VIII Congreso Iberoamericano de Indicadores de Ciencia y Tecnología
Demandas sociales y nuevas tendencias en información científica y tecnológica

7 de marzo de 2009
El 5 y 6 de octubre de 2010 se llevará a cabo el VIII Congreso Iberoamericano de Indicadores de Ciencia y Tecnología, en la ciudad de Madrid. El encuentro es organizado en forma conjunta por la Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT), el Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (CAEU/OEI) y el Instituto de Estudios Documentales sobre Ciencia y Tecnología (IEDCYT/CCHS/CSIC).

Conferencia Mundial de los Pueblos sobre el Cambio Climático y los Derechos de la Madre Tierra

6 de marzo de 2010
Cochabamba, Bolivia, 20 a 22 de abril de 2010
Desde su convocatoria, la Conferencia cobra cada vez más apoyo y entusiasmo. En el Foro Social Mundial en Porto Alegre, Brasil, se expresó un claro respaldo a la Conferencia Mundial de los Pueblos y los Derechos de la Madre Tierra como el próximo paso en la lucha contra el cambio climático. Muchas redes internacionales, como Amigos de la Tierra, Justicia Climática Ahora, Vía Campesina, 350.org. Personalidades como Noam Chomsky, Leonardo Boff, Miguel D’escoto y parlamentarios verdes y de la izquierda europea y otros países del mundo han saludado la iniciativa.

O NEPET comunga com os objetivos da OEI

8 de marzo de 2010
Professor Walter Antonio Bazzo
Ciência e tecnologia interferem de forma marcante nos rumos das sociedades. Tal constatação tem provocado diferentes manifestações sociais e acadêmicas. Reações a muitas das realizações atribuídas à ciência-tecnologia nos últimos 40 anos em países da Europa e nos EUA e, mais recentemente, também na América Latina resultaram na proposição de um novo contrato social para a ciência e a tecnologia - Declaração de Budapeste, 1999 -, que altera a imagem tradicional das relações entre ciência, tecnologia e sociedade, ressaltando a dimensão social - e prática - da C&T, opondo-se a uma visão anacrônica sobre a natureza especial da ciência como forma autônoma de conhecimento e a tecnologia como ciência aplicada

La Cultura y el Medio Ambiente refuerzan el Espacio Cultural Iberoamericano

2 de marzo de 2010
La OEI ha publicado las conclusiones y propuestas del Foro para el desarrollo del Plan de Acción de la Carta Cultural Iberoamericana sobre “Cultura y Ambiente” celebrado los días 25 y 26 de enero en Sevilla, España.
RI (OEI-AECID) Durante el foro se debatieron y materializaron las propuestas concretas que hoy conforman el documento final donde se recoge la necesidad de identificar y valorar la estrecha vinculación entre Cultura y Ambiente, se reconoce el ambiente natural como agente y producto cultural estrechamente vinculado al resto de los ámbitos contemplados en la Carta y, en consecuencia, se destaca su importancia en la construcción del Espacio Cultural Iberoamericano.

Juan Carlos Rolón Gadea: “No se le puede exigir amor por la ciencia a alguien que no la conoce”

24 de febrero de 2010
Manuel Crespo (CAEU-OEI-AECID) Juan Carlos Rolón Gadea nació en Paraguay y es un investigador reconocido gracias a una extensa carrera desarrollada en el exterior. No le faltan logros ni premios. Poco después de cumplir los veinte años, siguiendo los pasos de muchos otros científicos latinoamericanos, tuvo que irse de su país. Estudió en la Argentina, en la Universidad Nacional de La Plata, y se recibió de físico en la fría Moscú, muy lejos de su Luque natal. Se doctoró en Francia, donde trabajó durante casi toda su vida. En 2005 recibió el “Chevalier dans l’Ordre des Palmes Académiques”, la importante condecoración que periódicamente entrega el gobierno francés. Hoy está de vuelta en Paraguay, adonde regresó para quedarse, luego de más de cuarenta años de ausencia.

