Celebrada en México la X Asamblea General
de la OEI
Los
representantes de los 23 Estados miembros de la Organización que
asistieron a esta cita, celebrada en Ciudad de México los días
5 y 6 de octubre, ratificaron su apoyo a la institución, aprobaron
el Plan de Cooperación que llevará a cabo durante el próximo
cuatrienio, y eligieron al español Álvaro Marchesi como
secretario general por igual periodo. También se acordó
que Argentina sea la sede de la próxima reunión de la Asamblea,
por lo que presidirá el Consejo Directivo hasta 2010.
Nuevo Secretario General de la OEI
La
X Asamblea General eligió por unanimidad como secretario general
de la OEI para el periodo 2007-2010 al catedrático español
Álvaro Marchesi Ullastres, quien sustituirá a Francisco
Piñón, en el cargo durante los últimos ocho años.
Marchesi asumirá sus funciones el próximo 1 de enero.
Cursos de Postgrado, Especialista
Universitario, en Ciencia y Tecnología
Especialista
Universitario: Postgrado en Innovación tecnológica
Convocado por la OEI y la Universidad
de Oviedo. El objetivo del Curso es proporcionar un conocimiento
actualizado y especializado de los principales enfoques, autores
y técnicas de trabajo en el estudio de las dimensiones técnica,
social y económica de la innovación tecnológica,
enfatizando particularmente los temas de la vinculaciónuniversidad-empresa, innovación en las PYMEs y la gestión
de la innovación y del conocimiento tecnológico.
Más información>>
Especialista
Universitario: Postgrado en Ciencia, Tecnología y Sociedad
Convocado por la OEI y la Universidad
de Oviedo. El objetivo del Curso es proporcionar un conocimiento
actualizado y especializado de los principales enfoques, autores
y técnicas de trabajo en el estudio de las dimensiones social
y económica del cambio científico-tecnológico,
enfatizando particularmente los temas de la difusión social
y apropiación productiva del conocimiento científico
y tecnológico. Más información>>
Curso estructurado para proporcionar un conocimiento
actualizado y especializado de los principales enfoques, autores
y técnicas de trabajo en el estudio de las dimensiones social
y económica del cambio científico-tecnológico,
enfatizando particularmente los temas de la difusión social
y apropiación productiva del conocimiento científico
y tecnológico y la educación en valores. Más información:
temario, plazos, becas
Experto Universitario en Planificación
y Gestión
de Proyectos de Cooperación para el Desarrollo
El curso virtual de Experto Universitario en Planificación
y Gestión de Proyectos de Cooperación para el Desarrollo
es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Universidad
Nacional de Educación a Distancia (UNED) con la colaboración
del Centro de Comunicación, Investigación y Documentación
entre Europa y América Latina (CIDEAL).
Este curso ha sido diseñado para alcanzar tres objetivos
convergentes. El primero es proporcionar una visión general
del desarrollo y de sus potencialidades transformadoras, no sólo
desde una perspectiva teórica y doctrinal sino vinculándolo
directamente a las condiciones en que se desenvuelve la vida de
los ciudadanos. El segundo objetivo es transmitir un conocimiento
preciso sobre cómo se configura la cooperación internacional
al servicio del desarrollo, constituyendo, en la actualidad, un
sistema que se encuentra en proceso de transformación. En
ese contexto se destaca el sentido de las políticas y estrategias
de ayuda de los diferentes donantes, los principales instrumentos
y actores de la cooperación internacional. El tercer objetivo
es estudiar de manera completa los temas relativos a la planificación
para el desarrollo y, más específicamente, a la gestión
del ciclo de los proyectos.
