Ciencia y Universidad - Espacio Iberoamericano del Conocimiento
Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación para el Desarrollo Sostenible |
Novedades Sala de Lectura Ciencia y Universidad: Contextos de aprendizaje útiles para hacer visible la naturaleza de la ciencia en las aulas de ciencias |
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9 de febrero de 2010
José Antonio Acevedo Díaz
Desde
hace tiempo, vengo abogando por la necesidad ineludible de hacer
más visible la naturaleza de la ciencia (NdC en lo que
sigue) en las aulas de ciencias mediante un enfoque explícito
y, también, reflexivo, puesto que la NdC es en gran parte
meta-conocimiento.
Un enfoque explícito y reflexivo de la NdC conlleva una
enseñanza que permita identificar algunas de las principales
características de la NdC en el propio contexto de aprendizaje
de las ciencias y que, asimismo, incluya contenidos explícitos
de NdC. También debe resaltar el conocimiento de los estudiantes
sobre ciertos aspectos de la NdC relacionados con las actividades
de ciencias en las que se les involucra en el aula, así
como promover la reflexión sobre esas actividades dentro
de un esquema conceptual que abarque los aspectos de la NdC tratados. |
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Noticias Ciencia: Una minoría de hace cuatro siglos |
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9 de febrero de 2010
Rafael Muñoz Investigadores de las universidades de Córdoba, Sevilla,
Extremadura, Murcia y la UNED estudian y analizan los diversos
aspectos de la vida de los moriscos. oncretamente, se aborda la expulsión de esta minoría étnico-religiosa
(moriscos), hace exactamente 400 años, mediante dos proyectos
de investigación. |
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Novedades Sala de Lectura Ciencia y Universidad: Echeverría, Javier - González, Marta I.
La teoría del actor-red y la tesis de la tecnociencia |
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8 de febrero de 2010
Arbor, Vol CLXXXV, No 738 (2009)
doi:10.3989/ arbor.2009.738n1047
Resumen La teoría del actor-red y el análisis de la
tecnociencia desarrollado por Javier Echeverría (2003) presentan múltiples
puntos comunes, pero también importantes divergencias. Mientras que el
análisis de la tecnociencia responde al intento filosófico de
clasificar y caracterizar las modalidades de práctica científico-tecnológica
contemporánea, el conjunto de herramientas metodológicas de la
teoría del actor-red trae al primer plano el desorden oculto tras la
ordenada apariencia de la tecnociencia, la contemporánea y la de épocas
pasadas. Sin embargo, la teoría del actor-red se muestra útil
para describir las complejas redes tejidas por centros de investigación,
instituciones, universidades y empresas, y los productos resultantes de las
mismas en términos de orden natural y social. En este trabajo caracterizamos
someramente tanto la teoría del actorred como la tecnociencia, para identificar
de qué modo ambas, pese a sus diferencias, pueden beneficiarse mutuamente. |
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Novedades Sala de Lectura Ciencia y Universidad: María Blasco: “No sabemos aún por qué se origina el cáncer” |
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8 de febrero de 2010
Verónica Fuentes - SINC Siempre rodeada de
grandes científicos, María A. Blasco (Alicante, 1965)
es la directora del Programa de Oncología Molecular
y jefa del grupo de Telómeros y Telomerasa en el Centro
Nacional de Investigaciones Oncológicas (CNIO). En
el Día Mundial contra el cáncer, SINC habla
con esta reconocida experta, quien podría ser en un
futuro la primera científica española galardonada
con un Nobel. |
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Noticias Ciencia: Viento para avivar la Tierra de Fuego |
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7 de febrero de 2010
Científicos de la Universidad de Almería diseñarán
estrategias para sustentar el desarrollo económico del
municipio chileno de Cerro Sombrero en la energía eólica
Carolina
Moya Castillo. Andalucía Investiga. Expertos del grupo
almeriense de economía aplicada diseñarán
un plan estratégico para reconvertir la actual economía
del municipio de Cerro Sombrero, en la Tierra de Fuego, basada
en la industria petrolera, en un modelo sostenible sustentado
en la energía eólica. La idea es trasladar un sistema
de economía social, centradas en el aprovechamiento de
recursos propios como el viento, de gran potencia en la zona.
