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Crecimiento demográfico
 7 de septiembre de 2009
Se ha actualizado este tema de acción clave en el web que la OEI con el
apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para
el Desarrollo (AECID) viene desarrollando desde enero de 2005 como aporte
a la Década de la Educación por la Sostenibilidad.
Dada la frecuente resistencia a aceptar que el crecimiento demográfico
representa hoy un grave problema (Vilches y Gil, 2003), conviene proporcionar
algunos datos acerca del mismo que permitan valorar su papel, junto al hiperconsumo
de una quinta parte de la humanidad, en el actual crecimiento no sustentable
y situación de auténtica emergencia planetaria (Comisión
Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo, 1988; Ehrlich y Ehrlich, 1994; Brown
y Mitchell, 1998; Folch, 1998; Sartori, y Mazzoleni, 2003; Diamond, 2006).
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Predicen los umbrales críticos a partir de los que
se producen cambios abruptos en sistemas complejos como el clima o las finanzas
 6 de septiembre de 2009
CSIC. ’Nature’ publica un artículo interdisciplinar
con los últimos resultados
El CSIC participa en un equipo internacional para identificar las transiciones
de fases o cambios abruptos en diferentes sistemas, a partir de señales
tempranas comunes. Hacia una ciencia predictiva que permitirá anticiparse
a un colapso financiero o un ataque epiléptico
Anticiparse a un colapso ecológico o financiero, saber cuándo cambiará una
situación climática o en qué momento se puede producir un
ataque de asma o un brote epiléptico. Para realizar todas estas predicciones
es necesario identificar el umbral crítico en que el sistema puede sufrir
un cambio abrupto, a partir de unos indicadores previos comunes a sistemas tan
dispares como el cuerpo humano, el clima, los ecosistemas o el mercado financiero.
Un equipo internacional de ecólogos, climatólogos y economistas,
con la participación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas
(CSIC), publica los últimos resultados científicos en este ámbito
en el número de esta semana de la revista Nature.
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Crecimiento económico y sostenibilidad
 6 de septiembre de 2009
Se ha actualizado este tema de acción clave en el web que la OEI con el
apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional
para el Desarrollo (AECID) viene desarrollando desde enero de 2005 como
aporte a la Década de la Educación por la Sostenibilidad.
¿Podemos hablar, como algunos hacen, de crecimiento económico sostenible?
Conviene recordar, en primer lugar, que desde la segunda mitad del siglo XX se
ha producido un crecimiento económico global sin precedentes. Por dar
algunas cifras, la producción mundial de bienes y servicios creció desde
unos cinco billones de dólares en 1950 hasta cerca de 30 billones en 1997,
es decir, casi se multiplicó por seis. Y todavía resulta más
impresionante saber que el crecimiento entre 1990 y 1997 –unos cinco billones
de dólares- fue similar al que se había producido ¡desde
el comienzo de la civilización hasta 1950! Se trata de un crecimiento,
pues, realmente exponencial, acelerado.
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Igualdad de género
 6 de septiembre de 2009
Se ha actualizado este tema de acción clave en el web que la OEI con el
apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional
para el Desarrollo (AECID) viene desarrollando desde enero de 2005 como
aporte a la Década de la Educación por la Sostenibilidad.
Hablar de igualdad de sexos o, como es más frecuentemente aceptado, de
igualdad de género, es referirse a un objetivo contra una
realidad de discriminaciones y segregación social. “Una de las más
frecuentas y silenciosas formas de violación de los derechos humanos
es la violencia de género”, señala el Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). “Éste es un problema
universal, pero para comprender mejor los patrones y sus causas, y por lo tanto
eliminarlos, conviene partir del conocimiento de las particularidades históricas
y socioculturales de cada contexto específico. Por consiguiente, es necesario
considerar qué responsabilidades y derechos ciudadanos se les reconocen
a las mujeres en cada sociedad, en comparación con los que les reconocen
a los hombres, y las pautas de relación que entre ellos se establecen”
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Interesses econômicos prevalecem nas grandes obras
em rios
 2 de septiembre de 2009
A viabilização de grandes projetos de infra-estrutura apresenta
aspectos econômicos, políticos e socioambientais. Mas na hierarquia
dos interesses que envolvem as intervenções em rios, o que se nota é a
prevalência dos interesses econômicos. “Primeiro o projeto é viabilizado
economicamente, nos centros de decisão ou por quem está investindo,
para ver se vai dar lucro ou não. A partir daí é que começam
as negociações para a viabilização política
e social do projeto. Dentre esses vários mecanismos de viabilização
da obra, o licenciamento ambiental, por exemplo, acaba sendo a última
etapa”, afirma Chélen Fischer de Lemos, doutoranda em planejamento
urbano e regional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro.
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Falta atitude para conter mudanças climáticas
 1ro de septiembre de 2009
Este ano foi o marco das mudanças climáticas, com furacões,
secas e enchentes de grande intensidade, que deixaram de ser meras previsões
científicas para ocuparem as páginas dos jornais, em uma clara
indicação de que o planeta está bem vivo e o homem fragilizado
diante de tamanho impacto. Entre os especialistas, não resta mais dúvidas
de que o clima está se modificando, mas os meios de amenizar ou controlar
futuras pioras nas condições de vida humana ainda são incertos.
O Protocolo de Quioto, em vigor desde fevereiro último, ainda é uma
tímida atitude, embora tenha sido o primeiro passo para discutir o problema
globalmente.
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Educación para la sostenibilidad
 30 de agosto de 2009
Se ha actualizado este tema de acción clave en el web que la OEI con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) viene desarrollando desde enero de 2005 como aporte a la Década de la Educación por la Sostenibilidad.
La importancia dada por los expertos en sostenibilidad al papel de la educación queda reflejada en el lanzamiento mismo de la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible o, mejor, para un futuro sostenible (2005-2014) a cuyo impulso y desarrollo esta destinada esta página web.
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Hernández Marcos, Maximiliano
La protección del medio ambiente como derecho y virtud. La ética kantiana de la responsabilidad con la naturaleza
 29 de agosto de 2009
Isegoría, No. 37 (2007):213-236
Resumen
En este trabajo se presenta la ética de Kant como un programa práctico de responsabilidad con la naturaleza fundado en la exigencia normativa de realización mundana de los seres humanos como personas morales. Ese compromiso de responsabilidad ética con el medio ambiente funciona como límite de toda relación meramente instrumental con nuestro planeta al servicio de cualesquiera intereses empíricos de autoafirmación humana, y se despliega en una doble dirección: por un lado, como una relación de derecho del hombre a la utilización racional del entorno que ha de traducirse en una legislación pública global sobre el uso privado de las cosas; y, por otro lado, como una relación virtuosa del individuo consigo mismo en la que se acredita la propia índole moral a través del trato no destructivo de los seres inanimados y vivos de la naturaleza.
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Gudyna, Eduardo
La ecología política del giro biocéntrico en la nueva Constitución
de Ecuador
 27 de agosto de 2009
Revista de estudios sociales, RES. No 32
La nueva Constitución de Ecuador presenta por primera vez en América
Latina un giro hacia el biocentrismo. Se introducen los conceptos de derechos
de la Naturaleza y derecho a su restauración. Se genera una nueva articulación
con los saberes tradicionales, al referirse tanto a la Naturaleza como a Pachamama,
y además ofrece un contexto para las políticas y la gestión
ambiental basado en la buena vida (sumak kawsay) y en nuevas estrategias de
desarrollo. Se describen y analizan estos aspectos desde la perspectiva de
la ecología política y la ética ambiental, se revisan
los impactos del concepto de valor intrínseco y se presenta una serie
de desafíos futuros en el terreno de la política y la gestión.
El giro biocéntrico plantea una alternativa a la modernidad abriendo
las puertas a nuevas formas de valoración ambiental y articulación
con los saberes indígenas.
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González García , Marta I.
Ciencia, política y sociedad en la frontera: el caso del eucalipto en
el Principado de Asturias
 23 de agosto de 2009
Isegoría, No 28 (2003): 55-71
El número 28 es fruto de la colaboración entre la Revista Isegoría
y la OEI
Resumen
La flexibilización de los criterios de demarcación entre la ciencia
y la política promovida por los estudios sobre ciencia y tecnología
ha dado lugar al desarrollo de un campo de trabajo que explota la noción
de «límite» o «frontera». En especial, la literatura
sobre «organizaciones fronterizas» ha señalado algunos requisitos
de una relación fructífera entre los ámbitos de la ciencia
y de la política para la gestión de los problemas a los que se
enfrenta la «ciencia post-normal» o «ciencia reguladora »
contemporánea. Sin embargo, se olvida a menudo al público no experto
en tanto que habitante de estos terrenos fronterizos. En este artículo
se hace uso de la terminología derivada de la noción de «trabajo
fronterizo» para defender su aplicabilidad a casos de participación
pública, y al mismo tiempo se argumenta la necesidad de introducir a
la sociedad como uno de los dominios, junto con la ciencia y la política,
que se encuentran en las fronteras.
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Hiriart Le Bert, Gerardo .
Potencial energético de las mareas para generar electricidad
 18 de agosto de 2009
Gerardo Hiriart Le Bert. Revista Digital Universitaria UNAM
Las mareas que se observan en las costas de todo el mundo, tienen su origen en el cambio de la atracción gravitacional que se produce en esos puntos, al estar la masa de la luna alineada o no con la enorme masa solar. Las máximas mareas se producen en luna nueva y luna llena (máxima y mínima atracción lunar) y las menores, también denominadas mareas muertas, cuando la luna está desalineada con el sol en cuarto menguante o cuarto creciente. A pesar de ser éste un fenómeno físico común para las costas de todo el mundo, hay sitios donde la amplitud de las mareas alcanza niveles extraordinarios (en Canadá, Bay of Fundy tiene el récord con 18 m, Bahía Severn en Bristol, Inglaterra tiene 15 m, La Rance en Francia 14 m, Angelmó en Chile 9 m, Santa Clara, Golfo de California, en México, 7 m). En estos casos se conjugan otros aspectos más bien hidráulicos, que hacen que la marea “normal” se amplifique de manera significativa. Son muchos los factores que intervienen, sin embargo los principales son la resonancia hidráulica y la fricción del lecho marino.
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Urbanismo sostenible, urbanismo estacionario. Ideas para la transición
 15 de agosto de 2009
Fernando Gaja i Díaz. Revista Digital Universitaria UNAM
¿Se puede hablar de Urbanismo Sostenible inmersos en una grave crisis como la actual? No sólo se puede, se debe, porque la situación en que nos encontramos es apenas un anticipo de otra peor, en avanzado estado de gestación. La sociedad “global” se está enfrentando a problemas económicos y financieros (con el añadido de los inmobiliarios en algunas zonas), dificultades que están ocultando la más grave crisis todavía por llegar: la ecológica. Una encrucijada cuyas manifestaciones son ya perceptibles: deterioro del ecosistema planetario (cambio climático, extinción de especies, agujereamiento de la capa de ozono, pérdida de biodiversidad, desertificación,…), agotamiento de los recursos (crisis alimentaria, inminente quiebra de la cultura del petróleo,…), saturación de residuos, contaminación.
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A busca por números da devastação
 15 de agosto de 2009
Uma vereda de água gelada e cristalina, cercada de imponentes buritis. Um cheiro característico, que só quem já caminhou por um Cerrado fechado pode reconhecer. Um fruto avermelhado aberto de chichá, com suas sementes pretas perfeitamente alinhadas, como se fossem contas de um colar. Uma moita repleta de gabiroba, fruta amarelada, deliciosa. Esses são exemplos do que uma visita ao Cerrado pode propiciar, bioma com características marcantes e ainda pouco conhecidas de muitos brasileiros, embora seja um dos mais ricos em biodiversidade do mundo, patrimônio genético sem preço, região de nascentes das grandes bacias brasileiras e com inúmeras espécies nativas com potencial ornamental, interesse farmacêutico e frutas comestíveis.
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Enfoques de desarrollo sostenible y urbanismo
 13 de agosto de 2009
Alfredo Ramírez Treviño y Juan Manuel Sánchez Núñez. Revista Digital Universitaria UNAM
En años recientes, es cada vez más frecuente que temas referentes al medio ambiente urbano, tales como: contaminación atmosférica, ocupación del espacio, afectación a la capa de ozono, pérdida de áreas verdes, hacinamientos de alto riesgo e insalubres, entre otros, sean considerados como problemas de interés público; la expresión de deterioro ambiental en las ciudades es grave. La concentración poblacional, el consumismo, el incremento del parque vehicular, los procesos industriales, las actividades del sector servicios, los sistemas de transporte y otras manifestaciones de la vida urbana, han contribuido a una situación de degradación de la naturaleza y la calidad de vida en las ciudades. La idea de un medio ambiente en peligro, ha pasado a formar parte de la conciencia colectiva y se refleja tanto en la ciudadanía como en los encargados de la toma de decisiones.
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O planeta em risco
 12 de agosto de 2009
Carlos Vogt
Tenho, em artigos e palestras, reiterado que um dos grandes desafios do mundo contemporâneo é, ao lado do chamado desenvolvimento sustentável, a transformação do conhecimento em riqueza. Como estabelecer padrões de produção e de consumo que atendam às demandas das populações crescentes em todos os cantos da Terra, preservando a qualidade de vida e o equilíbrio do meio ambiente no planeta? Esta é, em resumo, a pergunta que nos põe o assim chamado desafio ecológico. Como transformar conhecimento em valor econômico e social, ou, num dos jargões comuns ao nosso tempo, como agregar valor ao conhecimento?
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Ciência e política no IPCC
 11 de agosto de 2009
Muito já se falou sobre o Sumário Executivo do quarto relatório do Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas (IPCC, sigla em inglês), divulgado no início de fevereiro. As previsões em torno das mudanças climáticas que o planeta deverá sofrer foram taxadas de “exageradas” a “muito conservadoras”. Se, para alguns, o alarme deveria ter sido menor, para outros, as estimativas foram subestimadas. Cautela ou exagero, o Summary for Policymakers é resultado da necessidade dos países entrarem num consenso a respeito do AR4, sigla pela qual é conhecido o quarto relatório do IPCC.
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"Los videojuegos pueden ser puentes entre chicos y maestros"
 10 de agosto de 2009
El año: 2025. La misión: transportar "Importantes elementos" de una parte a otra del mundo utilizando bicicleta, ómnibus o tren, por ejemplo. Estas son las claves de un videojuego que, a diferencia del resto, tiene como propósito ser una herramienta pedagógica para abordar las ciencias sociales con los chicos. Para Analía Segal, coordinadora de la iniciativa, esta experiencia innovadora propone "armar puentes entre temas que los adultos quieren enseñar y lo que interesa a los pibes".
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El ‘epicentro mundial de la biodiversidad’ ya
tiene mapa
 7 de agosto de 2009
La Secretaría General de la Comunidad Andina ha publicado el Mapa de los
Ecosistemas de los Andes del Norte y Centro y su correspondiente Atlas para promover
un mayor compromiso de ciudadanos, organizaciones y estados andinos por alcanzar
la conservación de la riqueza de vida de Los Andes
Diego Delgado Valor (OEI-AECID/DiCYT). Los Andes tropicales
acogen a lo largo y ancho de sus 1.542.644 kilómetros cuadrados la mayor
biodiversidad del planeta. Más de 45.000 plantas y 3.400 animales vertebrados
se distribuyen en los 133 ecosistemas cartografiados en el Mapa. La cartografía
ha sido extraída de la porción de la cordillera correspondiente
a los Andes tropicales comprende los Andes Centrales, en Bolivia y Perú,
y los Andes del Norte, en Ecuador, Colombia y Venezuela.
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Guerras perturbam o meio ambiente
 4 de agosto de 2009
Dentre as inúmeras conseqüências funestas das guerras, estão
os efeitos devastadores sobre o meio ambiente. Os bombardeios, o intenso movimento
de veículos militares e tropas, a grande concentração de
vôos de combates, os mísseis jogados sobre territórios ou
a destruição de estruturas militares e industriais durante todos
esses conflitos também provocaram a emissão de metais pesados
e outras substâncias que contaminaram o solo, a água e o ar. Além
da contaminação ambiental é necessário considerar
ainda a modificação das paisagens naturais e a perda da biodiversidade
a longo prazo, seja pela presença de minas terrestres ou agentes químicos
dispersados no ambiente. Segundo a Academia de Ciências Naturais da Filadélfia
(EUA), a biodiversidade associada a ambientes naturais tem diminuído
de forma considerável também como conseqüência da guerra
e requer atenção. Apesar dos danos para o meio ambiente a para
a saúde humana, existem poucas pesquisas sobre os efeitos das guerras
e das diversas armas utilizadas.
Más información [+] José Luis Tellería: “Siempre se pueden quitar los parques eólicos mal instalados”
 2 de agosto de 2009
José Luis Tellería, Catedrático de la Universidad Complutense de Madrid por el área de Zoología
SINC // Adeline Marcos / España
Los gigantes molinos de viento, que sitúan a España como el tercer país productor de energía eólica, se están convirtiendo también en una seria amenaza para las aves. Así lo confirma José Luis Tellería (Bilbao, 1952), catedrático de Zoología en la Universidad Complutense de Madrid, que propone la reubicación de los parques eólicos en zonas menos conflictivas.
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Caride Gómez, José Antonio
Nuevas perspectivas para un futuro viable: los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
 27 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para
el desarrollo sostenible
La Declaración del Milenio, aprobada el 8 de septiembre de 2000 por los
189 Estados Miembros asistentes a la Cumbre del Milenio, convocada por las Naciones
Unidas en su sede de Nueva York, concretaría una parte estimable de sus
propuestas en la redacción de los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio
(ODM) que deberán ser alcanzados –con un total de 18 Metas y cerca
de 50 indicadores– en el horizonte temporal del año 2015. Ninguno
de estos objetivos, como reconocieron sus promotores, era nuevo. Prácticamente
todos ellos tenían su origen en las Conferencias Mundiales celebradas
en los años noventa del pasado siglo, así como en las Declaraciones,
Resoluciones o Pactos formalizados a partir de los años centrales del
siglo XX, en congruencia con la Declaración Universal de los Derechos
Humanos (1948) y su afán por habilitar escenarios más proclives
a la equidad, la justicia o la dignidad de todas las personas, sean cuales sean
las circunstancias individuales o colectivas que en ellas concurran.
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Aznar Minguet, Pilar y Ull Solís, Mª Ángeles
La formación de competencias básicas para el desarrollo sostenible:
el papel de la Universidad
 27
de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para
el desarrollo sostenible
En este trabajo, pretendemos contribuir a extender la introducción de
criterios y valores coherentes con la sostenibilidad en los currícula
de las instituciones de enseñanza superior. Una de las actuaciones específicas
recomendadas en el Documento aprobado por el Comité Ejecutivo del Grupo
de Trabajo de Calidad Ambiental y Desarrollo Sostenible de la Conferencia de
Rectores de las Universidades Españolas (CRUE, Valladolid, 2005) es la
inclusión de contenidos transversales básicos en los procesos
de formación de todas las titulaciones para el desarrollo de las competencias
que un desarrollo humano ambiental y socialmente sostenible requiere. La finalidad
que se persigue es que todos los egresados del sistema hayan adquirido competencias
básicas para tomar decisiones y realizar sus acciones profesionales desde
la perspectiva de la sostenibilidad, lo cual hace necesaria una revisión
integral de los currícula.
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Culpa de quem?
 27 de julio de 2009
Primeiro, negar o problema: não existe aquecimento global; não
há provas de que a temperatura do planeta esteja aumentando. Segundo,
negar a responsabilidade: o aquecimento existe, mas pode ser um fenômeno
natural; não há provas de que a atividade humana seja responsável.
Terceiro: caso a solução tenha um custo, negar a existência
da solução. Isto é, já que a temperatura aumentou,
e vai crescer mesmo diminuindo a poluição, não faz sentido
limitar o crescimento econômico. Melhor acelerar e juntar recursos para
enfrentar as conseqüências do aquecimento.
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Santos Rego, Miguel Ángel
Migraciones, sostenibilidad y educación
 26 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para
el desarrollo sostenible
Este artículo trata de contribuir a paliar el déficit de estudios
existente en las ciencias sociales acerca de la estratégica asociación
entre educación, migraciones y sostenibilidad. Descartando cualquier
identificación apriorística con paradigma o modelo alguno en torno
al examen de las migraciones, y despejando al desarrollo sostenible de su connotación
exclusivamente ecológica y medioambiental, lo que proponemos es una teoría
y una práctica de la educación intercultural en la que situar
una acción equilibradora entre conocimiento, equidad social, y aprendizaje.
Se trata, fundamentalmente, de señalar los ejes de un análisis
que, en la perspectiva del Autor, conduce necesariamente a una respuesta basada
en la pertinencia de un desarrollo educativo intercultural como clave de sostenibilidad
en nuestras sociedades, a gestionar tanto desde la escuela como desde la comunidad
(ámbito local).
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Petróleo e seus efeitos no meio ambiente
 24 de julio de 2009
Na década de 1970, técnicos da Petrobras procuravam reservas de
petróleo na bacia do Rio Jandiatuba, região do Alto Amazonas,
onde viviam grupos indígenas ainda não contatados. Houve confrontos
com os índios que, empunhando arco e flecha, saíram em defesa
de sua terra. Os funcionários da Petrobras, por sua vez, responderam
jogando dinamite, usada originalmente para fazer pesquisas. Esse é o
exemplo de um dos impactos, talvez dos menos conhecidos, que a exploração
do petróleo pode provocar.
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Novo, María
La educación ambiental, una genuina educación para el desarrollo
sostenible
24 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para
el desarrollo sostenible
Las Naciones Unidas han declarado el decenio 2005-2014 como Década de
la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), encargando a la UNESCO
su puesta en práctica. En los documentos de ambas instituciones se reconoce
que la EDS no se centra en un ámbito concreto, sino que abarca a 15 campos
tan distintos como la paz, la salud, la urbanización sostenible, el sida
o la economía de mercado. Debido a esa amplitud, la EDS no pretende suplantar
a ninguno de los movimientos educativos ya existentes, sino constituirse en
un llamamiento generalizado a todos ellos (educación para la salud, para
la interculturalidad, para el consumo responsable, para la paz…) a fin
de que incorporen la dimensión de la sostenibilidad.
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Carrasco, Cristina
Mujeres, sostenibilidad y deuda social.
 24 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para
el desarrollo sostenible
Tradicionalmente, los modelos elaborados desde la economía se han centrado
exclusivamente en la economía de mercado, ocultando los procesos de reproducción
humana que tienen lugar en el ámbito doméstico. De esta manera,
la economía se ha mantenido desligada de lo social, como si fuese algo
independiente, eludiendo toda responsabilidad sobre las condiciones de vida
de las personas. El objetivo de este artículo es ofrecer una perspectiva
diferente a la habitual, una mirada amplia que traspase la estrecha mirada masculina
de la economía y permita visibilizar la relevancia del trabajo de cuidados
en los procesos de reproducción y mantenimiento de la vida.
