Cooperación y desarrollo

Álvaro Marchesi, Secretario General de la OEI
2010: el año de la educación en Iberoamérica

Tribuna de El País.
No podemos dejar pasar esta oportunidad histórica, que contribuiría, en palabras de Gabriel García Márquez, a que las estirpes condenadas a cien años de soledad tuvieran por fin y para siempre una oportunidad sobre la tierra.

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Metas Educativas 2021: Debate de cierre

6 de diciembre de 2009 Desde el 1 de febrero de 2009 se han desarrollado en este espacio web 14 foros de debate sobre distintos aspectos del Proyecto Metas Educativas 2021 "La Educación que queremos para la generación de los bicentenarios". Nos han vistiado cerca de 65.000 personas de las cuales 1.830 han dejado su aporte. Pese a todo es muy posible que haya aspectos que no se hayan podido debatir lo suficiente e incluso que tengamos aspectos que para el mundo educativo sea de mucho interés y no hayamos logrado encontrar ese espacio de debate adecuado. Para ello es este último foro, así como para poder recoger opiniones finales sobre la globalidad del proyecto. Les invitamos a participar y a expresar sus opiniones.

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Convocatoria. Plazo prorrogado hasta el 7 de febrero Estudio desagregado de los costos y la financiación de la Alfabetización y Educación Básica de personas jóvenes y adultas

13 de enero de 2010 En el marco de los esfuerzos desarrollados por la OEI y la SEGIB a través del PIA, y a partir del “Estudio de Costos de las Metas Educativas 2021” elaborado por la OEI y por la CEPAL (2009) se precisa el desarrollo de una investigación que aporte información completa, sistematizada y detallada por países y a nivel iberoamericano, sobre los costos que suponen universalizar la alfabetización y la educación básica para todos/as, las disponibilidades presupuestarias existentes, su utilización y las necesidades financieras requeridas para hacer frente al cumplimiento de estos objetivos.

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Documentos de Trabajo del Centro de Altos Estudios Universitarios

31 de diciembre de 2009 La colección Documentos de Trabajo es una iniciativa del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI y su objetivo principal es difundir estudios, informes e investigaciones de carácter iberoamericano en los ámbitos de la Educación, la Ciencia y la Cultura Estos materiales están pensados para que tengan la mayor difusión posible y que, de esa forma, contribuyan al conocimiento y al intercambio de ideas. Se autoriza, por tanto, su reproducción, siempre que se cite la fuente y se realice sin ánimo de lucro.

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Revista Escolar de la Olimpíada Iberoamericana de Matemática Número 37

11 de enero de 2010 Incluye junto a las secciones habituales los siguientes artículos: F.Bellot, El pequeño teorema de Fermat y aplicaciones F.J. García Capitán, Lectura atenta del Court (2): el triángulo órtico La Revista Escolar de la Olimpíada Iberoamericana de Matemática es una iniciativa de la OEI a través de su Centro de Altos Estudios Universitarios que cuenta con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y que pretende fomentar entre los jóvenes el gusto por la resolución de problemas de matemática. Puede suscribirse gratuitamente a través de este enlace.

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Metas Educativas 2021
Encuentro de Técnicos Ministeriales de Iberoamérica

21 de noviembre de 2009
El Secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Álvaro Marchesi abrió el Encuentro de Técnicos Ministeriales de Iberoamérica, en la ciudad de Panamá, sobre el significado del proyecto Metas Educativas 2021, la educación que queremos para la generación de los bicentenarios.
Destacó que este es un proyecto que surge de las necesidades de los países, al evidenciarse muchas desigualdades entre las naciones y por lo tanto los objetivos a lograr no pueden ser los mismos. Mencionó que es responsabilidad de cada país definir de dónde parte y a dónde quiere llegar y en esa medida se le ayudara a lograr estos objetivos.

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Congreso Iberoamericano de Educación: Metas 2021

La propuesta Metas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), el Ministerio de Educación de la Nación Argentina y la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) convocan al Congreso Iberoamericano de Educación: Metas 2021 a celebrarse en Buenos Aires (Argentina) entre los días 13 y 15 de septiembre de 2010.
El Congreso Iberoamericano de Educación tiene como objetivo principal discutir y concretar los objetivos, metas indicadores, programas de acción compartidos y mecanismos de seguimiento y evaluación de la propuesta "Metas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios".

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Informe SITEAL 2009
Primera Infancia en América Latina: La Situación Actual y las Respuestas desde el Estado

18 de noviembre de 2009
El Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina es una publicación anual elaborada en el marco del proyecto SITEAL, una iniciativa que el IIPE-UNESCO Buenos Aires y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura OEI desarrollan en forma conjunta desde inicios del año 2003.
En este cuarto número del Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina, publicado en noviembre de 2009, se hace énfasis en la primera infancia en América Latina, la situación actual y las respuestas desde el Estado.

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Chile: Alineación “Metas Educativas 2021” y “Programas Mineduc 2010”

22 de octubre de 2009
La Ministra de Educación de Chile, Mónica Jiménez de la Jara, ha comunidado al Secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura OEI, Álvaro Marchesi, la decisión del Ministerio de de vincular a las Metas Educativas 2021 con los programas y políticas públicas prioritarios que Chile va a a realizar en el año 2010.
En la misma comunicación manifiesta el avance logrado entre el Ministerio de Educación y la Oficina de la OEI de Chile en instalar un Observatorio que permita dar seguimiento a las Metas Educativas 2021

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Convocatoria de Ayudas a la Movilidad
Dirigido a creadores, gestores, promotores y profesionales iberoamericanos de la cultura

26 de octubre de 2009
La Organización de Estados iberoamericanos para la Educación,  la Ciencia y la Cultura (OEI),  en el marco de la Carta Cultural Iberoamericana desea contribuir  a la  construcción  de  un espacio cultural iberoamericano favoreciendo  el desplazamiento de los actores y agentes culturales con el fin de generar lazos de proximidad y un conocimiento mutuo.
Para ello, se impulsa una nueva convocatoria de ayudas  a la  movilidad para creadores, gestores, promotores y profesionales iberoamericanos de la cultura que quieran enriquecer su trabajo mediante el conocimiento de otros contextos profesionales que permitan el intercambio en los distintos ámbitos culturales de Iberoamérica

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Contra la pobreza, más y mejor cooperación

21 de noviembre de 2009
Una propuesta de Marta de la Cuesta González
Canal UNED. Al finalizar el siglo XX, el apoyo a la cooperación al desarrollo estaba completamente instalado en la agenda internacional, pero el número personas en situación de pobreza extrema continuaba creciendo. Para remediarlo se organiza en el seno de Naciones Unidas una de los acontecimientos más importantes para luchar contra la pobreza y mejorar el desarrollo social, la Asamblea del Milenio.

