|
¿Qué es CTS?
 Los
estudios sociales de la ciencia y la tecnología,
o estudios sobre ciencia, tecnología
y sociedad (CTS), constituyen un campo de trabajo
en los ámbitos de la investigación
académica, la educación y la política
pública.
CTS se origina hace tres décadas
a partir de nuevas corrientes de investigación
en filosofía y sociología de la
ciencia, y de un incremento en la sensibilidad
social e institucional sobre la necesidad de
una regulación democrática del
cambio científico-tecnológico.
En este campo se trata de
entender los aspectos sociales del fenómeno
científico-tecnológico, tanto
en lo que respecta a sus condicionantes sociales
como en lo que atañe a sus consecuencias
sociales y ambientales.
El enfoque general es de índole
interdisciplinar, concurriendo en él
disciplinas de las ciencias sociales y la investigación
académica en humanidades como la filosofía
y la historia de la ciencia y la tecnología,
la sociología del conocimiento científico,
la teoría de la educación y la
economía del cambio técnico.
CTS define hoy un campo de
trabajo bien consolidado institucionalmente
en universidades, centros educativos y administraciones
públicas de numerosos países industrializados.
Objetivos
sociales de CTS
CTS trata de promover
la alfabetización científica,
mostrando la ciencia como una actividad humana
de gran importancia social. Forma parte de la
cultura general en las sociedades democráticas
modernas.
CTS trata de estimular
o consolidar en los jóvenes la vocación
por el estudio de las ciencias y la tecnología,
a la vez que la independencia de juicio y un
sentido de la responsabilidad crítica.
CTS trata de favorecer
el desarrollo y consolidación de actitudes
y prácticas democráticas en cuestiones
de importancia social relacionadas con la innovación
tecnológica o la intervención
ambiental.
CTS propicia el compromiso
respecto a la integración social de las
mujeres y minorías, así como el
estímulo para un desarrollo socioeconómico
respetuoso con el medio ambiente y equitativo
con relación a generaciones futuras.
CTS intenta contribuir
a salvar el creciente abismo entre la cultura
humanista y la cultura científico-tecnológica
que fractura nuestras sociedades.
Los
públicos de CTS
Investigadores en ciencias
sociales y humanidades, en universidades o centros
de investigación, con formación
básica en filosofía, sociología,
economía o historia de la ciencia o la
tecnología.
Profesores de enseñanza
secundaria, con responsabilidades docentes o
institucionales en enseñanza de las ciencias
u organización curricular.
Educandos en enseñanza
secundaria, y en las diversas especializades
de la enseñanza superior, incluyendo
pre- y postgrado en humanidades, ciencias sociales,
ciencias naturales e ingenierías.
Periodistas científicos
y público general receptor de la comunicación
de la ciencia a través de los medios.
Administradores de programas
y políticas de ciencia y tecnología.
|