Francisco Mérida de la Torre: “Revista Médica Digital pretende convertirse en el órgano de expresión de la producción científica de aquellas sociedades que no posean una revista propia”

21 de noviembre de 2012
La Fundación del Colegio de Médicos de Málaga (ComMálaga) ha puesto en marcha Revista Médica Digital (RMD) una publicación online cuyo objetivo es la difusión de artículos científicos. Una de las novedades de este proyecto es que radica en el concepto ‘open access’, que permite la descarga gratuita de todos los artículos, fomentando con ello un conocimiento abierto y participativo.

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Un modelo matemático permitirá prever colapsos ambientales

21 de noviembre de 2012
CSIC - Un estudio internacional en el que ha participado el Consejo Superior de Investigaciones Científicas ha desarrollado un modelo matemático para prever los colapsos ambientales mediante la detección de señales tempranas de cambios. El trabajo, que aparecerá publicado en Nature, sugiere que el estado de salud de los ecosistemas fluctúa de forma brusca poco antes de derrumbarse.

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Los saltamontes sudamericanos oyen de forma similar a los mamíferos

20 de noviembre de 2012
SINC - Los saltamontes tropicales de América del Sur logran transmitir los sonidos hasta el tímpano de forma muy similar a la de los mamíferos. La revista Science publica esta semana una investigación que demuestra cómo el órgano auditivo de estos insectos utiliza también un sistema de tres fases y cuenta con un órgano –la vesícula auditiva– muy similar al caracol de los mamíferos.

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El miedo al dentista se contagia de padres a hijos

17 de noviembre de 2012
SINC - El temor a visitar la consulta es un problema frecuente en la odontología pediátrica. Un nuevo estudio confirma la transmisión emocional de este miedo entre los miembros de la familia y analiza por primera vez los roles que desempeñan las madres y los padres.

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O fantasma da matemática

16 de noviembre de 2012
O Brasil melhorou, nos últimos anos, seu desempenho no Pisa (Programa de Avaliação Internacional de Estudantes), ou no nome em inglês, a que corresponde a sigla: Programme for International Student Assessment), mas sua classificação entre os 65 países considerados ainda continua baixa, conforme se pode ver pela edição de 2009 do programa: ocupamos o 53º posto em leitura e ciência e o 57º em matemática. A média dos países mais desenvolvidos do conjunto considerado foi de 496 pontos e a nossa, de 401 pontos, sendo que em leitura obtivemos 412 pontos contra 393, em 2006, em matemática, 386 contra 370, anteriormente, e em ciências 405 contra 390.

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Conocer la diversidad de microorganismos para mejorar la pesca

16 de noviembre de 2012
CONITEC - Investigadores argentinos analizan la relación entre las algas microscópicas y los virus que las infectan. Conocer estas interacciones permitiría desarrollar mejores modelos de productividad

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Jim Adams: "La tragedia del ’Challenger’ me recuerda a diario lo difícil que es trabajar en la NASA"

15 de noviembre de 2012
SINC - Los siete minutos de terror del Curiosity, la experiencia de trabajar para la NASA y las misiones actuales de esta son algunos de los temas que Jim Adams ha compartido con SINC en su visita a Madrid, donde ha participado en la tercera edición del congreso de mentes brillantes, El ser creativo. Tras más de 30 años de experiencia en ingeniería aeroespacial, actualmente es director adjunto de la División de Ciencias Planetarias de la institución estadounidense y ha supervisado misiones como el Discovery y Nuevas Fronteras.

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España colabora en los ensayos para una futura instalación de investigación sobre fusión nuclear

14 de noviembre de 2012
CNA - Investigadores del CIEMAT y del Centro Nacional de Aceleradores han probado con éxito un sistema de diagnóstico de haces de partículas que se usará en el futuro IFMIF, una instalación internacional que buscará los mejores materiales para los reactores de fusión nuclear.

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CONICET inauguró en Córdoba nuevo centro de investigaciones para el CICTERRA

14 de noviembre de 2012
CONITEC - En un acto encabezado por el presidente del CONICET, Dr. Roberto Salvarezza, y la rectora de la Universidad Nacional de Córdoba, Dra. Carolina Scotto, se realizó la inauguración del nuevo edificio del Centro de Investigaciones en Ciencias de la Tierra (CICTERRA). Esta obra de 1.600 m2 cubiertos demandó una inversión del CONICET de 7.5 millones de pesos, en un predio que aportó la Casa de Trejo.