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Elizalde, Antonio
¿Qué desarrollo puede llamarse sostenible en el siglo XXI? La
cuestión de los límites y las necesidades humanas.
23 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para
el desarrollo sostenible
El artículo busca poner en discusión la presunta racionalidad
de los defensores del modelo de acumulación vigente planteando la necesidad
de un debate en el plano de las ideas. Se presentan las ideas de límites
y de sostenibilidad, como ideas fuerza para confrontar el imaginario construido
por la idea de la abundancia infinita. A continuación se intenta presentar
el estado del arte del debate en torno al concepto de sostenibilidad: sus distintas
lecturas y el conflicto político que hay detrás de ellas. Se presenta
la distinción hecha por Naess entre ecología superficial y profunda,
así como la identificación realizada por Riechmann de lo que él
llama alternativas negacionistas frente al problema ambiental.
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Mayor Zaragoza, Federico
La problemática de la sostenibilidad en un mundo globalizado
 22 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
Los desafíos del desarrollo han sido abordados, en la segunda mitad del siglo XX, con la búsqueda de un modelo integral, endógeno y sostenible. Pero los intentos de llevar a la realidad estas propuestas, con sensibilidad ambiental y faz humana, no han dado los frutos esperados. Los actuales escenarios de un mundo globalizado expresan las enormes diferencias Norte/Sur, que dan cuenta del fracaso de las políticas de erradicación del hambre y de construcción de una paz duradera. El predominio de los países y grupos que controlan la economía está imponiendo una globalización asimétrica, tremendamente injusta, que ha traído al mundo a una crisis profunda.
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Tonucci, Francesco
Ciudades a escala humana: la ciudad de los niños
22 de julio de 2009
21 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
La ciudad, en los últimos años, ha renunciado a sus características originales de ser lugar compartido de encuentro e intercambio, para convertirse en lugar de separación y especialización. Ha elegido al ciudadano varón, adulto y trabajador como parámetro, y ha olvidado a los niños, a las mujeres, los ancianos, los discapacitados, los pobres y los extranjeros. Estas categorías rechazadas han desaparecido de la ciudad, escondidas en casa o en lugares especializados, creados a propósito para ellos. Al perder complejidad, el ambiente urbano ha perdido belleza, salud, seguridad y sostenibilidad. Las ciudades se han adaptado más a las exigencias de los coches que a las de las personas; por eso, se han convertido en lugares peligrosos e inhóspitos.
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Murga-Menoyo, Mª Ángeles
La Carta de la Tierra: un referente de la Década por la Educación para el Desarrollo Sostenible.
21 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
UNESCO avala la Carta de la Tierra como instrumento educativo en el marco de la Década de Naciones Unidas por la Educación para el Desarrollo Sostenible. En este artículo se identifican, al hilo de su texto, los ejes axiológicos de la educación de una ciudadanía comprometida con los valores y metas de la sostenibilidad. Se destacan tres principios básicos: la identidad humana planetaria, la co-responsabilidad y la compasión. El primero de ellos exige incorporar la naturaleza al proceso formativo de construcción de la identidad y aceptar en él tres dimensiones complementarias: el sentimiento de singularidad, el de identificación con el grupo (diferentes grupos) y el de pertenencia a la comunidad de vida que es el planeta en su diversidad biológica.
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Leal Filho, Walter
La educación para la sostenibilidad: iniciativas internacionales.
22 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
Durante las pasadas décadas se han producido numerosos acontecimientos en el campo de la educación ambiental y la educación para el desarrollo sostenible, con repercusiones que, en algunos casos, han traspasado las fronteras de los países. Uno de ellos, especialmente destacado, es la Década de las Naciones Unidas por la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014, DEDS), liderada por la UNESCO, cuyo objetivo es integrar los principios, valores y prácticas del desarrollo sostenible en todos los ámbitos de la educación y el aprendizaje. Este artículo presenta un elenco de acontecimientos internacionales en el campo de la educación para la sostenibilidad (ES).
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Vilches, Amparo y Gil, Daniel
Una situación de emergencia planetaria a la que debemos y «podemos» hacer frente.
 20 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
Aporte para la Década de la Educación por la Sostenibilidad
Nuestro primer propósito es sintetizar las razones que han llevado a la comunidad científica a sostener que estamos viviendo una situación de emergencia planetaria, frente a la que es preciso y todavía posible reaccionar para sentar las bases de un futuro sostenible. Nos referiremos así a un conjunto de problemas, estrechamente vinculados y que se potencian mutuamente, como una contaminación pluriforme y sin fronteras, la degradación de todos los ecosistemas terrestres, la pérdida de biodiversidad, el agotamiento y destrucción de recursos fundamentales o la situación de pobreza extrema de miles de millones de seres humanos. Analizaremos seguidamente sus causas, relacionadas con la apuesta por un crecimiento guiado por una búsqueda de beneficios particulares a corto plazo, que ha ignorado los límites del planeta y ha llegado a extralimitarlos.
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Revista de Educación Número Extraordinario 2009
Educar para el desarrollo sostenible
 20 de julio de 2009
Coordinador por María Novo y María Ángeles Murga-Menoyo
Cuando se cumple prácticamente un lustro de la proclamada por Naciones Unidas Década por la Educación para el Desarrollo Sostenible (DESD), parece el momento de hacer un alto en el camino y valorar la situación de la educación ante los grandes retos que la sostenibilidad tiene planteados. La UNESCO lo ha hecho al convocar en la ciudad de Bonn, a finales del mes de marzo, la World Conference on Education for Sustainable Development Moving into the second half of the UN Decade. La Revista de Educación se suma a la iniciativa con la publicación de este número extraordina¬rio. En él se ha tratado de tomar en consideración la complejidad del fenómeno de la sostenibilidad, tan necesitado de una amplia gama de perspectivas de análisis que pongan en relación lo global y lo local, lo ecológico y lo socioeconómico, los aspectos éticos y los educativos… La necesidad, por tanto, de un enfoque interdisciplinario, guía los objetivos de este número monográfico, cuya pretensión es ofrecer una pano¬rámica del tema lo más amplia y variada posible.
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Resíduo eletrônico: redução, reutilização, reciclagem e recuperação
 16 de julio de 2009
Projeções da Associação Brasileira da Indústria Elétrica e Eletrônica (Abinee) apontam um crescimento de 18% na produção de telefones celulares em 2008, devendo atingir 78 milhões de unidades. Em 2007, foram produzidos 66 milhões de aparelhos. A popularização dos eletroeletrônicos e a rápida obsolescência dos modelos, cria o mito da necessidade de substituição, que se torna quase obrigatória para os aficionados em tecnologia e para algumas profissões específicas. No entanto, o descarte desenfreado desses produtos tem gerado problemas ambientais sérios, pelo volume, por esses produtos conterem materiais que demoram muito tempo para se decompor – a como o plástico, metal e vidro – e, principalmente, pelos metais pesados que os compõem, altamente prejudiciais à saúde humana. Além disso, faltam regras claras e locais apropriados para a deposição desses equipamentos que, em desuso, vão constituir o chamado lixo eletrônico ou e-lixo.
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Rivas, Jorge
Educando para poder crear mundos ecoviables Nueve claves
 15 de julio de 2009
Decisio No. 22 Enero -Abril 2009
Jorge Rivas
EN ESTAS LÍNEAS quiero compartirles por dónde ando pensando la educación ciudadana.
Más que una capacitación para el voto, o una educación para la participación en el sistema sociopolítico actual, creo que necesitamos aprender juntos el arte de poder crear mundos ecoviables. Excede el espacio de este artículo contarles el itinerario intelectual y práctico que me orientó hacia estas conclusiones y a retomar una forma discursiva tradicional en Pedagogía.
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Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN)
La vida silvestre en un mundo cambiante – un análisis de la Lista Roja de Especies Amenazadas/Wildlife in a Changing World – an analysis of the 2008 IUCN Red List of Threatened Species
 8 de julio de 2009
Cerca de 17.000 especies están en peligro de extinción en todo el mundo
SINC Internacional El informe ‘La vida silvestre en un mundo cambiante’ de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) demuestra que 1.159 especies estarían ya extintas y 16.928 están amenazadas de extinción. Con estos datos, la UICN señala que el compromiso que adoptaron los gobiernos para reducir la tasa de la pérdida de la diversidad biológica en el mundo antes de 2010 no se podrá cumplir.
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11 de julio de 2009,
Día Mundial de la Población
 7 de julio de 2009
Boletín 39 de la Década de la Educación por la
Sostenibilidad
El ecólogo William Laurence afirmaba recientemente: “la relación
de la población con los grandes problemas mundiales no se refleja suficientemente,
seguramente porque es un tema políticamente sensible. Deberíamos
debatir mucho más sobre población".
El Día Mundial de la Población, que se celebra cada 11 de julio
desde 1989, fue instituido precisamente con ese objetivo, con motivo de que el
11 de julio de 1987 la población mundial había alcanzado los cinco
mil millones de habitantes. Ese mismo año 1987, la Comisión Mundial
del Medio Ambiente y del Desarrollo (CMMAD) alertó, en Nuestro futuro
común, de las consecuencias del rápido crecimiento de la población: “En
muchas partes del mundo, la población crece según tasas que los
recursos ambientales disponibles no pueden sostener, tasas que están sobrepasando
todas las expectativas razonables de mejora en materia de vivienda, atención
médica, seguridad alimentaria o suministro de energía”.
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Bisang, Roberto / Campi, Mercedes
Un desafío a inicios
del Siglo XXI: Hambre, alta tecnología y desigualdad social
 6 de julio de 2009
Ya se puede descargar el informe "Un desafío a inicios del Siglo XXI:
Hambre, alta tecnología y desigualdad social", perteneciente al componente
Ciencia y demandas sociales del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia,
la Tecnología y la Sociedad. El artículo, escrito por Roberto
Bisang y Mercedes Campi, constituye un primer acercamiento a un texto que aún
debe ser discutido. Forma parte de la serie de actividades enmarcada en el proyecto
sobre sustentabilidad alimentaria que está llevando adelante el Observatorio
y que apunta a resolver las siguientes cuestiones.
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España firma un acuerdo de cooperación para
la lucha contra el cambio climático
 3 de julio de 2009
La Secretaría de Estado de Cambio Climático del Ministerio de Medio
Ambiente, Medio Rural y Marino (MARM) y la Agencia Española de Cooperación
Internacional para el Desarrollo (AECID) del Ministerio de Asuntos Exteriores
y de Cooperación (MAEC) han firmado hoy un Memorando de Entendimiento
con la Secretaría de la Convención Marco de las Naciones Unidas
sobre el Cambio Climático y el Protocolo de Kioto.
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Pequeñas grandes ideas solidarias
 2 de julio de 2009
Educar Chile
Sorprenden por su creatividad, sencillez e impacto positivo no sólo en
la comunidad escolar que los impulsa. Así son los proyectos más
destacados del concurso “Escuela Solidaria”, ejemplos de que desde
la educación se pueden dar pasos firmes hacia un mejor país
Con los recursos que disponían, sin grandilocuencias, sin aspavientos
y con una fuerte convicción de ayudar, liceos, escuelas y colegios de
Chile se propusieron un día dejar en sus alumnos una inquietud solidaria
que perdurara y trascendiera. Aún luchando con el cumplimiento de obligaciones
curriculares, la desmotivación y el tiempo, lo lograron y pueden decir
con orgullo que están construyendo con sus niños y jóvenes
un país más solidario.
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Iberoamérica busca un consenso ante el cambio climático
 29 de junio de 2009
El Secretario General Iberoamericano, Enrique V. Iglesias, la Secretaria de Estado
de Medio Ambiente de España, Teresa Ribera, el responsable del Club
de Madrid, José María Figueres, así como el ministro del
Ambiente de El Salvador, Herman Rosa Chávez, se reunieron el 15 de junio
en Madrid con los responsables de 21 países de la Red Iberoamericana
de Oficinas de Cambio Climático en busca de una posición común
iberoamericana ante el cambio climático.
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Compromisso por uma Educação para
a Sustentabilidade
 17
de junio de 2009
Professores de Ciências (Biologia/Geologia e Física/Química)
e de Filosofia: Construção de uma Comunidade de Aprendizagem
Interdisciplinar visando a mudança de práticas lectivas
Vivemos numa sociedade em constante mudança onde somos confrontados
com problemas que envolvem interacções complexas e
que nos afectam no dia-a-dia, determinando a qualidade de vida da
nossa geração e das gerações vindouras.
Decorrente dos problemas económicos, políticos, culturais,
ecológicos, tecnológicos, morais e demográficos
que afectam a sociedade actual e o planeta Terra, somos levados
a pensar que o futuro das gerações vindouras depende,
em grande parte, da forma e do grau de sensatez com que soubermos
administrar os conhecimentos e as aplicações da Ciência
e da Tecnologia em prol da melhoria das condições
da humanidade e da sustentabilidade do planeta Terra.
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Ciudad y universidad: el conocimiento al servicio
de la sostenibilidad urbana
 15 de junio de 2009
Santander, España, 15 a 19 de junio de 2009
Universidad Internacional Menñendez Pelayo
El viernes 19 de junio intervendrá el Director General del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI, Alejandro Tiana, con la ponencia titulada La década para la educación por la sostenibilidad
Desde que en el año 1994 se aprobara la Carta de Aalborg se ha avanzado en el camino hacía unas ciudades sostenibles que acerquen los objetivos de justicia social, equidad y conservación del medio ambiente duradero. En este proceso las redes de ciudades sostenibles y la herramienta de gestión de las Agendas 21 Locales han constituido los instrumentos necesarios para conseguir uno de los objetivos cruciales y quizás mas difícil como es la participación con un alto grado de implicación de los agentes sociales .Desde el mismo momento de la creación de la Agenda 21 en la Conferencia Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo de Río de Janeiro-1992 se impulsó la incorporación de las Universidades en el apoyo al desarrollo sostenible que se plasmó en declaraciones como la de Talloires o la ¿ Declaración de Universidades para un Desarrollo Sostenible (1993)¿ que fue el origen de la Copernicus-Campus University Network for Sustainability, responsable del University Charter for Sustainable Development.
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Analizan los efectos potenciales del cambio climático
sobre la salud
 7 de junio de 2009
El Observatorio de Salud y Medio Ambiente de Andalucía, una iniciativa
de la Consejería de Salud para promover el conocimiento sobre este ámbito,
presenta una ponencia con los últimos datos científicos.
“Efectos potenciales del cambio climático en salud” es
también una revisión de los últimos datos científicos
sobre cambio climático y salud. Así, analiza la relación
entre temperatura diaria y mortalidad, con cifras registradas en ciudades europeas
y otras de nuestra comunidad, concretamente en la ciudad de Sevilla.
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5 de junio de 2009
Un Día Mundial del Medio Ambiente muy especial
4 de junio de 2009
 Boletín 38 de la Década de la Educación por la Sostenibilidad
Desde el inicio de la Década de la educación por un futuro
sostenible, hemos dedicado un boletín cada año a celebrar el
5 de junio, una de las efemérides que más ha calado entre los
educadores, como uno de los vehículos principales a través del
cual Naciones Unidas estimula el conocimiento mundial de los problemas socioambientales
para aumentar la atención y acción ciudadana y ejercer presión
sobre las instancias políticas.
Desde que fue establecido por la Asamblea General de la ONU en 1972, para marcar
la apertura de la Conferencia de Estocolmo sobre El Medioambiente Humano, la
celebración del Día Mundial del Medio Ambiente ha estado asociada
a importantes iniciativas. Así, el 5 de junio de 2008 se impulsó la
ampliación de la campaña de los mil millones de árboles,
lanzada por el PNUMA (Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente), a
propuesta de la Premio Nobel Wangari Maathai, para convertirla en la Campaña
de los Siete Mil Millones, en lo que el PNUMA calificó de reto
histórico: plantar un árbol por cada habitante del planeta.
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Consulta WWViews España - Gijón 26 de septiembre
de 2009
Opiniones a nivel mundial sobre el calentamiento global
 30 de mayo de 2009
El 26 de septiembre de 2009, World Wide Views on Global Warming (WWViews) dará
a los ciudadanos del mundo entero la oportunidad de definir y comunicar su posición
respecto de temas que son fundamentales para las negociaciones de la Conferencia
de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático (COP 15) que tendrá
lugar en Copenhague, dos meses después.
La consulta española está organizada por la Unidad de Investigación
en Cultura Científica del CIEMAT (Ministerio de Ciencia e Innovación),
el Instituto Universitario de Estudios de la Ciencia y la Tecnología
(Universidad de Salamanca) y la Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura y se realizará en Gijón.
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Juego on line - Urgente Mensaje: El desafío de llegar
 27 de mayo de 2009
Urgente Mensaje: El desafío de llegar es una producción de Grupo
de Investigación y Desarrollo de Materiales Educativos en Nuevas Tecnologías,
que con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI),
la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo
(AECID), el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC),
la Red de Portales Educativos Latinoamericanos (RELPE) y la Facultad Latinoamericana
de Ciencias Sociales (FLACSO/Argentina), explora desde 2007 posibles usos de
los videojuegos para fines educativos.
Este juego es un aporte a la Década de la Educación por la Sostenibilidad.
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La Isla de Fuerteventura y la biosfera transfronteriza hispano-portuguesa
Gerês-Xurés ya son reserva de la biosfera
 27 de mayo de 2009
El Consejo Internacional de Coordinación (CIC) del Programa MaB de la
UNESCO ha aprobado hoy la incorporación de 22 nuevas reservas de la biosfera,
entre las que se encuentran dos españolas: la Isla de Fuerteventura y
la reserva de la biosfera transfronteriza Gerês-Xurés (entre España
y Portugal). La Red Mundial de Reservas de Biosfera alcanza ya 533 territorios,
y 40 de ellos están en España.
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Vilches, Amparo - Praia, João - Gil-Pérez..
Daniel
O antropoceno: entre o risco e a oportunidade
 26 de mayo de 2009
Universidade de Valencia e OEI (Organização dos Estados Ibero-americanos
para a Educação, a Ciência e a Cultura)
Educação. Temas e Problemas, 5, Año 3, 41-66.
Neste artigo analisam-se as razões que têm levado a falar do Antropoceno
como uma nova era geológica, marcada pelo facto de as grandes mudanças
no planeta - e, mais concretamente, na biosfera - serem devidas à acção
humana. Por outro lado, tenta-se mostrar que esta nova era não pode ser
olhada unicamente como uma situação de risco, mas antes como uma
oportunidade para romper com comportamentos humanos que têm conduzido
a uma situação de emergência planetária e comprometermo-nos
decididamente na construção de um futuro sustentável.
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FAO
¿Acaparamiento de tierras u oportunidad de desarrollo? Inversiones agrícolas
y acuerdos internacionales para la compra de tierras en África
 26 de mayo de 2009
La compra de tierras en los países en desarrollo amenaza a los pobres
El primer estudio detallado sobre el fenómeno alerta del impacto en las
comunidades rurales, pero indica los posibles beneficios
Muchos países no tienen mecanismos suficientes para proteger los derechos
e intereses locales en las compras de tierras a gran escala
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XVI Reunión Nacional de Educación en la Física (REF XVI)
 25 de mayo de 2009
San Juan, Argentina, 19 al 23 de octubre de 2009
La Reunión Nacional de Educación (REF) en la Física es
organizada por la Asociación de Profesores de Física de la Argentina,
en forma bianual y con sede rotativa en diferentes provincias.
En esta oportunidad la XVI REF se realiza en la ciudad de San Juan (Argentina)
y la organización local está a cargo de se llevará a cabo
en la Facultad de Ingeniería y de la Facultad de Filosofía, Humanidades
y Artes de la Universidad Nacional de San Juan, ambas sedes del evento.
Cuenta con el auspicio del Ministerio de Educación de la Provincia y
el aval académico de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas
y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan.
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VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental
 25 de mayo de 2009
La Plata, Argentina, del 16 al 19 de septiembre de 2009
Argentina es sede del VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental
a realizarse del 16 al 19 de septiembre de 2009, en la Ciudad de La Plata, provincia
de Buenos Aires, ante el compromiso que asumieran en Joinville, la Secretaría
de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación y el Ministerio de
Educación de la Nación, en el marco del V Congreso Iberoamericano
de Educación Ambiental.
Ratificado en la XVI Reunión del Foro de Ministros de Medio Ambiente
de América Latina y el Caribe, y bajo el lema "Enriqueciendo las
propuestas educativo-ambientales para la acción colectiva", se reunirán
en nuestro país educadores, investigadores, miembros de organizaciones
de la sociedad civil (OSC), comunitarias y representantes gubernamentales de
los países iberoamericanos.
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21 y 22 de mayo de 2009
La imprescindible protección de la Diversidad Biológica… y
Cultural
 18 de mayo de 2009
Como cada 22 de mayo, desde que en 1992 se firmó el Convenio sobre Biodiversidad
(CBD), enfocado a su conservación y al uso sostenible de la misma, se
celebra este año el Día Mundial de la Biodiversidad. Es una fecha
que puede y debe aprovecharse para hacer comprender que la pervivencia de los
seres humanos está en serio peligro si continúa
el actual proceso de extinción irreversible de especies, fruto
de un crecimiento guiado por intereses particulares a corto plazo y absolutamente
insostenible en un mundo finito, con graves consecuencias de contaminación,
agotamiento de recursos, etc. Un crecimiento que se ha traducido en que la especie
humana consume ya casi tanta producción fotosintética primaria
de los ecosistemas terrestres como el conjunto de las otras especies, lo que
supone un indudable acoso a las mismas
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5 de junio de 2009 Día Mundial del Medio
Ambiente
12 pasos para Dejar el Hábito del CO2
 11
de mayo de 2009
Les presentamos 12 maneras de bajar el consumo de CO2
Ésta es una versión editada y adaptada de un sección
original producida por PNUMA (UNEP) para la publicación del
Desarrollo Internacional Sostenible de UNEP/ ’la Acción
del Clima’
Ya sea usted un individuo, una organización, un negocio o
un gobierno, hay varios pasos que puede tomar para reducir sus emisiones
de carbono, descritos en total como su huella de carbono. Usted
puede pensar que no sabe dónde iniciar, pero al leer este
articulo, ya ha comenzado.
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22 de Mayo de 2009 - Día Internacional
de la Biodiversidad - Especies exóticas invasoras
 4
de mayo de 2009
La diversidad biológica tiene en el 22 de mayo su día
mundial.
2009 estará dedicado a prestar atención a la invasión
que las especies exóticas.
La biodiversidad es uno los temas clave que se han desarrollado
en la web que la OEI tiene dedicada a la Década de la Educación
por la Sostenibilidad.