Formación Docente Ciencia, Tecnología, Sociedad y
Valores
Educar para participar en la Sociedad del Conocimiento Curso de
Formación Docente por Internet
Hace
cinco años la OEI y la Universidad de Oviedo
emprendieron una acción de formación docente sobre
el enfoque CTS en la enseñanza. En ese proyecto han participado
cerca de 1.500 docentes de la casi totalidad de países
iberoamericanos. Ambas instituciones han convenido en ampliar los
contenidos del Curso para que los objetivos más propios del
enfoque CTS: valorar y participar sean tratados de forma más
explícita. A los tradicionales objetivos educativos de conocer
y manejar la nueva sociedad del conocimiento y su anverso
la sociedad del riesgo exigen que la educación permita
a los alumnos valorar porque la sociedad del conocimiento
debería estar al servicio de unos valores comunes que sirvan
para orientar las prioridades de los saberes y las tecnologías
que son más necesarias para la ciudadanía y participar
porque nada de lo anterior tendría sentido si no se asume,
además, que el verdadero protagonismo de la Sociedad del
Conocimiento le corresponde a los ciudadanos, cuya participación
cotidiana en los distintos procesos de toma de decisiones es lo
que fortalece y da sentido real a nuestras democracias. Por eso
se debería incorporar y promover desde el principio nuevas
fórmulas para hacer efectiva la participación de los
ciudadanos en la construcción y orientación del conocimiento.
El nuevo curso cuya segunda edición se celebrará en
línea se iniciará el próximo mes de octubre
de 2006 será dirigido por José Antonio López
Cerezo y contará en su equipo de coordinación
con los profesores Mariano Martín Gordillo y Carlos
Osorio. La OEI ha realizado una convocatoria de becas parciales
dirigida a docentes en activo. Más
información y becas de ayuda
Postgrado Virtual en Políticas
Culturales y Gestión Cultural 2006-2007
El
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, a través del Centro
Nacional de las Artes de México, la Organización de Estados
Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y la
Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa-México, convocan
al Postgrado Virtual en Políticas Culturales y Gestión Cultural
edición 2006-2007
Se trata del primer Programa Iberoamericano de Formación en Políticas
Culturales y Gestión Cultural a través de un Posgrado Virtual,
que opera ya por tercer año consecutivo y que ha incidido en la
formación y profesionalización de más de doscientas
cincuenta personas de 14 países de Iberoamérica, vinculados
a los ámbitos de la promoción, la difusión o la gestión
cultural.
Las candidaturas se recibirán hasta el próximo día
6 de octubre.
Más información: Convocatoria Folleto Postrado Virtual
Curso en línea de Evaluación
Educativa
La
preocupación de los países iberoamericanos por mejorar la
calidad de la educación se mantiene vigente en las prioridades
educativas, aún después de más de un decenio de reformas.
El proceso de mejora de la calidad de los sistemas educativos requiere
de la evaluación como un componente estratégico que atraviese
todos sus ámbitos, brindando información útil para
la toma de decisiones, tanto en relación con procesos de innovación
como en relación con cada uno de sus elementos a nivel micro y
macro. Se hace necesario generar una nueva visión de la evaluación
en concordancia con los nuevos escenarios educativos.
Es a partir de esta necesidad, puesta de manifiesto en las realidades
educativas de nuestros países, que la OEI ha proyectado poner en
marcha un curso en línea sobre Evaluación Educativa con
el objeto de cooperar con los ministerios y demás instituciones
educativas en la formación y fortalecimiento de las competencias
necesarias para el desarrollo en el área específica.
Este proyecto de formación pretende facilitar la difusión
y el aprendizaje de enfoques, criterios y metodologías evaluativas
adecuadas para aumentar la calidad técnica de los profesionales
de la educación.
Asimismo, se pretende fomentar el trabajo en red con el fin de optimizar
las posibilidades que genera la cooperación horizontal y difundir
materiales, herramientas y experiencias que sean de utilidad a los diversos
actores involucrados
Por último este curso tiene por objetivo el favorecer el crecimiento
continuo que tanto en aspectos conceptuales como instrumentales se están
generando en el campo de la evaluación educativa.
.Más información
Curso de Buenas Prácticas en Cooperación
Universidad y Empresa para el Desarrollo
El curso
Buenas Prácticas en Cooperación Universidad-Empresa, dirigido
a responsables de Oficinas de Transferencia de Tecnología y gestores
de la cooperación con empresas en universidades y Organismos Públicos
de Investigación.
En primer lugar, el curso se dedica a ofrecer los conceptos básicos
necesarios para diseñar una estructura de interfaz y a describir
y analizar los factores que es preciso tener en cuenta para orientar más
eficazmente sus actividades, en función de las características
de la universidad y de su entorno socioeconómico.