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ONU - Objetivos de desarrollo del milenio. Informe 2009

21 de noviembre de 2009
La Declaración del Milenio fijó el 2015 como fecha límite para alcanzar la mayoría de los objetivos de desarrollo del Milenio (ODM), que establecieron los parámetros cuantitativos para reducir todas las formas de extrema pobreza a la mitad. A medida que se acerca esa fecha, en menos de seis años, el mundo se encuentra sumido en una crisis económica sin precedentes por su gravedad y sus dimensiones mundiales.
El presente informe ofrece una evaluación anual del progreso hacia el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Aunque todavía no se dispone de datos que revelen todo el impacto de la crisis económica actual, ya se pueden discernir las áreas en las que el progreso hacia la consecución de los ocho objetivos se ha acelerado o invertido.

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CEPAL - Panorama social de América Latina 2009

21 de noviembre de 2009
La edición de 2009 del Panorama social de América Latina vincula las dinámicas de pobreza y distribución del ingreso con los sistemas de protección social, poniendo especial atención en cómo estos sistemas responden al impacto social de la actual crisis y sus proyecciones en el mediano y largo plazo. En este marco se presta especial atención al impacto de las transferencias públicas, la dinámica del gasto social, los mecanismos de reproducción de la vulnerabilidad social y los cambios en las relaciones de género y generación. Estos cambios plantean desafíos significativos en la combinación del papel del Estado, el mercado y las familias en la provisión del bienestar.

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El Real Zaragoza de España con el apoyo de la OEI ayuda a los niños y jóvenes del Real Zaragoza de Girardot-Colombia

12 de noviembre de 2009
El sábado 7 de noviembre en Girardot-Colombia el Director Regional de la OEI, Sr. Ángel Martín Peccis, en representación del Secretario General de la Organización el Sr. Álvaro Marchesi, y de la Fundación del Real Zaragoza entrego a cerca de 100 niños y jóvenes vulnerables jugadores de las tres selecciones: infantil, júnior y juvenil del Real Zaragoza de Girardot una dotación deportiva completa y balones profesionales de fútbol como una iniciativa para reconocer su esfuerzo y su pasión por el fútbol.

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Paraguay: Entrega de equipamiento para aulas tecnológicas

13 de noviembre de 2009
El día jueves 12 de noviembre se realizó la entrega de equipamiento a instituciones educativas del sector oficial beneficiadas a través del “Proyecto Experimental para la Implementación Progresiva de las TICs en las Escuelas”, con la Cooperación de la Junta de Extremadura de España y Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura- OEI-.
El evento se llevó a cabo en el Centro de Apoyo al Desarrollo de la Capacitación y contó con la presencia del Ministro de Educación y Cultura, Ciudadano Luis Alberto Riart Montaner, del Embajador de España en Paraguay, Miguel Ángel Cortizo Nieto y del Director Representante Permanente de la OEI en Paraguay, Luis Scasso y de los directores de las instituciones educativas beneficiadas.

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CADE 2010 Curso de Experto Universitario en Administración de la Educación

2 de noviembre de 2009
El Ministerio de Educación de España (ME), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) convocan el CURSO de EXPERTO UNIVERSITARIO en ADMINISTRACIÓN de la EDUCACIÓN en su modalidad EN LÍNEA que comenzará en febrero 2009
El Curso está diseñado para profesionales de Ministerios de Educación Iberoamericanos. Este curso se enmarca en la Escuela de Educación del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

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PNUD - Migración y resultados en educación de los niños - Kristina A. Schapiro

9 de noviembre de 2009
Este artículo examina el impacto de la migración en los resultados educativos de los niños identificando las barreras específicas que enfrentan en el acceso a educación de calidad. Se analizan los distintos canales a través de los cuales la migración afecta a la educación y el bienestar de los niños no migrantes en hogares migrantes. Posteriormente, se examinan las variaciones en el nivel de educación de niños de segunda generación de migrantes. Para concluir, el documento reconoce los retos de política en torno al tema.

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Conmemoración de los 70 años de la llegada del Winnipeg a Chile

1ro de noviembre de 2009
Con motivo del 70º aniversario del arribo del barco “Winnipeg” al puerto de Valparaíso, la Fundación Pablo Neruda; la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI); el Instituto Igualdad y la Agrupación Winnipeg, organizaron en conjunto una serie de actividades conmemorativas.
Al conocer la trágica situación de los españoles republicanos, derrotados al término de la guerra civil, Pablo Neruda decidió ir en su ayuda. Convence al gobierno de Pedro Aguirre Cerda de auspiciar la ambiciosa empresa de traer a Chile un grupo de refugiados y contrata un antiguo carguero francés, llamado Winnipeg. Este Barco de la Esperanza entró en la bahía de Valparaíso un 3 de septiembre de 1939 con un gran grupo de inmigrantes que comenzaba su aventura en Chile. Una historia que sigue construyéndose setenta años después.

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También hay que hablar de pobreza

17 de octubre de 2009
Marta de la Cuesta Canal UNED.
Hoy 17 de octubre de 2009 se celebra en todo el mundo el Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza
Desde este espacio queremos promover la difusión de este documental de la Unversidad Nacional de Educación a Distancia, UNED.
El documental reflexiona sobre el efecto que la crisis económica en el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
Duración: 21’ 54’’

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Convalidación del convenio para la consolidación del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa, IDIE ARGENTINA – OEI/XUNTA DE GALICIA

28 de octubre de 2009
El 23 de octubre de 2009 se celebró en la sede de la OEI en Buenos Aires, la reunión de convalidación del convenio para la consolidación del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa, IDIE/OEI Argentina. El acta fue firmada por Alfonso Rueda Valenzuela, Conselleiro de Presidencia, Administraciones Públicas y Justicia y en representación de la Xunta de Galicia y por el Darío Pulfer, Director de la Oficina Regional Buenos Aires y en representación de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
El acto fue presidido por el Ministro de Educación de Argentina, Alberto Sileoni.
En la mesa de autoridades, además de las ya nombradas, estuvo presente la Directora Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente, Marisa Díaz.

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El secretario general de la OEI dice que JJOO en Brasil contribuirán al desarrollo

3 de octubre de 2009
El secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Álvaro Marchesi, cree que los Juegos Olímpicos que Brasil celebrará en 2016 "contribuirán al desarrollo de la región y a impulsar una causa importante para la formación de las personas".
Así lo expresa Marchesi en una nota de prensa divulgada por la OEI poco después de que Río de Janeiro se adjudicase en Copenhague la sede de los Juegos Olímpicos.