Invitamos a los docentes iberoamericanos a adherirse al Compromiso
de una educación por el desarrollo sostenible.
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Ministerio Coordinador de Patrimonio Natural y
Cultural [Ecuador]
Informe de labores 2007-2008
 3
de mayo de 2009
El Ministerio Coordinador de Patrimonio Natural y Cultural fue creado el 15
de febrero de 2007, mediante Decreto Ejecutivo N 117-A. En este instrumento,
el Presidente Rafael Correa estableció para la nueva institución
el propósito de concertar “las políticas y las acciones que,
en el área de capital intangible, adopten las siguientes instituciones:
Ministerio de Cultura, Ministerio de Deporte, Ministerio de Ambiente, Ministerio
de Turismo, Ministerio de Educación y Ministerio de Salud”. Posteriormente
se incorporaron el Instituto Nacional de Patrimonio Cultural (INPC); el Instituto
Nacional Galápagos (INGALA); el Instituto para el Ecodesarrollo de la
Región Amazónica (ECORAE); la Secretaría Nacional del Agua
(SENAGUA); y la Secretaría de Pueblos, Movimientos Sociales y Participación
Ciudadana.
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Un estudio alerta de que las inundaciones son cada vez más
frecuentes en el Caribe colombiano
 3
de mayo de 2009
La investigación de la Universidad Nacional busca determinar los niveles
de inundación, alterados como efecto del cambio climático
UN/DICYT El Grupo de Investigación Oceánicos de la Universidad
Nacional (UN) de Colombia en Medellín adelanta un estudio que busca determinar
los niveles de inundación en el caribe colombiano, fenómeno que,
de acuerdo con los expertos, ha aumentado en su frecuencia e intensidad debido
a los efectos causados por el cambio climático.
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Una visión sobre el agua y el cambio climático
 2
de mayo de 2009
El Ministerio de Educación y la Sociedad Estatal para Exposiciones Internacionales
distribuyen una guía didáctica que analiza los recursos hídricos
La imagen del agua, el cambio climático y la arquitectura sostenible
son algunos de los contenidos de una guía que pretende concienciar a
los jóvenes de la necesidad del uso sostenible de los recursos naturales
y que se comprometan con la conservación del medioambiente.
Con esta guía, se pretende que los jóvenes se conviertan en agentes
activos en la solución del problema global del ahorro de energías
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Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica
 Abierta
la solicitud de adhesión
En el marco del Proyecto Iberoamericano de Divulgación Científica
de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación,
la Ciencia y la Cultura realizado con el apoyo de la Agencia Española
de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) se convocan
a profesores/as (con alumnos/as con edades comprendidas entre los 14 y 18 años)
a participar en la Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica.
El objetivo de la Comunidad es compartir recursos educativos
que son producidos desde el Proyecto Iberoamericano de Divulgación
Científica por científicos, tecnólogos y comunicadores
para su uso en el aula con el fin de que incremente la cultura científica
de la juventud Iberoamérica y, muy especialmente, fomente las vocaciones
hacia la ciencia y la ingeniería.
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González Rodríguez, Concepción
Nuevos retos para el profesor de ciencias
 28
de abril de 2009
Reflexión
sobre el Proyecto Metas Educativas 2021
No se puede obviar, que vivimos una época de cambios acelerados
y preocupación creciente, de cómo estos cambios están
afectando a la humanidad y a la vida del planeta. Para comprender
de manera efectiva cuáles son los problemas que le amenazan,
es necesario salir del reduccionismo causal que suele afectar al
estudio de los problemas científicos y afrontarlos desde
una panorámica globalizadora (Ramonet, 1997), y así
sentar las bases para un desarrollo sostenible, que como señala
la Comisión Mundial del Medio Ambiente y Desarrollo, significa:
"atender a las necesidades del presente sin comprometer la
capacidad de las generaciones futuras para atender a sus propias
necesidades". Ello supone al menos tratar de controlar el hiper-consumo
de las sociedades desarrolladas y de los grupos poderosos de cualquier
sociedad y frenar la explosión demográfica en un planeta
con los recursos limitados. De hecho la escasa incidencia de valores
relativos a la sostenibilidad medioambiental en las percepciones
sociales occidentales, motiva que la mayoría perciba como
un problema la baja tasa de natalidad europea, en vez de cómo
un hecho positivo (Almenar, Bono, & García, 1998).
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Salgado, Carol
Políticas, estrategias y planes regionales, subregionales
y nacionales en educación para el desarrollo sostenible y
la educación ambiental en América Latina y el Caribe.
Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014
 25
de abril de 2009
El objetivo del estudio es conocer cuáles han sido las iniciativas que
los países han emprendido a nivel regional, subregional y nacional en
educación para el desarrollo sostenible y/o en educación ambiental,
en el marco del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el
Desarrollo Sostenible (DEDS). Esto con el fin de conocer el grado de avance
del DEDS en la región a nivel de políticas. Se entenderán
por iniciativas regionales, subregionales y nacionales a los compromisos, políticas,
estrategias, planes y/o programas que se apliquen en esos niveles. Entre los
objetivos específicos de este estudio se encuentran: conocer cuáles
son las principales características del avance del DEDS en la región
y las iniciativas regionales, subregionales y conocer las iniciativas nacionales
que han emprendido los países latinoamericanos y caribeños en
el marco del DEDS.
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Las víctimas de desastres naturales derivados del cambio
climático aumentarán en un 54% en sólo seis años
 23
de abril de 2009
El incremento del 54% en el número de víctimas de desastres desbordará
el sistema humanitario
El sistema internacional de respuesta humanitaria será incapaz de hacer
frente a estas nuevas crisis a menos que se inviertan en él 25.000 millones
de dólares anuales.
Se incorpora el enlace al documento El derecho a sobrevivir
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Gramsci e a sustentabilidade: as possibilidades de uma consciência
ambiental crítica
 22
de abril de 2009
Revista Iberoamericana de Educación Nº 49/2. De los lectores
Vitangelo Plantamura
O artigo objetiva analisar as contribuições teórico-metodológicas
que Gramsci oferece, com extrema atualidade, às grandes discussões
que acontecem no mundo moderno sobre meio ambiente, sustentabilidade e educação
ambiental. A pesquisa, os estudos e as experiências socioambientais produzidas
na Amazônia devem assumir compromissos com um novo modelo de desenvolvimento,
em que a qualidade de vida e a justiça social sejam metas permanentes
a serem perseguidas. Nosso pressuposto básico assume uma racionalidade
crítico-emancipatória que articule natureza, técnica e
cultura. A questão central para a educação é a adoção
de referenciais teórico-metodológicos para alimentar a práxis
com coerência.
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En el Día de la Tierra: ¿Hasta cuándo
podemos esperar para hacer frente a la crisis ambiental?
 21
de abril de 2009
Boletín Número 36 de la Década de la educación
por la Sostenibilidad
En este boletín proseguiremos el análisis de estos obstáculos
para la implicación ciudadana, incluidos sus responsables políticos,
refiriéndonos a una incorrecta, pero frecuente apreciación de
los ritmos a los que se están produciendo los procesos de degradación
y muy en particular el cambio climático: se da por sentado que los procesos
son lineales y, por tanto, lentos y controlables… lo que permite posponer
la adopción de las medidas necesarias frente a problemas "más
urgentes", como la actual crisis financiera y sus graves consecuencias
de pérdidas de empleo e incremento de la población que vive bajo
el nivel de pobreza.
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"Los docentes son la piedra angular de la
educación para el desarrollo sostenible", declaró
el Director General de la UNESCO en la Conferencia Mundial de Bonn.
 20
de abril de 2009
El 31 de marzo de 2009, la UNESCO inauguró en Bonn la Conferencia
Mundial sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible
(EDS), de tres días de duración, que tuvo por anfitrión
al Gobierno Federal de Alemania.
La conferencia congregó a unos 900 participantes -entre ellos
a más de 50 ministros o viceministros- del mundo entero,
con el fin de examinar los progresos alcanzados en el Decenio de
las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible,
del que la UNESCO es la entidad coordinadora. La Sra. Annette Schavan,
Ministra Federal de Educación e Investigación, inauguró
la conferencia, conjuntamente con el Subdirector General de Educación
de la UNESCO, el Sr. Nicholas Burnett, que pronunció un discurso
en representación del Director General, el Sr. Koichiro Matsuura.
El discurso programático estuvo a cargo de la ex Ministra
de Educación y Cultura de Mozambique, la Sra. Graça
Machel, y su Alteza Real, la Reina Rania de Jordania envió
un mensaje en video para la ceremonia inaugural.
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22 de abril de 2009 - Día de la Tierra
2009 La Generación Verde
 19
de abril de 2009
Como cada año, el próximo 22 de abril se celebrará
a nivel mundial el Día de la Tierra. Este festejo se inició
en 1970 y ha sido un gran acontecimiento de concientización
desde entonces, muchas organizaciones (incluyendo a la ONU) se han
dado a la tarea de promoverlo y realizar actividades relacionadas
con el cuidado del medio ambiente.
Este año el tema del Día de la Tierra (o Earth Day
como se le conoce en inglés) será "La Generación
Verde", una campaña que durará dos años
y terminará en el 2010 cuando se conmemore el 40 aniversario
de esta celebración nivel mundial. Se espera que el día
de la tierra culmine con las negociaciones de un nuevo acuerdo climático
global en diciembre del 2009.
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Bisang, Roberto - Campi, Mercedes - Cesa, Verónica
Biotecnología y desarrollo.
 19
de abril de 2009
Nueva publicación CEPAL
La irrupción de la biotecnología aplicada a diversas
actividades productivas impacta, crecientemente, sobre los senderos
previos de desarrollo de los países latinoamericanos. Por
sus rasgos intrínsecos, la biotecnología -“industria
de bienes de capital de la sociedad del conocimiento”- abre
nuevos espacios de intercambio público-privado a nivel científico,
tecnológico y productivo; bajo ciertas condiciones (umbrales
mínimos de conocimiento, facilidades técnicas y productivas,
derechos de propiedad, desarrollo de las actividades “aguas
abajo”, control de los activos complementarios) estos nuevos
espacios de intercambio generan o potencian mercados a partir de
los cuales es factible captar rentas adicionales
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Tercera edición del Informe sobre el desarrollo
de los recursos hídricos en el mundo: El agua en un mundo
en cambio. Programa Mundial de Evaluación de los Recursos
Hídricos de Unesco
 19
de abril de 2009
El Programa Mundial de Evaluación de los Recursos Hídricos
anucia que el Tercer Informe sobre el Desarrollo de los Recursos
Hídricos en el Mundo (WWDR-3) ha sido presentado durante
el 5º Foro Mundial del Agua en Estambul, Turquía el
16 de marzo de 2009. El desarrollo del WWDR, coordinado por el Programa
Mundial de los Recursos Hídricos (WWAP), es el resultado
de un esfuerzo conjunto de las 26 agencias y entidades de las Naciones
Unidas que componen ONU-Agua, que trabajan en colaboración
con gobiernos, organizaciones internacionales, organizaciones no
gubernamentales y otras entidades interesadas.
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Cleiton José, Anderson
Novas tecnologias podem auxiliar na conservação e
uso sustentável do Cerrado
 17
de abril de 2009
ComCiência. Revista electrònica de Jornalismo Científico
No. 105
Por Anderson Cleiton José
Enquanto todas as atenções estão voltadas para
o desmatamento da Floresta Amazônica, o Cerrado brasileiro
é devastado de forma lenta e silenciosa, para atender ao
avanço de monoculturas que cada vez mais exigem a abertura
de novas áreas para o plantio de espécies agrícolas
e florestais. Um dos fatores que estimulam essa investida sobre
o Cerrado é a posição estratégica dessas
áreas, próximas aos grandes centros consumidores,
e o relevo plano que facilita a mecanização, reduzindo
os custos de implantação, manutenção
e colheita.
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Educatio Siglo XXI Vol 25 (2007) Educación
y Sostenibilidad
 16
de abril de 2009
Este nuevo número de Educatio siglo XXI asume el compromiso
de concienciar a profesionales, universitarios y ciudadanía
en la responsabilidad que todos tenemos de mejorar y cuidar el entorno
ambiental. Por ello, consideramos que la publicación del
Monográfico, Educación y Sostenibilidad, responde
a estos propósitos de acercamiento a temáticas relevantes
de máxima actualidad, combinando la reflexión con
iniciativas de innovación educativa. Prueba de ello es el
conjunto de artículos que, coordinados por la profesora Mercedes
Jaén, del departamento de Didáctica de las Ciencias
Experimentales de esta Facultad, nos acercan a la realidad propuesta
abordando estrategias para su tratamiento en las aulas y también
desde el contexto sociocomunitario, donde se desarrolla un modelo
alternativo en la educación ambiental.
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Cummins, Josey Ho, Mae-Wan
Mosquitos modificados geneticamente para combatir el dengue generan
preocupación
 16
de abril de 2009
El aspecto más importante de la liberación de los
mosquitos transgénicos es que se sabe que en el sistema actúa
en la transcripción de tTAV pero hasta el momento no se sabe
qué es lo que mata a los mosquitos. Se debería identificar
la toxina que mata a los mosquitos antes de que se contemple su
liberación al ambiente. Hay prácticas de baja tecnología
mucho más efectivas que las soluciones caras y de alta tecnología
que además no son seguras
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Martín Gordillo, Mariano
AIDS-2001: la vacuna contra el SIDA: Simulación educativa
de un caso CTS sobre la salud
 15
de abril de 2009
Entre los problemas más relevantes de nuestro tiempo se encuentran,
sin duda, los desafíos que plantea la interacción
entre ciencia, tecnología y sociedad. El enfoque CTS supone
una respuesta educativa a tales desafíos, promoviendo una
consideración socialmente contextualizada de la actividad
tecnocientífica y propiciando el aprendizaje social de la
participación pública en las decisiones sobre su desarrollo.
Sin embargo, para que tales objetivos educativos fructifiquen realmente
en las aulas, es necesario que los docentes puedan contar con materiales
didácticos coherentes con las nuevas funciones sociales de
la educación científica y tecnológica.
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Vilches, Amparo y Gil, Daniel
Emergencia planetaria: necesidad de un planteamiento global
 13
de abril de 2009
Educatio Siglo XXI, Vol 25 (2007)
Las noticias de degradación ambiental han saltado a las primeras
páginas y editoriales de los periódicos y las reclamaciones
ciudadanas empiezan a multiplicarse. Todo parece indicar que estamos
asistiendo a una progresiva toma de conciencia. Sin embargo, las
incomprensiones y las reticencias a la modificación de comportamientos
siguen siendo graves, con una fuerte tendencia a los planteamientos
parciales y al reduccionismo causal, ignorando la estrecha vinculación
de los problemas y la necesidad de abordarlos conjuntamente. El
objetivo de este trabajo es, precisamente, mostrar la vinculación
de los problemas que caracterizan la actual situación de
emergencia planetaria, que no se limitan al “cambio climático”
ni pueden resolverse simplemente con la reducción de las
emisiones de CO2. Intentaremos, pues, presentar un panorama completo
y articulado de la situación, sus causas y medidas a adoptar,
con el propósito de contribuir así a un mejor planteamiento
de la educación ciudadana para la sostenibilidad
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Red Española de Ciudades por el Clima
Gestión Energética Local, Energías Renovables
y Participación Ciudadana
 13
de abril de 2009
Durante los días 13 y 14 del mes de diciembre de 2006, se
celebraron en la ciudad de Barcelona las Jornadas sobre Gestión
Energética Local, Energías Renovables y Participación,
organizadas conjuntamente por la Red Española de Ciudades
por el Clima, el Ayuntamiento de Barcelona, la Diputación
de Barcelona y la Agencia de la Energía de Barcelona, con
la colaboración del Ministerio de Medio Ambiente y la Federación
de Municipios de Cataluña.
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Jovens entregam carta de responsabilidades a autoridades
 12
de abril de 2009
O encerramento da 3ª Conferência Nacional Infanto-Juvenil
pelo Meio Ambiente na noite desta terça-feira, 7, em Brasília,
foi marcado pelo protagonismo dos alunos participantes. Os 670 estudantes
de 11 a 14 anos que vieram de todo o país tomaram a Sala
Villa-Lobos do Teatro Nacional com cartazes, rostos pintados, gritos
de guerra, coreografias e muitas idéias em favor da preservação
ambiental.
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El Correo de la UNESCO 2009 - Número 3
- Agua: vital, pero maltratada
 11
de abril de 2009
Sometida a una creciente demanda, malgastada, víctima de
una falta crónica de inversiones: el agua podría escasear
más pronto de lo que pensamos. Aunque cubre tres cuartas
partes de la superficie de la Tierra, sólo el 0,0075% de
ese volumen inmenso es realmente utilizable para la humanidad. Hay
países que están ya al límite de sus recursos.
Urge, pues, actuar, insiste el Informe Mundial de las Naciones Unidas
sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos, “El agua
en un mundo en cambio”, que acaba de presentarse en Estambul
(Turquía). El Correo de la UNESCO examina algunas estrategias
para gestionarla mejor y evitar abusos
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ComCiência. Revista electrònica
de Jornalismo Científico No. 106 - 10/03/2009
 10
de abril de 2009
Direitos humanos
Direitos e obrigações dos direitos
Por Carlos Vogt
De que direito se fala quando mencionamos o direito à educação,
à saúde, à vida digna, à dignidade da
vida, à infância inocente e inocentada, à velhice
segura tranquila sem tranquilizantes, ao ensino, sem e com ensinamentos,
à sabedoria sem os sabidos, só com os sábios,
os sabiás, e os destemidos.
O direito à vida supõe, é óbvio, mas
não tão claro, a própria vida. A vida com direitos
é cheia de deveres e devires que para não serem tortos
são também deveres, como aqueles, de casa, que trazidos
da escola nos obrigam à disciplina de refletir, responder
e procurar perguntas para o ser como, o como ser, o porquê
do como, menos difícil que o porquê do ser.
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El acuerdo internacional para luchar contra el
cambio climático avanza pero todavía sin consenso
 10
de abril de 2009
La primera reunión en la Convención Marco de Naciones
Unidas para el Cambio Climático, que ha concluido hoy en
Bonn (Alemania), ha iniciado las negociaciones para llegar a un
consenso para luchar contra el cambio climático post-2012.
Ante las discrepancias sobre el contenido del nuevo acuerdo, los
países –entre los que se encuentra por primera vez el
equipo del Presidente estadounidense Barack Obama- contemplan la
posibilidad de incluir hasta dos sesiones más, a parte de
las previstas, para alcanzar mayor consenso en la Cumbre de Copenhague
que se celebrará en diciembre de 2009.
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Blog Ecoforman
 8
de abril de 2009
Espacio dedicado a la Educación Ambiental, la Sostenibilidad,
y Formación Profesional para el Empleo.
Iniciativa que surge para crear un entorno de enseñanza y
aprendizaje interactivo en el que personas interesadas, profesionales,
educadores y alumnado de distintos procesos formativos puedan compartir
información, reflexiones, recursos, propuestas, convocatorias,
etc.
También pretendemos explorar y poner en marcha iniciativas
que tengan que ver con las TICs.
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ipcc
Resumen para Responsables de Políticas del primer volumen
de “El Cambio Climático 2007”, del Cuarto Informe
de Evaluación del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre
Cambio Climático
 7
de abril de 2009
Intergovernmental Panel on Climate Change
Traducción no oficial, al español
2007
Al detectar el problema del cambio climático mundial, la
Organización Meteorológica Mundial (OMM) y el Programa
de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) crearon el
Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático
(IPCC) en 1988. Se trata de un grupo abierto a todos los Miembros
de las Naciones Unidas y de la OMM.
La función del IPCC consiste en analizar, de forma exhaustiva,
objetiva, abierta y transparente, la información científica,
técnica y socioeconómica relevante para entender los
elementos científicos del riesgo que supone el cambio climático
provocado por las actividades humanas, sus posibles repercusiones
y las posibilidades de adaptación y atenuación del
mismo. El IPCC no realiza investigaciones ni controla datos relativos
al clima u otros parámetros pertinentes, sino que basa su
evaluación principalmente en la literatura científica
y técnica revisada por homólogos y publicada.
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]
Descubriendo la piel del hielo
 7
de abril de 2009
Un iceberg que se desprende del glaciar de la Antártida y
que navega a la deriva muestra al cabo de una década más
vida de la que podamos imaginar en ese solitario escenario. La fusión
entre el agua dulce que se desase del témpano y el agua de
mar, una situación similar a la desembocadura de un río,
hace que proliferen microalgas en las capas del iceberg formando
una peculiar “piel del hielo”. Pero el aumento de la
temperatura de los océanos podría acabar con el iceberg
antes de que el fitoplancton se forme a su alrededor.
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Dos millones de personas mueren al año
de forma prematura por la contaminación atmosférica
 25
de marzo de 2009
Con motivo de la celebración del Día Meteorológico
Mundial, la Organización Meteorológica Mundial (OMM)
muestra la relación entre tiempo, clima y calidad del aire.
Los expertos concluyen que la contaminación atmosférica
y los efectos del cambio climático, sobre todo el aumento
de las temperaturas, repercuten en la salud de la población.
La jornada, a la que se ha unido el Ministerio de Medio Ambiente,
Medio Rural y Marino (MARM) y la Agencia Estatal de Meteorología
(AEMET), se celebra bajo el tema “El tiempo, el clima y el
aire que respiramos”. La recuperación de datos, las
investigaciones y los pronósticos relacionados con la calidad
del aire que realizan los Servicios Meteorológicos e Hidrológicos
Nacionales de los 188 miembros de la OMM son esenciales para predecir
los efectos en la salud humana
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¡Votemos por el planeta! Sumémonos
el 28 de marzo a la hora de la Tierra
 24
de marzo de 2009
Boletín 35 de la Década de la Educación
por la Sostenibilidad
El 30 de Marzo del 2007, en la ciudad de Sydney, 2.2 millones de
personas y 2100 negocios apagaron sus luces por una hora. Se iniciaba
así la “Hora de la Tierra”, una iniciativa del
WWF (World Wide Found), que se repitió el 2008 con participación
de 50 millones de personas, sumándose ciudades como Roma,
San Francisco, Toronto y que este año ha involucrado ya a
más de 1600 ciudades de 80 países.
Una acción apoyada también por Naciones Unidas: Ban
Ki-moon ha hecho un llamamiento a los ciudadanos del mundo para
que nos sumemos a La Hora del Planeta y exijamos a los líderes
políticos acciones decididas contra el cambio climático.
Y anunció que UN también se sumará a La Hora
del Planeta: “En Nueva York, apagaremos las luces de la sede
central de la ONU. Otras delegaciones alrededor del mundo también
se unirán a la campaña”.