Se realizó en Asunción el Foro sobre Cultura, Ciencia y Tecnología

16 de febrero de 2010
Manuel Crespo (CAEU-OEI-AECID) Con el fin de aunar cultura y ciencia para el desarrollo de las sociedades iberoamericanas -e incorporar los múltiples usos de la tecnología a los fines de consolidar esa relación-, se llevó a cabo en Asunción, Paraguay, el Foro sobre Cultura, Ciencia y Tecnología. La cita tuvo lugar en el Granados Park Hotel, de esa ciudad, entre el 11 y el 12 de febrero, gracias a los esfuerzos conjuntos de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), con la colaboración de la Secretaría Nacional de Cultura de Paraguay, el Comité Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) de ese país y la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB).

El estado de la ciencia 2009

18 de enero de 2010
Esta edición de El Estado de la Ciencia se publica cuando se cumplen quince años de la creación de la RICYT. Ha sido un tiempo de trabajo conjunto con académicos, funcionarios, expertos, gestores universitarios de toda Iberoamérica, así como con representantes de organismos internacionales, guiados por el objetivo común de producir más y mejor información para la toma de decisiones en materia de políticas de ciencia y tecnología en la región.

Parente, Diego
Función técnica y normatividad. Acerca de algunas dificultades conceptuales del modelo searleano

7 de febrero de 2010
Revista CTS, Número 14
El presente trabajo explora críticamente el tratamiento que John Searle realiza en The Construction of Social Reality acerca de la atribución funcional, con el objeto de determinar algunas de sus limitaciones en su aplicación al ámbito de los artefactos técnicos y su funcionalidad. Con tal propósito, este artículo se divide en dos partes. En la primera de ellas se procura una reconstrucción del vocabulario searleano y de su énfasis en la normatividad. En la segunda parte se discuten algunos elementos conflictivos de su planteo y se sugiere una posible alternativa para aproximarse a la atribución funcional en objetos técnicos.
Palabras clave: artefacto, función técnica, Searle, normatividad

Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad 13

16 de enero de 2010 Número 13 Volumen 5 Septiembre de 2009 CTS sigue fiel a su vocación de examinar los temas de mayor trascendencia en el campo de la ciencia, la tecnología y la sociedad en Iberoamérica. El nuevo número se abre con interesantes artículos a cargo de Mario Albornoz, Diego Hurtado de Mendoza, Eguzki Urteaga, Jesús Chía y Caridad I. Escalona. El dossier, por su parte está dedicado al apoyo a los programas de posgrado.

Martín Gordillo, Mariano (coord.) Educación, ciencia, tecnología y sociedad

12 de enero de 2010 Documentos de Trabajo del CAEU de la OEI ¿Es útil la educación científica? ¿Es conveniente enseñar las ciencias en contexto social? ¿Se deben tratar temas controvertidos y cuestiones valorativas en la educación científica? ¿Es la forma en que aprendimos las ciencias el mejor modo de enseñarlas? Los trabajos que se incluyen en esta publicación sintonizan en la manera de abordar esas cuestiones, pero también en la voluntad de hacer reales sus respuestas en el ámbito iberoamericano. Reflexiones de carácter teórico y propuestas prácticas se conjugan en estas páginas con el propósito de facilitar a los docentes algunas ideas para mejorar su labor en las aulas de ciencias

Convocatoria para la acreditación de tutores de matemática

Curso de formación permanente on line para profesores de secundaria en el Área de Matemáticas. ÑANDUTÍ
El Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI convoca este curso de formación on line que tiene como objetivo ofrecer las pautas necesarias para conseguir la acreditación de los futuros tutores del curso que va a comenzar a ofrecerse, con objeto de disponer de personas cualificadas y conocedoras de la actividad.

Cultura científica en Iberoamérica Encuesta en grandes núcleos urbanos

15 de enero de 2010 Proyecto Estándar Iberoamericano de Indicadores de Percepción Pública, Cultura Científica y Participación Ciudadana (2005-2009) El proyecto ha sido una iniciativa promovida por la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT). Durante su desarrollo ha contado además con el apoyo de instituciones como la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID, España); la Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP, Brasil); la Comisión Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICYT, Chile); COLCIENCIAS y el Observatorio de Ciencia y Tecnología (Colombia); la Secretaría de Ciencia y Tecnología (SENACYT, Panamá); el Ministerio de Ciencia y Tecnología (MCT, Venezuela); el Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT, España); y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC, España), además de otros organismos e instituciones públicas de ciencia y tecnología y enseñanza de la región iberoamericana.