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La ciencia ficción está desaprovechada en la enseñanza

13 de noviembre de 2012
SINC - Un estudio de la Universidad de Valencia asegura que la ciencia ficción, y sobre todo el cine, tiene muy buena acogida por parte de los alumnos de secundaria y los profesores lo valoran positivamente para motivar el interés por las ciencias. Sin embargo, de 31 libros de texto analizados, tan solo nueve hacen alguna referencia al cine de ciencia ficción como recurso didáctico.

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Curso de formación docente de TIC y Educación Artística
Especialización en TIC y Educación del CAEU de la OEI
La finalidad de este curso, con una duración de 60 horas, es que el profesorado pueda conocer algunas de las posibilidades que ofrecen las TIC al servicio de la educación artística, tanto para su propia formación como para el diseño y desarrollo de actividades y proyectos educativos. Al mismo tiempo, se trata de que cada participante pueda desarrollar las habilidades necesarias para utilizar herramientas tecnológicas que posibilitan el trabajo artístico en entornos digitales.
El día 27 de noviembre finaliza el plazo de matrícula. No dejes pasar la oportunidad

Curso de TIC y Humanidades - IBERTIC
Inicio 1 de febrero de 2013
Tratar de delimitar qué disciplinas conforman las denominadas Humanidades y dónde están sus fronteras es, aun hoy, una cuestión harto complicada. Pero lo que no se puede negar es que algunas de ellas cuentan con el consenso generalizado de los especialistas: así, la Filosofía, la Filología, la Historia, la Geografía, el Derecho, la Antropología, la Música, el Arte o la Literatura se definen como manifestaciones propiamente humanas. Constituyen, por tanto, parte esencial de la formación integral de nuestros alumnos, y en consecuencia, no pueden ser ajenas a las nuevas metodologías didácticas caracterizadas por la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Formación para lectoescritura inicial Curso de Especialización “Culturas Escritas y Alfabetización Inicial”
Matrícula y becas abierta
Numerosas investigaciones de las últimas décadas han transformado tanto las concepciones acerca de los procesos de adquisición de la lectura y la escritura como las ideas y prácticas sobre su enseñanza en contexto escolar.
En gran parte, la inclusión de los alumnos hoy supone un doble desafío: hacer que sus prácticas de cultura escrita formen parte del currículo oficial, sin imponer modelos, pero - a la vez- propiciando nuevos acercamientos, nada espontáneos, y encontrar los modos en que las culturas “heredadas” también contribuyan a la construcción colectiva y compartida de nuevos sentidos y saberes sobre otras culturas escritas
Es por ello que el estudio de las situaciones de enseñanza, en el inicio de la alfabetización, requiere de espacios específicos de formación para los profesores y los maestros. Esta oferta formativa intenta constituirse en un espacio formal, sistemático y sistematizado para ello.

Comunidad de Educadores para la Cultura Científica: Abierto el registro libre
Esta Comunidad tiene por objetivo el ofrecer el acceso a unos materiales que han sido desarrollados con el doble próposito de servir para incrementar la cultura científica y las actitudes investigadores de los estudiantes iberoamericanos y el de promover entre ellos vocaciones hacia el seguimiento de estudios superiores en ciencias e ingeniería.
Las altas se producirán a partir de la primera semana de enero de 2013. El acceso a la comunidad es gratuito.

Curso de convivencia escolar
Educar para la Convivencia para prevenir la violencia y aprender a vivir juntos
El curso se enmarca en una de las principales líneas de acción de la OEI para fortalecer el desarrollo profesional de los docentes: la de impulsar cursos de formación de posgrado a distancia o con carácter semipresencial a través del CAEU. Su propósito es ofrecer una formación especializada para el fortalecimiento de las capacidades en convivencia escolar bajo la modalidad e-learning, y está dirigido a docentes, directivos, orientadores y otros profesionales de la educación. Para asegurar una propuesta de calidad y pertinente con las necesidades de la región, se ha convocado a expertos de diversos países iberoamericanos de reconocida trayectoria para hacerse cargo del diseño y posterior ejecución del programa