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Turismo y calentamiento global, víctimas
y verdugos
 23
de marzo de 2009
SINC // Adeline Marcos España
Aunque la nieve del invierno parezca contradecirlo, en España
el cambio climático puede poner en peligro las estaciones
de esquí con el aumento progresivo de las temperaturas. Pero
el último informe del IPCC apuntó tímidamente
que el turismo contribuye a las emisiones de CO2 y debería
ser una de las industrias que ayude a paliar los efectos del calentamiento
global.
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22 de marzo Día Mundial del Agua - Nuevo
informe de UNESCO destaca el papel crucial del agua en el desarrollo
 20
de marzo de 2009
La fuerte demanda actual de agua no tiene precedentes y está
inevitablemente llamada a aumentar. Esto obedece a diversos motivos:
el crecimiento y la mayor movilidad de la población mundial;
el aumento de los niveles de vida; la modificación de los
hábitos en el consumo de alimentos; y la presión ejercida
por las crecientes necesidades de energía, sobre todo en
lo referente a la producción de biocarburantes. Estas son
algunas de las conclusiones del Tercer Informe de las Naciones Unidas
sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos en el Mundo,
que se presenta hoy a la prensa, en vísperas del Quinto Foro
Mundial del Agua, que tendrá lugar del 16 al 22 de marzo
en Estambul (Turquía).
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PNUMA
GEO Amazonía
 19
de marzo de 2009
La Amazonía impactada fuertemente por el estilo de crecimiento
de actividades económicas
* Sin embargo, respuestas de los gobiernos de países amazónicos
muestran esfuerzos por superar problemas con líneas de acción
concretas.
* Crece número de habitantes, a 2007 habitaban aproximadamente
33,5 millones de personas
* Las ciudades crecen a ritmo acelerado y ya existen tres urbes
con más de un millón de habitantes”.
* La deforestación acumulada al 2005 ha sido de más
de 857.000 km2 y la cobertura vegetal de la región se ha
reducido cerca de un 17 por ciento
* Cambio de uso de suelo, construcción de infraestructura
y establecimientos de asentamientos humanos acelera transformación
del ecosistema amazónico, aumentando su vulnerabilidad
* Cambio Climático amenaza la región
* Creciente pérdida en la calidad del agua afecta provisión
de alimentos y condiciones de salud de su población
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22 de marzo de 2009 - Día Mundial del Agua
- Nueva cultura del agua
 18
de marzo de 2009
El agua ha sido considerada comúnmente como un recurso renovable,
cuyo uso no se veía limitado por el peligro de agotamiento
que afecta, por ejemplo, a los yacimientos minerales. Los textos
escolares hablan, precisamente, del “ciclo del agua” que,
a través de la evaporación y la lluvia, devuelve el
agua a sus fuentes para engrosar los ríos, lagos y acuíferos
subterráneos… y vuelta a empezar.
Y ha sido así mientras se ha mantenido un equilibrio en el
que el volumen de agua utilizada no era superior al que ese ciclo
del agua reponía. Pero el consumo de agua se ha disparado:
a escala planetaria el consumo de agua potable se ha venido doblando
últimamente cada 20 años, debido a la conjunción
de los excesos de consumo de los países desarrollados (ver
Consumo responsable) y del crecimiento demográfico, con las
consiguientes necesidades de alimentos.
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Banco Mundial
Desarrollo con menos Carbono: Respuestas latinoamericanas al desafío
del cambio climático
 17
de marzo de 2009
Pablo de la Torre, Pablo Fajnzylber y John Nash, economistas
del Banco Mundial.
Al momento de redactar este documento, una crisis financiera y económica
de alcance mundial se desarrollaba en el mundo. La urgencia y la
creciente magnitud de los desafíos que plantea tienen el
potencial de desplazar los esfuerzos encaminados a abordar los retos
del calentamiento global, que se analizan en detalle en este informe.
Después de todo, la habilidad de los líderes políticos
y de las instituciones nacionales y supranacionales de lidiar con
amenazas globales de importancia no es ilimitada. Por este motivo,
sería ingenuo pensar que el mundo no enfrentará tensiones
y disyuntivas al encarar simultáneamente el colapso de los
mercados financieros y las amenazas que plantea el calentamiento
global. Sin embargo, estas dos amenazas globales tienen repercusiones
de tal trascendencia para la humanidad que sería imprudente
dejar que la urgencia de la crisis financiera mundial y el ciclo
descendente de la economía, ambos fenómenos a más
corto plazo, desvíen la atención de quienes toman
decisiones, de los peligros del cambio climático, que son
a más largo plazo. Claramente, el reto es encontrar una base
común e identificar y aplicar la mayor cantidad posible de
políticas que puedan incidir en avances simultáneos
en ambos frentes. Si bien en principio esto es factible, es más
difícil lograrlo en la práctica.
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IPCC
Cambio climático 2007: Informe de síntesis
 16
de marzo de 2009
IPCC, 2007: Cambio climático 2007: Informe de síntesis.
Contribución de los Grupos de trabajo I, II y III al Cuarto
Informe de evaluación del Grupo Intergubernamental de Expertos
sobre el Cambio Climático [Equipo de redacción principal:
Pachauri, R.K. y Reisinger, A. (directores de la publicación)].
IPCC, Ginebra, Suiza, 104 págs.
El presente Informe de síntesis, junto con su Resumen para
responsables de políticas, constituye la cuarta y última
parte del Cuarto Informe de Evaluación (CIE) del Grupo Intergubernamental
de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) - “Cambio
climático 2007”. En él se reúnen e integran,
para uso de los responsables de políticas y de otros profesionales,
datos científi cos, técnicos y socioeconómicos
actualizados útiles para la defi nición de políticas
en relación con el cambio climático. Su fi nalidad
es ayudar a los gobiernos y a otros decisores de los sectores público
y privado a formular e implementar respuestas adecuadas frente a
la amenaza de un cambio climático inducido por los seres
humanos.
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22 de marzo - Día Mundial del Agua 2009:
Los recursos hídricos transfronterizos
 16
de marzo de 2009
Este año para el Día Mundial del Agua, queremos llamar
su atención en los recursos hídricos que cruzan fronteras
y nos unen.
El Día Mundial del Agua 2009, que se celebrará este
año el domingo 22 de marzo, hará énfasis en
cuestiones relacionadas al las aguas compartidas. Personas de todo
el mundo están invitadas a celebrar este día resaltando
la importancia de los desafíos mundiales de compartir el
agua y oportunidades.
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Educadores por la sostenibilidad
Catastrofismo y “negacionismo”: Dos obstáculos
para la implicación ciudadana en el logro de la sostenibilidad
 15
de marzo de 2009
Educadores por la sostenibilidad Boletín Nº 34 Década
de la Educación por la Sostenibilidad
na de las dificultades a la que hemos de hacer frente muchos ciudadanos
y ciudadanas, incluidos los educadores, cuando intentamos entender
problemas como el cambio climático, es que, frecuentemente,
nos encontramos con informaciones muy contradictorias.
Por una parte se hacen públicos informes como, por ejemplo,
los elaborados por el Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático
(IPCC), organismo científico de Naciones Unidas, que llaman
la atención sobre un preocupante incremento de los gases
de efecto invernadero que amenaza con provocar un cambio climático
de graves consecuencias. Pero cualquiera que siga la prensa diaria
o “navegue” por la red se encontrará también
con abundantes documentos que se refieren a “las mentiras del
cambio climático”, al “catastrofismo de los ecologistas”
o al “alarmismo climático” e incluso con contundentes
tomas de posición de conocidos responsables políticos
que se oponen a que, en épocas de crisis como la actual,
se financien causas “científicamente cuestionables”
como el cambio climático.
Realizado con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación
Internacional para el Desarrollo (AECID)
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Gallón, Luciano
Educación en Ingeniería para el Desarrollo Sostenible
(EIDS)
 15
de marzo de 2009
Reflexión
sobre el Proyecto Metas Educativas 2021
Profesor Titular Universidad Pontificia Bolivariana - España
Hemos visto que la EIDS es más que una base de conocimiento
relacionada con el ambiente, la economía o la sociedad. También
tiene que ver con el aprendizaje de habilidades, perspectivas y
valores que guían y motivan a la gente a buscar formas sostenibles
de ganarse la vida, participar en una sociedad democrática
y vivir, y se necesita entonces incluir cinco componentes en un
programa educativo: conocimientos, habilidades, perspectivas, valores
y problemas.
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Samaniego, Joseluis (Coordinador)
Cambio climático y desarrollo en América Latina y
el Caribe: una reseña
 14
de marzo de 2009
En los últimos años, el problema del cambio climático
ha captado un nivel de atención sin precedentes y ello se
tradujo en una movilización internacional para concertar
acciones destinadas a mitigarlo, en un dinamismo en materia de innovación
tecnológica para contar con las herramientas que permitan
paliar sus causas y en una preocupación creciente por sus
posibles consecuencias negativas sobre el desarrollo de los países.
El tema ha pasado incluso a integrar la agenda de prioridades del
Secretario General de las Naciones Unidas junto a los Objetivos
de Desarrollo del Milenio.
La preocupación dominante a nivel mundial está correctamente
enfocada a mitigar el origen del problema: las emisiones de gases
de efecto invernadero. El flujo de estas emisiones hacia la atmósfera
y su acumulación a lo largo de los últimos siglos
han terminado por elevar las concentraciones a un grado que amenaza
con llevar la temperatura atmosférica a niveles peligrosos
para todos los sistemas del planeta
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VI Congreso Internacional Didáctica de
las ciencias
 13
de marzo de 2009
La Habana, Cuba, 15 al 19 de marzo de 2010
El Ministerio de Educación de la República de Cuba
a través de las direcciones Docente Metodológica,
de Ciencia y Técnica, de Formación del Personal Pedagógico
(con su red de Universidades Pedagógicas) y del Instituto
Pedagógico Latinoamericano y Caribeño, tiene el placer
de invitarlo a participar en el VI Congreso Internacional "Didáctica
de las Ciencias" y en el XI Taller Internacional sobre la Enseñanza
de la Física, que se realizarán del 15 al 19 de marzo
del 2010 en el Palacio de Convenciones de La Habana.
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (OEI) apoyará nuevamente este Congreso.
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El 67% de la población mundial seguirá
sin tener acceso al agua potable en 2030
 13
de marzo de 2009
Las presiones sobre los recursos hídricos no dejan de aumentar
en un mundo cada vez más desarrollado. "Las causas son
el crecimiento de la población mundial y sus desplazamientos,
el aumento del nivel de vida, los cambios de hábitos en la
alimentación y la presión por la producción
de biocarburantes". Así se desprende del III Informe
de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos
en el Mundo presentado hoy en Nueva York (Estados Unidos).
El estudio se ha realizado por 24 organismos y entidades de las
Naciones Unidas que integran ONU-Agua, y por el encargado de coordinar
su elaboración, el Programa Mundial de Evaluación
de los Recursos Hídricos (WWAP).
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9 de marzo de 2009 - La hora del Planeta
 7
de marzo de 2009
El próximo 28 de marzo, a las 20:30, tienes una cita con
el Planeta para demostrar que la lucha contra el Cambio Climático
es posible.
Esta iniciativa de WWF involucrará a los gobiernos, ciudadanos
y empresas en una acción conjunta para llamar la atención
sobre los efectos del calentamiento global. Hasta ahora, más
de 750 ciudades de 75 países se han comprometido a apagar
las luces de sus edificios más emblemáticos.
La Hora del Planeta busca informar a la población sobre la
amenaza del cambio climático y lo fácil que es actuar
de forma individual, ya que pequeños cambios en la vida diaria,
como reemplazar las bombillas por luces de bajo consumo o reducir
el gasto energético, también son cruciales
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Sommer, Marcos - Democratizar la Ciencia-Sociedad
 5
de marzo de 2009
Aporte
al debate Metas educativas 2021: Reflexiones
Oceanógrafos sin fronteras- Uruguay
Necesidad de cambios estructurales para el desarrollo sostenible
En este complicado inicio de siglo XXI, la brecha cada día
mayor entre los sectores más beneficiados y aquellos que
no pueden satisfacer sus necesidades básicas es signo inequívoco
de un devastador proceso regresivo. Callar en tiempo de injusticia
social es convertirnos en cómplices del sistema porque, encima,
la carrera neoliberal impuesta por el pensamiento único y
los grupos de poder que la animan no tiene futuro.
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Energía solar inteligente
 4
de marzo de 2009
La investigación en el ámbito de las energías
se ha convertido en uno de los retos del nuevo siglo, dados los
problemas medioambientales y la demanda y consumo creciente en un
mundo en el que la electricidad es algo casi ubicuo. En este contexto,
la energía solar se presenta como uno de los actores dispuestos
a pasar de un papel secundario a otro protagonista. Una de las claves
para conseguirlo se encuentra en diferentes desarrollos científicos
que están en marcha, algunos de ellos en el seno de la Universidad
Carlos III de Madrid (UC3M), que pueden mejorar la eficiencia de
estos sistemas.
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Vessuri, Hebe. ¿Cómo engranar la
ciencia, la tecnología y la innovación para buscar
el desarrollo sustentable?
 2
de marzo de 2009
INCI, Mayo 2005, vol.30, no.5, p.249-249. ISSN 0378-1844
Resulta cada vez más claro que las trayectorias usuales de
desarrollo son insustentables, tanto por su inadecuación
para satisfacer las necesidades de desarrollo social y económico
de miles de millones de personas como por los peligros que plantean
a los recursos del ambiente y a los sistemas de soporte de la vida.
En algunos casos, los impactos de las actividades humanas han alcanzado
proporciones que llevan al planeta a estados sin precedentes. Y
no obstante, al mismo tiempo se dan muchos desarrollos positivos
en la sociedad. El mejoramiento de la salud y la educación,
las ganancias en expectativa de vida y estándares de bienestar,
las mayores oportunidades de compartir información y la remediación
ambiental en muchos lugares, son sólo algunos ejemplos.
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Conde Núñez, Mª. C., Sánchez
Cepeda, J.S. y Corrales Vázquez, J. Mª. Conectando la
investigación y la acción. Aportaciones desde una
experiencia en torno a ecoauditorías escolares
 1ro
de marzo de 2009
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias,
8(1), 23-44.
Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de
las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas. Cáceres.
España.
Resumen: Presentamos en este artículo aportaciones para la
enseñanza de las ciencias y la educación ambiental
que parten de la realización de una investigación
en torno a una experiencia sobre ecoauditorías escolares
que se llevó a cabo en Extremadura con el nombre de Ecocentros.
Con ello se pretende contribuir a conocer el modo en que se realiza
la integración de la educación ambiental en los centros
educativos de educación infantil y educación primaria,
a través de la investigación sobre una propuesta de
intervención concreta. El profesorado de los centros participa
en la investigación-acción sobre el desarrollo de
la experiencia, donde se evalúa de forma permanente el proceso
y los resultados. Se avanza así hacia formas diferentes de
hacer escuela más comprometidas y coherentes con los nuevos
tiempos.
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Salud del entorno, entorno de la salud: De los
desequilibrios ecológicos a las desigualdades sociales
 28
de febrero de 2009
Sevilla, España, 3 de marzo de 2009
Científicos por el medio ambiente –CiMA- es una
asociación independiente de ámbito estatal fundada
en 2003. Está formada por científicos y técnicos,
investigadores e investigadoras, que trabajamos en todas las disciplinas
de las ciencias naturales y sociales.
Caracteriza al sistema contemporáneo de CyT (Ciencia y Tecnología)
su enorme poder; que convierte todo —incluidos nosotros mismos—
en posibles objetos de su capacidad manipuladora y transformadora.
Ahora bien: a mayor poder, mayor responsabilidad.
Los socios de CiMA nos sentimos vinculados por una conciencia común
de nuestra responsabilidad socio-ecológica, y deseosos de
proteger el medio ambiente y la diversidad (tanto biológica
como cultural), así como promocionar la salud pública
y la sustentabilidad
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información [+]
XIII Encontro Nacional de Educação
em Ciências (XIII ENEC) Educação e Formação:
Ciência, Cultura e Cidadania
 28
de febrero de 2009
Castelo Branco, Portugal, 24, 25 e 26 de Setembro de 2009
A Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico
de Castelo Branco orgulha-se de organizar o XIII Encontro Nacional
de Educação em Ciências (XIII ENEC), dando assim
continuidade a uma vontade de reunir a comunidade portuguesa de
Investigação e de Educação em Ciências,
periodicamente, de dois em dois anos e, alternadamente, numa Universidade
e num Politécnico. A par do aprofundamento de conhecimento,
teórico e prático, da criação de laços
de convivialidade e de troca de experiências, entre os membros
desta comunidade, têm vindo a afirmar-se, sem dúvida,
como importantes oportunidades na partilha e debate de informação,
na discussão de problemas de investigação,
na elaboração de projectos comuns, na partilha de
situações de prática.
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La adaptación al cambio climático
 27
de febrero de 2009
La humanidad frente a un nuevo desafío
El calentamiento global y el cambio climático que lo
ocasiona influyen directamente en la vida del ser humano y en los
ecosistemas. Se trata de un problema que requiere de la cooperación
entre los países desarrollados y aquellos en vías
de desarrollo. En este marco, se realiza el Seminario Internacional
sobre Adaptación al Cambio Climático organizado por
JICA (Agencia de Cooperación Internacional de Japón),
CIMA (Centro de Investigaciones del Mar y la Atmósfera, dependiente
del Conicet y la UBA) y la DCC (Dirección de Cambio Climático
de la secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable).
En la reunión participó Nomeí Girbal de la
Comisión de Expertos de la OEI
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Naciones Unidas
Informe sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio
de las Naciones Unidas de 2008
 27
de febrero de 2009
¿Estamos encaminados para alcanzar los ODM para el 2015?
Según se indica en el Informe sobre los Objetivos de Desarrollo
del Milenio de las Naciones Unidas de 2008, el mundo ha hecho firmes
y constantes progresos en la reducción de la pobreza extrema,
pero ahora están siendo socavados por los precios altos -
en particular los de los alimentos y del petróleo - y la
desaceleración de la economía mundial.
El logro más importante a la fecha ha sido la amplitud y
profundidad sin precedentes del compromiso con los ODM - un esfuerzo
global colectivo sin par en los últimos 50 años de
experiencia de desarrollo.
No son sólo los gobiernos de los países en desarrollo
y la comunidad internacional han adoptado los ODM como marco de
cooperación internacional para el desarrollo, sino que también
lo ha hecho el sector privado y, crucialmente, la sociedad civil
de países desarrollados y en desarrollo.
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Organización Meteorológica
Mundial para el Año polar internacional 2007–2008
El estado de la investigación polar
 26
de febrero de 2009
Declaración del Comité mixto del Consejo Internacional
para la Ciencia y de la Organización Meteorológica
Mundial para el Año polar internacional 2007–2008
La investigación polar aporta nuevas pruebas sobre el cambio
ambiental mundial
Ginebra, 25 de febrero de 2009 (OMM/ICSU) - La investigación
multidisciplinar realizada en el marco del Año Polar Internacional
(API) 2007-2008 aporta nuevas pruebas sobre la generalización
de los efectos del calentamiento global en las regiones polares.
La nieve y el hielo están disminuyendo en ambas regiones
polares, lo que afecta tanto a la vida humana como a la vida animal
y vegetal local del Ártico, y a la circulación oceánica
y atmosférica mundial y al nivel del mar.
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Los glaciares ecuatorianos han sufrido un retroceso
del 35%
 26
de febrero de 2009
El país se encuentra entre los más susceptibles para
el retroceso acelerado de los glaciares
SENACYT/DICYT En los últimos 50 años, se evidencia
una reducción de los glaciares del Cotopaxi y el Antisana
entre un 35 y 40 por ciento (equivalente alrededor de 70 kilómetros
cuadrados), a causa del cambio climático. Un retroceso del
10 por ciento de todos los nevados del Ecuador se registró
en la última década y que corresponde a los años
más calientes y con menor precipitación, advierte
Eric Cadier, del Instituto Francés de Investigación
Para el Desarrollo (IRD), que junto al Instituto Nacional de Meteorología
e Hidrología (Inamhi) estudian el tema desde 1997.
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Martins, Isabel P. (Presidente), Aureli Caamaño
(Vice-Presidente), Amparo Vilches, Fátima Paixão,
M. Arminda Pedrosa, María Jesús Martín-Díaz,
Rui Marques Vieira
V Seminario Ibérico / I Seminario Iberoamericano Ciencia-Tecnología-Sociedad
 24
de febrero de 2009
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las
Ciencias Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia-Eureka.
ISSN: 1697-011X. DL: CA-757/2003
En el periplo del Seminario Ibérico Ciencia-Tecnología-Sociedad
(CTS) en la Enseñanza de las Ciencias, la V edición
se ha vuelto a realizar en la Universidad de Aveiro, Portugal, entre
el 3 y el 5 de Julio de 2008. En cada nueva edición merece
la pena recordar los anteriores encuentros del colectivo CTS: 2006,
Málaga (España); 2004, Aveiro (Portugal); 2002, Valladolid
(España) y 2000, Aveiro (Portugal). En este recorrido, la
participación iberoamericana ha ido aumentando paulatinamente.
Este hecho se ha traducido en que el reciente encuentro del año
2008 se haya denominado simultáneamente V Seminario Ibérico
y I Seminario Iberoamericano Ciencia-Tecnología-Sociedad
en la Enseñanza de las Ciencias.
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COP 15 -De energía nuclear a molinos de
viento y mucho más
 24
de febrero de 2009
Ministerio de Clima y Energía de Dinamarca
Risø está situada en una península del fiordo
de Roskilde. Se escogió esta ubicación porque, desde
su inicio en 1958, esta planta de investigaciones se concibió
como un centro de investigación para la energía nuclear.
En esos momentos, la energía nuclear parecía ser la
energía del futuro y Dinamarca tenía que adoptarla.
Más de 20 años más tarde, el panorama era muy
diferente. A pesar de la crisis del petróleo, que provocó
el encarecimiento de la calefacción y los domingos sin coches,
la oposición popular y política a la energía
nuclear había aumentado y bloqueaba el uso de energía
nuclear in Dinamarca.
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Metas Educativas 2021: La preparación ciudadana
para la sostenibilidad como elemento clave de la educación
que queremos para la generación de los Bicentenarios
 23
de febrero de 2009
Boletín 33 de la Década de la Educación para
la Sostenibilidad
El pasado mayo de 2008, los ministros de Educación reunidos
en El Salvador asumieron un importante compromiso que puede tener
enormes repercusiones en Iberoamérica: acoger la propuesta
"Metas Educativas 2021: la educación que queremos para
la generación de los Bicentenarios" y avanzar en la
elaboración de sus objetivos, metas y mecanismos de evaluación
regional, así como iniciar un proceso de reflexión
para dotarlo de un fondo estructural y solidario.
Se iniciaba entonces un ambicioso proyecto que convierte a la educación
en herramienta fundamental para el desarrollo de la región.
