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Centro de Altos
Estudios Universitarios de la OEI
Redes de excelencia
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Centro de Altos Estudios
Universitarios de la OEI
Redes de excelencia
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La OEI y el Centro de Altos Estudios
Universitarios promoverán el establecimiento
de redes interuniversitarias que coordinen
sus actuaciones en torno a los cursos
que vayan a ser desarrollados. La OEI
considerará prioritarios aquellas
actividades que tengan vinculación
con los objetivos estratégicos
que le han sido encomendados por el Consejo
Directivo y aquellas áreas transversales
que permitan cumplir los acuerdos de las
Conferencias Iberoamericanas de Educación,
Ciencia y Cultura.
Cada Red estará liderada por una
universidad pública iberoamericana
y coordinada por un académico de
esa universidad. Las redes estarán
integradas por universidades, pudiendo
adherirse tanto instancias de los Ministerios
de Educación, Ciencia y Cultura,
como otras entidades en calidad de patrocinadoras
y colaboradoras. En algunos casos, las
redes podrán estar dirigidas desde
una universidad no pública siempre
que corresponda a una entidad académica
de reconocido prestigio y larga trayectoria.
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Avances de la Redes de Excelencia CAEU - OEI y CLACSO |
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20 de julio de 2011
Desde su aprobación en Sonsonate, El Salvador, por los Ministros de Educación iberoamericanos en el marco de la XVIII Cumbre Iberoamericana de El Salvador, las redes de posgrados que CLACSO ha ido incorporando a las redes de excelencia del Centro de Altos Estudios Universitarios han sido un modelo de trabajo de calidad, solidario y con resultados académicos que están empezando a dar sus frutos. Las redes son uno de los componentes del CAEU que viene apoyando desde su inicio la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, AECID. |
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Las siguientes son las redes que están en proceso
de constitución.
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Procesos de Aprendizaje y
las Prácticas Educativas (PAyPE)
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La red PAyPE se concibe como
una red interuniversitaria en torno al estudio
y mejora de los procesos de aprendizaje en distintos
escenarios, contextos y prácticas educativas
mediante la realización de tres tipos
de actividades: formación, investigación
e intercambio académico y profesional.
Las entidades que conforman
inicialmente la red son las siguientes: Universidad
de Barcelona, España; Universidad Nacional
Autónoma de México, México;
Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia;
Universidad de Costa Rica, Costa Rica; Universidad
de Quilmes, Argentina; Pontificia Universidad
Católica de Chile en Villarrica, Chile;
Universidad del Valle, Colombia y Universidad
de Mar del Plata, Argentina.
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Red Iberoamericana de Ciencia, Tecnología
y Sociedad
 2
de enero de 2009
En el marco de las iniciativas para impulsar un Espacio
Iberoamericano del Conocimiento, y sobre la base de
experiencias previas en la creación de redes
de apoyo a la investigación y de mejora de
la educación superior, la Organización
de Estados Iberoamericanos (OEI) desde su Centro
de Altos Estudios Universitarios ha creado la
Red de Excelencia Interuniversitaria de Ciencia,
Tecnología y Sociedad en Iberoamérica
(Red CTS).
Esta red tendrá una especial relevancia debido
a que va a ser la primera que desde el CAEU de la
OEI se pone en marcha y que deberá crear mecanismos,
ahora no existentes, de convergencia iberoamericana
en la acreditación de estudios de postgrados
en Iberoamérica mediante acuerdos entre las
entidades de acreditación integradas en RIACES
que pudieran conducir al establecimiento de un estándar
iberoamericano de estudios de postgrado que permita
el reconocimiento de los créditos otorgados
entre los programas así acreditados para la
obtención del título de doctor. Un mecanismo
de esta característica facilitará los
objetivos de movilidad y de número de doctores
que la región iberoamericana quiere lograr
en el marco tanto del Proyecto educativo Metas
2021 como del Espacio Iberoamericano del Conocimiento
promovidos desde las Cumbres Iberoamericanas
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Cultura y Desarrollo
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Red interunivesitaria que es
promovida desde la Universidad Simón
Bolívar (USB) de Cartagena de Indias,
Colombia.
