Más allá de Rio+20: Seguir impulsando la construcción de un futuro sostenible

5 de julio de 2012
Boletín nº 81 de la Década de la Educación por la Sostenibilidad
Terminó la Cumbre Rio+20 sobre Desarrollo Sostenible. Quienes nos habíamos esforzado reclamando acuerdos ambiciosos y vinculantes para hacer frente a la actual situación de emergencia planetaria y que sentaran las bases de un futuro sostenible –“El futuro que queremos”-, hemos de reconocer nuestra decepción ante los resultados logrados. Así lo han hecho los grupos ecologistas y ONGs como Greenpeace, Intermón y tantas otras, presentes en la Conferencia organizada por Naciones Unidas y en la Cumbre de los Pueblos que se ha desarrollado paralelamente.

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Cada tres minutos se derrite una superficie de hielo ártico equivalente al Bernabéu

27 de junio de 2012
El frágil ecosistema del Ártico, muy vulnerable al cambio climático, se enfrenta también a la explotación petrolífera y a la pesca industrial. Coincidiendo con la Cumbre sobre Desarrollo Sostenible Rio+20, la organización ecologista Greenpeace presentó la campaña global Salva el Ártico para reivindicar la protección de “la última frontera intacta del planeta”.

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España transmite a los agentes económicos y sociales su compromiso para que “Rio+20” concluya con avances

19 de junio de 2012
La posición de España ante esta cumbre, en línea con los postulados de la Unión Europea, se centra en conseguir avanzar hacia una economía baja en carbono, eficiente en el uso de los recursos y que genere crecimiento, competitividad y empleo en aras del desarrollo sostenible y de la erradicación de la pobreza. 

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Forman: “Mi ecología del paisaje urbano incluye a las personas y la naturaleza”

16 de junio de 2012
Habla de Alcalá de Henares, Vic y Manresa como si fuera español. El profesor de la Universidad de Harvard Richard T. T. Forman conoce miles de ciudades porque su trabajo consiste en armonizar la naturaleza y la población en un mismo espacio. Ahora está en Madrid, donde escribe su próximo libro.

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Así son los hábitats más amenazados y descononocidos de los mares españoles

16 de junio de 2012
El proyecto LIFE+ INDEMARES ha permitido filmar por primera vez algunos de los ecosistemas más singulares y desconocidos de las aguas españolas. Con motivo del Día Mundial de los Océanos, el Instituto Español de Oceanografía (IEO) muestra las imágenes de las últimas campañas realizadas en los volcanes de fango del golfo de Cádiz y el conjunto de cañones de Avilés.

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La costa española bate su récord histórico de ’banderas azules’

12 de junio de 2012
España ha conseguido 638 ’banderas azules’ (540 en playas y 98 de puertos deportivos) en 2012, manteniéndose a la cabeza entre los 51 territorios de los 46 estados participantes del hemisferio norte, y registrando su mejor resultado histórico, tras sumar 35 banderas a las 603 alcanzadas el año pasado.

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Día Mundial del Medio Ambiente 2012: Acciones pro Rio+20

5 de junio de 2012
Boletín nº 80 de la Década de la Educación por la Sostenibilidad
El Día Mundial del Medio ambiente, que celebramos cada 5 de junio, ha de estar dedicado este año 2012 a la Cumbre de la Tierra Rio+20, que tendrá lugar del 20 al 22 de junio. Apenas disponemos de tres semanas para lograr crear el clamor social que obligue a los líderes políticos a alcanzar acuerdos precisos y vinculantes en la lucha contra el cambio climático, la degradación ambiental, la destrucción de los recursos, la pobreza extrema, los inaceptables desequilibrios y las discriminaciones étnicas, sociales o de género

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Grupo Educadores por la Sostenibilidad

5 de junio de 2012
Red de docentes de la OEI
Es preciso asumir un compromiso para que toda la educación, tanto formal como informal, preste sistemáticamente atención a la situación del mundo, con el fin de proporcionar una percepción correcta de los problemas y de fomentar actitudes y comportamientos favorables para el logro de un desarrollo sostenible.
Creamos este grupo para compartir y generar ideas colaborativas que hagan que nuestros/as alumnos/as sean cada vez más comprometidos con la sosteniblidad de nuestro planeta.
Este espacio es un nuevo aporte para la Década de la educación por la sosteniblidad (2005-2014)

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Luces para Aprender ilumina la primera escuela en Paraguay