Durante el mes de septiembre, el proyecto dio un importante paso
al haber quedado concretas y descritas esas metas en un elaborado
documento que tras ser entregado al Secretario General Iberoamericano,
Enrique Iglesias, por parte del Secretario General de la OEI, Álvaro
Marchesi, en septiembre de 2008, ha sido ampliamente difundido por
la red.
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Ruscheinsky, Aloisio - Contribuições
das ciências sociais ao debate: educação e sociedades
sustentáveis
 22
de febrero de 2009
Aporte
al debate Metas educativas 2021: Reflexiones
Resumo
A oportunidade para o debate sobre educação e sociedades
sustentáveis suscitou de i-mediato a interrogação
sobre o significado enunciado e a respectiva entonação
ideológi-ca. Apresentamos algumas provocações
sobre a denominação e os nexos entre educação
e sociedades sustentáveis, visando balizar a discussão
e suscitar no debate tanto interro-gações urgentes
quanto a busca por imperiosas respostas e responsabilidades. O campo
do ambientalismo está desafiado tanto pelas inovações
tecnológicas e seus riscos, quanto pela dialética
contemporânea de agregar aos direitos de cidadania também
os emergen-tes direitos ao e do meio ambiente. Por fim, existe um
amplo esforço despendido para forjar multiplicadores ou agentes
de educação ambiental. No entanto, convém interrogar
o quanto de cuidado efetivo ou envolvimento subjetivo e políticas
eficientes ante a crise ambiental.
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Simpson, David - Educación Ambiental, Ética
y Acción: Un libro de trabajo para poner manos a la obra
 21
de febrero de 2009
Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) en
colaboración con Share-Net.
El Decenio de las Naciones Unidas para la Educación con miras
al Desarrollo Sostenible 2005-2014 destaca la necesidad no sólo
de informar y educar a las personas para que puedan tomar las decisiones
correctas, sino de asegurarse que dicha educación sea impulsada
por un razonamiento con una base ética. De esta manera es
un placer presentar Educación Ambiental, Ética y Acción:
Un libro de trabajo para poner manos a la obra. Este libro ayudará
a los educadores a incorporar a la enseñanza y al aprendizaje,
el retador y complejo, pero vital, mundo de la ética.
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5 de junio de 2009 Día Mundial del Medio
Ambiente - Su Planeta lo Necesita a Usted-UNido para Combatir el
Cambio Climático
 21
de febrero de 2009
México será la sede del Día Muncial del
Medio Ambiente
El Día Mundial del Medio ambiente (WED) fue establecido
por la Asamblea General de la ONU en 1972 para marcar la apertura
de la Conferencia de Estocolmo sobre El Medioambiente Humano.
Se conmemora cada año en Junio 5: (WED) es uno de los vehículos
principales a través del cual Naciones Unidas estimula el
conocimiento mundial del medioambiente y aumenta la atención
y acción política.
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UICN (unión mundial para la naturaleza)
- Pasos hacia la Equidad y la Sustentabilidad
 20
de febrero de 2009
UICN (unión mundial para la naturaleza)
América del Sur vive, en la actualidad, un proceso muy
dinámico de cambios que han impactado sustancialmente en
las prioridades medioambientales, en las agendas de trabajo y, en
general, en la gobernanza ambiental de la región, con factores
clave
En este contexto, una nueva orientación estratégica
es imperativa. Por un lado, la UICN-Sur mantendrá su nicho
convencional, basado en temas relacionados con el programa mundial
de la Unión, como son: bosques, áreas protegidas,
agua, mares y costas y especies. Por otro lado, SUR fortalecerá
sus capacidades de convocatoria y generación de conocimiento,
así como su rol de facilitador y asesor técnico a
nivel regional.
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El clima local influye en la transmisión
del dengue
 18
de febrero de 2009
Los detalles se publican en el último número de la
revista ‘PLoS Neglected Tropical Diseases’
Investigadores del Centro para el Control y la Prevención
de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés) y la Escuela
Bloomberg de Salud Pública del Hospital Johns Hopkins (ambos
en EE UU) han encontrado que la transmisión del dengue en
Puerto Rico depende del clima local y de los cambios a corto plazo
en la temperatura y en las precipitaciones.
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Leymonié Sáenz, Julia - Aportes
para la enseñanza de las Ciencias Naturales
 16
de febrero de 2009
Una publicación de la Oficina Regional de Educación
de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO
Santiago) y del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación
de la Calidad de la Educación - LLECE
El Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE), cuyo
Primer Reporte ha sido publicado a mediados de 2008, ha aportado
importantes informaciones que constituyen insumos sustantivos para
la toma de decisiones en materia de políticas sociales y
educativas en los países de América Latina y el Caribe.
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El cambio climático afectará a la
biodiversidad marina mundial y a la pesca
 13
de febrero de 2009
Un equipo internacional de científicos ha calculado por primera
vez el posible impacto del cambio climático sobre la distribución
de más de 1.000 especies de peces en todo el planeta. A medida
que las especies se desplazan hacia el norte, sus predicciones para
el Mar del Norte incluirán una reducción del 20% del
bacalao del Atlántico y un aumento del 10% en la platija
europea que se distribuye en zonas más meridionales.
Foto CSIC
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Un foco de biodiversidad permitió a los
neandertales sobrevivir hasta hace 24.000 años en el sureste
de España
 7 de febrero de 2009
El estudio se ha publicado en ‘Quaternary Science Reviews’
Cuando la mayor parte del continente europeo estaba recubierto de hielo y nieve
durante la última fase glaciar del Pleistoceno (hace más de 14.000
años), los neandertales del sur de la península ibérica
en la región de Gibraltar sobrevivían gracias a un refugio de biodiversidad
vegetal y animal. Los restos fósiles de plantas encontrados en la Cueva
de Gorham confirman ahora la diversidad única y la gran cantidad de recursos
de esta zona del planeta.
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Declaración de Mónaco Más de 150 científicos
piden una acción inmediata para acabar con la acidificación de
los océanos
 6 de febrero de 2009
SINC
Especialistas en Ciencias del Mar de 26 países han pedido a los responsables
de la elaboración de políticas que emprendan una acción
inmediata para reducir drásticamente las emisiones de CO2 y para evitar
que la acidificación de los océanos dañe gravemente los
ecosistemas marinos.
Así lo han advertido hoy en la presentación pública en Niza
(Francia) de la Declaración de Mónaco.
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Llamada a
Reflexiones de profesionales de la educación sobre
el Proyecto Metas 2021 |
 5
de febrero de 2008
Para la Organización de Estados Iberoamericanos para
la Educación, la Ciencia y la Cultura OEI el proyecto
Metas 2021: La educación que queremos para la generación
de los bicentenarios es esencial que sea un proyecto definido
sobre la base de la participación de todos los actores
educativos. Por ello invitamos a los profesionales de la educación
y colectivos de profesores, padres y madres a remitirnos a
través de este formulario un texto en el que expresen
su opinión sobre el proyecto en su integridad o sobre
cualquier aspecto específico en el que deseen incidir.
|
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Nueva sección de noticias sobre sostenibilidad
 2
de febrero de 2009
La gran demanda de información que sobre el desarrollo sostenible
se viene produciendo en la web de la OEI desde que se creo el espacio
para promover la Década de la Educación por la
Sostenibilidad y su relación con los trabajos que el Centro de Altos Estudios Universitarios realiza en el campo
científico y tecnológico vinculado a la construcción
del Espacio Iberoamericano del Conocimiento ha recomendado
el crear un espacio que no sólo recoja la información
educativa sino que temabién incorpore noticias que sobre
sostenibilidad se producen desde otras esferas del conocimiento.
Dese hace unos días se están publicando en la nueva
sección de noticias de Ciencia y Universidad informaciones
sobre la temática de la sostenibilidad con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para
el Desarrollo.
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Ejemplo de supervivencia en la Patagonia
 31
de enero de 2009
Investigadores salmantinos estudian la adaptación de cultivos
de biomasa a la Patagonia
La Patagonia oriental, la parte más austral del Cono Sur,
es un basto territorio cubierto en gran parte por un suelo pobre
y árido. En ese terreno yermo, una iniciativa empresarial
argentina pretende realizar cultivos energéticos para la
elaboración de biomasa. A unos 14.000 kilómetros de
distancia, en el campus de Villamayor de la Universidad de Salamanca,
el catedrático Enrique Monte está aplicando algunos
de los genes que ha caracterizado en su carrera investigadora del
hongo Trichoderma a plantas modelo para lograr que estos vegetales
sobrevivan en ese medio hostil. El Trichoderma destaca precisamente
por subsistir en todo tipo de ambientes, desde el Caribe hasta el
Ártico.
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Conferência Internacional Infanto-Juvenil
- Vamos Cuidar do Planeta!!!
 29
de enero de 2009
5 a 10 de junho de 2010
A Conferência Internacional Infanto-Juvenil - Vamos Cuidar
do Planeta, além de ser um processo interativo, trata-se
de uma campanha pedagógica que traz a dimensão da
política ambiental para a educação. Ela mobiliza
e engaja jovens (entre 12 e 14 anos) em pesquisas e debates com
a comunidade escolar sobre os desafios socioambientais contemporâneos.
Este é um processo construtivista no qual as pessoas se reúnem,
deliberam sobre os temas propostos e escolhem representantes que
levam a outras instâncias as idéias consensuadas. Tais
instâncias compreendem a realização de conferências
nas escolas, em estados ou regiões (opcionais), nos países
e, finalmente, a conferência realizada em âmbito internacional.
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Líderes en renovables
 24
de enero de 2009
Artículo para el debate
El diario Público, con una de las mejores secciones
de Ciencia en habla española, publica hoy un editorial firmado
por Miguel Ángel Quintanilla, miembro de la Comisión
de Expertos de la OEI, en la que señala la importancia mundial
que el trabajo que viene desarrollando en España en energías
renovables tal y como ha destacado el Presidente Obama en una reciente
intervención.
La construcción del Espacio Iberoamericano del Conocimiento puede tener en este campo un área interdisciplinar en la
que los esfuerzos de cooperación permita que dentro de unos
años cristalicen en hacer de Iberoamérica una región
muy competitiva en un campo en el que las decisiones regionales,
nacionales e individuales puede permitir hacer un mundo sostenible.
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Ecuador apuesta por la educación ambiental
para el desarrollo social
 24
de enero de 2009
El Programa Nacional de Educación para la Democracia, del
Ministerio de Educación, lanzó el proyecto “MUYU:
fruta comida, semilla sembrada”
MINED/DICYT Partiendo de una iniciativa desarrollada a menor escala
en escuelas de Costa Rica y Ecuador por el ciudadano Hernando Rojas,
el Programa Nacional de Educación para la Democracia adecuó
el proyecto para su implementación masiva y articulada entre
diferentes instancias del sistema nacional de educación,
para conseguir que en que cada escuela del país se cree un
banco de semillas y un vivero orgánico al cuidado de los
estudiantes y bajo la supervisión de los profesores de Ciencias
Naturales. Luego, las plantas serán transplantadas por los
miembros de la comunidad –incluidos los propios alumnos–
en escuelas, casas, áreas verdes y lugares deforestados.
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UNESCO Chile
¿Cómo promover el interés por la cultura científica?
 21
de enero de 2009
La falta de interés y rechazo al estudio de las ciencias,
asociado al fracaso escolar en estas materias de un elevado porcentaje
de estudiantes, constituye un problema que reviste una especial
gravedad, tanto en los países de la región latinoamericana
y caribeña como en los países desarrollados.
Por ello la OREALC/UNESCO Santiago, los grupos de investigación
en didáctica de las ciencias de las universidades de Valencia
y Alicante (España), y el Instituto Pedagógico Latinoamericano
y Caribeño, IPLAC (Cuba) se plantearon tratar de revertir
el escaso interés que las materias científicas generan
en los adolescentes durante su educación secundaria y la
consecuente falta de candidatos para estudios científicos
superiores. Todo inserto en las iniciativas de la Década
de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014),
promovida por Naciones Unidas.
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Los siete acuíferos del Valle de México,
los más explotados del mundo
 20
de enero de 2009
Un estudio reciente de Naciones Unidas, reveló que el de
Texcoco es utilizado en un 850 por ciento, y los otros seis, en
un 200 por ciento, con respecto a la recarga anual
UNAM/DICYT Los acuíferos del Valle de México son los
más sobreexplotados del mundo, y por ello, son necesarias
acciones para intentar su recuperación, pues la escasez del
agua en el país generará serios conflictos de seguridad,
no sólo ambiental, sino social, destacó la académica
del Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias (CRIM)
de la UNAM, Úrsula Oswald Spring
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Helen Caldicott “Obama tiene las aptitudes
políticas y diplomáticas para negociar el desarme
nuclear”
 20
de enero de 2009
Helen Caldicott, científica australiana defensora del desarme
nuclear en Estados Unidos
Para una de las mujeres más influyentes del siglo XX, según
el Instituto Smithsonian, hoy, día de la investidura del
nuevo presidente de Estados Unidos, Barack Obama, puede ser el principio
de una nueva era, la de la esperanza de un mundo sin armas nucleares.
Coincidiendo con la toma de posesión de Obama, la australiana
Helen Caldicott (Melbourne, 1938) publica un editorial en la revista
Canadian Medical Association Journal: “Obama y la oportunidad
de eliminar las armas nucleares”. SINC habla con ella en primicia.
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Las aves acuáticas europeas cambiarán
los lugares de nidificación ante un calentamiento global
 20
de enero de 2009
El estudio se publica en ‘Global Ecology and Biogeography’
Científicos de la Universidad de Málaga (UMA) han
descompuesto la diversidad de 152 especies de aves acuáticas
en grupos de especies con una distribución similar en Europa
continental. El estudio demuestra que la energía ambiental,
es decir la temperatura, es el factor que explicaría la movilidad
de las aves, sobre todo ante la perspectiva de un calentamiento
global.
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Declaración de Asunción. VIII Foro
Iberoamericano de Ministros de Medio Ambiente
 18
de enero de 2009
Asunción, Paraguay 30 de septiembre de 2008
Incorporamos a la web de la Década de la Educación
por la Sostenibilidad la declaración ministerial de medio
ambiente en el marco de la Cumbre Iberoamericana dada la importancia
que le dio a la educación. Señalando que la educación
es una pieza clave para alcanzar el desarrollo sostenible, sin la
cual, no se podría construir una sociedad justa con responsabilidad
intergeneracional. Los Estados deberían fortalecer sus estrategias
y programas de educación ambiental para que los jóvenes
se conviertan en actores decisivos para el mejoramiento de la calidad
ambiental en nuestras sociedades.
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Biodiversidadvirtual
 17
de enero de 2009
Crean una plataforma digital que divulga la biodiversidad española
El proyecto, denominado ‘Biodiversidadvirtual’, es una
web colaborativa que recopila y cataloga fotografías de especies
animales y vegetales realizadas por fotógrafos, naturalistas
y aficionados voluntarios.
En el web se encuentra un Código ético de la fotografía
en la naturaleza.
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Europa y Norteamérica podrían enfriarse
en 1ºC con la adecuada selección de cultivos
 16
de enero de 2009
Investigadores de la Universidad de Bristol (Reino Unido) demuestran
que seleccionando cuidadosamente las variedades de cultivos comestibles
que se pueden sembrar, gran parte de Europa y de Norteamérica
podría enfriarse hasta 1ºC durante el periodo de crecimiento
en verano. Según el estudio, que se publica en Current Biology
, esto equivale a un enfriamiento global anual de más de
0,1°C, casi el 20% del aumento de la temperatura global total
desde la Revolución Industrial.
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¿Crisis financiera o crisis global? La
economía verde como necesidad y oportunidad
 15
de enero de 2009
Boletín Nº 32
La gravedad de la crisis financiera mundial, que se está
traduciendo en recesión y pérdida de millones de empleos,
está llevando a algunos -incluidos influyentes responsables
políticos- a pensar que no es el momento de adoptar medidas
rigurosas para luchar contra el cambio climático, porque
las exigencias económicas que esas medidas comportan podrían
agravar la crisis. Lo urgente ahora sería estimular de nuevo
el consumo y reactivar el crecimiento económico: el medio
ambiente podría y debería esperar.
Sin embargo, estos planteamientos constituyen un nuevo ejemplo de
miopía "cortoplacista" que ignora el auténtico
origen de la crisis actual y las posibles vías de solución.
Porque, como han expresado numerosos expertos, la crisis económica
y la crisis ambiental son dos aspectos de una misma problemática
y se potencian mutuamente:
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Educación y Sostenibilidad 4 Ciudades
 5
de enero de 2009
Educación y Sostenibilidad es una revista dirigida a los
educadores de todos los niveles formativos, y es disponible en castellano,
catalán en inglés. Ofrece reflexiones y herramientas
para integrar temáticas socio-ambientales claves en las actividades
de formación tanto en el ámbito de educación
formal como el no formal. Encontrará artículos escritos
por líderes de opinión, experiencias de iniciativas
educativas de distintos países y visiones, entrevistas con
expertos y estudiantes, así como una selección de
recursos pedagógicos para el tema tratado.
Editada por RCE Barcelona - Regional Centre of Expertise en Educación
para el Desarrollo Sostenible reconocido por la Universidad de las
Naciones Unidas en una red global de RCEs en todo el mundo
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Escudero, M.; Cid, C.; Escudero, R. La controversia
de los agrocombustibles, una propuesta didáctica para las
ciencias para el mundo contemporáneo
 30
de diciembre de 2008
Revista Eureka - Año 2009 Volumen 6 Número
1
Presentamos una propuesta didáctica para llevar a cabo en
la nueva materia Ciencias para el Mundo Contemporáneo (CMC).
Elegimos un tema actual y controvertido, como es el caso de los
agrocombustibles (mal llamados biocombustibles) y lo abordamos
de un modo que se convierta en algo atractivo para los alumnos,
haciéndoles conocer a la vez los fundamentos científicos
del problema.
Palabras clave: Ciencias para el Mundo Contemporáneo; Biocombustibles;
MiniQuest; Contrapublicidad; Educación para el Desarrollo Sostenible;
Alfabetización científica; Pensamiento crítico.
Más
información [+]
Ribeiro Romeiro, Ademar / Crescimento econômico
e meio ambiente
 26
de diciembre de 2008
ComCiência No. 99 - 10/06/2008
Entre as pessoas sensíveis à problemática ambiental,
é amplamente aceita a idéia de que é necessário
mudar os hábitos de consumo, de modo a torná-los compatíveis
com a preservação do meio ambiente. Essa mudança
pode assumir, entretanto, graus distintos em termos de esforço
de adaptação e/ou custo monetário, com impactos
também distintos em termos da redução dos danos
ambientais. Há mudanças que envolvem apenas custo
monetário, como no caso da substituição de
produtos: por exemplo, produtos não-degradáveis ou
contaminados por outros, degradáveis ou não contaminados,
mas mais caros. Outras podem até implicar numa redução
do custo monetário, mas exigem mais trabalho doméstico
de manipulação e disposição de produtos,
como é o caso com a substituição de embalagens
one way, por embalagens retornáveis. Há, ainda, aquelas
mais “radicais” em termos de esforço pessoal, como
no caso da troca do transporte individual pelo transporte público.
Más
información [+] Hacia una agricultura sostenible
 25
de diciembre de 2008
La dependencia al petróleo que sufren los agricultores aumenta
cada día por el uso de maquinaría pesada y la propia
composición de ciertos fertilizantes. Pero existen prácticas
agrícolas más rentables y sostenibles. Todavía
desconocida para mucha gente, la agricultura de conservación
podría ser una solución que diversifica las técnicas
para un mejor uso del suelo.
Argentina y Brasil son los países que más desarrollan
la siembra directa, con casi 16 millones de hectáreas bajo
siembra directa en Argentina, según el estudio de Lorenzatti.
No obstante, para los próximos años se espera una
tasa de adopción de las técnicas muy baja “debido
a la comodidad ofrecida por los subsidios por parte de la Unión
Europea”, explica el investigador argentino, y añade
que las ayudas son “como un freno al cambio”.
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información [+]
Fundación CONAMA
Cambio Global España 2020’s. El reto
es actuar
 24
de diciembre de 2008
La Fundación CONAMA en colaboracion con la Fundación
Fundación General Universidad Complutense de Madrid ha elaborado
un minucioso informe que revela la alarmante situación por
la que atraviesa la Tierra. Este documento fue presentado en el
noveno Congreso Nacional del Medio Ambiente con el contudente título
El reto es actuar, lema en el que se desarrolló CONAMA 9.
El objetivo del reto es convertir el cambio de modelo en una necesidad
imperante que logre equiparar nuestro desarrollo económico
con la capacidad biofísica del territorio. Por ello, todos
los expertos que han colaborado en la elaboración de este
documento coinciden en que el Pacto de Estado es fundamental para
que el Cambio Global en España sea definitivo en el año
2020.
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Fondo de Población de la Naciones Unidas
Estado de la población mundial 2008 Ámbitos
de convergencia: Cultura, género y derechos humanos
 21
de diciembre de 2008
Fondo de Población de la Naciones Unidas
La cultura es y ha sido siempre un aspecto central del desarrollo.
Dado que se trata de un aspecto natural y fundamental en las vidas
de los seres humanos, es preciso integrar la cultura en las políticas
y los programas de desarrollo; en este informe se indica de qué
manera se aplica este proceso en la práctica.
El punto de partida del informe es la validez universal del marco
internacional de derechos humanos. En consecuencia, el aspecto medular
es analizar y mostrar de qué manera los enfoques con sensibilidad
cultural revisten importancia crítica para la vigencia de
los derechos humanos en general y de los derechos de la mujer en
particular.
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Fondo de Población de la Naciones Unidas
Generación del cambio: los jóvenes
y la cultura. Estado de la población mundial 2008 suplemento
jóvenes
 21
de diciembre de 2008
Esta es la tercera edición del Suplemento Jóvenes
del Informe sobre el Estado de la Población Mundial del UNFPA.
El informe 2008 se centra en las interacciones entre cultura, género
y derechos humanos, y la importancia fundamental que los enfoques
con sensibilidad cultural tienen para la formulación de políticas
y programas de desarrollo eficaces. El Suplemento Jóvenes
aborda la cultura en tanto ésta da forma y nutre la vida
de los jóvenes y muestra cómo ellos desarrollan sus
propias subculturas, que a menudo se diferencian de la cultura dominante
y pueden entrar en conflicto con ella. El Suplemento señala
el valor que tiene para los jóvenes la protección
de la cultura en que han crecido, pero defiende su derecho a adoptarla
de maneras propias. La experiencia cultural juvenil se compone de
capas como la cebolla, y cada capa revela aspectos diferentes.