La segunda parte del curso de carácter más práctico,
ofrece a los asistentes las herramientas de gestión más
habitualmente empleadas en este tipo de unidades y orientaciones sobre
su posible organización y sobre le evaluación de la calidad
de sus servicios, las exposiciones se complementan con talleres para el
desarrollo y discusión de casos prácticos por parte de los
participantes.
Adicionalmente, el curso puede ser un espacio para favorecer la futura
colaboración de los gestores de la cooperación U-E, como
consecuencia de los trabajos y discusiones entre ellos y con los responsables
que participarán en el curso. Más información>>
Reunión Educativa Internacional
Virtual de Modalidades Alternativas
El
Instituto Politécnico Nacional, la Organización de stados
Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y la
Red Global del Aprendizaje para el Desarrollo convocan a la 1ª
Reunión Educativa Internacional Virtual de Modalidades Alternativas
del 13 al 17 de noviembre de 2006 con el lema Acceso Global a la
Modernidad Educativa Más información
Destacado
Revista Iberoamericana
de Educación
Educación para el desarrollo sostenible / Educação
para o desenvolvimento sustentável
Número
40: Enero-Abril / Janeiro-Abril 2006
José Gutiérrez, Javier Benayas, Susana Calvo, «Educación
para el desarrollo sostenible: evaluación de retos y oportunidades
del decenio 2005-2014»
Edgar González-Gaudiano, «Imaginario colectivo e ideario
de los educadores ambientales en América Latina y el Caribe:
¿hacia una nueva matriz disciplinaria constituyente?»
Michèle Sato, «Isto não é um texto»
María José Hernández Ramos, Daniella Tilbury,
«Educación para el desarrollo sostenible, ¿nada
nuevo bajo el sol?: consideraciones sobre cultura y sostenibilidad»
Alcira Rivarosa, F. Javier Perales, «La resolución
de problemas ambientales en la escuela y en la formación
inicial de maestros»
Daniel Gil Pérez, Amparo Vilches, Juan Carlos Toscano Grimaldi,
Óscar Macías Álvarez, «Década
de la Educación para un Futuro Sostenible (2005-2014): un
punto de inflexión necesario en la atención a la situación
del planeta» Acceder
Revista Escolar de la Olimpíada
Iberoamericana de Matemática
Educación para el desarrollo sostenible / Educação
para o desenvolvimento sustentável
Se
ha publicado el número 26 de la Revista Escolar editado en
el marco de la Olimpíada Iberoamericana de Matemática.
La revista es digital y sus contenidos son de acceso gratuito. Acceso
a número 26 Suscripción
gratuita a la Revista
Década de la Educación
por un Futuro Sostenible
Desertización
Los problemas analizados en torno a la situación del mundo:
contaminación
sin fronteras, acelerado proceso de urbanización,agotamiento
de recursos naturales, etc., aparecen estrechamente relacionados
y se potencian mutuamente en una especie de "espiral infernal"
que está alterando profundamente el planeta en que vivimos.
Es necesario, por tanto, considerar los efectos globales de esas
alteraciones que se están produciendo, para completar así
un primer diagnóstico de los problemas del planeta.
Boletín Nº 11 de la Década
de la Educación por un Futuro Sostenible El
síndrome de "la rana hervida"
Acaba de hacerse público un estudio, realizado por científicos
del Instituto Goddard de la NASA, según el cual la Tierra
está alcanzando las temperaturas más altas desde hace
12000 años, señalando que si aumenta un grado más
igualará el máximo registrado en el último
millón de años.
"Esto significa -explican los autores del estudio-
que un mayor calentamiento global de un grado define un nivel
crítico. Si el calentamiento se mantiene en ese margen, los
efectos del cambio climático podrían ser manejables,
porque ....
5.321 adhesiones personales y 190 institucionales recibidas hasta
el momento. Acceder
a Adhesiones
Titulares RSS OEI
La OEI pone a disposición de sus usuarios la posibilidad
de acceder a los contenidos de www.oei.es en formato RSS.
¿Qué es RSS?
Really Simple Syndication, se define como un nuevo formato de publicación
de contenidos en Internet, basado en lenguaje XML, al cual se puede
acceder a través de programas lectores sin necesidad de abrir
su navegador de Internet.
¿Cómo funciona?
