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Revista Unión: Revista Iberoamericana de Educación Matemática - Nº 31

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La revista digital UNIÓN, es el órgano de difusión de la Federación Iberoamericana de Educación Matemática (FISEM), organización constituida el 2 de julio de 2003, que agrupa a los docentes de los países que la componen, que hasta el momento son: Argentina, Bolivia , Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, España, México, Paraguay, Perú, Portugal, Uruguay y Venezuela.
La revista se edita con la colaboración de la Fundación Salvador y Beatriz y la OEI

Firma Invitada: Marco Antonio Moreira. Breve Reseña

La Teoría del Aprendizaje Significativo Crítico: un referente para organizar la enseñanza contemporánea: Marco Antonio Moreira

Quais os objetivos para o ensino de Matemática? Algumas reflexões sobre os pontos de vista de professores: Marcio Antonio da Silva, Célia María Carolino Pires

Las funciones polinómicas de segundo grado en el marco de un Recorrido de Estudio y de Investigación (REI): alcances y limitaciones: Viviana Carolina Llanos, María Rita Otero

Concepções sobre Identidade do Professor de Matemática: Portugal e Países Francófonos: Lênio Fernandes Levy, Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo, Tadeu Oliver Gonçalves

Uso de Mapas Conceptuales para la Evaluación en Matemática: Silvia Caronía, Graciela Lombardo, Roxana Operuk, Edith Abildgaard, Lucas Domínguez

Estudio de la función lineal en estudiantes con déficit auditivo:¿Un problema de tiempo o ritmo de aprendizaje?: Giselle Mora Ocares, Marcela Parraguez González

Relações Institucionais: a noção de sistemas de equações lineares na Escola Básica no Brasil: Marlene Alves Dias, Tânia Mendonça Campos, Veleida da Silva, Bernard Charlot

Dinamización matemática: Teatro matemático infantil: Margarita V.E. Marín Rodríguez

El rincón de los problemas: Creando problemas para educación primaria: Uldarico Malaspina

TIC: Blog de aula: la clase sigue en casa: José María Sorando Muzás

Ideas para enseñar: Modelización de problemas estadísticos mediante grafos: Patricia Caro, Raquel Cognigni

Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica: Historia de la Matemática, Educación Matemática e Investigación en Educación Matemática: Asdrúbal Belisario, Fredy Enrique González

Libros: Recreamáticas. Recreaciones matemáticas para jóvenes y adultos

Matemáticas en la Red: Grupo de investigación en Teoría antropológica de lo didáctico

Fundación Canaria Carlos Salvador y Beatriz. Becas al estudio en Canarias: 2012-2013

Convocatorias y eventos

Instrucciones para publicar en UNION

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Nueva cuenta de twitter de la OEI: @IberMatematica

20 de octubre de 2012
Siguiendo lo iniciado con @Iberciencia la OEI ha puesto en marcha una nueva cuenta en la red social Twitter.
En esta ocasión se trata de la cuenta @IberMatematica que estará dirigida a la difusión y la comunicación en los temas de la enseñanza de la matemática
La cuenta reflejará las nuevas iniciativas y recuperará la información que la OEI ha venido produciendo en su larga trayectoria de vinculación a la Olimpíada Iberoamericana de Matemática y a otras acciones de cooperación y de formación

Más información [+]

11 de noviembre de 2012

 

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Convocatorias Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

Curso de formación docente de TIC y Educación Artística
Especialización en TIC y Educación del CAEU de la OEI
La finalidad de este curso, con una duración de 60 horas, es que el profesorado pueda conocer algunas de las posibilidades que ofrecen las TIC al servicio de la educación artística, tanto para su propia formación como para el diseño y desarrollo de actividades y proyectos educativos. Al mismo tiempo, se trata de que cada participante pueda desarrollar las habilidades necesarias para utilizar herramientas tecnológicas que posibilitan el trabajo artístico en entornos digitales.
El día 27 de noviembre finaliza el plazo de matrícula. No dejes pasar la oportunidad

Curso de TIC y Humanidades - IBERTIC
Inicio 1 de febrero de 2013
Tratar de delimitar qué disciplinas conforman las denominadas Humanidades y dónde están sus fronteras es, aun hoy, una cuestión harto complicada. Pero lo que no se puede negar es que algunas de ellas cuentan con el consenso generalizado de los especialistas: así, la Filosofía, la Filología, la Historia, la Geografía, el Derecho, la Antropología, la Música, el Arte o la Literatura se definen como manifestaciones propiamente humanas. Constituyen, por tanto, parte esencial de la formación integral de nuestros alumnos, y en consecuencia, no pueden ser ajenas a las nuevas metodologías didácticas caracterizadas por la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Formación para lectoescritura inicial Curso de Especialización “Culturas Escritas y Alfabetización Inicial”
Matrícula y becas abierta
Numerosas investigaciones de las últimas décadas han transformado tanto las concepciones acerca de los procesos de adquisición de la lectura y la escritura como las ideas y prácticas sobre su enseñanza en contexto escolar.
En gran parte, la inclusión de los alumnos hoy supone un doble desafío: hacer que sus prácticas de cultura escrita formen parte del currículo oficial, sin imponer modelos, pero - a la vez- propiciando nuevos acercamientos, nada espontáneos, y encontrar los modos en que las culturas “heredadas” también contribuyan a la construcción colectiva y compartida de nuevos sentidos y saberes sobre otras culturas escritas
Es por ello que el estudio de las situaciones de enseñanza, en el inicio de la alfabetización, requiere de espacios específicos de formación para los profesores y los maestros. Esta oferta formativa intenta constituirse en un espacio formal, sistemático y sistematizado para ello.

Comunidad de Educadores para la Cultura Científica: Abierto el registro libre
Esta Comunidad tiene por objetivo el ofrecer el acceso a unos materiales que han sido desarrollados con el doble próposito de servir para incrementar la cultura científica y las actitudes investigadores de los estudiantes iberoamericanos y el de promover entre ellos vocaciones hacia el seguimiento de estudios superiores en ciencias e ingeniería.
Las altas se producirán a partir de la primera semana de enero de 2013. El acceso a la comunidad es gratuito.

Curso de convivencia escolar
Educar para la Convivencia para prevenir la violencia y aprender a vivir juntos
El curso se enmarca en una de las principales líneas de acción de la OEI para fortalecer el desarrollo profesional de los docentes: la de impulsar cursos de formación de posgrado a distancia o con carácter semipresencial a través del CAEU. Su propósito es ofrecer una formación especializada para el fortalecimiento de las capacidades en convivencia escolar bajo la modalidad e-learning, y está dirigido a docentes, directivos, orientadores y otros profesionales de la educación. Para asegurar una propuesta de calidad y pertinente con las necesidades de la región, se ha convocado a expertos de diversos países iberoamericanos de reconocida trayectoria para hacerse cargo del diseño y posterior ejecución del programa

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