O discurso sobre saúde e ambiente no livro didático de ciências brasileiro |
  |
Francine Pinhão e Isabel Martins
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 11, Nº 2, 342-364 (2012)
Neste trabalho, vinculado a uma dissertação de mestrado e ao
projeto de pesquisa “a saúde no livro didático de Ciências”, apresentamos
uma análise discursiva do texto que trata do tema ‘saúde-ambiente’ em
uma coleção didática de Ciências.
Iniciamos com a justificativa para o
estudo, a partir do reconhecimento da complexidade do jogo de forças que
envolve a definição dos conteúdos curriculares de Ciências. A revisão de
literatura caracteriza dimensões históricas e conceituais da relação entre
saúde e ambiente, mostrando sua utilidade para a definição de expressões
chave que ajudaram na seleção do corpus. As análises foram realizadas a
partir de um referencial teórico metodológico da Analise Crítica do Discurso,
por meio da categoria interdiscurso. Os resultados de análises sinalizam
formas de recontextualização discursiva de relações entre saúde e ambiente
no livro e sua relação com aspectos das práticas discursivas vinculadas ao
ensino escolar.
Palavras-chave: livro didático, saúde, ambiente, análise de discurso.
Title: The theme health-environment in a Brazilian school science
textbook: a discursive analysis.
Abstract: In this work we present a discursive analysis of the ways
through which the theme health-environment is approached in a school
science textbook. We justify the study, from the recognition of
the complexity of the interplay of forces involving the definition of
the curriculum content of Sciences. Literature review characterizes historical
and conceptual dimensions of the relationships between health and
environment, which proved useful in the definition of the research corpus.
Analyses were based upon principles from Critical Discourse Analysis,
especially through the category interdiscourse. Results indicate forms of
discursive recontextualisation of the relationships between health and
environment in the textbook and its relationship with discursive practices
related to science teaching.
Keywords: textbook, health, environment, discourse analysis.
Acceder
|
Comunidad de Educadores para la Cultura Científica: Abierto el registro libre
|
|
8 de diciembre de 2012
Esta Comunidad tiene por objetivo el ofrecer el acceso a unos materiales que han sido desarrollados con el doble próposito de servir para incrementar la cultura científica y las actitudes investigadores de los estudiantes iberoamericanos y el de promover entre ellos vocaciones hacia el seguimiento de estudios superiores en ciencias e ingeniería.
Las altas se producirán a partir de la primera semana de enero de 2013. El acceso a la comunidad es gratuito.
|
|
Más información [+]
|
|
Instituto Iberoamericano de la Enseñanza de las Ciencias y la Matemática – IBERCIENCIA
|
|
6 de diciembre de 2012
El Consejo Directivo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) señaló la importancia de fortalecer la enseñanza de las ciencias y la matemática como necesidad manifiesta de los sistemas educativos con el fin de que los ciudadanos iberoamericanos de la generación de los bicentenarios, propósito general del programa Metas Educativas 2021, representen un salto en calidad y cantidad en la educación científica.
|
|
Más información [+]
|
11 de diciembre de 2012 |
|
|
Suscripción gratuita a las Novedades de Ciencia y Universidad de la OEI |
|
Convocatorias Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI |
Posgrado Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje
El diseño de este posgrado responde a las «buenas prácticas»
de la educación a distancia con utilización intensiva de tecnologías
de la información y la comunicación, tutorías proactivas,
diseño didáctico de los materiales, campus virtual con todas las
prestaciones adecuadas y utilización de recursos didácticos no
convencionales
Empieza el 10 de octubre |
|
Curso Educar para valorar, educar para participar
Inicia el 15 de septiembre de 2012.
¿Qué es educar? ¿Cuáles son las finalidades de la actividad educativa? ¿Qué elementos constituirían las dimensiones irrenunciables de una educación integral? Aunque la incluye, la educación no puede reducirse a la mera instrucción. Sin duda, hubo un tiempo en el que la extensión de los saberes a todos los ciudadanos, la ilustración del pueblo, pudo considerarse como la esencia de la actividad educativa. Contra el oscurantismo y los prejuicios dogmáticos nada mejor que las luces de la razón ilustrada. Frente a las creencias y supersticiones nada más adecuado que el conocimiento científico. |
|
Seminarios de la Red Iberoamericana de Comunicación y Divulgación de Información Científica
La Red Iberoamericana de Comunicación y Divulgación de Información Científica es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) que cuenta con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). El objetivo principal de la Red es incrementar el volumen de información relativa a la ciencia y la tecnología que se encuentra disponible para la sociedad, mejorando la cultura científica de los ciudadanos y fomentando la transmisión de un acervo científico, tanto en español como en portugués. Asimismo, esta Red pretende crear canales que mejoren la visibilidad internacional de la ciencia gestada y producida en Iberoamérica. |
|
Curso de Experto Universitario en Preparación de Licitaciones Internacionales de Proyectos de Cooperación
Convocatoria abierta
El Curso de Experto Universitario en Preparación de Licitaciones Internacionales de Proyectos de Cooperación es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED, España).
El curso proporciona una visión general del ciclo de la licitación, desde la identificación de oportunidades hasta la preparación de propuestas, pasando por la constitución de consorcios multinacionales desde una perspectiva práctica basada en ejemplos reales.
Este Curso forma parte de las actividades realizadas por la Escuela de Cooperación del Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU) de la OEI. |
|
Curso Virtual sobre Comunicación de la Ciencia
Abierta la convocatoria
En este seminario se hace un recorrido por los principales
aspectos asociados a la comunicación y comprensión
pública de la ciencia y la tecnología como campo
de prácticas profesionales y espacio de análisis
y producción académica.
La idea central consiste en exponer las formas en que la ciencia
ha sido comunicada a la sociedad durante los últimos
cuatro siglos y cómo la información científica
se fue incorporando (con sus aspectos conflictivos) a la esfera
de la cultura.
Se expondrá -cuando corresponda- además de las
tendencias generadas a nivel mundial, una reflexión
sobre la perspectiva iberoamericana. |
|
Más convocatorias:
|
|
|
15
|
|
|
|
|
|
