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Nova publicação em português
 Já
há muitos anos que os estudos CTS vêm despertando interesse.
Apesar disso, é escassa a produção editorial específica
no idioma português.
Com o livro Introdução aos estudos CTS que acaba
de aparecer, a OEI pretende pôr à disposição
dos lusofalantes as idéias fundamentais sobre as relações
entre Ciência, Tecnologia e Sociedade, contribuindo, além
disso, com uma completa bibliografia que permitirá aos interessados
ampliar seus conhecimentos neste campo.
Introdução aos Estudos CTS (Ciência, Tecnologia
e Sociedade)
Autores: Walter A. Bazzo (ed.), Eduardo Marino García Palacios,
Juan Carlos González Galbarte, Irlan von Linsingen (ed.), José
Antonio López Cerezo, José Luis Luján, Mariano Martín
Gordillo, Carlos Osorio, Luiz Teixeira do Vale Pereira (ed.), Célida
Valdés.
Edita: Organização dos Estados Ibero-americanos
para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI)
Más
información
Revista Escolar de la Olimpíada Iberoamericana
de Matemática
 Se
ha incorporado el número 7 de la iniciativa digital de la OEI.
Acceder
Área de cooperación científica:
Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación en Iberoamérica
Convocatoria: VIII
Seminario Cátedra CTS+I: Gestión de la Cooperación
Universidad-Empresa en la Unidad de Interfaz Universitaria. Universidad
del Comahue. (Neuquén, Argentina, 23 al 27 de junio de 2003)
Acceder
Documentos en Salas de Lectura de la OEI
Cuatro
paradigmas básicos sobre la naturaleza de la ciencia
Revista Iberoamericana de Educación
Otras Novedades:
Experiencias e innovaciones
Educación No Formal en Argentina, una experiencia innovadora de
alfabetización en lectoescritura
Un análisis de contenido en textos escolares sobre el método
científico
¿Educamos para superar la pobreza?: Cuatro consideraciones para
favorecer el proceso de enseñanzaaprendizaje en América
Latina y el Caribe
De los lectores
Implicaciones Psicopedagógicas de un desarrollo moral íntegro:
La educación Holística
Entre el sentido común e lo sentido en común: El papel de
la reforma educativa argentina en la construcción del consenso
neoliberal
Las pistas contextuales en la comprensión de la lectura
Estatuto e Funções do Manual Escolar de Língua Portuguesa
Comportamentos de cidadania docente: validação do construto
em distintos níveis de ensino
Impacto de los paradigmas pedagógicos históricos en las
prácticas educativas contemporáneas
Nuevos Debates
La dirección de los Centros Escolares
Creación de ambientes de aprendizaje
Más
información
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Formación en línea.
Convocatorias vigentes
Curso
para la Formación de Docentes en el enfoque Ciencia, Tecnología
y Sociedad (OEI-Universidad de Oviedo).
Temas:
Ciencia, Tecnología y Sociedad
Agua
Educación en la Red
Urbanismo
Deporte y dopaje
Automatización y empleo
Vacunas
Residuos Sólidos
Redes de comunicación
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Especialización
en Políticas Culturales y Gestión Cultural
La Organización de Estados Iberoamericanos para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), El Consejo Nacional
para la Cultura y las Artes (CONACULTA), a través del Centro
Nacional de las Artes (CENART) y la Universidad Autónoma
Metropolitana –Iztapalapa (UAM–I) unen sus esfuerzos de
cooperación para dar inicio al Programa de Formación
en Políticas Culturales y Gestión Cultural a través
de la Especialización Virtual que beneficia a quienes en
Iberoamérica se desempeñan en el ámbito de
la promoción, la difusión o la gestión culturales.
Es un programa totalmente virtual con temáticas relevantes,
con expertos de primer nivel provenientes de diversas universidades,
países, experiencias y contextos, y con tutores especializados
que apoyaran a los participantes a lo largo del curso.
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Convocatorias vigentes
Escuelas que hacen escuela: México-Caribe
La OEI convoca a presentar Experiencias Innovadoras de Educación
Básica, secundaria o intermedia (12-15 años) en sectores
desfavorecidos o en situación de riesgo, con el propósito
de identificarlas y difundirlas. Los países invitados a participar
son Cuba, República Dominicana, México y Puerto
Rico.
La apertura de la Convocatoria es el 30 de abril de 2003 y el plazo
de admisión de los trabajos, cierra el 30 de septiembre del
mismo año.
Se premiará a las mejores experiencias y habrá un
Reconocimiento especial para una de estas experiencias ganadoras.
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Escuelas que hacen escuela: Centroamérica
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (OEI), en el marco del Área de Cooperación
Educativa de su programación y con el apoyo de los Ministerios
de Educación de Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras,
Nicaragua y Panamá, desarrolla el Plan Centroamericano
de Fomento de Innovaciones Pedagógicas en Educación
Media-Técnica, dirigido a jóvenes de edades comprendidas
entre los 15 y los 18 años. Este Plan tiene por objetivo
identificar y promover experiencias pedagógicas innovadoras
que permitan a los países de la región la identificación
y apropiación de conocimientos, así como ampliar las
opciones destinadas a generar alternativas de trabajo sostenibles
para atender a esa población. La presente convocatoria, denominada
Escuelas que hacen escuela, va dirigida a los centros de educación
formal y no formal que desarrollan programas de atención
a jóvenes, en los cuales se fomente el desarrollo de innovaciones
pedagógicas integradas como parte de sus proyectos.
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Boletín de Novedades del CREDI
Número 76, Mayo de 2003
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El Boletín de Novedades permite consultar las últimas
adquisiciones que ingresan en el fondo de los Centros de Recursos
Documentales e Informáticos de la OEI.
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información
Próximo Boletín: 5 de julio de 2003
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