Universidad Pedagógica Nacional. Centro de Investigaciones, Ciup
Contenido
Presentación9
Investigaciones13
Violencia en los colegios de Bogotá: contraste internacional y
algunas recomendaciones. Enrique Chaux, Ana Velásquez 14
Creencias de padres y madres acerca del maltrato entre iguales por abuso
de poder y exclusión social. Olga Hoyos, José Aparicio, Lidia
Romero, Sandra Valega, Katya Olmos 38
Los procesos pedagógicos y su relación con la convivencia
escolar. Juan Jurado, Jakeline Duarte 62
Polémicas83
Incivilidades entre escolares en Bogotá: ¿trastornos del
comportamiento o comportamiento social estratégico? Maristella
Góngora, Bernardo Pérez 84
Familia, escuela y barrio: un contexto para la comprensión de la
violencia escolar. Bárbara García 108
Experiencia125
¿Indisciplina, agresividad o convivencia? Un problema emergente en
las aulas escolares. Josefina Quintero, Raúl Munévar, Fabio
Munévar 126
Ensayos149
Violencias y conflictos en la escuela: entre el contexto social y la
formación ciudadana. Diego Arias 150
La discusión en el campo de la educación y la
enseñanza de la filosofía: una perspectiva para la
resolución de conflictos. Miguel Gómez 166
Ficha bibliográfica
TITULO: Revista colombiana de educación
ENTIDAD RESPONSABLE: Universidad Pedagógica Nacional. Centro de
Investigaciones, Ciup
PUBLICACIÓN: Bogotá [Calle 127 No.11-20]
COMPRENDE: 1981-2008: (54,55); 2009: (56)
DESCRIPTORES: Ciencias de la educación; Investigación educativa;
Colombia
PAÍS: Co
IDIOMA: Spa
ISSN: 0120-3916
TIPO DOCUMENTO: Periódica
LOCALIZACIÓN: Credi, Bogotá, Co
25 de agosto de 2010
Las bibliotecas escolares son reconocidas por los organismos internacionales como piezas clave para el logro de los objetivos de las políticas públicas de lectura en los sistemas educativos. Pero de acuerdo a los datos disponibles, hay un importante déficit en la capacitación necesaria para que éstas puedan convertirse en verdaderos instrumentos para la mejora de la calidad de la educación. La Diplomatura de Postgrado que ahora se ofrece quiere contribuir a dotar de los conocimientos necesarios para hacer de la biblioteca una herramienta de apoyo al currículo de todas las materias, así como un instrumento educativo de primer orden para la creación de hábitos de lectura en el conjunto de la población escolar
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