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Metas 2021: 55.000 millones para acabar con las desigualdades en Latinoamérica

14 de septiembre de 2009
El País. J. A, Aunión
Un estudio calcula el esfuerzo de cada país para lograr las metas educativas de 2021
El objetivo es muy concreto -dar el empujón definitivo a la educación latinoamericana para acabar con las enormes desigualdades de la región-, y ahora también el presupuesto necesario para hacerlo realidad: 55.000 millones de euros en 10 años, de 2011 a 2021. La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) acaba de presentar a los Gobiernos de la zona el estudio de costes para alcanzar las Metas Educativas 2021, elaborado con la Comisión Económica para América Latina y El Caribe (Cepal) de la ONU.

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Informe sobre Desarrollo Humano 2009
Superando barreras: Movilidad y desarrollo humanos

5 de octubre de 2009
El desarrollo humano sitúa a las personas en el centro del desarrollo. Se trata, en este sentido, de que las personas desarrollen su potencial, aumenten sus posibilidades y disfruten de la libertad para vivir la vida que valoran. Desde 1990, los Informes sobre Desarrollo Humano anuales han analizado los desafíos que plantean la pobreza, las cuestiones de género, la democracia, los derechos humanos, la libertad cultural, la globalización, la escasez de agua y el cambio climático.

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Una llamada de atención sobre las desigualdades en la educación

11 de septiembre de 2009
El secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos estuvo en Paraguay para lanzar la consulta nacional sobre "La educación que queremos para el Bicentenario". Con ABC Color habló sobre las profundas desigualdades que persisten en la educación e incluso se perpetúan a través de los sistemas educativos. Considera que hacer atractiva la enseñanza es clave para mantener a los alumnos en el aula y lograr avances

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Congreso Iberoamericano de Educación: Metas 2021

La propuesta Metas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), el Ministerio de Educación de la Nación Argentina y la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) convocan al Congreso Iberoamericano de Educación: Metas 2021 a celebrarse en Buenos Aires (Argentina) entre los días 13 y 15 de septiembre de 2010.
El Congreso Iberoamericano de Educación tiene como objetivo principal discutir y concretar los objetivos, metas indicadores, programas de acción compartidos y mecanismos de seguimiento y evaluación de la propuesta "Metas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios".

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Metas 2021: Foro de debate Inversión y Cooperación

7 de septiembre de 2009
Un proyecto como el de Metas educativas 2021 que quiere representar un cambio sin precedentes en la situación educativa de Iberoamérica necesariamente requiere de unos importantes recursos financieros que deben tener su origen tanto del incremento de la inversión de los propios países como de la cooperación internacional por medio de la creación de un Fondo Internacional Solidario para la Cohesión Educativa.
Le invitamos a dar su opinión. Su participación es un aval de que el proyecto será formulado por todos.

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Ministros de Educación de Centroamérica se reunieron para promover la integración educativa

15 de octubre de 2009
14ª Reunión del Consejo de Ministros de Educación de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana.
El jueves 24 y viernes 25 de septiembre los ministros de Educación de Belice, El Salvador, Honduras, Panamá, República Dominicana y Costa Rica, los cuales forman parte de los países miembros de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA) se reunieron en San José, sede de la organización, para analizar y buscar soluciones conjuntas a los problemas educativos de la región centroamericana.

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El Estado de bienestar social en América Latina. Una nueva estrategia de desarrollo - Sônia Draibe y Manuel Riesco

21 de octubre de 2009
Este informe presenta cinco estudios sobre la emergente agenda social latinoamericana, presentados como capítulos. Sin la pretensión de organizarlos ya como un todo integrado, se exploran en cada uno de ellos aquellos aspectos que se muestran pertinentes al tema central de la investigación, o sea, los contornos y los principales aspectos innovadores de la nueva agenda social que parece diseñarse en la región.

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Convocatoria Chile: Buenas Prácticas en Educación Artística, Cultura y Ciudadanía

7 de septiembre de 2009
El Ministerio de Educación, el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) abren esta convocatoria a la búsqueda de las mejores prácticas de educación artística, para representar a nuestro país en la Cumbre de Experiencias de Educación Artística, Cultura y Ciudadanía a celebrarse en México, D.F. en 2010. Esta iniciativa cuenta con el apoyo financiero de la AECID (Agencia Española de Cooperación para el Desarrollo).

Del total de experiencias que se presenten en el Encuentro Nacional, se elegirá la que tenga mayor interés a nivel iberoamericano, por su originalidad, calidad, impacto y replicabilidad para participar en el encuentro iberoamericano.

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Cuba ofrece su colaboración para cumplir metas educativas 2021

3 de septiembre de 2009
El viceministro cubano de Educación Rolando Forneiro, ofreció ayer a los países iberoamericanos la colaboración de Cuba para cumplir las metas educativas para el 2021, según compromiso asumido en la Cumbre de 2008 de ese grupo.
 Al participar en Brasilia en un encuentro convocado por la Organización de Estados Iberoamericanos para presentar los proyectos de costos y vías para alcanzar esos objetivos educacionales, Forneiro brindó la cooperación cubana en la erradicación del analfabetismo en cualquier nación que lo solicite.

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Seminário Internacional: "O futuro da educação na Ibero-America"

29 de agosto de 2009
A educação será o tema do próximo encontro dos chefes de Estado e Governo dos países ibero-americanos. No Seminário Internacional: O Futuro da Educação na Ibero-América, as metas educativas para 2021 e os desafios da região estarão em pauta. O evento será realizado no dia 1º de setembro (terça-feira), das 9h às 13h, no Centro de Convenções Brasil 21, em Brasília (DF), e é promovido pela Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI) em parceria com o Ministério da Educação (MEC).

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Tiana, Alejandro
El espacio iberoamericano del conocimiento: retos y propuestas

24 de agosto de 2009
Nombres propios Fundación Carolina.
La Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno celebrada en Salamanca en el año 2005 adoptó el compromiso de avanzar en la creación del Espacio Iberoamericano del Conocimiento (EIC). En la Declaración que se propone impulsarlo se pone en conexión su desarrollo con el incremento de la productividad y la competitividad internacional de la región iberoamericana y se subraya la necesidad de llevar a cabo actuaciones en dos campos prioritarios: la educación superior y la investigación, desarrollo e innovación.