Un pequeño fichero de texto se aloja en el servidor del
sitio web que ejerce como fuente de información. En dicho
fichero, el editor web estructura de forma ordenada los titulares
y una pequeña descripción de la información
publicada.
Además de ésta información, el formato RSS
presenta una serie de códigos para que los programas que
leen estos ficheros puedan detectar, de forma totalmente automatizada,
cuándo se han publicado nuevos contenidos. De esta forma
son capaces de avisar al usuario de la disponibilidad de nueva información.
¿Es necesario instalar algún programa de visualización?
Para extraer rentabilidad al formato RSS es necesario operar con
programas lectores específicos. Existe gran variedad en Internet,
descargables de forma totalmente gratuita.
A modo simplemente orientativo ofrecemos el acceso a los siguientes
recursos:
Agregadores RSS: programas que permiten agrupar y visualizar RSS
de distintas fuentes de información. Ver lista de agregadotes
http://es.wikipedia.org/wiki/Agregador
Canales
(Todo)
Ciencia,
Tecnología, Sociedad e Innovación
Década
por una Educación por un futuro sostenible
SITEAL: Sistema de Información de Tendencias
Educativas en América Latina
Novedades: Se ha abierto un nuevo debate referido a las "Tendencias en
la relación entre la estructura del empleo no agrario y la educación
de los ocupados".
Como primera contribución se ha incluido el artículo de
Leandro Sepúlveda y Víctor Zúñiga ´Educación
y Mercado de Trabajo Urbano: El Caso Chileno, 1990-2000`. Más información
Revista Iberoamericana de Educación
Ediciones digitales de la Revista Iberoamericana de Educación
El Boletín de Novedades permite consultar las últimas
adquisiciones que ingresan en el fondo de los Centros de Recursos
Documentales e Informáticos de la OEI. Acceder
a Número 116
Otras
noticias en la OEI
Convenio de Cooperación
Interinstitucional y Acuerdo para la Evaluación de la Reforma
Educativa: MEC Paraguay - OEI
La
Ministra de Educación y Cultura del Paraguay, Blanca Ovelar
de Duarte y el Secretario General de la OEI, Francisco Piñón,
firmaron, el pasado 26 de setiembre, en Asunción, el Convenio
de Cooperación por el cual el organismo internacional realizará
la evaluación externa de la reforma educativa que ha venido
desarrollando el gobierno paraguayo en los últimos años.
En sus palabras, la Ministra reconoció a la OEI como "una
organización fundamental para la región iberoamericana,
para el MERCOSUR y para Paraguay". Por su parte Francisco Piñón
manifestó su convencimiento de que "se está abriendo
la puerta a un nuevo momento histórico de recuperación
de la democracia en Paraguay, y creo que en esto la educación,
la cultura, la ciencia tienen un peso decisivo, …" - Palabras de
la Ministra - Intervención
del SG de la OEI - Convenio
marco -
Convenio específico
Políticas Educativas
de Promoción de la Lectura
Las
políticas educativas y la lucha contra el analfabetismo centraron
el debate de la segunda jornada del Sexto Congreso Iberoamericano
de Editores que se desarrolla en Madrid. Francisco Piñón,
Secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos,
presentó el informe sobre Políticas Educativas de
Promoción de la Lectura, que fuera encargado a la OEI por
los organizadores del Congreso con el objeto de identificar las
principales problemáticas que afectan al campo de esas políticas
en la región. Más
información
Acuerdo de Cooperación
OEI - Gobierno de Cantabria
La
Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Gobierno
de Cantabria, desarrollarán conjuntamente diversos programas
y proyectos de cooperación internacional al desarrollo en
materia de educación, ciencia y cultura. El acuerdo marco
que recoge los objetivos comunes y los ámbitos de actuación
a los que se dirigirán esos proyectos concretos quedó
ayer rubricado por la vicepresidenta y consejera de Relaciones Institucionales,
Dolores Gorostiaga, y el secretario general de la OEI, Francisco
Piñón. Más
información
Panamá: Convenio
de Cooperación SENADIS - OEI
El
pasado 5 de septiembre se firmó el Convenio marco de cooperación
entre la Secretaría Nacional para la Integración Social
de las Personas con Discapacidad (SENADIS) y la Organización
de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (OEI) con el objetivo de aunar esfuerzos para desarrollar
y fortalecer la política social que promueve la integración
social de las personas con discapacidad y sus familias. Más
información
III Encuentro de Escritoras
Colombianas. Homenaje a Albalucía Ángel
Como
un reconocimiento al aporte de la mujer a la literatura, el saber
y la cultura colombiana, el Ministerio de la Cultura, la Consejera
Presidencial para la Equidad de la Mujer, con la colaboración
de la Organización de Estados Iberomericanos en Colombia
(OEI), realizaron la tercera versión del Encuentro de Escritoras
Colombianas en la sede de la Universidad Jorge Tadeo Lozano de Bogotá
y, que en esta oportunidad rindió homenaje a la novelista
más importante del país Albalucía Angel, con
una Placa Especial que exalta su aporte a las letras nacionales.
