Los niños manejan bien los ’smartphones’, pero no saben gestionar la información

24 de mayo de 2013
SINC - Los niños parecen manejarse muy bien en el mundo digital poblado de todo tipo de dispositivos. Sin embargo, según un estudio de la Universidad de Huelva, los más jóvenes han desarrollado sus habilidades para gestionar la información y los contenidos sin control ni sistematización, lo que dificulta la enseñanza de las nuevas tecnologías. Los investigadores proponen una alfabetización digital que ayude a comprender la información, mejorar la comunicación y la interacción social. 

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Inclusión social a través de la ciencia y tecnología

23 de mayo de 2013
Héctor de la Peña | Agencia ID | OEI-CEICE Junta de Andalucía.
La historia de la humanidad no podría entenderse sin los avances de la ciencia y la tecnología. En torno a sus desarrollos se han establecido y derrocado imperios, tanto financieros como territoriales. Si bien esa tendencia continúa, también es cierto que en el presente siglo los avances científico-tecnológicos se han vuelto cada vez más incluyentes.

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Muchos estudios de cáncer no tienen el rigor necesario para mejorar los tratamientos

22 de mayo de 2013
Materia - La tensión entre emplear con rapidez fármacos novedosos con potencial para salvar vidas y la necesidad de realizar ensayos con controles dificultan la obtención de información fiable sobre la eficacia de los tratamientos del cáncer

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Teléfonos móviles que podrán estirarse, doblarse y agujerearse

21 de mayo de 2013
Materia - Investigadores europeos presentan prototipos preliminares de una nueva generación de dispositivos capaces de cambiar su forma en función de lo que el usuario esté haciendo con ellos

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Las 115.000 toneladas de basura radiactiva olvidadas en el Atlántico Nordeste

21 de mayo de 2013
Materia - Los 223.000 bidones con residuos nucleares lanzados en alta mar hasta 1982 no se controlan desde hace dos décadas, pese a las evidencias de fugas. Los países europeos estudiarán en 2014 si es necesario establecer un nuevo programa de vigilancia

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Por qué los gemelos idénticos son tan distintos

20 de mayo de 2013
Materia - Un experimento con ratones muestra cómo las nuevas experiencias provocan la generación de nuevas neuronas y la aparición de la individualidad

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Superado el 1.000.000 de descargas del documento de Ciencia de la OEI

17 de mayo de 2013
Con motivo del último Foro de Responsables de Educación Superior, Ciencia e Innovación celebrado en Cádiz (España) el 23 y 24 de julio de 2012 la OEI presentó el documento: Ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo y la cohesión social, Programa iberoamericano para la década de los bicentenarios. En esta semana el documento ha superado el millón de descargas.
Esto muestra la importancia que la sociedad iberoamericana da a la Ciencia y la Tecnología como instrumentos de desarrollo que debe ser potenciados.

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Los españoles tienen un alto potencial de resistencia a antibióticos

17 de mayo de 2013
Materia - Un estudio apunta que los españoles tienen muchos más genes de resistencia a antibióticos que los daneses o los estadounidenses. Su presencia puede complicar operaciones quirúrgicas o el tratamiento de infecciones

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América Latina, conejillo de Indias en ensayos médicos sin control

16 de mayo de 2013
Materia - Los países latinoamericanos siguen sufriendo abusos en experimentos médicos realizados al margen de la normativa ética. Como consecuencia, aumenta el miedo y la desconfianza hacia la ciencia y las autoridades sanitarias

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La política europea antitabaco es un “enorme fracaso”

16 de mayo de 2013
Materia - Un estudio señala que en Europa falta voluntad política, campañas, información científica, apoyo a los adictos y medidas disuasorias para evitar que sigan produciéndose cientos de miles de muertos cada año por culpa del tabaco

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Curso sobre la Gestión del Ciclo del Proyecto de Cooperación Internacional para el Desarrollo
Este curso recoge la experiencia de las numerosas actividades docentes sobre planificación y gestión de proyectos de cooperación impartidas por la OEI en Iberoamérica, manteniendo el enfoque participativo mediante el que se transmite la aplicación práctica de las metodologías y técnicas adecuadas para una correcta gestión del ciclo del proyecto y un incremento de la calidad y eficacia de las intervenciones de cooperación para el desarrollo

Curso GeoGebra de formación docente en TIC y matemática
Especialización en TIC y Educación del CAEU de la OEI
Este curso de formación tiene como objetivo dar a conocer distintas aplicaciones que faciliten la incorporación de las TIC al aula de matemáticas en los diferentes niveles educativos.
Es evidente que resulta imposible recoger todos los recursos existentes, por lo que en cada uno de los bloques desarrollados en el siguiente material se ha apostado por unos determinados programas por sus características y posibilidades, apoyados en todo momento con otros recursos disponibles en Internet.
Matrícula abierta

Curso iberoamericano de formación de profesores de secundaria en el área de matemáticas
El curso lo convoca la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) en el seno de su Centro de Altos Estudios Universitarios con la participación de aquellos países Iberoamericanos que decidan incorporarse al proyecto. El proyecto se enmarca en la colaboración que la OEI y la Consejería de Innovación, Ciencia, Empresa y Empleo de la Junta de Andalucía (España) desarrollan con el fin de apoyar la construcción del Espacio Iberoamericano del Conocimiento a través del fomento de vocaciones hacia la ciencia y al avance del Programa Metas Educativas 2021.
Además, presta su colaboración el Ministerio de Educación de Paraguay y la AECID (España).

Formación para lectoescritura inicial Curso de Especialización “Culturas Escritas y Alfabetización Inicial”
Matrícula y becas abierta
Numerosas investigaciones de las últimas décadas han transformado tanto las concepciones acerca de los procesos de adquisición de la lectura y la escritura como las ideas y prácticas sobre su enseñanza en contexto escolar.
En gran parte, la inclusión de los alumnos hoy supone un doble desafío: hacer que sus prácticas de cultura escrita formen parte del currículo oficial, sin imponer modelos, pero - a la vez- propiciando nuevos acercamientos, nada espontáneos, y encontrar los modos en que las culturas “heredadas” también contribuyan a la construcción colectiva y compartida de nuevos sentidos y saberes sobre otras culturas escritas
Es por ello que el estudio de las situaciones de enseñanza, en el inicio de la alfabetización, requiere de espacios específicos de formación para los profesores y los maestros. Esta oferta formativa intenta constituirse en un espacio formal, sistemático y sistematizado para ello.

Curso de convivencia escolar
Educar para la Convivencia para prevenir la violencia y aprender a vivir juntos
El curso se enmarca en una de las principales líneas de acción de la OEI para fortalecer el desarrollo profesional de los docentes: la de impulsar cursos de formación de posgrado a distancia o con carácter semipresencial a través del CAEU. Su propósito es ofrecer una formación especializada para el fortalecimiento de las capacidades en convivencia escolar bajo la modalidad e-learning, y está dirigido a docentes, directivos, orientadores y otros profesionales de la educación. Para asegurar una propuesta de calidad y pertinente con las necesidades de la región, se ha convocado a expertos de diversos países iberoamericanos de reconocida trayectoria para hacerse cargo del diseño y posterior ejecución del programa