Gimenez, Gilberto
La
investigación cultural en México
El autor procura identificar los grandes
ejes de los estudios culturales en el país,
sobre todo, a partir de los años setenta
y señala la debilidad congénita
que exhiben los estudios culturales mexicanos
cuando se los analiza desde una perspectiva
epistemológica más allá
de lo puramente descriptivo. Asimismo se identifican
los factores externos que han condicionado y
limitado los estudios de temática socio-cultural
y se sugieren vías para superar los estrechos
marcos dentro de los cuales se han desarrollado
hasta el presente.
Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias.
UNAM. México
Hernández Montesinos,
David
Los
otros". Dedicado a quienes nos evidencian
la realidad
Nuevos tiempos, nuevas referencias. Inteligencia
como capacidad de aprendizaje. ¿Se puede
acaso entender una gestión cultural que
no propicie el aprendizaje?, quizás,
pero será entonces una gestión
al servicio de los totalitarios de turno o de
los mediocres que creen que es suficiente con
dar pan y toros, aunque éstos sean cibernéticos
y el pan virtual
Pensar Iberoamérica. Revista de Cultura
Jimenez López, Lucina
Perfiles
profesionales, Gestión cultural y Formación
virtual
La autora plantea que los perfiles
profesionales para la gestión de la cultura
en México, aunque podría extenderse
a América Latina, han cambiado en los
últimos años diez años
y que requerimos de ofertas formativas cuyas
orientaciones sean capaces de incidir en el
contexto contemporáneo de la cultura.
Un contexto marcado por los cambios más
profundos que hayamos visto en la historia moderna
y frente a los cuales muchas de nuestras concepciones
y esquemas de gestión resultan insuficientes
o al menos se vuelven inestables.
SIC. CONACULTA. México
Mariscal Orozco, José
Luis
Formación
y capacitación de los gestores culturales
¿Quién es y qué
hace un gestor cultural?, ¿cómo
se forma este profesional?, ¿qué
implicaciones conceptuales y metodológicas
implica la formación de los gestores
culturales en la actualidad? Estas y otras preguntas
son las que guiarán el presente documento,
cuya finalidad es analizar el panorama general
de la formación académica de los
gestores culturales en Iberoamérica en
su proceso de profesionalización, además
de poner sobre la mesa algunas reflexiones sobre
la forma en que se ha realizado la gestión
cultural en la práctica.
Martinell, Alfons
Nuevas
competencias en la formación de gestores
culturales ante el reto de la internacionalización
Es necesario una reflexión con profundidad
de las aportaciones y críticas que la
cooperación cultural internacional sugieren
a los perfiles y formaciones de la gestión
de la cultura. Tanto en su nivel de nuevos contenidos
y orientaciones a la formación, como
en una nueva dimensión del papel de la
cultura en una sociedad en globalización,
donde nuevas habilidades y actitudes de los
profesionales de la gestión cultural
pueden transformarse en grandes herramientas
para una mayor incidencia de la cultura a una
sociedad más justa y equitativa que desarrolle
todos los valores que la diversidad cultural
nos sugiere.
Pensar Iberoamérica. Revista de Cultura
Navarro, Arturo
¿Es
la gestión cultural una profesión?
El autor reflexiona acerca de la gestión
cultural en Chile y afirma que la gestión
cultural es un trabajo en vías de ser
una profesión y esgrime la necesidad
de participar en el proceso de profesionalizar
la gestión cultural paralelamente al
perfeccionamiento de los planes de estudios
y formaciones universitarias.
Portal de Gestión Cultural
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