Más
información
Directorio de la Cultura
y las Artes - Perú
El
Instituto Nacional de Cultura (INC) del Perú acaba de publicar,
con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos,
el Directorio de la Cultura y las Artes. Esta publicación
cuenta con una importante información para saber quien conforma
el sector cultural y las infraestructuras y medios culturales a
nivel nacional, inscritos antes del 30 de junio.
El Directorio es una base de datos con información sistematizada,
por lo que debe estar en constante actualización. Inscripciones Versión
digital
Colección MERCOSUR LEE y Bibliotecas
Escolares del MERCOSUR
El pasado 13 de setiembre, en el Salón Auditorio Ruy Díaz
de Guzmán del Centro Cultural Manzana de la Rivera, de Asunción
del Paraguay, tuvo lugar la presentación de la colección
de libros "MERCOSUR Lee" y del proyecto Bibliotecas Escolares.
Presidió el acto la Licenciada Marta Lafuente, Viceministra
de Educación del Paraguay. Más
información
Conmemoración del Día Internacional
de la Alfabetización - Asunción
El día viernes 8 del mes en curso, con la presencia del
Señor Presidente de la República, Nicanor Duarte Frutos
y de la Señora Ministra de Educación y Cultura, Blanca
Ovelar de Duarte, se realizó, en el local del Centro Paraguayo
de Educación Permanente Ko´e Pyahu, el acto de conmemoración
del Día Internacional de la Alfabetización.
Se dieron a conocer las metas y logros alcanzados en el marco del
Plan Nacional de Alfabetización: "Por un Paraguay alfabetizado",
que viene implementando el Ministerio de Educación y Cultura. Más
información
Educación y Erradicación
del Trabajo Infantil
Con el apoyo de la OEI y de otros organismos internacionales, tuvo
lugar en Quito, el 26 y 27 de setiembre pasado, el Primer encuentro
internacional Proniño de Educación y Erradicación
del Trabajo Infantil, organizado por la Fundación Telefónica
y Movistar. El trabajo se organizó en conferencias y mesas
de discusión simultáneas. Más
información
Veladas Iberoamericanas. Educación
y Prevención de Desastres
El 20 de septiembre, tuvo lugar la conferencia "Educación
y Prevención de Desastres". El evento se engloba dentro
del ciclo de conferencias de las Veladas Iberoamericanas que viene
ofreciendo la Oficina Regional de Lima de la Organización
de Estados Iberoamericanos. La conferencia estuvo a cargo del Ing.
Julio Kuroiwa, profesor emérito de la Universidad Nacional
de Ingeniería (UNI) y asesor del Instituto Nacional de Ingeniería
Civil (INDECI).
Los daños que se generan a partir de los desastres que ocasionan
los fenómenos naturales deben ser afrontados por las autoridades
y la ciudadanía en general, por ello, debe contemplarse,
como Política de Estado, el tema de la Educación,
tratando de reducir los efectos de los fenómenos naturales
y aspirando a un desarrollo sostenible de la nación. Más
información
Honduras: "Gestión de Proyectos
de Cooperación Internacional"
En el marco del Convenio de Cooperación Interinstitucional
firmado entre la OEI-Honduras y la Escuela Agrícola Panamericana,
se realizó, el 26 y 27 de septiembre pasado, un Seminario
Taller sobre Gestión de Proyectos de Cooperación Internacional.