Se trata de un proyecto del Programa de Cooperación Interuniversitaria
que la Agencia Española de Cooperación Internacional
para el Desarrollo (AECID) ha financiado con 17.600 euros
y en el que participarán también las universidades
de Santiago de Chile y la de Magallanes en el país chileno. |
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Novedades Sala de Lectura Ciencia y Universidad: Vega-Jurado, Jaider - Gutiérrez-Gracia, Antonio - Fernández-de-Lucio, Ignacio
Estrategias de adquisición de conocimiento en los procesos de innovación empresarial |
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7 de febrero de 2010
Arbor, Vol CLXXXV, No 738 (2009)
doi:10.3989/arbor.2009.738n1052
Resumen El reconocimiento de los agentes externos como una fuente
importante de conocimiento para el desarrollo de los procesos de innovación
ha hecho que las empresas tengan que hacer frente a una decisión importante:
generar o adquirir externamente el conocimiento tecnológico que precisan.
Debido a sus implicaciones, esta decisión se ha convertido en un tema
de creciente interés entre los académicos y estudiosos de la innovación,
propiciando el desarrollo de toda una literatura, teórica y empírica,
sobre los factores y motivaciones que inciden en la misma. En este artículo
se presenta una revisión de esta literatura, a partir del análisis
de tres estrategias de innovación (hacer, comprar y cooperar) y considerando
las aportaciones derivadas de la teoría económica de los costes
de transacción y de los enfoques basados en las capacidades de la empresa.< |
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Novedades Sala de Lectura Ciencia y Universidad: Una rápida mirada a la evolución de la industria, su plataforma tecnológica, y las carreras de ingeniería en la UNAM |
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6 de febrero de 2010
Luis Roberto Vega González. Revista Digital Universitaria.
Las primeras manifestaciones de ingeniería de las cuales
se tiene registro en México son los diversos tipos de
obras hidráulicas que construyeron nuestros antepasados
indígenas en las épocas prehispánica y
colonial. Entre las más importantes tenemos los chultunes
o cisternas mayas subterráneas, los jagüeyes o depósitos
artificiales de agua de lluvia a cielo abierto, excavados en
terrenos cercanos a cerros en los que se canalizaban pequeñas
corrientes pluviales o el agua de los techos, los acueductos
artificiales para llevar agua a las poblaciones a partir de
manantiales, tales como los acueductos de agua potable en la
ciudad de Tenochtitlán, que se abastecían del
manantial de Chapultepec, o los de los cerros Tezcutzingo y
Purificación, en la zona de Texcoco, conocidos como los
"baños de Nezahualcóyotl". |
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Noticias Ciencia: La belleza de las matemáticas |
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6 de febrero de 2010
¿Qué tiene que ver la actuación de un mimo
o el sonido de la trompeta de Louis Armstrong con las matemáticas?
En apariencia nada, pero un grupo de matemáticos creativos
acaba de publicar varios trabajos que demuestran lo contrario.
Las matemáticas y el arte pueden ser buenas compañeras
de viaje.
SINC
// SINC Norteamérica. Los antiguos griegos ya reconocían
que las artes y las matemáticas estaban íntimamente
relacionadas, y esa simbiosis ha continuado hasta nuestros días.
El primer número de este año de Notices of the
American Mathematical Society, la revista más leída
por la comunidad matemática, se dedica íntegramente
a este tema. La música, la mímica y el propio
arte de la naturaleza se relacionan con las matemáticas.
Así lo muestran los tres artículos que incluye
la publicación. |
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Noticias Ciencia: Los chips de grafeno serán mil veces más rápidos |
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5 de febrero de 2010
Unizar - Aragón El grafeno se ha convertido en un elemento clave en la electrónica
del futuro, al permitir que los chips funcionen hasta mil veces
más rápido que en la actualidad. Sus numerosas
propiedades junto a la simplicidad de su estructura y composición
le han convertido en un material que podría sustituir
al silicio en la electrónica convencional en apenas unos
años. Las posibilidades que se abren a partir de este
compuesto es uno de los ejes del congreso nacional sobre física
de la materia que se celebra estos días en la Universidad
de Zaragoza. |
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Noticias Ciencia: Un estudio abre nuevas vías para combatir la malaria |
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5 de febrero de 2010
SINC - Norteamérica Investigadores de la Universidad de Yale (EE UU) han encontrado
en los mosquitos transmisores de la malaria más de dos
docenas de receptores de olores que detectan los compuestos
en el sudor de las personas. Este hallazgo, publicado en la última
edición de la revista Nature, puede ayudar
a los científicos a desarrollar nuevos modos de luchar
contra la malaria, una enfermedad que mata a un millón
de personas al año. |
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Convocatorias Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI |
Curso de agentes de cultura científica
II Edición. Matrícula y becas abiertas. Este curso está
enfocado a mejorar las capacidades, habilidades y conocimientos de aquellas
personas vinculadas profesionalmente al ámbito de la gestión de
I+D+i, la comunicación institucional en centros públicos o privados
de investigación, la promoción de la actividad científica,
la transferencia de conocimientos o el periodismo científico y de divulgación.