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Argentina - PREMIO VIVALECTURA 2010
Concurso nacional de experiencias de promoción de la lectura

2 de septiembre de 2009
El PREMIO VIVALECTURA es una iniciativa emprendida por el Ministerio de Educación de la Nación y por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), y cuenta con la cooperación de la Fundación Santillana.
Dicha iniciativa tiene por objeto estimular, fomentar y rendir homenaje a las experiencias más destacadas en materia de promoción de la lectura a nivel nacional.
El certamen está dividido en tres categorías:

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Boletín 151 de Novedades de la Biblioteca Digital de la OEI

1ro de septiembre de 2009
Ya se encuentra disponible el Boletín de Novedades de la Biblioteca Digital de la OEI. Corresponde al mes de agosto de 2009.
El Boletín de Novedades informa sobre las novedades que ingresan en el CREDI de la OEI. Se recogen sumarios de revistas, publicaciones monográficas, seriadas y documentos de distribución limitada. Al final de cada sumario aparece una ficha bibliográfica que ofrece información sobre la revista: editorial y/o entidad responsable, dirección postal, estado de la colección
Pueden suscribirse a este Boletín de forma gratuita.
Igualmente le recomendamos suscribirse a las novedades de la web de la OEI (entrega mensual gratuita)

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Brasil - Prêmio Vivaleitura: Edição deste ano vai oferecer R$ 90 mil aos vencedores

26 de agosto de 2009
A edição deste ano do Prêmio Vivaleitura vai distribuir R$ 90 mil aos ganhadores. Dos 1.803 trabalhos inscritos, 201 estão na categoria bibliotecas públicas, privadas e comunitárias; 904, em escolas públicas e privadas; 698 em sociedade — compreende empresas, organizações não-governamentais, pessoas físicas, universidades e instituições sociais. O vencedor de cada categoria receberá R$ 30 mil, em dinheiro.

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500.000 descargas del documento a debate del Proyecto Metas Educativas 2021

19 de agosto de 2009
Puesto en la red el 1 de octubre de 2008 el documento ha sido descargado por medio millón de usuarios de la Red. Este texto ha sido elaborado como desarrollo al acuerdo alcanzado en la XVIII Conferencia Iberoamericana de Educación celebrada en El Salvador el día 19 de mayo de 2008. Se trata de una primera versión cuyo objetivo es facilitar el debate que haga posible llegar a un acuerdo entre todos los países sobre la educación que queremos para la generación de los bicentenarios.

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Metas Educativas 2021 - Debate sobre Alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos

17 de agosto de 2009
El retraso educativo de la población iberoamericana es enorme. El porcentaje de personas analfabetas se sitúa en torno a los 34 millones de personas, lo que supone casi el 10% de la población. Existen diferencias muy significativas entre los países como también dentro de los mismos países. Además, el 40%de los jóvenes y adultos de la región, unos 110 millones, no han terminado sus estudios de Educación Primaria. No cabe duda de que nos encontramos ante uno de los retos más formidables para elevar el nivel cultural de la sociedad iberoamericana y para hacer justicia a aquellos que no tuvieron oportunidad de aprender cuando eran niños. El compromiso de que Iberoamérica sea una región libre de analfabetismo en 2015 es uno de los empeños compartidos más loables y uno de los mecanismos más poderosos para mejorar las condiciones de vida de la población y el desarrollo social y económico de los países.

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Foro Iberoamericano de Comunicación y Divulgación Científica

Campinas, Brasil, del 23 al 25 de noviembre de 2009.
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), junto con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), y la Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y el Instituto ECYT de la Universidad de Salamanca convocan la primera edición del Foro Iberoamericano de Comunicación y Divulgación Científica, que se celebrará en Campinas, Brasil, del 23 al 25 de noviembre de 2009.

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Revista Escolar de la Olimpíada Iberoamericana de Matemática Número 35

16 de agosto de 2009
Incluye junto a las secciones habituales los siguientes artículos:
Moisés Samuel Toledo Julián: Historia de la Matemática en el Perú. Análisis de obras.
La columna de Andy Liu (1) : Intensidad de queja (Solución)
La Revista Escolar de la Olimpíada Iberoamericana de Matemática es una iniciativa de la OEI a través de su Centro de Altos Estudios Universitarios que cuenta con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y que pretende fomentar entre los jóvenes el gusto por la resolución de problemas de matemática.
Puede suscribirse gratuitamente a través de este enlace.

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Entrevista com a Diretora da OEI no Brasil, Ivana de Siqueira

9 de agosto de 2009
O Boletim Empresas, publicação digital da Alfabetização Solidária - AlfaSol - divulgou em sua edição de Junho-Julho de 2009 entrevista com a diretora da OEI no Brasil, Ivana de Siqueira. Leia a entrevista completa abaixo.
Psicóloga Especialista em Educação e Desenvolvimento, Ivana de Siqueira já atuou em vários órgãos do Governo Federal. Foi gerente de projetos na SEDH/PR (Secretaria Especial dos Direitos Humanos), chefe de gabinete da Secretaria de Educação Especial do MEC e atuou, ainda, como membro de diversos conselhos de direitos, como o Conselho da Criança e do Adolescente, o Conselho Nacional dos Direitos da Mulher, e o Conselho dos Direitos da Pessoa com Deficiência, onde ocupou a vice-presidência em dois mandatos.

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Reducción de la pobreza en América Latina: Incidencia de los factores demográficos, sociales y económicos - Jaime Ros

5 de septiembre de 2009
El desarrollo socioeconómico reciente de América Latina plantea un enigma. Este radica en que si bien es cierto que en los últimos 25 años el crecimiento económico de la región ha sido muy lento y los resultados muestran un rezago en relación al pasado y al resto del mundo, las tasas de pobreza han continuado bajando significativamente y los indicadores sociales han seguido mejorando. En el presente artículo se evalúa el papel de diferentes factores -distribución del ingreso, gasto social y cambios demográficos- en esta paradoja. La conclusión principal, un tanto inquietante, es que salvo contadas excepciones -Chile en particular-, el factor que más ha contribuido a la reducción de la pobreza ha sido el dividendo demográfico producto de la transición demográfica registrada en la región en este período.

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Juventud y sentidos de pertenencia en América Latina: causas y riesgos de la fragmentación social - Gonzalo A. Saraví

5 de septiembre de 2009
En este artículo el autor analiza el debilitamiento de la escuela y del trabajo en su capacidad de interpelar a los sujetos y de generar percepciones, voluntades y valores compartidos que antaño las convirtieron en instituciones clave de integración y cohesión social. En este contexto, se exploran además las experiencias y el sentido de ambas instituciones entre los jóvenes de los sectores menos favorecidos, así como la presencia paralela de nuevos competidores de creciente capacidad de interpelación y significación.

