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Algunas reflexiones sobre innovación docente en el marco del Proyecto Bolonia

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Vol 187, No Extra_3 (2011)
doi:10.3989/arbor.2011.iExtra_3

Resumen.

En este artículo se presentan algunas reflexiones que se alimentan en cerca ya de 10 años de experimentación en materia de innovación docente estimulada por el proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior. Algunas de estas reflexiones tienen que ver con la forma en que una buena parte del profesorado que se ha embarcado en la aventura está viviendo el proceso de innovación docente. Otras reflexiones tienen que ver con la forma en que la institución está facilitando (o más bien debería facilitar) este proceso de cambio.

Palabras clave.

Innovación docente; Bolonia; profesorado.

Abstract.

This paper presents some thoughts built near 10 years of experimentation in teaching innovation stimulated by the process of building the European Higher Education Area. Some of these thoughts have to do with how much of the faculty who has embarked on the adventure is experiencing the process of teaching innovation. Other thoughts relate to how the institution is facilitating (or rather should facilitate) the process of change.

Key words.

Teaching innovation; Bologna; faculty.

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22 de febrero de 2012

 

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