Francine Pinhão e Isabel Martins
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 11, Nº 2, 342-364 (2012)
Neste trabalho, vinculado a uma dissertação de mestrado e ao
projeto de pesquisa “a saúde no livro didático de Ciências”, apresentamos
uma análise discursiva do texto que trata do tema ‘saúde-ambiente’ em
uma coleção didática de Ciências.
Iniciamos com a justificativa para o
estudo, a partir do reconhecimento da complexidade do jogo de forças que
envolve a definição dos conteúdos curriculares de Ciências. A revisão de
literatura caracteriza dimensões históricas e conceituais da relação entre
saúde e ambiente, mostrando sua utilidade para a definição de expressões
chave que ajudaram na seleção do corpus. As análises foram realizadas a
partir de um referencial teórico metodológico da Analise Crítica do Discurso,
por meio da categoria interdiscurso. Os resultados de análises sinalizam
formas de recontextualização discursiva de relações entre saúde e ambiente
no livro e sua relação com aspectos das práticas discursivas vinculadas ao
ensino escolar.
Palavras-chave: livro didático, saúde, ambiente, análise de discurso.
Title: The theme health-environment in a Brazilian school science
textbook: a discursive analysis.
Abstract: In this work we present a discursive analysis of the ways
through which the theme health-environment is approached in a school
science textbook. We justify the study, from the recognition of
the complexity of the interplay of forces involving the definition of
the curriculum content of Sciences. Literature review characterizes historical
and conceptual dimensions of the relationships between health and
environment, which proved useful in the definition of the research corpus.
Analyses were based upon principles from Critical Discourse Analysis,
especially through the category interdiscourse. Results indicate forms of
discursive recontextualisation of the relationships between health and
environment in the textbook and its relationship with discursive practices
related to science teaching.
Keywords: textbook, health, environment, discourse analysis.
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Comunidad de Educadores para la Cultura Científica: Abierto el registro libre
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8 de diciembre de 2012
Esta Comunidad tiene por objetivo el ofrecer el acceso a unos materiales que han sido desarrollados con el doble próposito de servir para incrementar la cultura científica y las actitudes investigadores de los estudiantes iberoamericanos y el de promover entre ellos vocaciones hacia el seguimiento de estudios superiores en ciencias e ingeniería.
Las altas se producirán a partir de la primera semana de enero de 2013. El acceso a la comunidad es gratuito.
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Instituto Iberoamericano de la Enseñanza de las Ciencias y la Matemática – IBERCIENCIA
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6 de diciembre de 2012
El Consejo Directivo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) señaló la importancia de fortalecer la enseñanza de las ciencias y la matemática como necesidad manifiesta de los sistemas educativos con el fin de que los ciudadanos iberoamericanos de la generación de los bicentenarios, propósito general del programa Metas Educativas 2021, representen un salto en calidad y cantidad en la educación científica.
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11 de diciembre de 2012 |