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Concurso Histórico, Cultura y Literario - Argentina 2009. Rutas de la Libertad (Paraguay / España)

7 de agosto de 2009
El Pensamiento Político, Social y Educativo de Manuel Belgrano
"Rutas de la Libertad" es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y de los Ministerios de Educación y de Cultura de Iberoamérica, que surge en el marco de la Conmemoración de los Bicentenarios de las Independencias y que cuenta con el apoyo del Ministerio de Cultura de España a través de la Comisión Estatal de Conmemoraciones Culturales.
El proyecto pretende provocar interés y movilizar a la comunidad cultural en torno a las personas, grupos, instituciones y proyectos que han contribuido a la Independencia de los países. El significado, por tanto de "Rutas de la Libertad" incluye a las figuras históricas que lideraron la independencia de los países, pero incorpora también aquellas otras iniciativas sociales, culturales, artísticas, literarias o políticas que contribuyeron de forma decisiva a la configuración de naciones libres y democráticas

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Boletín de Novedades de la Biblioteca Digital de la OEI 150

31 de julio de 2009
Ya se encuentra disponible el Boletín de Novedades de la Biblioteca Digital de la OEI. Corresponde al mes de julio de 2009.
El Boletín de Novedades informa sobre las novedades que ingresan en el CREDI de la OEI. Se recogen sumarios de revistas, publicaciones monográficas, seriadas y documentos de distribución limitada. Al final de cada sumario aparece una ficha bibliográfica que ofrece información sobre la revista: editorial y/o entidad responsable, dirección postal, estado de la colección
Pueden suscribirse a este Boletín de forma gratuita.
Igualmente le recomendamos suscribirse a las novedades de la web de la OEI (entrega mensual gratuita)

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Convocatoria abierta - Creación de la Unidad Técnica de Cooperación Sur-Sur

31 de julio de 2009
En el marco del nuevo convenio firmado por la SEGIB, el Ministerio de Relaciones Exteriores de Colombia y la OEI se encuentra abierta la convocatoria para la selección del/la Gerente del Programa Iberoamericano de Fortalecimiento de la Cooperación Sur-Sur. Este Programa tiene como propósito fortalecer y dinamizar la Cooperación Horizontal Sur-Sur en Iberoamérica y contribuir a la calidad e impacto de sus acciones, así como la replicación de buenas prácticas.”“Colombia Vive la Ciencia, Vive la Astronomía” concurso nacional.

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Primer Encuentro de Alfabetizadores y Educadores de Personas Jóvenes y Adultas

29 de julio de 2009
Ayer se dio apertura al Primer Encuentro de Alfabetizadores y Educadores de Personas Jóvenes y Adultas, en el Centro Paraguayo de Educación Permanente Ko’ê Pyahu, que irá hasta el miércoles 29 de julio. Este encuentro es organizado por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)

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Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - Número 12 Volumen 4 - Abril de 2009

28 de julio de 2009
CTS refuerza en este número su vocación por fomentar el diálogo iberoamericano sobre temas relativos a la relación al campo de la ciencia, la tecnología y la sociedad. El dossier de este número está dedicado al Espacio Iberoamericano del Conocimiento, una iniciativa puesta en marcha con el consenso de todos los países de la región con el propósito de desarrollar un ámbito de interacción y cooperación en materia de investigación y educación superior, entendidos como elementos esenciales para el desarrollo integral iberoamericano. A través del Espacio Iberoamericano del Conocimiento se pretende revalorizar el saber como un capital esencial de la cultura de los países y reforzar el vínculo entre la producción de conocimientos y el marco social en el que éstos se expresan.

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Escuela y fracaso: hipótesis y circunstancias / Escola e fracaso: hipóteses e circunstâncias

25 de julio de 2009
Revista Iberoamericana de Educación nº 50
Mayo-Agosto / Maio - Agosto 2009
Hoy en día los países iberoamericanos afrontan algunos problemas estructurales en el campo de la educación, fundamentalmente en lo que respecta a la repetición, la sobreedad y el abandono, que constituyen auténticos nudos críticos de nuestros sistemas educativos. Podría incluso decirse que la expansión escolar ha tenido el efecto paradójico de crear una nueva exclusión, en este caso educativa, que viene a sumarse a otros factores de riesgo y vulnerabilidad social. Detrás de estos fenómenos aparece el fantasma del usualmente denominado «fracaso escolar». Este número está dedicado a analizarlo, con la convicción de que se trata de un asunto crucial para nuestro futuro educativo y social. Para ello, como es habitual, contamos con voces relevantes en el panorama iberoamericano que nos ayudan a adentrarnos en su realidad y sus dimensiones desde diversas perspectivas.

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Informe
III Foro Iberoamericano de Responsables de Educación Superior, Ciencia e Innovación

19 de julio de 2009
Buenos Aires, Argentina - 5 de junio de 2009
El III Foro Iberoamericano de responsables de educación superior, ciencia e innovación, convocado por la SEGIB, la OEI y el CUIB, tuvo lugar en la ciudad de Buenos Aires, Argentina, el día 5 de junio del 2009
Asistieron al mismo representantes de los sistemas de educación superior, ciencia e innovación de Argentina, Brasil, Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Paraguay, Perú, Portugal, República Dominicana, Uruguay y Venezuela. Así mismo, estuvieron presentes en calidad de invitados, diversos organismos regionales y redes de universidades como CSUCA, IESALC, RIACES y la Fundación Carolina.

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Metas Educativas 2021 - Debate sobre la cuestión docente

Última semana del foro
18 de julio de 2009
Un nuevo debate, se ha abierto sobre el Proyecto Metas Educativas 2021, en este caso es sobre la cuestión docente.
Asistimos a un replanteamiento del ejercicio docente, de las nuevas tareas de la enseñanza y de las implicaciones que tales revisiones tienen en el campo de la formación permanente del profesorado. Este hecho se vincula a los cambios profundos que se están produciendo en diversos terrenos, que ponen en cuestión las propias bases de la escuela y de la formación y práctica de maestros y profesores.

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Boletín 61 de Ciencia y Universidad de la OEI - julio 2009

15 de julio de 2009
Con unuevo formato se presenta el Boletín 61 de Ciencia y Universidad que se realiza con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)
El Boletín se desarrolla en el marco del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI
Puede suscribirse de forma gratuita a través del siguiente formulario.
Contiene información de actividades, documentos, noticias que han sido publicados en la web de la OEI en los úlitmos meses.

