La revista digital UNIÓN, es el órgano de difusión de la Federación Iberoamericana de Educación Matemática (FISEM), organización constituida el 2 de julio de 2003, que agrupa a los docentes de los países que la componen, que hasta el momento son: Argentina, Bolivia , Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, España, México, Paraguay, Perú, Portugal, Uruguay y Venezuela.
El proyecto presentado por sus fundadores Luis Balbuena y Antonio Martinón junto al equipo colaborador constituido por Alicia Bruno, Dolores de la Coba, Carlos Duque, Antonio Ramón Martín Adrián e Inés Plasencia, inicio su fecunda labor con la presentación del primer número en marzo de 2005, acompañados por un grupo de prestigiosas personalidades en el Consejo Asesor y el Comité Evaluador que avalaron las presentaciones realizadas.
Su objetivo era realizar una revista que canalizara y diera a conocer trabajos sobre Educación Matemática, destinados al profesorado en activo de nuestro ámbito cultural, de todos los niveles educativos, esto es, desde Educación Infantil hasta la Universidad.
La colaboración y el aporte de un amplio espectro de investigadores y docentes de alta cualificación, han permitido la continuidad y crecimiento de UNION, que ha alcanzado los niveles de calidad aspirados desde su inicio.
En el año 2009, tras el procedimiento de convocatoria de la dirección de UNIÓN y la correspondiente resolución de la misma, la Junta de Gobierno de la FISEM ha designado a las profesoras argentinas Norma S. Cotic y Teresa C. Braicovich, como nuevas responsables de la revista, quienes continuarán con su equipo editor, durante tres años, con los mismos objetivos e ideales de sus fundadores.
UNION invita especialmente a la comunidad iberoamericana a colaborar en el fortalecimiento de la divulgación d e producciones que inviten a la reflexión y el debate en beneficio de los sistemas educativos y la formación docente.
Índice
Créditos
Editorial
Bienvenida al Comité Latinoamericano de Matemática Educativa República Dominicana
Firma Invitada: Guillermo Martínez. Breve Reseña
Borges y tres paradojas matemáticas / Guillermo Martínez
Suma y resta mediante el uso de una pizarra digital en alumnado con Síndrome de Down / Aurelia Noda, Alicia Bruno, Carina González, Lorenzo Moreno, Hilda Sanabria
Método alterno para la gráfica de funciones polinómicas / José Albeiro Sánchez Cano
Errores asociados a la representación geométrica-vectorial de números complejos: un análisis ontosemiótico / María Laura Distéfano, María Andrea Aznar, Marcel David Pochulu
O ensino do conceito de número: uma leitura com base em Davydov / Josélia Euzebio da Rosa, Ademir Damazio
Conceptualizando y ejemplificando el conocimiento matemático para la enseñanza / Lorenzo J. Blanco Nieto, Luis C. Contreras González
Matemática, Física y Química: un posible cruce de caminos / Mara Olavegogeascoechea, Patricia Leguizamón, Andrea Didoné
Dinamización matemática: Soy el rectángulo. ¡Nadie me quiere! / Luis Balbuena Castellano
El rincón de los problemas: Resolviendo y creando problemas con profesores de educación básica / Uldarico Malaspina
TIC: O Ensino de Funções com Recursos do Software Geogebra como Facilitador de Transformações Semióticas / Vanessa Jurinic Cassol, Lori Viali, Regis Alexandre Lahm
Ideas para enseñar: Una propuesta para el trabajo en Geometría en la formación inicial de profesores de matemática / Mario Dalcín, Verónica Molfino
Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica: Pesquisa em história da Matemática na Pós-graduação Brasileira e suas dimensões epistemológica, sociológica e pedagógica / Iran Abreu Mendes
Libros: La noción de medio en la teoría de las situaciones didácticas. Una herramienta para analizar decisiones en las clases de matemática: Reseña / Marta Porras y Rosa Martínez
Matemáticas en la Red: Proyecto Descartes: Reseña / Marcia Oropeza
Fundación Canaria Carlos Salvador y Beatriz. Material escolar en Perú: Crónicas de viajes emocionantes
Convocatorias y eventos
Instrucciones para publicar en UNION
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Curso de formación docente de TIC y matemática
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25 de junio de 2012
Especialización en TIC y Educación del CAEU de la OEI
Este curso de formación tiene como objetivo dar a conocer distintas aplicaciones que faciliten la incorporación de las TIC al aula de matemáticas en los diferentes niveles educativos.
Es evidente que resulta imposible recoger todos los recursos existentes, por lo que en cada uno de los bloques desarrollados en el siguiente material se ha apostado por unos determinados programas por sus características y posibilidades, apoyados en todo momento con otros recursos disponibles en Internet.
Matrícula y becas parciales abiertas
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Más información [+]
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28 de junio de 2012 |