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Conferencia Mundial sobre la Educación
para el Desarrollo Sostenible – Entrando en la segunda mitad
de la Década por una Educación para la Sostenibilidad
 20
de diciembre de 2008
31 de marzo al 2 de abril de 2009, Bonn, Alemania
Del 31 de marzo al 2 de abril de 2009 se celebrará en , la
"Conferencia Mundial sobre la Educación para el Desarrollo
Sostenible – Entrando en la segunda mitad del Decenio de las
Naciones Unidas", organizada por la UNESCO y el Ministerio
Federal de Educación e Investigación de Alemania,
en cooperación con la Comisión Alemana para la UNESCO.
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Una ciencia cercana y divertida
 15
de diciembre de 2008
El objetivo de la nueva asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo
es que los alumnos adquieran conocimientos en temas científico-técnicos
de actualidad
La inclusión de la nueva materia Ciencias para el Mundo Contemporáneo
con carácter obligatorio en primero de Bachillerato, supone
un avance para acercar la cultura científica a la formación
del ciudadano. Para contribuir a su implantación se ha editado
el manual Aproximaciones Didácticas, dos de cuyos autores,
Jesús Zamora y Amparo Vilches, destacan la necesidad de que
los docentes transmitan a sus alumnos una ciencia cercana, divertida
y apasionante.
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La cifra de víctimas del hambre alcanza
ya los 963 millones
 14 de diciembre de 2008
La culpa es de la subida de precios de los alimentos, y la crisis económica
puede agravar la situación
Otros 40 millones de personas han sido abocadas al hambre este año debido
principalmente al alza de los precios alimentarios, según las cifras
preliminares dadas a conocer hoy por la FAO. Con ello la cifra total de desnutridos
en el mundo se eleva ya a 963 millones, comparada con los 923 millones de 2007,
mientras que la actual crisis económica y financiera puede conducir todavía
a más gente hacia el hambre y la pobreza, según alertó
hoy la Organización de la ONU.
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Equidad, desarrollo y ciudadanía - CEPAL
 12
de diciembre de 2008
El informe consta de cuatro partes. La inicial tiene dos capítulos.
El primero analiza, en forma sucinta, el legado de la década
de los noventa. El segundo resume el conjunto del documento, proporcionando
al mismo tiempo una visión global y un cierto grado de detalle
sobre las propuestas que se presentan. La segunda parte aborda temas
relativos a la equidad: los principios de la política social
y la lucha contra la pobreza; el desarrollo educativo, el empleo
y la seguridad social; el gasto público social y las metas
en materia de cobertura de servicios sociales. La tercera trata
temas económicos, considerando sus dimensiones sociales y
de desarrollo sostenible. Aborda sucesivamente la estabilidad y
el crecimiento económico, el desarrollo productivo, los problemas
específicos de las economías más pequeñas,
la regulación de servicios públicos y la consolidación
de los espacios para el desarrollo sostenible. La última
parte contiene, en un único capítulo, reflexiones
sobre ciudadanía y cohesión social. Los capítulos
han sido elaborados para ser independientes entre sí y pueden,
por lo tanto, leerse individualmente.
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FAO - El estado de la inseguridad alimentaria
en el mundo 2008
 12
de diciembre de 2008
Publicado en 2008 por la Organización de las Naciones Unidas
para la Agricultura y la Alimentación
La preparación de El estado de la inseguridad alimentaria
en el mundo 2008 se ha llevado a cabo bajo la dirección general
de Hafez Ghanem, Subdirector General, y la orientación del
equipo de gestión del Departamento de Desarrollo Económico
y Social. La coordinación técnica de la publicación
ha sido realizada por Kostas Stamoulis y Mark Smulders, de la División
de Economía del Desarrollo Agrícola (ESA). El personal
de la División de Estadística (ESS) elaboró
los datos relativos a la subnutrición, incluyendo las estimaciones
para 2007.
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Centro de naturaleza
“El Remolino”
Somos Naturaleza. Metodología de lo sensorial
y emocional en la educación ambiental
 10
de diciembre de 2008
Esta publicación recoge un método de trabajo desarrollado
en los últimos tres años por el Centro de naturaleza
“El Remolino” por el que se sistematiza la exploración
del mundo de los sentidos, de lo sensorial y lo emocional en el
medio natural. Con esta metodología se pretende que las actividades
se conviertan en experiencias vitales para que se produzcan cambios
individuales y sociales que provoquen una mejora ambiental y un
desarrollo sostenible. La herramienta de trabajo es una baraja de
sensaciones y emociones. En el libro se describe como usar esta
baraja y las áreas de investigación.
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Ministerio de Medio Ambiente, y Medio Rural y Marino
Memoria "Medio Ambiente en España 2007"
 7
de diciembre de 2008
“Medio Ambiente en España 2007” presenta las actuaciones
realizadas por el Área Ambiental del Ministerio de Medio Ambiente, y
Medio Rural y Marino a lo largo del año y los parámetros que
las cuantifican, así como la evolución de los mismos en el tiempo,
al objeto de reflejar una doble visión: la situación puntual
del año y la evolución experimentada en los últimos ejercicios.
Por último, me gustaría destacar que, por primera vez en los
25 años de historia de esta publicación, la memoria ambiental
del Departamento no se ha editado en formato papel, contribuyendo así al
ahorro de recursos naturales y a la potenciación de las nuevas tecnologías,
sin abandonar nuestras obligaciones relativas al acceso a la información
ambiental. Así, “Medio Ambiente en España 2007” únicamente
se ha editado en formato electrónico (CD), pudiéndose además
consultar gratuitamente en el portal de internet del Área Ambiental
del Ministerio de Medio Ambiente, y Medio Rural y Marino
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España - Un informe sobre cambio climático
insta a la ciudadanía a protagonizar un cambio de modelo
 8
de diciembre de 2008
En el Congreso Nacional del Medio Ambiente (CONAMA)
El Informe Cambio Global España 2020’s: ‘El
reto es actuar’ presentado hoy en el Congreso Nacional
del Medio Ambiente (CONAMA) pone de manifiesto la “alarmante” situación
de escasez que afecta a los menos favorecidos y plantea alternativas
a los modelos equivocados de desarrollo. El documento hace hincapié en
los pasos a seguir para trabajar hacia un pacto de Estado contra
el cambio climático con una fecha límite: 2020.
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10 de diciembre de 2008 - Día de los Derechos
Humanos “Dignidad y justicia para todos nosotros"
 6
de diciembre de 2008
El tema para el 2008, “Dignidad y justicia para todos nosotros",
refuerza la visión de la Declaración Universal de
Derechos Humanos como compromiso con la dignidad y la justicia a
escala universal. No se trata de un lujo ni una lista de deseos.
La Declaración Universal de Derechos Humanos y sus valores
básicos, la dignidad humana inherente, la no discriminación,
la igualdad, la equidad y la universalidad se aplican a todos, en
todos los lugares y en todo momento. La Declaración es universal,
duradera y dinámica, y nos atañe a todos.
Desde su aprobación en 1948, la Declaración ha sido
y sigue siendo una fuente de inspiración de los esfuerzos
nacionales e internacionales para promover y proteger los derechos
humanos y las libertades fundamentales.
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Clima, pobreza y justicia - Oxfam Internacional
 5
de diciembre de 2008
Cuál debe ser el resultado de la conferencia de Poznan’ para
lograr un acuerdo global justo y eficaz
El cambio climático representa la mayor amenaza para el
desarrollo humano. Pero el avance en el objetivo de limitar el
calentamiento por debajo de los 2ºC ha sido hasta ahora insuficiente.
El esfuerzo global necesario para reducir las emisiones y apoyar
a las personas más pobres y vulnerables en su adaptación
a los cambios inevitables debe basarse en indicadores objetivos
de la responsabilidad histórica de los países en
causar la crisis y de su capacidad para enfrentarse a ella.
La conferencia de Naciones Unidas sobre el clima que tendrán
lugar en Poznan’ deben suponer un punto de inflexión
en las negociaciones internacionales, y marcar la transición
desde el debate hacia una auténtica negociación.
Por el bien de las personas y del planeta, no hay más tiempo
que perder.
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Greenpeace muestra cómo dar energía
al mundo haciendo frente a la crisis económica y climática
 3
de diciembre de 2008
Greenpeace ha presentado hoy en España el informe “[R]evolución
Energética. Una perspectiva energética mundial sostenible” un
plan detallado para lograr un suministro energético sostenible
para el mundo que, mediante fuertes inversiones en generación
de energía renovable y eficiencia energética, podría
proporcionar con renovables la mitad de la electricidad mundial
en 2030, ahorrar más de 14 billones de euros en costes futuros
de combustible y proteger el clima.
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Cumbre de Poznan sobre el calentamiento global
 1ro
de diciembre de 2008
Unas 9.000 personas, entre delegados de 183 países, empresarios,
organizaciones ecologistas e investigadores, se darán cita
a partir del próximo lunes, 1 de diciembre, en Poznan (Polonia)
en la 14 Conferencia de Cambio Climático de la ONU (COP14),
el punto intermedio de las negociaciones que deben culminar el
próximo año en Copenhague (Dinamarca) con un acuerdo
para la era Post-Kioto a partir de 2013. Así, durante las
dos semanas de sesiones también tendrá lugar la cuarta
reunión de las partes del Protocolo de Kioto.
"La necesidad de conseguir un progreso real para enfrentarse al cambio climático
nunca ha sido tan urgente", asegura desde Bonn (Alemania) el secretario ejecutivo
de la Convención sobre Cambio Climático de la ONU, Yvo De Boer.
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Desarrollan un índice para medir el riesgo
de desertificación
 27
de noviembre de 2008
El índice se basa en el uso de agua y energía por
el ecosistema
El sistema, creado por investigadores del CSIC y que se prueba
en Almería, Senegal, China, Marruecos y Chile, permite obtener
tendencias temporales de degradación y crear mapas de riesgo.
El método se enmarca dentro de un proyecto europeo para la
creación de sistemas de alerta temprana de desertificación.
García, M., Oyonarte, C., Villagarcía, L., Contreras,
S., Domingo, F., Puigdefábregas, J. 2008. "Monitoring land
degradation risk using ASTER data: The non-evaporative fraction
as an indicator of ecosystem function". Remote Sensing of Environment
, Volume 112, Issue 9, 15 September 2008. pages 3720-3736
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Europa todavía está lejos de alcanzar
el 20% en el uso de energías renovables para 2020
 22
de noviembre de 2008
La Agencia Europea de Medio Ambiente (EEA, en sus siglas en inglés)
presenta hoy el Informe de Energía y Medio Ambiente 2008
que analiza los factores claves sobre la producción y consumo
de energía en la Unión Europa (UE). Una de las principales
conclusiones es que, aunque el sector de las energías renovables
esté creciendo en Europa, en 2005 sólo representaba
el 8,6% del consumo final de energía, lejos del objetivo
europeo de alcanzar el 20% en 2020.
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Índice universal de los derechos humanos
 21
de noviembre de 2008
El índice universal de los Derechos Humanos (Índice)
tiene como propósito el facilitar el acceso a los documentos
relativos a los Derechos Humanos emitidos por los órganos
creados en virtud de los tratados de las Naciones Unidas (Órganos
de Tratados) y de los Procedimientos Especiales del Consejo de Derechos
Humanos.
El Índice proporciona al Consejo de Derechos Humanos, a las
instituciones internacionales, a los gobiernos, a las instituciones
nacionales de Derechos Humanos, las ONG, las universidades y al
público interesado en general, un nuevo instrumento para
la búsqueda de las Observaciones y Recomendaciones de dichos
órganos de expertos. De ahora en adelante será posible
localizar rápidamente la información pertinente entre
la gran cantidad de documentación existente, en el marco
de las Naciones Unidas.
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El Planeta en 2050
 14
de noviembre de 2008
Más de 50 científicos determinan cómo debería
ser el Planeta en 2050
La cumbre científica internacional ‘El Planeta en 2050’,
que se celebró a finales de octubre en Suecia, ha presentado
los objetivos medioambientales futuros para el 2050, teniendo en
cuenta que las emisiones mundiales de CO2 han aumentado más
rápido de lo previsto hace 5 años en los escenarios
del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático
(IPCC). La cumbre también contempló que los desafíos
medioambientales deben solucionarse a pesar de la coyuntura económica
actual
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Medio Ambiente y Energía - Una casa para cada clima
 14 de noviembre de 2008
Aprovechar la energía solar en los edificios de nueva construcción
mediante placas solares es ya una obligación, pero las energías
renovables en los domicilios pueden ir mucho más allá. Ahorrar
casi toda la energía que consumen los hogares actuaría como bálsamo
tanto para los bolsillos como para el medio ambiente, y no se trata de una quimera:
según los investigadores, es factible y sin grandes sobrecostes de construcción.
Varios grupos de investigación de la Universidad de Oviedo, junto con
la Fundación Barredo, colaboran con el CIEMAT y empresas nacionales
para obtener los datos que permitan desarrollar la arquitectura bioclimática
en España.
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V Congreso por Un Mundo Mejor: Proyectos y utopías
para un Mundo Mejor” - La Carta de la Tierra, una llamada a
la acción
 8
de noviembre de 2008
IES San Fernando, Madrid, España, 22 y 23 de noviembre
de 2008
Los próximos 22 y 23 de noviembre celebraremos en el Salón
de Actos de la Ciudad Escolar (IES San Fernando) el IV Congreso
por Un Mundo Mejor.
El Congreso está inspirado en La Carta de la Tierra y la
Década para la Educación para el Desarrollo Sostenible,
y se ha basado en la creencia de que vivimos un momento crítico
de la historia de la humanidad en el que se necesitan cambios fundamentales
en nuestros valores, instituciones y formas de vida. En este sentido,
el surgimiento de una sociedad civil global está creando
nuevas oportunidades para construir un mundo más democrático
y humanitario.
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España - Energías renovables: situación
actual / CIEMAT
 8
de noviembre de 2008
Portal de energías renovables
El consumo de energía, incluyendo el transporte, es
en la actualidad la principal fuente de emisiones de gases de efecto
invernadero y de contaminantes acidificantes. Según la Agencia
Europea de Medio Ambiente (AEMA), la emisión de estos últimos
contaminantes se ha reducido de un modo significativo gracias a
la adopción de combustibles más limpios y al tratamiento
de los gases de combustión. Pero mientras no disminuya el
protagonismo de los combustibles fósiles en la cesta energética,
los gases de efecto invernadero que provocan el cambio climático
parecen estar abocados a aumentar. Mayor eficiencia energética
y un incremento del uso de las energías renovables son vistos
como parte de la solución.
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UNESCO - UNCCD / Aprendiendo a luchar contra la desertificación
 7
de noviembre de 2008
Kit pedagógico sobre la lucha contra la desertificación
La desertificación es un problema de gran envergadura,
de dimensiones a la vez humanas y ambientales. La degradación
ambiental y la disminución de los recursos naturales que
genera, provocan hambruna y pobreza en todo el planeta. Luchar contra
la desertificación es contribuir a la erradicación
de la pobreza. Cada uno de nosotros, a su nivel, puede hacer algo
para combatir la desertificación. Los niños, dados
su sensibilidad particular y su interés espontáneo
por los asuntos concernientes a la naturaleza y el medio ambiente,
podrían ser los actores principales en este combate colectivo.
Para ayudarles a comprender mejor los problemas ambientales y a
estimular la búsqueda de posibles soluciones, el sistema
educativo debe promover la noción de desarrollo sostenible.
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Argentina - Congreso Internacional de la Enseñanza
de las Ciencias Naturales y la Matemática
 6
de noviembre de 2008
Córdoba, Argentina, 5 y 6 de noviembre de 2008
El primer Congreso Internacional de la Enseñanza de las Ciencias
Naturales y la Matemática, fue inaugurado hoy en la ciudad
de Córdoba por el ministro de Educación de la Nación,
Juan Carlos Tedesco, bajo el lema "Por una alfabetización
Científica para todos y entre todos" con la participación
de más de 3.500 educadores
El evento cuenta con apoyo de la Organización de Estados
Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
OEI y la Agencia Española de Cooperación Internacional
para el Desarrollo AECID, que estuvo representada por su director
en Buenos Aires, Darío Pulfer. El profesor Pulfer destacó
la labor iniciada en la OEI en la promoción de que la enseñanza
de la ciencias tenga un enfoque CTS (Ciencia, Tecnología
y Sociedad) promoviendo la participación ciudadana ante
los hechos científicos y tecnológicos. También
destacó la labor de la OEI en la promoción de la Década
de la Educación por la Sostenibilidad con un equipo de
profesionales entre los que se encuentra el profesor Daniel Gil
que pronunción la primera Conferencia Magistral: Enfoques
actuales de la Enseñanza de las ciencias. La alfabetización
científica.
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UNESCO - Conferencia sobre Educación para
el Desarrollo Sostenible en Burdeos
 6
de noviembre de 2008
El encuentro, que forma parte de las actividades preparatorias de
la Conferencia Mundial Intermedia sobre EDS que se celebrará
en Bonn, Alemania, en marzo de 2009, se desarrolló con el
objeto de hacer un balance de los progresos logrados desde el comienzo
del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el
Desarrollo Sostenible (EDS) 2005-2014 y trazar el rumbo a seguir.
En este sentido, la Conferencia examinó los avances logrados
en materia de EDS en Francia, los países francófonos
y los Estados miembros de la Unión Europea.
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Crespo, Ana y Rodrigo, Ana - Exposición
Planeta Tierra
 4
de noviembre de 2008
Edita: Instituto Geológico y Minero de España
La exposición Planeta Tierra se articula en torno a diez
temas de especial relevancia para la sociedad en el ámbito
de las Ciencias de la Tierra
Este documento constituye un recurso didáctico destinado
a profesores y alumnos que les permitirá profundizar en el
aula sobre los contenidos de Planeta Tierra, ya que reúne
información exhaustiva sobre cada uno de los temas de la
exposición. Además, al final de cada tema se incluyen
dos fichas didácticas (una para alumnos de segundo y tercer
ciclo de Enseñanza Primaria y otra para alumnos de Secundaria
+ Bachillerato), cuya finalidad es fijar algunos de los conceptos
más importantes que se exponen en las unidades didácticas
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La OMS insta a los países a mejorar el
entorno de los niños para prevenir enfermedades
 28
de octubre de 2008
Se publica en la revista ‘International Journal of Environmental
Health’
Los niños están expuestos a diversas amenazas ambientales
que pueden afectar a su salud en las primeras fases de la vida,
pero también en su juventud y etapa adulta. Científicos
de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y de la Universidad
de Boston sugieren que tanto los países industrializados
como los países en vías de desarrollo deben evaluar
la carga ambiental de las enfermedades infantiles para mejorar el
entorno de los niños.
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Los incendios forestales, principal causa de erosión
y destrucción del suelo del norte de España
 25
de octubre de 2008
El estudio aparece en la revista ‘Catena’
Investigadores del Instituto de Recursos Naturales y Ordenación
del Territorio (Indurot) de la Universidad de Oviedo han analizado
la erosión en ciertas zonas de la cordillera cantábrica
y su relación con los incendios forestales. Los expertos
concluyen que los fuegos que se producen de forma recurrente en
Asturias -casi siempre relacionados con la actividad humana- son
una de las principales causas de destrucción del suelo de
esta región.
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Basura electrónica: ¿qué
hacemos con ella?
 23
de octubre de 2008
Indiscutiblemente el avance de la tecnología generó
innumerables cambios en la vida cotidiana. El notable incremento
de los estándares de confortabilidad y de las expectativas
de vida, la simplificación de los procesos de producción
así como de las tareas diarias, y, respecto de las comunicaciones,
el hecho de que se han visto mayormente liberadas de los obstáculos
de tiempo y espacio.
No obstante, la cara menos amable del avance tecnológico
se manifiesta en un crecimiento exponencial de los desechos electrónicos
(computadoras, celulares, televisores, electrodomésticos,
etc.), problema que hoy deben enfrentar tanto los países
desarrollados como las naciones en desarrollo.
educ.ar presenta una propuesta a esta situacion articulando el problema
de la basura electrónica con la igualdad educativa y la educación
con nuevas tecnologías.
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La crisis financiera y el cambio climático
pueden crear una nueva crisis alimentaria
 16
de octubre de 2008
Desde el año 1945, la Organización de las Naciones Unidas para
la Agricultura y la Alimentación (FAO), celebra el Día Mundial
de la Alimentación. Este año, su celebración se ve marcada
por el impacto del cambio climático, la bioenergía y la crisis
financiera, según anuncia la FAO.
En España, la FAO ha organizado hoy un acto bajo el lema de “La
Seguridad Alimentaria Mundial: los Desafíos del Cambio climático
y la Bioenergía” al que ha asistido la Ministra de Medio Ambiente,
Rural y Marino (MARM), Elena Espinosa quien ha subrayado que “se necesita
con urgencia una nueva forma de pensar, un método, una nueva forma de
hacer política que esté a la altura de la complejidad y de los
retos a los que se enfrenta la humanidad”.
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Rajendra Pachauri participa en el estudio de las líneas
para luchar contra el cambio climático
 16
de octubre de 2008
En la reunión de la Comisión Delegada para el Cambio Climático
del Gobierno de España
La segunda reunión de la Comisión Delegada para el Cambio Climático
ha contado hoy con la presencia del doctor Rajendra Pachauri, presidente del
Grupo Intergubernamental sobre Cambio Climático (IPCC) de la ONU y Premio
Nobel de la Paz 2007, que también participará en calidad de experto
en la Comisión Mixta Congreso-Senado sobre el Cambio Climático.
Por la mañana se han estudiado los avances de las seis líneas de
lucha contra el cambio climático aprobadas en julio.
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V Seminario Ibérico / I Seminario Iberoamericano Ciencia-Tecnología-Sociedad
en la Enseñanza de las Ciencias
 14
de octubre de 2008
Universidade de Aveiro, 3-5 julio de 2008
En el periplo del Seminario Ibérico Ciencia-Tecnología-Sociedad
(CTS) en la Enseñanza de las Ciencias, la V edición se ha vuelto
a realizar en la Universidad de Aveiro, Portugal, entre el 3 y el 5 de Julio
de 2008. En cada nueva edición merece la pena recordar los anteriores
encuentros del colectivo CTS: 2006, Málaga (España); 2004, Aveiro
(Portugal); 2002, Valladolid (España) y 2000, Aveiro (Portugal). En este
recorrido, la participación iberoamericana ha ido aumentando paulatinamente.
Este hecho se ha traducido en que el reciente encuentro del año 2008
se haya denominado simultáneamente V Seminario Ibérico y I Seminario
Iberoamericano Ciencia-Tecnología-Sociedad en la Enseñanza de
las Ciencias
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Meira Cartea, Pablo Ángel - Comunicar el Cambio Climático.
Escenario social y líneas de acción
 13
de octubre de 2008
Edita: Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino - Organismo Autónomo
de Parques Nacionales. 2008
Idioma: Español
Formato: PDF
El principal objetivo de esta publicación es generar un recurso que sirva
de guía y orientación para la tarea de informar, comunicar y educar
a la sociedad sobre el cambio climático atribuido a la acción
humana, un empeño tan ambicioso como necesario en el que están
implicados cada vez más agentes y actores sociales e institucionales.