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Hora 25 Global - La educación en Iberoamérica

4 de julio de 2009
Esta semana el programa Hora 25 Global de la Cadena SER ha salido por primera vez del estudio. Ha realizado el programa en directo desde Santander, sede de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, en la que acababa de terminar el Seminario La educación de la próxima década: Las metas educativas para Iberoamérica 2010-2021.
La Educación y la necesidad de realizar un esfuerzo para lograr mejores generaciones futuras, ha ocupado el tiempo de debate. Felipe González, Álvaro Marchesi , Ricardo Lagos y Bernardo Kliksberg han coincidido en la prioridad de la Educación dentro de los planes de todos los gobiernos.

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Proyecta Iberoamérica # 2

26 de junio de 2009
La calurosa acogida que ha tenido este boletín resulta de lo más prometedora en un momento en el que las crisis parecen estar esperando a la vuelta de cada esquina. Las cartas recibidas demuestran el interés creciente por el tema de la cultura en la OEI. Los proyectos –como éste- que la Organización ha puesto en marcha han sido respaldados de forma unánime, con la misma unanimidad con la que también fueron apoyados en la última reunión de Ministras y Ministros de Cultura celebrada en Lisboa. Esto nos demuestra que los procesos de búsqueda de consenso realizados antes de elaborar la programación fueron imprescindibles para el éxito de la cita

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Tres ONGs colaborarán con la OEI en proyectos de cooperación para el desarrollo social

23 de junio de 2009
Educación sin Fronteras, IEPALA y Ayuda en Acción apoyarán de forma especial el desarrollo y difusión de las Metas 2021
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) ha firmado un convenio de colaboración con tres Organizaciones no Gubernamentales de Desarrollo (ONGs) lo que significa un importante avance en cuanto a su extensión en la sociedad civil. Educación sin Fronteras, el Instituto de Estudios Políticos para América Latina y África (IEPALA) y Ayuda en Acción, tres Ongs comprometidas con el desarrollo social colaborarán a partir de ahora con la OEI en proyectos que tengan que ver con el desarrollo social en Latinoamérica.

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Colección Metas Educativas 2021

1ro de mayo de 2009
Los ministros de Educación reunidos en El Salvador en mayo de 2008 asumieron un compromiso que puede tener enormes repercusiones para la educación iberoamericana: “aprobar la propuesta ‘Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios’, comprometiéndonos a avanzar en la elaboración de sus objetivos, metas y mecanismos de evaluación regional”.
En este contexto se enmarca la Colección de libros Metas Educativas 2021, que pretende difundir las opiniones de destacados profesionales en temas de especial relevancia para el desarrollo de la educación iberoamericana, con el fin de ampliar y compartir el conocimiento e impulsar el debate, la participación y el compromiso colectivo con este ambicioso proyecto.

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Nuevo sitio web de la Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS)

20 de junio de 2009
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) acaba de renovar su sitio en Internet: www.revistacts.net. Desde el mismo sitio se puede acceder al Portafolio CTS y el Foro CTS, que apuntan a ampliar la participación del público en los temas relativos a la articulación entre ciencia, tecnología y sociedad en la región. Asimismo, se modificó la estructura del sitio para hacerla más amigable al usuario y más rápida y efectiva en el acceso a los documentos que alberga.
La Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) propone fomentar, desde un punto de vista iberoamericano y una perspectiva plural e interdisciplinaria, el debate sobre la articulación de la ciencia y la tecnología con el ambiente cultural y político de las sociedades contemporáneas.

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Pablo Biderbost "La cuestión de la integración cívica de los inmigrantes es una cuestión política”

12 de julio de 2009
Proyecto Iberoamericano de Divulgación Científica
Pablo Biderbost, investigador del Instituto de Estudios de Iberoamérica de la Universidad de Salamanca
Any Riera/OEI-AECID/DICYT En la última década del siglo pasado, se comenzó a desarrollar el fenómeno de las migraciones interiberoamericanas, lo cual ha sido objeto de estudio en diversos ámbitos académicos y sociales. En esta oportunidad, hemos conversado con Pablo Biderbost, investigador del Instituto de Estudios de Iberoamérica, de la Universidad de Salamanca, y candidato al doctorado en Ciencias Políticas de esta misma casa de estudios, quien comentará sobre los estudios que viene realizando en materia de migraciones.

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Lanzamiento de la página web de la Red Latinoamericana sobre Inclusión Educativa en Ciudades (Redligare)

28 de junio de 2009
La Red Latinoamericana sobre Inclusión Educativa en Ciudades (Redligare) es una red creada en el marco del proyecto EUROsociAL, que reúne a instituciones, grupos y personas interesados en las problemáticas que enfrentan las políticas educativas en la promoción de la escolaridad en las ciudades de Latinoamérica.
La nueva página web de la Red es una plataforma para poner en contacto a las personas e instituciones interesadas por la educación en ciudades. Puesto que los procesos de segregación urbana impactan en la educación, planteándole exigencias en relación con la inclusión de quienes están excluidos de otros derechos o los ven sólo parcialmente cumplidos, Redligare se interroga si los problemas educativos en las ciudades: ¿son problemas generales que toman expresiones locales (como podrían tomarlas en los pequeños pueblos o en las zonas rurales), o son problemas específicos de la condición urbana?

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Reunión de organismos internacionales que trabajan en educación

15 de junio de 2009
La cita se realizó en Santiago como seguimiento a la reunión organizada en Madrid por la OEI en octubre pasado en la cual se acordó iniciar un trabajo interagencial colaborativo sobre acciones en desarrollo en educación. Las agencias participantes fueron Banco Interamericano de Desarrollo, Banco Mundial, CEPAL, Fundación Bernard Van Leer, OEA, OEI, PREAL-CINDE, UNESCO y UNICEF.
La UNESCO, la Organización de Estados Americanos (OEA) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), convocaron a reunión de agencias que trabajan en educación en América Latina y el Caribe, buscando favorecer la cooperación con otras entidades como parte de su estrategia de acción en apoyo a sus Estados Miembros.

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Juan Carlos Tedesco partició del análisis del documento preliminar de las “Metas Educativas 2021: La educación que queremos para la generación del Bicentenario” el debate y firmó un convenio de cooperación con Paraguay en materia de comunicación y nuevas tecnologías.