Se trata de una iniciativa del la Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), y cuenta con la colaboración
de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo
(AECID).
Esta estrategia de formación se ofrece en el marco de la Escuela de Ciencia
del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI (CAEU). |
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Postgrado Especialización
en Entornos Virtuales de Aprendizaje
Fecha de inicio 6 de abril de 2010
El diseño de este posgrado responde a las «buenas prácticas»
de la educación a distancia con utilización intensiva de tecnologías
de la información y la comunicación, tutorías proactivas,
diseño didáctico de los materiales, campus virtual con todas las
prestaciones adecuadas y utilización de recursos didácticos no
convencionales |
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Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica
Plazas cubiertas
En el marco del Proyecto Iberoamericano de Divulgación Científica
de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación,
la Ciencia y la Cultura realizado con el apoyo de la Agencia Española
de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) se convocan
a profesores/as (con alumnos/as con edades comprendidas entre
los 14 y 18 años) a participar en la Comunidad de Educadores Iberoamericanos
para la Cultura Científica |
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Especialista Universitario en Planificación y Gestión de Intervenciones de Cooperación para el Desarrollo
Convocatoria cerrada
El curso virtual de Especialista Universitario en Planificación
y Gestión de Intervenciones de Cooperación para el Desarrollo
es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos para
la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y de la Universidad Nacional
de Educación a Distancia (UNED).
Con más de 800 alumnos formados a lo largo de ochos años (bajo
la titulación de Experto Universitario en Planificación y Gestión
de Proyectos de Cooperación para el Desarrollo), el nuevo curso inicia
su novena edición con un programa ampliado y actualizado, ofreciendo
un mayor número de créditos y una titulación universitaria
superior. |
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Curso para la formación permanente en el área de las Matemáticas
El curso está dirigido al profesorado de Enseñanza Secundaria en ejercicio de cualquiera de los países iberoamericano. Cualquier docente de este nivel puede solicitar participar. No es necesario ningún tipo de requisito previo salvo el impartir docencia en ese nivel que acreditará cuando se le solicite. Tampoco es necesario poseer una formación previa en el manejo de los medios informáticos porque, precisamente, uno de los objetivos del curso es proporcionar esos conocimientos a quienes estén dispuestos a formarse para la utilización de esos recursos. En este sentido, habrá una unidad cero cuyo contenido va en esa línea. |
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Divulgación y Cultura Científica
Aviso para los responsables de comunicación de los organismos de ciencia y universidades y a los editores de medios de comunicación generalistas
Uno de los principales objetivos de este proyecto que desarrolla la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) es la de promover una mayor presencia de la ciencia y la tecnología iberoamericana en los medios de comunicación. También queremos hacer más visible la actuación de nuestros Centros de Investigación y de nuestras universidades en los medios de comunicación de forma que los ciudadanos sepan de su trabajo y lo que representa para su sociedad. |
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Curso en Línea en Evaluación de Educativa (VI Edición)
Convocatoria cerrada
El Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU), desde la OEI, abre la II
convocatoria 2009 al Curso en línea sobre evaluación educativa
con el propósito de contribuir a una educación de calidad para
todos los alumnos, objetivo presente prácticamente en todas las metas
educativas 2021. |
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I Máster Propio en Planificación, Gestión y Evaluación de la I+D+i
Convocatoria cerrada
La Universidad Internacional de Andalucía con la participación de las Universidades de Sevilla, de Panamá, Técnica Particular de Loja (Ecuador), y el CUJAE (Cuba), convoca el I Máster Propio en Planificación, Gestión y Evaluación de la I+D+I, con el apoyo del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI.
La Universidad Internacional de Andalucía convoca becas de matrícula y de alojamiento |
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Más convocatorias: 0
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