2 de junio de 2012
El próximo lunes 4 de junio tendrá lugar la inauguración de la primera escuela beneficiaria del proyecto Luces para aprender en Paraguay. Se trata de la Escuela básica Indígena Nº 6508 – Itayeguaka del Distrito de Bella Vista, Departamento de Amambay, donde se instalarán los equipamientos necesarios para poder disfrutar del acceso a energía eléctrica.
Al acto de inauguración, que comenzará a las 11 horas, asistirán el Ministro de Educación de Paraguay, Víctor Ríos; el Embajador de China Taiwán, José María Liu; el Secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos, Álvaro Marchesi, así como otras autoridades e invitados.
En Twitter @LucesparaAprend

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Compromiso por un futuro sostenible para poner fin a la degradación socioambiental y hacer frente a la crisis sistémica

31 de mayo de 2012
Boletín nº 79 de la Década de la Educación por la Sostenibilidad
¡Tenemos un mes para lograrlo en Rio+20!
¿Por qué necesitamos Río +20? Así comienza el apartado de la publicación del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente “Río + 20: el futuro que queremos”, centrado en las razones y la necesidad del logro de los objetivos de esta Cumbre de la Tierra. Y responde: “El mundo cuenta ya con 7.000 millones de habitantes; en el año 2050 habrá 9.000 millones. Una de cada cinco personas (1.400 millones) vive con 1,25 dólares al día o menos. Mil quinientos millones de personas no tienen acceso a la electricidad, 2.500 millones carecen de WC y casi 1.000 millones pasan hambre cada día. Las emisiones de los gases de efecto invernadero siguen aumentando y más de un tercio de las especies conocidas podría extinguirse si continúa sin ponerse coto al cambio climático. Para que podamos legar a nuestros hijos y nietos un mundo habitable es necesario hacer frente sin tardanza a la pobreza generalizada y a la destrucción del medio ambiente. En el futuro pagaremos un precio mayor, incluso con más pobreza e inestabilidad y con un planeta degradado, si no logramos abordar desde ahora y de un modo adecuado esos desafíos cruciales”

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Curso virtual sobre Relaciones Culturales Internacionales
Convocatoria abierta.
Formación sobre políticas y gestión cultural exterior y cooperación cultural internacional en el espacio iberoamericano
Este curso virtual de Relaciones Culturales Internacionales (Formación sobre políticas y gestión cultural exterior y cooperación cultural internacional en el espacio iberoamericano), nace de la voluntad de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) de diseñar e implementar una formación que responda a las necesidades formativas mencionadas a partir de la experiencia tanto práctica como metodológica de ambos organismos. En este objetivo encarga a la la Cátedra UNESCO de Políticas Culturales y Cooperación de la Universidad de Girona la elaboración del programa formativo y materiales del curso.

Curso on line Aprender a Emprender
La presente propuesta formativa, Curso on-line sobre Cultura Emprendedora tiene como marco el Programa Cultura Emprendedora: Aprender a emprender.
La relación entre la Cultura emprendedora y la Educación Técnico-Profesional ha ido ampliándose al conjunto del sistema educativo, adaptándose a las finalidades de cada una de sus etapas. Ya no se trata solo de que los jóvenes se preparen mejor para gestionar su empleo, sino que exista una cultura emprendedora en la formación básica de los alumnos

Posgrado en inclusión educativa "Escuelas Inclusivas: enseñar y aprender en la diversidad"
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura en colaboración con la Universidad Central de Chile y el apoyo de la Fundación Mapfre presenta el Diplomado en Inclusión Educativa “Escuelas inclusivas: enseñar y aprender en la diversidad”. Esta iniciativa se enmarca dentro del “Programa Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación del Bicentenario” aprobado por los Jefes de Estado y de Gobierno de los países participantes en la XX Cumbre Iberoamericana.
El diplomado tiene por propósito desarrollar competencias en los sistemas y centros educativos para avanzar hacia escuelas inclusivas que integren a todos/as los alumnos y favorezcan su plena participación y aprendizaje en el currículum y la vida escolar.

Curso de Especialización en Dirección de Instituciones de Educación Técnico Profesional
Convocatoria abierta
El presente Curso de Dirección de Instituciones de Educación Técnico Profesional constituye una opción de formación de pregrado para profesionales que se desempeñan en el campo de la Educación Técnico Profesional, la Educación Tecnológica, la Educación Técnica o la Formación Profesional, intentando sentar las bases de una capacitación continua dentro de esta disciplina.

Curso sobre la Gestión del Ciclo del Proyecto de Cooperación Internacional para el Desarrollo
Este curso recoge la experiencia de las numerosas actividades docentes sobre planificación y gestión de proyectos de cooperación impartidas por la OEI en Iberoamérica, manteniendo el enfoque participativo mediante el que se transmite la aplicación práctica de las metodologías y técnicas adecuadas para una correcta gestión del ciclo del proyecto y un incremento de la calidad y eficacia de las intervenciones de cooperación para el desarrollo