8 de junio de 2009
En Asunción, en el marco de la Reunión de Ministros de Educación del Mercosur
El titular de a cartera educativa acordó entre otras acciones brindar, a través del canal Encuentro, asesoramiento y asistencia técnica para la conformación de una señal similar paraguaya.
El ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tedesco, participó el jueves 4 de la XXXVVI Reunión de Ministros de Educación de los países del Mercosur en Asunción, Paraguay. En el marco de ese encuentro, acordó además trabajar de manera conjunta con la cartera educativa paraguaya para avanzar en el desarrollo de la comunicación y las nuevas tecnologías vinculadas a los procesos educativos.

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La OEI se une a la campaña “Aprender sin miedo”

8 de junio de 2009
El secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Alvaro Marchesi, firmó ayer un acuerdo de cooperación con el Ministerio de Educación para la erradicación de la violencia en las escuelas. De esta manera la organización se une a la campaña “Aprender sin miedo”, impulsada por Plan Paraguay.
El Ministerio de Educación y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) firmaron un convenio de cooperación para el fortalecimiento de programas preventivos de la violencia en las escuelas. El acuerdo se realiza en el marco de la campaña “Aprender sin miedo”, de la organización Plan Paraguay.

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Consulta WWViews España - Gijón 26 de septiembre de 2009
Opiniones a nivel mundial sobre el calentamiento global

30 de mayo de 2009
El 26 de septiembre de 2009, World Wide Views on Global Warming (WWViews) dará a los ciudadanos del mundo entero la oportunidad de definir y comunicar su posición respecto de temas que son fundamentales para las negociaciones de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático (COP 15) que tendrá lugar en Copenhague, dos meses después.
La consulta española está organizada por la Unidad de Investigación en Cultura Científica del CIEMAT (Ministerio de Ciencia e Innovación), el Instituto Universitario de Estudios de la Ciencia y la Tecnología (Universidad de Salamanca) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y se realizará en Gijón.

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Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica

Cubierta la solicitud de adhesión
En el marco del Proyecto Iberoamericano de Divulgación Científica de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura realizado con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) se convocan a profesores/as (con alumnos/as con edades comprendidas entre los 14 y 18 años) a participar en la Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica.

El objetivo de la Comunidad es compartir recursos educativos que son producidos desde el Proyecto Iberoamericano de Divulgación Científica por científicos, tecnólogos y comunicadores para su uso en el aula con el fin de que incremente la cultura científica de la juventud Iberoamérica y, muy especialmente, fomente las vocaciones hacia la ciencia y la ingeniería.

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"Debe primarse la generación de capacidades locales"

5 de julio de 2009
El experto en desarrollo y cooperación internacional Sergio Tezanos considera que el "gran fallo" del sistema mundial está en la transmisión de conocimiento
AMR/OEI-AECID/DICYT El doctor en Economía Internacional y Desarrollo de la Universidad de Cantabria, Sergio Tezanos, indicó hoy en Salamanca que "debe primarse la generación de capacidades locales" para la consecución de una transmisión eficaz de conocimiento y tecnologías entre los países desarrollados y los que están en vías de desarrollo. "Lamentablemente, éste ha sido el gran fallo del sistema de cooperación", indicó el especialista, que participa estos días en el VIII Encuentro Salamanca de la Fundación Sistema, bajo la denominación La lucha contra el hambre y la pobreza.

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PNUD - Próximo Informe sobre Desarrollo Humano 2009. Desarrollo humano en movimiento

20 de junio de 2009
El desarrollo humano sitúa a las personas en el centro del desarrollo. Se trata, en este sentido, de que las personas desarrollen su potencial, aumenten sus posibilidades y disfruten de la libertad para vivir la vida que valoran. Desde 1990, los Informes sobre Desarrollo Humano anuales han analizado los desafíos que plantean la pobreza, las cuestiones de género, la democracia, los derechos humanos, la libertad cultural, la globalización, la escasez de agua y el cambio climático.
La migración, tanto interna como externa, ha cobrado mayor relevancia en los debates nacionales e internacionales y es el tema del Informe sobre Desarrollo Humano 2009 (HDR09). El punto de partida es la extraordinaria desigualdad en la distribución mundial de las capacidades y el hecho de que esto constituye el factor principal que impulsa el movimiento de las personas. La migración puede ampliar sus opciones (por ejemplo, en cuanto a ingresos, acceso a servicios y participación) pero las oportunidades que están al alcance de las personas con más recursos son diferentes de las que se les presentan a las personas con habilidades y recursos limitados. El Informe abordará estas desigualdades subyacentes que pueden acentuarse por las distorsiones políticas.

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Uruguay - Acuerdos educativos entre el Ministerio de Educación y Cultura y la OEI

21 de mayo de 2009
El Ministerio de Educación y Cultura y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura firmaron un convenio para colaborar en distintas actividades educativas.
La Ministra de Educación, María Simon, y el Secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Álvaro Marchesi, firmaron un convenio para desarrollar de forma conjunta distintas actividades relacionadas con la educación. Por un lado, ambas instituciones han acordado colaborar en iniciativas para fomento de la lectura, como la celebración de una reunión de la Comisión Asesora de Expertos de la OEI en materia de lectura.

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Sistema de Gestión e Información de las Conferencias Iberoamericanas de Cultura

20 de abril de 2009
En el marco de las Conferencias Iberoamericanas de Cultura, el área de cultura de la OEI, ha realizado un Sistema de Gestión e Información de las Conferencias Iberoamericanas de Cultura cuyo propósito principal es compilar en una base de datos la información de programas, proyectos y acuerdos alcanzados desde que en el año 1997 se estableciera la coordinación por parte de la OEI de las citadas reuniones de ministros. La información ha sido extraída de las actas oficiales originadas tanto de las Reuniones Preparatorias de las Conferencias, como de las Conferencias Iberoamericanas de Cultura, como de las Cumbres Iberoamericanas, por lo que la base de datos está estructurada en torno a los datos obtenidos mediante el análisis documental de todas esas actas.

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Escuela de las Culturas - Convenio Marco entre la OEI y la Universitat de Girona

5 de mayo de 2009
Con el fin de poner en marcha la Escuela de las Culturas se ha firmado un Convenio Marco entre al OEI y la Universidad de Girona. El desarrollo de la Escuela de las Culturas es uno de los programas que la OEI desarrolla con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
La Escuela de las Culturas es una iniciativa del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI y se constituye con la vocación de institucionalizar un programa formativo multilateral en el sector cultural, con vocación de cooperación con universidades, centros de investigación, ministerios, empresas y sociedad civil que coincidan con sus principios y deseen participar en un proyecto en común.