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Declaración de Barcelona 2008: Retos y
vías hacia la sostenibilidad de la Tierra
 11
de octubre de 2008
Expertos mundiales reclaman un nuevo concepto de sostenibilidad
El Centro de Investigación Ecológica y Aplicaciones
Forestales (CREAF), en los actos de celebración de su 20º
aniversario, reunió los días 2 y 3 de octubre a un
grupo de expertos internacionales con el objetivo de reflexionar
sobre el futuro ambiental del planeta. El trabajo de ambos días
se resume en la Declaración de Barcelona 2008: retos y vías
hacia la sostenibilidad de la Tierra. Dirigido a gobiernos y gestores
de todo el mundo, el documento reclama la adopción inmediata
de medidas para mitigar el cambio global y apuesta por una revolución
cientifico-tecnológica para avanzar hacia un desarrollo coherente
con la sostenibilidad
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FAO - Cambio climático, energía
y alimentos. Hoja de datos
 7
de octubre de 2008
Los tratados internacionales y las políticas nacionales tratan
de enriquecer las actividades mundiales encaminadas a mitigar el
cambio climático y adaptarse al mismo. Si bien es importante
seguir tratando de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero,
la mitigación por sí sola no es suficiente y no se
percibirá antes de la segunda mitad del siglo. El calentamiento
del planeta ya está en marcha y es urgente contar con estrategias
de adaptación, especialmente para los países pobres
más vulnerables que ya están resintiendo desproporcionadamente
los efectos.
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Un estudio desmiente que las ciudades sean las
culpables de la emisión de casi el 80% del CO2
 7
de octubre de 2008
Un artículo, publicado en el último número
de la revista Environment and Urbanization, advierte de que se está
culpando “injustamente” a las ciudades del 75 a 80% de
las emisiones de gases invernadero de la humanidad, cuando el valor
real está más próximo al 40%. Según
los investigadores, esto supone una amenaza para los esfuerzos destinados
a abordar el cambio climático.
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Un estudio desmiente que las ciudades sean las
culpables de la emisión de casi el 80% del CO2
7
de octubre de 2008
Un artículo, publicado en el último número
de la revista Environment and Urbanization, advierte de que se está
culpando “injustamente” a las ciudades del 75 a 80% de
las emisiones de gases invernadero de la humanidad, cuando el valor
real está más próximo al 40%. Según
los investigadores, esto supone una amenaza para los esfuerzos destinados
a abordar el cambio climático.
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Cambers, Gillian y otros - Educación para
el desarrollo sostenible. Aportes didácticos para docentes
del Caribe.
 4
de octubre de 2008
Este libro está dirigido principalmente a profesores de todos
los niveles educativos y formadores docentes de la región.
Con él la Oficina Regional de Educación de la UNESCO
para América Latina y el Caribe pretende favorecer la inclusión
de la educación para el desarrollo sostenible en las prácticas
docentes, mediante la entrega de algunas experiencias educativas
realizadas en el Caribe que pueden ser replicadas en distintas aulas,
escuelas y comunidades. La UNESCO también desea motivar la
reflexión, discusión y creación de prácticas
innovadoras que involucren a los docentes de la región en
el Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible
(2005-2014) y que aporten a la construcción de sociedades
sostenibles.
Este trabajo refleja los resultados que se obtienen cuando se unen
distintas voluntades para hacer posible la concreción de
proyectos comunes: el trabajo de especialistas de la región,
de las Oficinas de la UNESCO en Santiago y Kingston y el aporte
financiero del Gobierno de Japón.
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6 de octubre de 2008 - Día Mundial del
Hábitat
 5
de octubre de 2008
Con motivo del Día Mundial del Hábitat, que se celebra
cada año el primer lunes de octubre, la Agencia Española
de Cooperación Internacional para el Desarrollo acoge desde
el 06 de octubre la exposición “El Mundo desde un barrio
de chabolas”.
El Objetivo de Desarrollo del Milenio (ODM) nº 7, estipula
que habrá que mejorar en 2020 la vida de al menos 100 millones
de habitantes de barrios marginales.
En consonancia con su objetivo de lucha contra la pobreza, y en
el marco de los ODM, la AECID ha puesto en marcha un plan para el
desarrollo integral de La Chureca, el mayor basurero habitado de
latinoamérica.
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FAO - Bosques y energía - Cuestiones clave
 6
de octubre de 2008
La subida vertiginosa del consumo y los precios de los combustibles,
el aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero y las
preocupaciones que despierta la dependencia de las importaciones
de productos energéticos son los factores que están
impulsando la búsqueda de opciones alternativas a los combustibles
fósiles para la generación de energía. Los
biocombustibles constituyen en la actualidad la principal fuente
de energía renovable producida en el mundo. Como biomasa,
la madera proporciona unos de los niveles más altos de eficiencia
energética y de carbono. En esta publicación se indaga
la relación entre bosques y energía. Se estudia la
contribución actual y futura de la madera a la producción
de bioenergía, así como las consecuencias para los
bosques del desarrollo de los cultivos destinados a la producción
de biocombustibles líquidos. Se presenta primeramente una
visión de conjunto del suministro y demanda mundiales de
energía y sus proyecciones hasta el año 2030.
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España - El Gobierno presenta el primer
Informe de adaptación al cambio climático
 6
de octubre de 2008
El Ministerio de Medio Ambiente, y Medio Rural y Marino (MARM) ha
presentado hoy el Primer Informe de Seguimiento del Plan Nacional
de Adaptación al Cambio Climático (PNACC). El documento
evalúa el impacto climático en los sectores costeros,
los recursos hídricos y la biodiversidad.
El Informe, en el que han participado las cuatro direcciones generales
del MARM (Cambio Climático, Agua, Sostenibilidad de la Costa
y del Mar, y Medio Natural y Política Forestal) y la Agencia
Estatal de Meteorología (AEMET), coordinadas a través
de la Oficina Española de Cambio Climático, recoge
un resumen de escenarios climáticos con gráficos de
temperaturas y precipitaciones para cada Comunidad Autónoma.
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El VIII Foro Iberoamericano de Ministros de Medio
Ambiente recomienda incorporar el concepto de sostenibilidad ambiental
en los sistemas nacionales de educación
 1ro
de octubre de 2008
El Foro propone que los países iberoamericanos adopten un
papel proactivo para permitir, en el proceso de negociación
establecido bajo el plan de acción de Bali, un acuerdo sobre
el futuro régimen de cambio climático a partir de
2012.
Se recomienda promover el desarrollo de programas y planes regionales
encaminados a fortalecer el control ambiental, aplicando procesos
de producción más limpia.
Este Foro se celebra en el marco de la XVIII Cumbre Iberoamericana
de Jefes de Estado y de Gobierno, que se llevará a cabo
en El Salvador en el mes de octubre.
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Isch, Edgar - Zambrano, Ángela - Caraballo, Darwin / Educación
para el desarrollo sostenible en la región andina
 1ro
de octubre de 2008
Algunas experiencias significativas en Ecuador y Venezuela
Publicación de Unesco Santiago
Este libro está dirigido principalmente a docentes de todos
los niveles educativos y formadores docentes de la región.
Con él la Oficina Regional de Educación de la UNESCO
para América Latina y el Caribe pretende favorecer la inclusión
de la educación para el desarrollo sostenible, no sólo
en las aulas, sino también en la comunidad, mediante la
entrega de algunas experiencias realizadas en Ecuador y Venezuela,
que pueden ser replicadas en distintas escuelas y comunidades.
La UNESCO también desea motivar la reflexión, discusión
y creación de prácticas innovadoras, que involucren
a la población en el Decenio de la Educación para
el Desarrollo Sostenible (2005-2014) y que aporten a la construcción
de sociedades sostenibles.
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Nuevas "Palabras Clave" para un Futuro
Sostenible
 30
de septiembre de 2008
Hace exactamente un año, el boletín 22 daba noticia
de la incorporación a la web de la Década de una sección
de "Palabras y expresiones clave"que permite acceder con
facilidad a conceptos básicos, pero no siempre familiares,
como "Antropoceno", "Capacidad de carga del planeta",
"Glocalidad", "Huella ecológica", "Índice
de Desarrollo Humano", "Permafrost", "Renta
básica universal" o "Xenofilia"…
on ello no hemos pretendido proporcionar un simple glosario de estas
expresiones, sino que cada una de ellas remite a los "Temas
de acción clave" en los que aparecen incorporadas. Ello
permite encontrar dichas expresiones en su contexto y apreciar su
estrecha vinculación, lo que contribuye a reforzar la visión
holística necesaria para el tratamiento de la actual situación
de emergencia planetaria.
Actualmente más de 9.600 profesionales de la educación
se han adherido al Compromiso de la Eudcación por la Sostenibilidad.
Adhesión a la Década
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Worldwatch Institute
Empleos verdes: Hacia el trabajo decente en un mundo sostenible
y con bajas emisiones de carbono
 29
de septiembre de 2008
El presente panorama general está basado en las pruebas y
conclusiones presentadas en el informe “Green Jobs: Towards
Decent Work in a Sustainable, Low-Carbon World”. Si bien la
presentación está en consonancia con el informe, se
incluyen algunas reflexiones formuladas en los intercambios mantenidos
entre los asociados de la Iniciativa Empleos Verdes y que no se
han incluido en el informe original. El informe original fue encargado
y financiado por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio
Ambiente (PNUMA), en el contexto de la iniciativa conjunta “Empleos
Verdes” del PNUMA, la Organización Internacional del
Trabajo (OIT), la Organización Internacional de Empleadores
(OIE) y la Confederación Sindical Internacional (CSI). Ha
sido elaborado por el Instituto de la Vigilancia Mundial (Worldwatch
Institute), con asistencia técnica del Global Labor Institute
de la Universidad de Cornell, para el PNUMA.
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Ciencia, tecnología y sociedad en Educ.ar
 29
de septiembre de 2008
¿Cuál es el papel de los docentes en la construcción
de un futuro sostenible? A través de la trilogía fílmica
Qatsi, les acercamos un recurso -que incluye ejercicios para el
aula- para pensar la relación entre el ambiente, la cultura
y la tecnología.
El ambiente, la cultura y la tecnología: ¿un trío
destinado al desencuentro?
La trilogía fílmica Qatsi -Koyaanisqatsi (1983), Powaqqatsi
(1988) y Naqoyqatsi (2002)- es el proyecto artístico que
reunió a dos de los más talentosos creadores de nuestro
tiempo, ambos con capacidades e intereses múltiples como
pocos: Godfrey Reggio y Philip Glass , cineasta responsable detrás
de la cámara y compositor de la música original de
las tres películas respectivamente.
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México sede del Día Mundial del
Medio Ambiente en 2009 bajo el lema Tú Planeta Te Necesita
– Unidos contra el cambio climático
 28
de septiembre de 2008
México, un país en la encrucijada de la Economía
Verde y cada vez más en el centro regional de los asuntos
mundiales, será la sede internacional de las celebraciones
del Día Mundial del Medio Ambiente en 2009, que se
realiza cada 5 de junio.
El tema elegido por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio
Ambiente (PNUMA), quien coordina dicha celebraci ón, en nombre
del Sistema de las Naciones Unidas y de los pueblos del mundo, será:
’Tú Planeta Te Necesita – Unidos contra el cambio
climático”.En él se refleja la urgencia de que
las naciones pacten sobre un nuevo acuerdo en la crucial convención
sobre el clima que tendrá lugar en Copenhague dentro de 180
días, además de establecer vínculos para la
superación de la pobreza y una mejoría en la gestión
de los bosques
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Eide, Asbjørn
- "El derecho a la alimentación y el impacto de
los biocumbustibles líquidos (agrocombustibles)”.
FAO |
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 23
de septiembre de 2008
La Unidad del derecho a la alimentación de la FAO está
lanzando un ejemplar anticipado del estudio sobre “El
derecho a la alimentación y el impacto de los biocombustibles
líquidos (agro combustibles)” realizado por Asbjørn
Eide, Alto Miembro del Centro Noruego de Derechos Humanos
de la Universidad de Oslo. Este estudio contribuye a la actual
discusión sobre el aumento de los precios de los alimentos,
el cambio climático y los biocombustibles, todas estas
problemáticas que se encuentran en el seno del debate
que se llevará a cabo en la Conferencia de Alto Nivel
sobre la Seguridad Alimentaria Mundial: los Desafíos
del Cambio Climático y la Bioenergía (del 3
al 4 de junio en Roma).
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La Carta de Zaragoza:
El legado de la Exposición Internacional 2008 |
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 22
de septiembre de 2008
La Tribuna del Agua, como soporte científico y técnico
de la Expo Zaragoza 2008, ha acogido y propiciado la transferencia
de conocimientos, el debate y la elaboración de propuestas
para resolver los principales retos hídricos presentes
y futuros de la humanidad. A lo largo de sesiones desarrolladas
durante noventa y tres días, la Tribuna ha sido el
acontecimiento internacional más amplio y global sobre
Agua y Desarrollo Sostenible. La Tribuna del Agua terminó
su intensa actividad el 12 de septiembre de 2008, con la presentación
de sus conclusiones. La síntesis de las mismas es la
denominada Carta de Zaragoza 2008.
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Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios |
 17 de septiembre de 2008
Se presentan las Metas Educativas 2021
Enrique Iglesias: “Es el proyecto estrella de los Bicentenarios”
El pasado mayo, los ministros de Educación reunidos en El Salvador asumieron un importante compromiso que puede tener enormes repercusiones en Iberoamérica: acoger la propuesta “Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios” y avanzar en la elaboración de sus objetivos, metas y mecanismos de evaluación regional, así como iniciar un proceso de reflexión para dotarle de un fondo estructural y solidario.
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Congreso Mundial de
la Naturaleza de la UICN |
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 Barcelona,
España, 5-14 de octubre de 2008
Más de 8000 líderes mundiales responsables de
la toma de decisiones sobre desarrollo sostenible: de gobiernos,
ONG, sector privado, Naciones Unidas y la academia. Juntos
en un solo lugar durante 10 días: para debatir, compartir,
hacer contactos, aprender, comprometerse, votar y decidir.
El propósito: ideas, acciones y soluciones para un
mundo diverso y sostenible.
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La OEI y FECYT inician
el ciclo de Cursos de formación docente en las Comunidades
Autónomas españolas para la asignatura Ciencias
para el Mundo Contemporáneo |
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 14
de septiembre de 2008
Las Palmas y Santa Cruz de Tenerife han sido los luagres en
los que se han inicado los curso-taller de formación
docente para los profesores que impartirán en este
curso la nueva asignatura que ha sido incorporada al curriculum
del bachillerato español.
Con el apoyo de la Consejería de Educación,
Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno canario más
de cien docentes canarios han participado en los talleres
que son fruto de la colaboración entre la Fundación
Española de Ciencia y Tecnología (FECYT) y la
OEI.
Este Curso se enmarca en la Escuela de Educación
del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI.
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Vilches, Amparo; Gil
Pérez, Daniel; Toscano, Juan Carlos y Macías,
Óscar
Obstáculos que pueden estar impidiendo la implicación
de la ciudadanía y, en particular, de los educadores,
en la construcción de un futuro sostenible. Formas
de superarlos |
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 13
de septiembre de 2008
Revista Ciencia, Tecnología y Sociedad - Número
11 - Volumen 4 - Julio de 2008
Pese a las numerosas advertencias y reiterados llamamientos
de expertos e instituciones mundiales acerca de los graves
problemas a los que la humanidad ha de hacer frente, la mayoría
de quienes recibimos estos mensajes continuamos sin reaccionar
ante ellos y proseguimos nuestras actividades y formas de
vida habituales, adaptándonos a cambios aparentemente
pequeños, pero que en pocas décadas están
modificando dramáticamente las condiciones de vida
en el planeta, afectando ya a miles de millones de seres humanos.
Esta falta de respuesta es una de las razones fundamentales
de la institución por Naciones Unidas de la Década
de la Educación para un Desarrollo Sostenible (2005-2014),
con el fin de lograr una implicación generalizada de
los educadores de todos los niveles y de todas las áreas,
tanto de la educación formal como de la no reglada,
en la formación de la ciudadanía para la construcción
de un futuro sostenible. Este artículo pretende analizar
algunos de los obstáculos que impiden la implicación
del conjunto de la ciudadanía, incluida la mayoría
de los educadores, responsables políticos e incluso
muchos científicos, en la construcción de un
futuro sostenible y sugerir cómo hacerles frente.
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Sá, Susana
y Andrade, Ana Isabel
“Aprender a respeitar o Outro e o Planeta”: potencialidades
da educação para o desenvolvimento sustentável
nos primeiros anos de escolaridad |
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 9
de septiembre de 2008
Revista Ciencia, Tecnología y Sociedad - Número
11 - Volumen 4 - Julio de 2008
O mundo actual é caracterizado por um desenvolvimento
tecnológico e progresso científico sem precedentes,
sendo esta evolução acompanhada por problemas
do foro ambiental, social, político e económico.
Perante esta realidade acreditamos que é cada vez mais
premente que a educação, desde os primeiros
anos de escolaridade, capacite os cidadãos para se
comprometerem com as mudanças necessárias nos
nossos hábitos e comportamentos em relação
ao planeta Terra e aos Outros.
Assim, o projecto que desenvolvemos enquadra-se no âmbito
das preocupações da Década da Educação
para o Desenvolvimento Sustentável (2005-2014) decretada
pelas Nações Unidas e trata-se de uma proposta
pedagógico-didáctica que procurou ir ao encontro
da promoção da diversidade (nas suas variadas
formas) e de educação para a cidadania, a partir
de uma gestão flexível do currículo nos
primeiros anos de escolaridade.
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Foro Tbilisi+31 |
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 Visiones Iberoamericanas de la Educación Ambiental
en México - Guanajuato 2008
Septiembre 24 - 26, Guanajuato Capital, México
El objetivo general de encuentro es: Desarrollar un balance
crítico, desde las miradas Iberoamericanas, de la trayectoria
del campo de la Educación Ambiental (EA) en México,
a partir de la Conferencia de Tbilisi a la fecha. Entre otros
temas quiere discutir la apropiación y analizar los
impactos del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación
para el Desarrollo Sustentable en la consolidación
de la EA en México.
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México - VIII
Convención Nacional y I Internacional de Profesores
de Ciencias Naturales |
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 Zacatecas, México, 13 al 16 de noviembre de 2008
La AMPCN (Academia Mexicana de Profesores de Ciencias
Naturales), organiza del 13 al 16 de noviembre de 2008 la
VIII Convención Nacional y I Internacional de Profesores
de Ciencias Naturales, dedicada a “Educación
de Ciencias Naturales en el contexto del Desarrollo Sustentable”.
Los temas de debate son: ¿Qué impide el avance
de la educación en ciencias naturales?, ¿Hacia
dónde debe orientarse el avance de las ciencias naturales
en México? y Sustentabilidad: ¿mito, reto o
realidad?
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Revista Ciencia, Tecnología
y Sociedad - Número 11 - Volumen 4 - Julio de 2008 |
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 29
de agosto de 2008
CTS dedica el monográfico de este número a la
problemática del desarrollo sostenible y su articulación
con la ciencia y la tecnología. Se trata de un
terreno complejo, que necesariamente implica la puesta en
juego de perspectivas tanto teóricas como prácticas,
y para cuyo abordaje integral se requiere apelar a una multiplicidad
de enfoques disciplinarios. Los estudios de ciencia, tecnología
y sociedad poseen, entonces, la ventaja de ser en sí
mismos multidisciplinarios y admitir tanto aproximaciones
empíricas como otras de corte más bien teórico.
La reflexión iberoamericana en esta materia implica
reconocer las problemáticas específicas de sus
países en este ámbito, con dinámicas
sociales que son propias coexistiendo con rasgos de carácter
global.
La Revista CTS se edita con el apoyo de la Agencia Española
de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)
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Sólo dos grados
separan la esperanza de la desesperación - PNUD y de
Peace Child International |
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 22
de agosto de 2008
El PNUD y Peace Child International han editado una versión
del informe de Desarrollo Humano sobre Cambio Climático
realizada por jovenes de entre 16 y 25 años de edad.
La Directora Adjunta de esa publicación del PNUD, Cecilia
Ugaz, subrayó la importancia de la educación
y el papel que tienen los jóvenes en la lucha contra
el cambio climático.
El debate en torno al umbral del cambio climático está
en pleno desarrollo. Sin embargo, el Informe sobre Desarrollo
Humano 2007/2008 señala que nos aproximaremos al cambio
climático peligroso cuando la temperatura de la tierra
ascienda más de 2ºC por sobre los niveles de la
era preindustrial. jóvenes en la lucha contra el cambio
climático.
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La sostenibilidad
de la A a la Z: Temas y palabras clave |
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 17
de agosto de 2008
El número de Temas de Acción Clave incorporados
en esta web dedicada a la Década de la Educación
por un futuro sostenible, aunque ha ido ampliándose
y seguirá siéndolo, es lógicamente reducido
y sus títulos, por otra parte, no pueden dar cuenta
detallada de su contenido. Por ello hemos creído útil
proporcionar una relación de algunas palabras y expresiones
clave correspondientes a las numerosas cuestiones abordadas,
indicando entre paréntesis los números correspondientes
a los temas donde es tratada cada una de ellas, accediendo
mediante un enlace. Cerca de quinientos términos han
sido reflejados en este índice.
Adhesión
a la Década de la Educación por la sostenibilidad
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México - Estrategia
Nacional para la Participación Ciudadana en el Sector
Ambiental |
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 16
de agosto de 2008
Unidad Coordinadora de Participación Social y Transparencia
- Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales
(SEMARNAT)
México se encuentra en un profundo proceso de desarrollo
de su democracia. El reconocimiento de la compleja pluralidad
de la sociedad, la necesidad de la ciudadanía de involucrarse
en los asuntos públicos, la apertura institucional
para garantizar el derecho a la información pública
gubernamental y la progresiva transparencia en la gestión
pública, entre otros aspectos, obligan a la revisión
y construcción gradual de mecanismos y espacios para
lograr un proceso de acciones compartidas entre gobierno y
sociedad, en cuanto a la planeación, ejecución,
evaluación y vigilancia de políticas públicas
y programas gubernamentales en todos los órdenes de
gobierno.
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UNESCO dirigirá
dos talleres de trabajo sobre el desarrollo sostenible en
el Cuarto Congreso Mundial de la Juventud |
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 13
de agosto de 2008
Este congreso, que tiene por tema “Un desarrollo conducido
por los jóvenes”, permitirá a los representantes
de organizaciones juveniles discutir los problemas planteados
por el desarrollo sostenible, examinar conjuntamente una serie
de prácticas idóneas y experiencias, y determinar
con los representantes de los gobiernos de qué manera
puede contribuir la juventud a la edificación de un
presente y un futuro acordes con el desarrollo sostenible.