Las dimensiones de la ciencia como práctica

9 de marzo de 2010
José Antonio Acevedo Díaz
Definir la ciencia no es sencillo porque puede significar diversas cosas. Por ejemplo, la ciencia puede entenderse como un proceso investigador sistemático más el conocimiento resultante del mismo; como un cuerpo de conocimientos ordenados en principios, leyes y teorías que explica el mundo natural que nos rodea: materia, energía, vida…; como una organización de personas (científicos) que tienen ideas y usan métodos y técnicas para desarrollar nuevos conocimientos, etc.

Portugal: Ciência, Tecnologia e Inovação

29 de noviembre de 2009
Para Portugal o futuro é já hoje. Líder em nichos como as telecomunicações, a tecnologia e os serviços, as empresas portuguesas estão a apostar na especialização e inovação. Gigantes como a NASA ou a Agência Espacial Europeia utilizam programas informáticos criados por portugueses. O mesmo se verifica, por exemplo, no Metro de Londres ou nos Caminhos de Ferro da Holanda, da Noruega, da Finlândia e da Dinamarca, que compram às empresas portuguesas o seu software de gestão ferroviária.

La biotecnología en Iberoamérica
Situación actual y tendencias

2 de noviembre de 2009

Espacio Iberoamericano del Conocimiento: el nuevo desafío de la RICYT

8 de diciembre de 2009
Los días 2 y 3 de diciembre se realizó en la sede de la Universidad Nacional de Quilmes el III Taller de Armonización de Indicadores de Ciencia y Tecnología organizado por la RICYT conjuntamente con la Universidad Nacional de Quilmes, a través de la Cátedra UNESCO de Indicadores de Ciencia y Tecnología, y con la participación del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de Argentina. El Taller fue continuación de una serie comenzada en Brasil en 2007 y continuada en México en 2008, con el objetivo de favorecer el intercambio entre los técnicos encargados de la construcción de indicadores en los organismos nacionales de ciencia y tecnología de la región. Durante los dos días de trabajo se realizó un intercambio a agenda abierta para la discusión de temas específicos de la construcción de indicadores en el ámbito de los organismos oficiales

Rodrigo Arocena: "Se debe agregar la dimensión social a las políticas científicas"

2 de noviembre de 2009

Judith Sutz: ‘En el Sur, gran parte de las soluciones del Norte no sirve’

28 de octubre de 2009
Manuel Crespo (CAEU-OEI-AECID) Pensar la innovación desde una perspectiva que contenga las especificidades económicas y socio-culturales de América Latina: ésa es la propuesta de Judith Sutz para evitar que la medición caiga en la trampa del número aislado. Según la investigadora uruguaya, coordinadora académica de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) de la Universidad de la República, medir los avances y los retrocesos de la región en materia de conocimiento significa medir a partir del contexto en el que ella está sumergida

Vilches, Amparo; Macías, Óscar; y Gil Pérez, Daniel Década de la educación para la sostenibilidad. Temas de acción clave

1ro de enero de 2010 Documentos de Trabajo del CAEU de la OEI La Década de la Educación por un futuro sostenible (2005-2014) ha sido instituida por Naciones Unidas con el propósito de contribuir a la formación de ciudadanas y ciudadanos conscientes de los problemas socioambientales a los que se enfrenta hoy la humanidad y preparados para participar en la toma de decisiones fundamentadas. En esta perspectiva de preparar para la acción cobran importancia los Temas de Acción Clave, con los que se pretende dar información accesible, y a la vez rigurosa, acerca de los problemas que caracterizan la actual situación de emergencia planetaria, sus causas y las vías de solución. Ese es el contenido de este documento de trabajo, concebido para ayudar a responder a una pregunta central: ¿Qué podemos hacer para contribuir a la construcción de un futuro sostenible?

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