Durante el mismo fueron capacitados doce docentes técnicos
de la Escuela El Zamorano. Más
información
Formación de Formadores en Gestión
Cultural
Durante la semana del 4 al 8 de septiembre se desarrolló
en el Centro de Formación de la Cooperación Española,
la Antigua Guatemala, el seminario de Formación de Formadores
en Gestión Cultural: "Desarrollar las bases del conocimiento
para el sector cultural", el cual contó con la participación
de 33 especialistas en la temática de toda Iberoamérica. Más
información
Fomento y Revitalización de las
Culturas Populares de Guatemala
Con la conducción de la Antropóloga Ofelia Déleon
y la Psicóloga Patricia Escobar, se realizaron, durante el
pasado mes de agosto, dos talleres para el fomento y revitalización
de las culturas populares de Guatemala. El día 24, en Tecpán,
Chimaltenango, se contó con la participación de diecinueve
personas, mientras que el 25, en Chichicatenango, Quiché,
participaron otras veintinueve personas Más
información
Directora del Observatorio de la Educación
Iberoamericana expone en el Segundo Congreso Nacional de Alfabetización
y Educación de Jóvenes y Adultos en El Salvador
El pasado 8 de septiembre, Cristina Armendano, Directora del Observatorio
de la Educación Iberoamericana de la OEI, presentó
la ponencia "La Alfabetización en el Espacio Iberoamericano",
en ocasión del desarrollo del Segundo Congreso Nacional de
Alfabetización y Educación de Jóvenes y Adultos,
organizado por el Ministerio de Educación de El Salvador
para conmemorar el Día Mundial de la Alfabetización. Más
información
8 de Septiembre: Día Internacional
de la Alfabetización - Honduras
El pasado 8 de septiembre se celebró en Honduras el "Día
Internacional de la Alfabetización", declarado por la
UNESCO en 1967.
Con este motivo se desarrolló el Foro "Alfabetización
y Educación Básica de Jóvenes y Adultos en
Honduras", en el cual, en representación del Secretario
de Estado en el Despacho de Educación, Profesor Rafael Pineda
Ponce, dio las palabras de apertura, la Viceministra de Educación,
Msc. Reyna Navas. Más
información
Diplomado Iberoamericano de Especialización
Derechos Económicos, Sociales y Culturales y Políticas
Públicas
Jornadas
Otras Noticias
Revista de Educación.
Ministerio de Educación y Ciencia de España
La tarea
de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar buen
profesorado Número 340 El profesorado cuenta. Cuenta para influir en
el aprendizaje de los alumnos. Cuenta para mejorar la calidad
de la educación que las escuelas e institutos llevan
a cabo día a día. Cuenta en definitiva como
una profesión necesaria e imprescindible para la sociedad
del conocimiento.Y puesto que el profesorado cuenta, necesitamos
que nuestros sistemas educativos sean capaces de atraer a
los mejores candidatos para convertirse en docentes. Necesitamos
buenas políticas para que la formación inicial
de estos profesores les asegure las competencias que van a
requerir a lo largo de su extensa, flexible y variada trayectoria
profesional. Y la sociedad necesita buenos profesores cuya
práctica profesional cumpla los estándares profesionales
de calidad que asegure el compromiso de respetar el derecho
de los alumnos a aprender.
El monográfico de la Revista de Educación se
titula «La tarea de enseñar: atraer, formar,
retener y desarrollar buen profesorado». Este monográfico
pretende aportar elementos conceptuales para el debate sobre
un tema tan controvertido y actual como es el presente y futuro
de la profesión docente.Para ello hemos tenido en cuenta
dos informes internacionales sobre la profesión docente.
El primero de ellos es el que la OCDE hizo público
en 2004 bajo el título: «Teachers Matter:Attracting,
Developing and Retaining EffectiveTeachers», el segundo
es el que EURYDICE presentó también en 2004
bajo el título «The teaching profession in Europe». Acceder
Unión
es una publicación de la Federación Iberoamericana
de Sociedades de Educación Matemática (FISEM).