El desarrollo y la puesta en marcha ha contado
con apoyos significativos, tanto de organismos
internacionales como nacionales, dando lugar
a un estudio de excelencia y calidad de dos
años de duración.
La Universidad Simón Bolívar puso
en marcha esta maestría con carácter
presencial. A través del Centro de Altos
Estudios de la OEI podrá realizarse también
de forma virtual para dar acceso a todos los
estudiantes iberoamericanos que lo deseen.
La Universidad de Valencia (España) y
la Universidad de Zacatecas (México)
están en proceso de ser incorporadas.
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Política Educativa
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Parte de una titulación
de la Universidad Alberto Hurtado (Chile). Este
magíster se imparte desde el año
2000 y pretende contribuir a la formación
de profesionales latinoamericanos que participen
en las instancias decisivas del ámbito
político-educativo de sus países,
consolidando especialistas en el análisis,
investigación, evaluación y generación
de políticas educativas.
Corresponde a la RED CLACSO.
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Dirección y Administración
Pública
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Red promovida desde la Universidad
Nacional de Educación a Distancia (UNED)
en colaboración con la Universidad Complutense
de Madrid (UCM) y el Instituto de Estudios Fiscales
(IEF) del Ministerio de Hacienda. El programa
de doctorado tiene por finalidad la realización
de tesis doctorales de calidad, desde una perspectiva
interdisciplinar, en el amplio ámbito
que comprende la Gestión Pública,
tanto en su vertiente nacional como internacional
aunque con especial referencia a la realidad
española e iberoamericana. Se dirige
especialmente a licenciados que trabajen en
o para el Sector Público así como
a estudiosos e investigadores del mismo que
deseen conocer en profundidad, especializarse
o realizar estudios e investigaciones en el
amplio campo de la Administración Pública,
todo ello dirigido fundamentalmente a su modernización
y a la mejora de su eficiencia. Con base en
esta red de excelencia se crearán cursos
dentro de las escuelas.
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Educación para la Ciudadanía
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Desde 1995 la OEI viene colaborando
estrechamente con la Universidad de Barcelona
el educación en valores a través
del Grupo de Investigación en Educación
Moral GREM.
Desde la Universidad de Barcelona se está
poniendo en marcha un máster oficial
en educación para la ciudadanía
que será en punto de partida de una red
de excelencia iberoamericana que contará
con grupos a los que pertenecen algunos expertos
de la Red de Asesores de la OEI.
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Sostenibilidad y Responsabilidad
Social Corporativa
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La red va a conformarse desde
el máster oficial de la Universidad Nacional
de Educación a Distancia (UNED) y la
Universidad Jaume I de Castellón (España).
Este Máster se proponer formar profesionales
capaces de llevar a la práctica el enfoque
de la ética, la sostenibilidad y la responsabilidad
social y medioambiental en los modelos de negocio
y empresas existentes, además de otras
organizaciones públicas y privadas, como
pueden ser, por ejemplo, las entidades sin ánimo
de lucro o los organismos de la administración
pública.
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Comvocatoria
2008-2009 del Máster Oficial [+]
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Educacion Inclusiva
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Propuesta formulada desde la
Universidad Central de Chile
La diversidad es hoy una realidad a la que de
forma inapelable e inaplazable los centros educativos
y docentes deben dar respuesta. Esa respuesta
exige una actitud de búsqueda e indagación
de nuevos modelos y referentes educativos, y
didácticos, que aporten al mejoramiento
de la calidad y la equidad de la educación
para todos los alumnos y alumnas, independientemente
de sus condiciones sociales, culturales o personales.
