Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad
El Archivo documental del Observatorio cuenta con una nueva adquisición:
el informe "Documento de base para un ’Manual de Indicadores de Vinculación
de la universidad con el entorno socioeconómico’: un marco para la discusión".
Este trabajo está inscripto dentro del componente de Recursos Humanos
de Alta Calificación y fue llevado a cabo por los investigadores Pablo
D’Este, Elena Castro Martínez y Jordi Molas-Gallart.
El documento pone sobre la mesa distintos aspectos relativos all rol de las
casas de estudio en el desarrollo económico de las sociedades. En este
sentido, deja sentados los basamentos para desarrollar un Manual que permita
medir las distintas aristas que presenta esta relación fundamental.
1. Actividades de vinculación: contextualización
Las universidades son actores clave en el tejido social por su desempeño
en actividades de formación y docencia, investigación y vinculación
con el entorno socio-económico. Estas tres misiones han estado presentes
desde el origen mismo de las universidades, aunque la presencia relativa de
dichas misiones haya variado a lo largo del tiempo y según el tipo de
universidades (Martin, 2003). En las últimas décadas, sin embargo,
se ha hecho patente una creciente demanda por parte de muchos gobiernos, tanto
en países industrializados como en desarrollo, para que las universidades
tengan un papel mas activo en su contribución al crecimiento y desarrollo
económico (Clark, 1998; Leydesdorff y Etzkowitz, 1996). Dicha demanda
se ha traducido en la implementación de múltiples iniciativas
de estímulo al fortalecimiento de los lazos con el resto de la sociedad
por parte de las universidades. En la mayor parte de los países de la
OCDE, por ejemplo, los gobiernos han puesto en marcha políticas de estímulo
a la colaboración entre universidad y empresa, así como iniciativas
para financiar infraestructuras universitarias con el objeto expreso de contribuir
a la transferencia de los resultados de la actividad investigadora y docente
al conjunto de la sociedad (OCDE, 1999; OECD, 2002).
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21 de junio de 2009 |
