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AECID - Guía para la incorporación de las TIC en la Cooperación Española

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En el proceso de reflexión puesto en marcha por la celebración de las dos fases de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI), auspiciada por Naciones Unidas, hemos tenido la oportunidad de compartir y madurar entre la Secretaría de Estado de Cooperación Internacional y la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información, el papel de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en la cooperación para el desarrollo. No hemos estado solos en este camino. Durante dicho proceso de reflexión hemos intercambiado opiniones con numerosos agentes de la sociedad civil y el sector privado interesados en la integración de las TIC en la Cooperación Española. Un primer resultado de esta reflexión son los dos volúmenes de la obra: “La Sociedad de la Información en el Siglo XXI: un requisito para el desarrollo”. El primer volumen, subtitulado “Buenas prácticas y lecciones aprendidas”, se presentó en diciembre de 2003 en Ginebra con ocasión de la primera fase de la CMSI; mientras que el segundo volumen, subtitulado “Reflexiones y Conocimiento compartido”, fue presentado en Túnez con ocasión de la segunda fase de la CMSI, en noviembre de 2005.

El reconocimiento de que se debía potenciar el papel de las TIC en nuestra cooperación estaba ya presente en el propio Plan Director de la Cooperación Española 2005-2008. El Plan asumía el compromiso de impulsar el uso de estas tecnologías como medio para mejorar la calidad de las actuaciones de cooperación, destacando en particular el potencial de las TIC en los ámbitos de mejora de la cobertura de necesidades sociales, desarrollo del tejido productivo, inserción de los más pobres en el circuito económico, y participación social y fortalecimiento institucional. El Plan Director emplazaba además a la elaboración de una Guía para la introducción de las TIC en las actuaciones de la Cooperación Española, que ahora presentamos.

Este trabajo es un primer paso en el reconocimiento de las TIC como instrumento propio de la cooperación al desarrollo del siglo XXI. Son muchas las facetas y los papeles que pueden jugar las TIC en el sistema de la cooperación, y todas, en mayor o menor extensión, se han abordado en este documento. En este sentido, se ha considerado la utilidad de las TIC como herramienta que facilita la tramitación interna y la gestión del conocimiento, cuestiones de gran valor en sistemas tan descentralizados como la Cooperación Española. Por otro lado, se repasa el papel de las TIC al servicio de la cooperación como instrumentos que coadyuvan al logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Dentro de dicha faceta se analiza su potencial para la acciones de cooperación de lucha contra la pobreza, y en campos como la salud, educación, sostenibilidad del medio ambiente, entre otros.

De este moddo, se pretende facilitar un mayor conocimiento sobre el lugar que pueden ocupar las TIC en el proceso de modernización de nuestro sistema de cooperación al desarrollo, haciendo visible su potencial en sus distintas dimensiones.

En los próximos años avanzaremos en la consolidación de las reflexiones y propuestas recogidas en esta Guía para lograr una integración real de las TIC en nuestro sistema de cooperación al desarrollo. Con este fin, nuestras dos Secretarías de Estado seguirán colaborando con expertos de la sociedad civil, el sector privado y los organismos internacionales, así como con nuestros socios europeos e internacionales, en un proceso continuo de influencia y mejora mutua.

Leire Pajín Iraola,
Secretaria de Estado de Cooperación Internacional

Francisco Ros Perán,
Secretario de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información

Índice
Prólogo . 3
Prefacio . 7
Resumen ejecutivo 9

1. Introducción: TIC para el desarrollo 19
1.1 Información, conocimiento y comunicación como bases para el desarrollo humano . 20
1.2 ¿Qué son las TIC? 21
1.3 Efectos económicos de las TIC . 22
1.4 Efectos sociales y de gobernabilidad de las TIC 23
1.5 La brecha digital: una brecha de desarrollo 24
1.6 Las TIC y los objetivos de desarrollo del milenio 25
1.7 La cumbre mundial sobre la sociedad de la información 2003-2005 25

2. Las TIC y la cooperación al desarrollo . 29
2.1 Aplicaciones de las TIC en áreas temáticas prioritarias para la Cooperación Española . 32
2.2 Promoción de capacidades y servicios para la expansión del sector de las TIC 40
2.3 Algunas claves habilitadoras de las TIC en la cooperación . 43
2.4 Comunicación para el desarrollo .46

3. Integración de las TIC en la Cooperación Española, y particularmente en la AECI .49
3.1 El papel de las TIC en el sistema de la Cooperación Española:
potenciando la cooperación en red . 52
3.2 Integración de las TIC en el trabajo sobre el terreno de la AECI . 56
3.3 Integración interna (ámbito corporativo AECI, SECI, OTC ) . 59

4. Metodología para facilitar la integración y el uso de las TIC en la Cooperación Española (énfasis en la AECI) 63
4.1 Acciones y productos para la integración de las TIC a la AECI-SECI . 65
4.2 Acciones para la integración de las TIC en el sistema de la Cooperación Española 75

5. Conclusiones 77

Bibliografía y Webs 83

Compilación de proyectos de la AECI con presencia de las TIC . 89

Notas en el texto . 97

Acrónimos . 105

Esta obra está distribuida bajo una licencia Attribution-NonCommercial-No Derivs 2.5 Spain
License de Creative Commons, disponible en:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es (resumen licencia)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/legalcode.es (texto completo)

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1ro de marzo de 2009

 

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La Red Iberoamericana de Comunicación y Divulgación de Información Científica es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) que cuenta con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
Dentro de ella uno de los componentes más importantes es el de formación. Se ofrecen cursos con la Universidad de Oviedo tanto en formato de posgrado como de formación de extensión, tanto a educadores como a divulgadores.
Para esta iniciativa se cuenta con el apoyo académico de la Universidad de Oviedo.

Curso Educar para valorar, educar para participar
Inicia el 15 de septiembre de 2012.
¿Qué es educar? ¿Cuáles son las finalidades de la actividad educativa? ¿Qué elementos constituirían las dimensiones irrenunciables de una educación integral? Aunque la incluye, la educación no puede reducirse a la mera instrucción. Sin duda, hubo un tiempo en el que la extensión de los saberes a todos los ciudadanos, la ilustración del pueblo, pudo considerarse como la esencia de la actividad educativa. Contra el oscurantismo y los prejuicios dogmáticos nada mejor que las luces de la razón ilustrada. Frente a las creencias y supersticiones nada más adecuado que el conocimiento científico.

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El Curso de Experto Universitario en Preparación de Licitaciones Internacionales de Proyectos de Cooperación es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED, España).
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En este seminario se hace un recorrido por los principales aspectos asociados a la comunicación y comprensión pública de la ciencia y la tecnología como campo de prácticas profesionales y espacio de análisis y producción académica.
La idea central consiste en exponer las formas en que la ciencia ha sido comunicada a la sociedad durante los últimos cuatro siglos y cómo la información científica se fue incorporando (con sus aspectos conflictivos) a la esfera de la cultura.
Se expondrá -cuando corresponda- además de las tendencias generadas a nivel mundial, una reflexión sobre la perspectiva iberoamericana.

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