Este programa ofrece las claves esenciales para
aquellos docentes que afrontan la búsqueda
de respuestas al complejo dilema de cómo
abordar la diversidad de estudiantes en las
aulas. Pretende que los participantes dispongan
de una base conceptual con la que puedan pensar,
investigar y analizar la complejidad de la educación
inclusiva desde la perspectiva de la diversidad
cultural, las diferencias sociales, de género
y las necesidades educativas especiales. Asimismo,
ofrece herramientas, modelos comprensivos y
de aplicación para el desarrollo de prácticas
educativas que asumen la heterogeneidad de modos
de aprender y capacidades de los alumnos. En
síntesis, el Programa de magíster
en educación inclusiva busca formar líderes
capacitados para gestionar conocimiento, modelos
y proyectos de acciones que respondan a la diversidad
de los estudiantes, centros y contextos educacionales
en una sociedad inclusiva.
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Educación Intercultural
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La finalidad de la red es capacitar
a los estudiantes (maestros, profesores, directores
de programas y centros educativos, agentes comunitarios,
asesores pedagógicos, orientadores, educadores
sociales, graduados en sociología, antropología,
psicología, etc) para llevar a cabo investigación
e innovación educativas desde un enfoque
intercultural. Esto implica proporcionarles
herramientas para reflexionar críticamente
acerca de las cuestiones referidas a la diversidad
cultural en educación y para desarrollar
iniciativas educativas en contextos específicos.
Actualmente es título propio de la Universidad
Nacional de Educación a Distancia (UNED)
en colaboración con la Universidad Veracruzana
y está en proceso de transformación
a Master oficial mediante el programa ALFA,
con la participación de 6 universidades
iberoamericanas y 4 europeas.
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Derecho de la Cultura
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La finalidad de la red es impulsar
el conocimiento, la alta formación y
el desarrollo de la investigación fundamental
de acuerdo con una visión global e integrada
de las múltiples dimensiones jurídicas
de la cultura y enmarcada en el conjunto de
las aportaciones de las humanidades y de las
ciencias sociales aplicadas a la cultura.
La red contará con un Programa de Doctorado
del Instituto Interuniversitario de Comunicación
Cultural perteneciente a la UNED de España
y a la Universidad Carlos III de Madrid, España.
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Gestión de la Innovación
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Red interunivesitaria entre
el Instituto Tecnológico de Costa Rica
(TEC) y la Universidad Politécnica de
Valencia.
En una segunda etapa se quiere extender a universidades
centroamericanas.
Tiene por objetivos formar técnicos que
tengan una implicación directa y proactiva
en la generación de procesos de cambio
hacia la innovación en el ámbito
de las empresas y una masa crítica de
futuros investigadores en el área de
la innovación y gestión del cambio
tecnológico.
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Aprovechamiento sostenible
de los recursos minerales
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Programa Internacional de Maestría
(Máster), a impartir en las Universidades
de San Marcos y Nacional de Ingeniería
(Lima, Perú) por la Red DESIR (Desarrollo
Sostenible - Ingeniería - Recursos Naturales),
coordinada por la Escuela Técnica Superior
de Ingenieros de Minas de la Universidad Politécnica
de Madrid (UPM) e integrada por 20 universidades
e instituciones de la Unión Europea (UE),
América Latina (AL) y USA con el apoyo
de CEPAL.
La red promoverá actividades (seminarios,
cursos, postgrados …) relacionadas con
la gestión pública y la inversión,
primero para gobiernos locales y regionales,
y luego, acumuladas las debidas capacidades,
para ámbitos más amplios (Comunidad
Andina, MERCOSUR …).
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Publicaciones
de la RED [+]
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Master internacional Aprovechamiento sostenible de los recursos minerales
 Inscripción y becas
El Programa, adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior, ha alcanzado el reconocimiento de Máster Oficial con nivel de Doctorado (Orden 671/2007, de 14.02, BOCM 30.03.07) y el de Excelencia de la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura) con la incorporación de la Red DESIR a las redes de excelencia del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI.
Cumplidos los objetivos previstos en el contrato con el Programa ALFA de la Unión Europea, el Máster impartido inicialmente en Lima (2004-2008) se ha trasladado a la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), con el mismo programa y equipo docente, integrado por profesores seleccionados de las 22 instituciones europeas y americanas que integran la Red DESIR (Desarrollo Sostenible - Ingeniería - Recursos Naturales).
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