Tiene una periodicidad trimestral, de modo que se publica
cuatro números al año, en los meses de marzo,
junio, septiembre y diciembre. Suscripción
Gratuita
Publicaciones - Novedades
RIE
39: La Educación del Cuerpo
En este número ofrecemos un conjunto de tratamientos epistemológicos,
antropológicos, históricos y pedagógicos de
carácter crítico-reflexivo que abordan la relación
entre cuerpo, saber y poder; en ellos se evidencia una preocupación
común por la relación existente entre cuerpo, escuela
y sociedad. Más
información y pedidos
Materiales
de Educación CTS
A participar se aprende participando. Por ello, las aulas pueden
ser lugares muy apropiados para que los futuros ciudadanos tomen
parte en controversias en las que el valor de la información
y de los argumentos, la responsabilidad social y ambiental, la voluntad
de negociar los disensos y de consensuar las decisiones, sean algunos
de los aprendizajes más importantes en el proceso de una
verdadera formación para la participación democrática.
El propósito de estos materiales es, por tanto, propiciar
la innovación en las aulas y fortalecer una nueva profesionalización
docente comprometida con la participación ciudadana en los
temas tecnocientíficos. Más Información
>>
Educación,
Ciencia y Cultura en
La hora de Iberoamérica
Este libro tiene cuatro objetivos prioritarios: reunir un conjunto
de materiales dispersos que, por su excelencia merecen la mayor
difusión; hacer evidentes las difusas relaciones que se establecen
entre cultura, ciencia, tecnología y educación; y
servir como ejercicio de autorreflexión para que los destinatarios
puedan contribuir a "anticipar lo que vendrá mirando
hacia atrás". Más
información y pedidos
Nuevos títulos de la Colección
OEI - Octaedro
Los volúmenes 5 y 6 de la Colección de Valores están
dedicados a los temas: "Género, Valores y Sociedad",
compilado por Lourdes Fernández Rius y Globalización,
Ciudadanía y Educación, Coordinado por Mercedes Oraison. Más
información y pedidos
RIE 37 y
38: Violencia en la escuela
Nos
encontramos ante un fenómeno para el cual la sociedad no
ha sabido construir nuevos y efectivos mecanismos de regulación
que realicen la tarea de acomodar los desbordados conceptos de autoridad,
de legitimidad ética o de coerción moral.
Este es el tema monográfico de los número 37 y 38
de la RIE, que puede resumirse en tres cuestiones: ¿qué
quiere, qué debe y qué puede hacer la escuela con
la violencia en las aulas? Más información y pedidos: RIE
37, RIE
38
Gil Pérez, Daniel - Vilches, Amparo - Toscano Grimaldi,
Juan Carlos - Macías Álvarez, Óscar Década
de la Educación para un Futuro Sostenible (2005-2014): un
punto de inflexión necesario en la atención a la situación
del planeta
El trabajo comienza analizando las razones por las que, desde las
Naciones Unidas, se ha considerado necesario instituir una Década
de la Educación para un Futuro Sostenible, destinada a lograr
la implicación de todos los educadores en la formación
de una ciudadanía atenta a la situación del planeta,
y que esté preparada para la toma de decisiones.
El artículo se basa, explícitamente, en los contenidos
incorporados a la página http://www.oei.es/decada creada
por la oei como apoyo decidido a la Década, y aborda con
cierto detenimiento el concepto de sostenibilidad. Así mismo,
describe la actual situación de emergencia planetaria (una
contaminación sin fronteras, el cambio climático,
la pérdida de la diversidad biológica y cultural,
etc.), analiza sus causas (un crecimiento económico al servicio
de intereses particulares a corto plazo, los fuertes desequilibrios
y los conflictos asociados, la explosión demográfica),
y discute las posibles soluciones que exigen la conjunción
de medidas tecnológicas, educativas y políticas
25-9-06
Conapred
Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación [México] http://www.conapred.org.mx/index.php
Discriminación étnica - Discriminación social
México
Plan Nacional de Educación 2021
Ministerio de Educación [El Salvador] http://www.mined.gob.sv/mined/plan2021.asp
Planificación educativa - Políticas educativas
El Salvador
Directorio de la Cultura y las Artes en el Perú 2006
Instituto Nacional de Cultura [Perú] http://www.inc.gob.pe/conv.shtml
Cultura - Gestión cultural - Industrias culturales
Perú
Líneas de acción. Ministerio de Educación
y Cultura de Ecuador
Ministerio de Educación y Cultura [Ecuador] http://www.mec.gov.ec/inicio/inicio.php
Sistemas educativos nacionales - Planificación educativa
Ecuador
Sistema educativo. Portal Educativo de Guatemala
Ministerio de Educación [Guatemala] http://www.mineduc.gob.gt/default.asp
Sistemas educativos nacionales
Guatemala
Los
representantes de los 23 Estados miembros de la Organización que
asistieron a esta cita, celebrada en Ciudad de México los días
5 y 6 de octubre, ratificaron su apoyo a la institución, aprobaron
el Plan de Cooperación que llevará a cabo durante el próximo
cuatrienio, y eligieron al español Álvaro Marchesi como
secretario general por igual periodo. También se acordó
que Argentina sea la sede de la próxima reunión de la Asamblea,
por lo que presidirá el Consejo Directivo hasta 2010.