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1.020 millones de personas pasan hambre
Una sexta parte de la humanidad sufre desnutrición, la mayor cifra hasta hoy

22 de junio de 2009
Roma - El hambre en el mundo alcanzará un récord histórico en 2009, con 1 020 millones de personas que pasan hambre a diario, según los últimos datos publicados hoy por la FAO.
El reciente incremento del hambre no es consecuencia de las malas cosechas, está causado por la crisis económica mundial, que ha provocado a su vez una disminución de los ingresos y un incremento del desempleo. De este modo se ha reducido el acceso de los pobres a los alimentos, según la Organización de la ONU.
"Una mezcla explosiva de desaceleración económica mundial y precios de los alimentos que se empeñan en permanecer altos en muchos países, ha empujado a unos 100 millones de personas más al hambre y la pobreza", aseguró el Director General de la FAO, Jacques Diouf. "Esta crisis silenciosa del hambre -que afecta a uno de cada seis seres humanos- supone un serio riesgo para la paz y la seguridad mundiales. Necesitamos crear con urgencia un amplio consenso para la erradicación rápida y completa del hambre en el mundo y para dar los pasos necesarios", añadió.

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Salud - El balance del medio camino recorrido hacia la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio es complejo

29 de mayo de 2009
La tasa de mortalidad de niños menores de cinco años ha disminuido un 27% en todo el mundo desde 1990, según las últimas estimaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Sin embargo, en el primer informe sobre los progresos realizados hacia la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) elaborado por la OMS y publicado hoy en las Estadísticas Sanitarias Mundiales 2009, se combinan otros resultados.

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Peru - Más de 1500 personas de El Alto y Cabo Blanco fueron atendidas en Campaña Médica Comunitaria gratuita - Andrés Abad Tejada

2 de mayo de 2009
Con el apoyo de Petrobras
Con el objetivo de promover una cultura de prevención y cuidado de la salud, el pasado sábado 25 y domingo 26 de abril, se realizó, con el apoyo de Petrobras y en coordinación con la Organización de Estados Iberoamericanos - OEI, el programa “Loayza Sin Fronteras” del Hospital “Arzobispo Loayza de Lima y la Unidad de Gestión Educativa Local -UGEL Talara, una nueva Campaña Médica Comunitaria gratuita para la población de El Alto y Cabo Blanco; en la cual se registraron más de 1500 atenciones en las diferentes especialidades de Pediatría, Medicina Interna, Oftalmología, Otorrinolaringología y Ginecología. Se entregaron medicinas gratuitas a todos los pacientes.

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Boletín de abril de 2009 sobre Educación Inicial y Primera Infancia

12 de abril de 2009
Este mes iniciamos los boletines temáticos con el primero sobre la temática de Educación Inicial y Primera Infancia
Coincide su publicación con la puesta en marcha del foro en el marco del Proyecto Metas Educativas 2021
En el boletín encontrará la información publicada en la web de la OEI en los últimos meses.
Recuerde que este boletín es gratuito y que puede suscribirse mediante el siguiente formulario.

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América Latina y la cooperación al desarrollo en la opinión pública española. Barómetro 2008

30 de abril de 2009
El Centro de Estudios para América Latina y la Cooperación Internacional (CeALCI) de la Fundación Carolina acaba de publicar el número 33 de la serie Documentos de Trabajo, que bajo el título "América Latina y la cooperación al desarrollo en la opinión pública española" se constituye en el Barómetro 2008 de la Fundación Carolina que viene a ser la continuación de los realizados en años anteriores.

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Página web de la Fundación Iberoamericana

14 de abril de 2009
Ha sido actualizada la página web de la Fundación Iberoamericana para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
La fundación fue creada wn virtud del acuerdo de la 67ª reunión ordinaria del Consejo Directivo de la OEI celebrado en Santiago de Chile, los días 27 y 28 de Noviembre de 1998 así como en la 8ª Reunión extraordinaria del mismo Consejo Directivo celebrada el 25 de Octubre de ese mismo año, se aprueba la constitución de la Fundación Iberoamericana para la Educación, la Ciencia y la Cultura, fundamentándose tal creación en el artículo 2 apartado de los estatutos de la OEI.

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A tutela do direito à educação nas negociações internacionais

22 de abril de 2009
ComCiência. Revista electrònica de Jornalismo Científico No. 106 - 10/03/2009
Por Nina Beatriz Stocco Ranieri

Desde a inclusão do ensino como item de serviços no Acordo Geral sobre Comércio e Serviços (Gats), da Organização Mundial do Comércio (OMC), em 1996, cerca de trinta países-membros decidiram participar das negociações, propondo liberalizar ao menos um setor de seu sistema educacional.

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RSS de la OEI

26 de marzo de 2009
RSS es una familia de formatos de fuentes web codificados en XML. Se utiliza para suministrar a suscriptores de información actualizada frecuentemente. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional. RSS es parte de la familia de los formatos XML desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusión web o sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy común).
Les invitamos a usar los RSS de la OEI.

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Cumbre de las Américas 1994-2009. Indicadores seleccionados

19 de abril de 2009
La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) ha elaborado el presente documento para someterlo a consideración de los Jefes de Estado y de Gobierno en la Quinta Cumbre de las Américas. Se trata de un panorama general, en cifras, de la evolución registrada en los últimos 15 años en los temas, problemas y desafíos más relevantes para el desarrollo de los países que pertenecen al proceso de las Cumbres de las Américas. De más está decir que las diferencias entre países son muy marcadas en prácticamente todo orden de cosas, por lo cual no es posible ni recomendable considerar a las Américas como una sola y relativamente homogénea realidad

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Proyecta Iberoamérica #1

23 de marzo de 2009
Boletín de proyectos culturales de la OEI
La OEI está apostando de forma decidida por una programación integral, para que las tres áreas que componen su estructura Educación, Ciencia y Cultura trabajen conjuntamente fortaleciéndose entre ellas.
Este Boletín que ahora ponemos en vuestras pantallas tendrá una mirada especial sobre los temas culturales y científicos, pero siempre tendrá en el eje central de su proceso informativo una visión globalizada e integradora de todo lo que se está haciendo en el seno de este Organismo Internacional.
El área de Cultura está en pleno proceso de consolidación, por ello consideramos oportuno dar a conocer los caminos que van dibujando sus acciones. Esperamos recibir todas vuestras aportaciones, gracias a ellas seguro seremos capaces de construir un espacio más cercano a las necesidades reales de la gente.
Gracias por recibirnos en vuestros correos y por todas las sugerencias, que nos ayudarán de forma definitiva a conseguir que la cultura y la ciencia se fortalezcan en el seno de nuestra organización.
Álvaro Marchesi

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