La
X Asamblea General eligió por unanimidad como secretario general
de la OEI para el periodo 2007-2010 al catedrático español
Álvaro Marchesi Ullastres, quien sustituirá a Francisco
Piñón, en el cargo durante los últimos ocho años.
Marchesi asumirá sus funciones el próximo 1 de enero.
El
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, a través del Centro
Nacional de las Artes de México, la Organización de Estados
Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y la
Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa-México, convocan
al Postgrado Virtual en Políticas Culturales y Gestión Cultural
edición 2006-2007
El curso
Buenas Prácticas en Cooperación Universidad-Empresa, dirigido
a responsables de Oficinas de Transferencia de Tecnología y gestores
de la cooperación con empresas en universidades y Organismos Públicos
de Investigación. 
Se
ha publicado el número 26 de la Revista Escolar editado en
el marco de la Olimpíada Iberoamericana de Matemática.
La revista es digital y sus contenidos son de acceso gratuito. 
Desertización
Canales
(Todo)
Las
políticas educativas y la lucha contra el analfabetismo centraron
el debate de la segunda jornada del Sexto Congreso Iberoamericano
de Editores que se desarrolla en Madrid. Francisco Piñón,
Secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos,
presentó el informe sobre Políticas Educativas de
Promoción de la Lectura, que fuera encargado a la OEI por
los organizadores del Congreso con el objeto de identificar las
principales problemáticas que afectan al campo de esas políticas
en la región.
La
Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Gobierno
de Cantabria, desarrollarán conjuntamente diversos programas
y proyectos de cooperación internacional al desarrollo en
materia de educación, ciencia y cultura. El acuerdo marco
que recoge los objetivos comunes y los ámbitos de actuación
a los que se dirigirán esos proyectos concretos quedó
ayer rubricado por la vicepresidenta y consejera de Relaciones Institucionales,
Dolores Gorostiaga, y el secretario general de la OEI, Francisco
Piñón.
El
pasado 5 de septiembre se firmó el Convenio marco de cooperación
entre la Secretaría Nacional para la Integración Social
de las Personas con Discapacidad (SENADIS) y la Organización
de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (OEI) con el objetivo de aunar esfuerzos para desarrollar
y fortalecer la política social que promueve la integración
social de las personas con discapacidad y sus familias. 
Como
un reconocimiento al aporte de la mujer a la literatura, el saber
y la cultura colombiana, el Ministerio de la Cultura, la Consejera
Presidencial para la Equidad de la Mujer, con la colaboración
de la Organización de Estados Iberomericanos en Colombia
(OEI), realizaron la tercera versión del Encuentro de Escritoras
Colombianas en la sede de la Universidad Jorge Tadeo Lozano de Bogotá
y, que en esta oportunidad rindió homenaje a la novelista
más importante del país Albalucía Angel, con
una Placa Especial que exalta su aporte a las letras nacionales.
El
Instituto Nacional de Cultura (INC) del Perú acaba de publicar,
con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos,
el Directorio de la Cultura y las Artes. Esta publicación
cuenta con una importante información para saber quien conforma
el sector cultural y las infraestructuras y medios culturales a
nivel nacional, inscritos antes del 30 de junio. 
Unión
es una publicación de la Federación Iberoamericana
de Sociedades de Educación Matemática (FISEM).
Tiene una periodicidad trimestral, de modo que se publica
cuatro números al año, en los meses de marzo,
junio, septiembre y diciembre.