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Brasil - Governo,
OEI e Fundação SM premiam experiências
em Educação que promovam os Direitos Humanos |
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 7
de agosto de 2008
No ano em que se comemoram os 60 anos da Declaração
Universal dos Direitos Humanos nasce o Prêmio Nacional
de Educação em Direitos Humanos com a proposta
de identificar, reconhecer e estimular experiências
no âmbito da Educação que promovam os
Direitos Humanos. Trata-se de uma iniciativa da Organização
dos Estados Ibero-americanos para a Educação,
a Ciência e a Cultura (OEI), em parceria com o Ministério
da Educação (MEC) e a Secretaria Especial dos
Direitos Humanos (SEDH) da Presidência da República,
com o patrocínio e a execução da Fundação
SM
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9 de agosto de 2008
- Día Internacional de los Pueblos Indígenas
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 7
de agosto de 2008
En 1994 la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió
que el 9 de agosto de cada año durante el Decenio Internacional
de los Pueblos Indígenas se celebrara el Día
Internacional de los Pueblos Indígenas (resolución
49/214, de 23 de diciembre). En su resolución 59/174,
de 20 de diciembre de 2004, la Asamblea proclamó el
Segundo Decenio Internacional de los Pueblos Indígenas
(2004-2014).
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Ciencias para el Mundo
Contemporáneo. Aproximaciones didácticas - Edita
FECYT |
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 5
de agosto de 2008
Ciencias para el Mundo Contemporáneo debe contribuir
a dar respuesta adecuada a este reto, por lo que es fundamental
que la aproximación a la misma sea funcional y trate
de responder a interrogantes sobre temas de índole
científica y tecnológica con gran incidencia
social. No se puede limitar a suministrar respuestas, por
el contrario ha de aportar los medios de búsqueda y
selección de información relevante e irrelevante,
de existencia o no de evidencia científica, etc. En
definitiva, deberá ofrecer a los estudiantes la posibilidad
de aprender a aprender, lo que les será de gran utilidad
para su futuro en una sociedad sometida a grandes cambios,
fruto de las revoluciones científico-tecnológicas
y de la transformación de los modos de vida, marcada
por intereses y valores particulares a corto plazo, que están
provocando grandes problemas ambientales y a cuyo tratamiento
y resolución pueden contribuir la ciencia y la tecnología
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Programa Educar Forestando |
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 5
de agosto de 2008
La idea principal en la cual se sustenta el Programa Educar
Forestando es muy simple: los niños aprenden a respetar
el ambiente, produciendo y plantando árboles desde
las escuelas; ellos junto a sus maestras y familiares construyen
en cada escuela un vivero forestal escolar de 1 x 2 metros.
Este trabajo logra en los chicos un cambio de conducta positivo
hacia el ambiente y hacia las demás personas en un
corto tiempo, además de ser de fácil diseminación.
Entonces, la población objetivo del Programa son los
niños; las maestras son las “socias” para
poder llegar a miles de chicos y con ello trabajar a gran
escala, en forma sustentable y desde el sistema educativo;
y llegamos a ellas, a través de la capacitación
docente tomando al árbol como medio para sensibilizar
y haciendo coincidir esto con el trabajo diario de los docentes
en el aula.
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Revista Educación
y Sostenibilidad |
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 31
de julio de 2008
RCE Barcelona edita la revista Educación y Sostenibilidad,
que tiene como a misión dotar a los educadores con
herramientas e ideas para integrar diferentes aspectos de
sostenibilidad en sus actividades de formación. Encontrará
artículos de reflexión sobre el papel de la
educación en la sostenibilidad, iniciativas realizadas
dentro y fuera del aula, entrevistas con expertos en educación
y sostenibilidad, así como una selección de
recursos pedagógicos para los diferentes niveles de
educación (primaria, secundaria y universidades). Cada
número trata, des de un punto de vista educativo, una
temática socio-ambiental diferente, contando con contribuciones
de líderes de opinión, educadores, estudiantes
y miembros de entidades sociales. Hasta el momento los temas
tratados han sido: Cambio Climático, Consumo Responsable
y Agua. El próximo número se centrará
en la temática de Ciudades.
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Declaración
de Toronto - 5° Congreso Mundial de Centros de Cienciasr |
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 28
de julio de 2008
En los últimos años América Latina y
el Caribe han mejorado sus indicadores económicos,
aunque a un ritmo inferior al que se necesita para alcanzar
-antes de 2015- las metas de desarrollo comprometidas en los
Objetivos del Milenio. Persisten en casi todos nuestros países
colectivos que se encuentran en una situación de desigualdad
en lo que se refiere al acceso, la continuidad de estudios
y logros de aprendizaje. Esto muestra la necesidad de mejorar
los diseños de las políticas públicas
y de implementar acciones específicas para lograr una
educación de calidad para todos. La región tiene
que dar un salto desde la igualdad de oportunidades en el
acceso a la igualdad de oportunidades en la calidad de la
oferta educativa y los resultados de aprendizaje.
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UNESCO - Infancias
y Derechos: las raíces de la sostenibilidad. Aportes
para un porvenir |
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 27
de julio de 2008
En los últimos años América Latina y
el Caribe han mejorado sus indicadores económicos,
aunque a un ritmo inferior al que se necesita para alcanzar
-antes de 2015- las metas de desarrollo comprometidas en los
Objetivos del Milenio. Persisten en casi todos nuestros países
colectivos que se encuentran en una situación de desigualdad
en lo que se refiere al acceso, la continuidad de estudios
y logros de aprendizaje. Esto muestra la necesidad de mejorar
los diseños de las políticas públicas
y de implementar acciones específicas para lograr una
educación de calidad para todos. La región tiene
que dar un salto desde la igualdad de oportunidades en el
acceso a la igualdad de oportunidades en la calidad de la
oferta educativa y los resultados de aprendizaje.
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Conhecimento Químico:
Desafios e Possibilidades da Pesquisa e da Ação
Docente |
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 20
de julio de 2008
O Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ) é
um evento bianual organizado pela Divisão de Ensino
de Química da Sociedade Brasileira de Química
– SBQ desde 1982, e que até 1992 foi realizado
em conjunto com a Reunião Anual da Sociedade Brasileira
para o Progresso da Ciência. A partir da sua edição
em 1994 um grande avanço se deu em termos de qualidade
da pesquisa na área com a criação da
Revista Química Nova na Escola, consolidando a área
de Ensino de Química no país e que em 2006 comemorou
25 anos de congregação dos educadores químicos
no Brasil.
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Ética, literatura
y educación ciudadana para un mundo global - Gustavo
Pereira, Helena Modzelewsky |
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 19
de julio de 2008
Isegoría, No. 34 (2006)
El concebir al sujeto como un sujeto de reconocimiento
recíproco requiere la búsqueda de mecanismos
que posibiliten el tránsito del extrañamiento
al reconocimiento del otro. Este tránsito se encuentra
en el corazón de todo proceso de educación moral
y particularmente en el de una educación ciudadana
entendida en términos universalistas. Las narraciones
literarias propician ese tránsito del extrañamiento
al reconocimiento, tanto por la generación de relaciones
empáticas tematizadas en la tradición aristotélica,
como por los procesos de reflexión crítica que
surgen en la estética de Brecht, en la función
social de la literatura de Jauss y en la hermenéutica
crítica. En virtud de estas razones es por lo que deberían
ocupar un rol protagónico en todo proceso de educación
ciudadana
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La gestión
ambiental minera en Bolivia - Danilo Bocángel Jerez |
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 19
de julio de 2008
Revista Virtual REDESMA Junio 2007 - Vol. 1 - No. 1
ISSN 1995-1078
El presente documento hace un análisis sobre el estado
actual de la gestión ambiental y su proyección
en el ámbito de la minería y metalurgia. Se
trata de una gran iniciativa, dado el interés actual
a nivel mundial por el tema del medio ambiente y también
a nivel nacional, teniendo en cuenta las expectativas que
involucra el crecimiento de las actividades productivas en
nuestro país , en especial en los ámbitos hidrocarburífero
y minero – metalúrgico.
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Expo 2008 - ¿Qué
es la Tribuna del Agua? |
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 18
de julio de 2008
La Tribuna del Agua es la propuesta de pensamiento que ha
sido creada, junto a la oferta expositiva, lúdica y
cultural para responder a las necesidades de una Exposición
Internacional que nace de la voluntad de realizar un ejercicio
de reflexión, debate y encuentro de soluciones en relación
con el agua y la sostenibilidad.
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Planeta. Área
infantil de la web del Ministerio español de Medio
Ambiente y Medio Rural y Marino |
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 17
de julio de 2008
El Ministerio español de Medio Ambiente y Medio Rural
y Marino ha puesto en red un espacio denominado Planeta que
con juegos y multimedia quiere presentar a los niños
y niñas la problemática ambiental.
Los dos juegos que se presentan son: Red de Parques nacionales
y el Juego del reciclaje
Los multimedia son: Descubre al impostor - Paisaje sonoro
- Adivina, adivinanza... - La oreja educada - Así como
suena - Un día en el bosque
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América Latina
- ¿Cuáles son los factores que influyen en el
alza de precios de los alimentos y sus efectos en la región? |
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 11
de julio de 2008
El alza de precios de los alimentos constituye un desafío
cada vez mayor para las políticas públicas de
los países de ingreso medio y bajo de la región.
Entre marzo de 2006 y marzo de 2008, el índice internacional
de precios de los alimentos casi se duplicó en términos
nominales, con un aumento de 82%. No obstante, el precio de
los alimentos sigue siendo relativamente bajo según
parámetros históricos: en 2007, el precio del
trigo fue inferior en 10% en términos reales a su promedio
durante los años sesenta y setenta.
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Impactos del calentamiento
global sobre los ecosistemas polares - Carlos M. Duarte -
Fundación BBVA |
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 11
de julio de 2008
La constatación de que nuestro planeta se encuentra
inmerso en un proceso de calentamiento global –al que
subyace la emisión de gases de efecto invernadero como
consecuencia de la actividad humana– ha centrado la atención
en el impacto que este cambio puede provocar sobre la sociedad
y el medio ambiente. Los ecosistemas polares se vislumbran
entre los más vulnerables del planeta, aunque aún
no se ha evaluado suficientemente el alcance de los efectos
derivados de esta alteración.
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5º Congreso mundial
de educación ambiental |
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Los invitamos cordialmente a presentar sus propuestas de ponencias
al 5° Congreso mundial de educación ambiental,
que tendrá lugar del 10 al 14 de mayo de 2009 en el
Palacio de congresos de Montreal.
Este evento podría llegar a ser uno de los más
importantes encuentros internacionales de educación
ambiental. La movilización en torno a la organización
de este 5° Congreso mundial muestra ya un entusiasmo notable.
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La Unidad de Cultura
Científica del Real Jardín Botánico de
Madrid se adhiere al Compromiso de la Década de la
Educación por la Sostenibilidad |
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 5
de julio de 2008
La OEI ha recibido la adhesión institucional de la
Unidad de Cultura Científica del Real Jardín
Botánico de Madrid.
Esta unidad es el resultado de los principales programas de
la FECYT que es apoyar la difusión, la comunicación
y la divulgación de los resultados de las actividades
de investigación científica y desarrollo tecnológico
que se generan en nuestras universidades y los centros y organismos
públicos de investigación.
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La contribución de la Educación de la Primera Infancia para una Sociedad Sostenible |
 8 de junio de 2008
Esta publicación de UNESCO explica cómo educar a los niños más pequeños a fin de prevenir la degradación del planeta y contribuir a lograr una sociedad sostenible que defienda los valores de derechos humanos, la paz y la justicia. La publicación se refiere a estudios de casos concretos realizados en Australia, Brasil, Chile, China, Francia, Islandia, Japón, Kenya, Liberia, Reino Unido, República de Corea, Sri Lanka y Suecia.
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Los árboles que dispersan sus semillas por el viento están más amenazados por la deforestación en España |
 7 de junio de 2008
La destrucción del hábitat de los árboles, primera causa de pérdida global de biodiversidad, afecta con diferente intensidad a las especies que dispersan sus semillas por el viento y a las que lo hacen por animales. Científicos españoles confirman hoy en la versión online de Science que, frente a la deforestación, los árboles que se dispersan gracias al viento son más vulnerables que los que lo hacen con la ayuda de animales, siempre y cuando éstos animales no desaparezcan también del ecosistema.
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El cuidado del
Medio Ambiente comienza en los años escolares
Mensaje del Secretario General de la OEI, Álvaro Marchesi,
con motivo del Día del Mundial del Medio Ambiente de
2008 |
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 3
de junio de 2008
La responsabilidad se ha convertido en uno de los conceptos
morales básicos de nuestro tiempo y posiblemente en
el principal valor en la sociedad actual debido principalmente
a los cambios sociales y tecnológicos que se han producido
en las últimas décadas. Frente a una ética
orientada al presente, a la contemporaneidad, expresión
de una naturaleza y de unas sociedades estables, ha surgido
la necesidad de una ética del futuro, que se cuide
del porvenir, que prepare a las nuevas generaciones un mundo
habitable y que se preocupe, por tanto, por las consecuencias
de nuestras acciones presentes. La responsabilidad por el
bienestar de las nuevas generaciones se convierte en uno de
los valores primordiales de la sociedad.
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5 de junio de 2008 - Día Mundial
del Medio Ambiente |
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 31
de mayo de 2008
Desde 1972, los 5 de junio de cada año se celebra en
todo el mundo el Día Mundial del Medio Ambiente;
establecido por la Asamblea General de Naciones Unidas, en
su Resolución 2994 (XXVII) del 15 de diciembre de 1972
dando inicio de esta forma, a la Conferencia de Estocolmo,
Suecia sobre el Medio Humano. También ese mismo día
la Asamblea General de la ONU aprobó la creación
del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA).
Desde 2005 en que se inició la Década de
la Educación por la Sostenibilidad la OEI viene
realizando un esfuerzo especial para ofrecer el máximo
de información sobre este día que junto al 10
de diciembre, Día de los Derechos Humanos son
las citas de referencia en nuestro trabajo.
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Día Mundial
del Medio Ambiente 2008 - Greenpeace, La Unión y Central
Musical presentan el audiovisual Hermana Tierra |
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 29
de mayo de 2008
En la mañana de hoy la organización ecologista
Greenpeace, el grupo musical La Unión y Central Musical
han presentado en rueda de prensa en la Sociedad General de
Autores de España la canción y el audiovisual
“Hermana Tierra. Mira más allá”. Con
esta iniciativa los organizadores de la misma quieren concienciar
a la sociedad a través de la música sobre el
uso racional de la energía y los recursos naturales,
con motivo de la celebración la próxima semana
del Día Mundial del Medio Ambiente.
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UNESCO - Estrategias
de comunicación y educación para el desarrollo
sostenible |
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 18
de mayo de 2008
Este libro “Estrategias de comunicación y educación
para el desarrollo sostenible” pretende motivar y aportar
al debate, la crítica y la reflexión, de manera
de visualizar la importancia de la comunicación en
la educación para el desarrollo sostenible y contribuir
al desarrollo de proyectos de innovación que promuevan
aprendizajes de calidad y la construcción de un futuro
sostenible. Deseamos que se convierta en una herramienta útil
para promover la discusión y para facilitar la reflexión
acerca de las prácticas cotidianas.
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V Cumbre de América
Latina, El Caribe, y la Unión Europea (ALC-UE), Declaración
de Lima |
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 17
de mayo de 2008
Concluyó ayer 16 de mayo la V Cumbre de América
Latina, El Caribe, y la Unión Europea (ALC-UE) con
la aprobación de la Declaración de Lima.
La Declaración que se titula Respondiendo juntos a
las prioridades de nuestros pueblos, se concreta en la Agenda
de Lima que se desarrolla sobre dos ejes temáticos:
Erradicación de la pobreza, la desigualdad y la exclusión
y Desarrollo Sostenible: Medio Ambiente; Cambio Climático
y Energía.
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Asamblea Parlamentaria
Euro–Latinoamericana - Mensaje a la V Cumbre Unión
Europea–America Latina y Caribe de Lima |
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 15
de mayo de 2008
EUROLAT.– 1 de mayo de 2008–Lima (Perú) Integrar
lo diverso para progresar juntos
Por primera vez después de su rápida puesta
en marcha tras la Cumbre de Viena, la Asamblea Parlamentaria
Euro-Latinoamericana ofrece, en un día tan señalado
como un primero de Mayo, a los Jefes de Estado y de Gobierno
sus propuestas y recomendaciones con ocasión de la
próxima Cumbre que tendrá lugar en Lima los
días 16 y 17 de mayo próximo.
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21 de mayo de 2008
- El Día Mundial de la Diversidad Cultural para el
Diálogo y el Desarrollo |
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 15
de mayo de 2008
Como seguimiento a la aprobación de la Declaración
Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural en noviembre
de 2001, la Asamblea General de las Naciones Unidas, en su
resolución 57/249 recibió con agrado la Declaración
y las líneas generales del Plan de Acción para
su implementación, y proclamó el 21 de mayo
como el Día Mundial de la Diversidad Cultural para
el Diálogo y el Desarrollo.
Este Día nos brinda la oportunidad de valorar la diversidad
cultural y de aprender a "convivir" de una mejor
manera.
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22 de mayo de 2008
- Día Mundial de la Biodiversidad |
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 12
de mayo de 2008
La pérdida de la biodiversidad: ¡es posible
que te enfermes!
El libro Sustaining Life identifica pérdidas inmensas
a la ciencia médica a partir de la disminución
y extinción de los activos en la naturaleza del mundo.
Es probable que una nueva generación de antibióticos,
nuevos tratamientos para reducir enfermedades óseas
y falla renal, y nuevos tratamientos contra el cáncer
estén a punto de perderse, a menos que el mundo actúe
para revertir la alarmante tasa de pérdida de biodiversidad
que existe actualmente, afirma un nuevo y revolucionario libro
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Presentado el estudio
“El Cambio Climático no tiene fronteras” |
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 10
de mayo de 2008
El Cambio climático podría costar a los países
andinos 30 mil millones de dólares al año, según
revela un estudio de la Comunidad Andina
Las pérdidas por efecto del cambio climático
en los cuatro países de la Comunidad Andina podrían
alcanzar en el 2025 la cifra de los 30 mil millones de dólares
anuales, lo que equivale el 4.5% de su PIB, pudiendo comprometer
el potencial de desarrollo de Bolivia, Colombia, Ecuador y
Perú.
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Educación ambiental
mediante grupos de aprendizaje colaborativo en red. Una experiencia
piloto para la construcción del EEES |
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 5
de mayo de 2008
Mª Ángeles Murga, María Novo, Miguel Melendro
y Mª José Bautista-Cerro (Cátedra UNESCO
de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible. UNED)
Teoría de la Educación. Educación y Cultura
en la Sociedad de la Información. volumen 2008 - 9(1)
Sumario: En el marco de la actual reforma universitaria para
armonizar la educación superior en los países
miembros de la UE, uno de los retos más urgentes de
los sistemas educativos consiste en equilibrar el fuerte sesgo
profesionalizante de los nuevos mode-los, concediendo a los
aprendizajes éticos la prioridad que exige su decisiva
importancia para la construcción de la ciudadanía
europea. El proyecto de innovación docente que se presenta
pretende contribuir a ello desde el ámbito de la Educación
Ambiental y para el desarrollo sostenible, por medio de grupos
de aprendizaje colaborativo en red. El estu-dio ha permitido
explorar el uso de esta metodología en un sistema educativo
no pre-sencial y detectar algunas de sus fortalezas y debilidades.
Se ha llevado a cabo en la UNED, universidad con amplia experiencia
en el uso educativo de las tecnologías de la comunicación,
en dos asignaturas de la Licenciatura de Pedagogía.
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Recursos para la Educación
y Comunicación frente al Cambio Climático Centro
Nacional de Educación Ambiental -CENEAM- Ministerio
de Medio Ambiente, y Medio Rural y Marino de España |
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 27
de abril de 2008
El Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM),
tiene como objetivo principal incrementar la responsabilidad
de ciudadanos y ciudadanas en relación con el medio
ambiente, utilizando como herramienta la Educación
Ambiental. Para ello, desarrolla diversas líneas de
trabajo especializadas en educación ambiental: boletín
electrónico, centro de documentación ambiental,
programas de educación e interpretación ambiental,
programa de formación, seminarios permanentes, exposiciones,
publicaciones, materiales didácticos y divulgativos
y otros recursos que facilitan la actividad de profesionales,
estudiantes y personas interesadas en esta materia.
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El agua y la educación
ambiental en la década del desarrollo sostenible -
IV Congreso Internacional de la Asociación Española
de Educación Ambiental |
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 Animados por declaraciones como la de los Derechos Humanos
(1948), la Declaración de Río (1992), la Declaración
de los Objetivos del Milenio (2000), y por las consecuencias
del permanente despliegue dominador y explotador de la tecnología,
con la acompañante deriva de la competitividad actitudinal
de nuestra cultura economicista, hoy nos vemos con rotundidad
apelados por los retos ambientales y culturales. Esto es,
¿qué mundo cultural estamos animados a generar,
y qué relaciones con el mundo somos capaces de mantener?
En definitiva, ¿en qué humano estamos dispuestos
a convertirnos? Hoy ya decimos con alarmante complacencia
que las guerras del futuro serán por el agua.
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Este año el
Día de la Tierra protesta contra el cambio climático
- El País |
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 22
de abril de 2008
El 22 de abril de 1970 20 millones de personas se movilizaban
por todo Estados Unidos para mostrar su preocupación
por el planeta. La iniciativa partía del senador de
Wisconsin, Gaylord Nelson, que desde 1962 intentaba incluir
las políticas medioambientales en la agenda de John
Kennedy. La protesta tuvo éxito y el presidente Nixon,
que ocupaba la Casa Blanca en el 70, se vio obligado a crear
la Agencia de Protección Medioambiental y desarrollar
planes que vigilaran la calidad de vida o la limpieza del
aire. Desde ese momento, en esa fecha se celebraría
el Día de la tierra. Poco a poco, este movimiento se
ha ido extendiendo. Veinte años después, la
celebración, se había extendido a más
de 140 países y 200 millones de manifestantes que sólo
piden el respeto por la vida en la Tierra. Por todo el planeta
se organizan actividades, talleres y conferencias que reflexionan
sobre los principales ...
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Hoy, martes, 22 de
abril, es el Día de la Tierra |
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 22
de abril de 2008
Hoy, martes, 22 de abril, es el Día de la Tierra, un
acto global que comenzó en 1970 y algunas personas
le acreditan el nacimiento del movimiento climático
moderno. Ambientalistas, en Estados Unidos, celebraron el
domingo, 20 de abril, en lo que consideran fue una de las
concurrencias más grandes del mundo, en un Día
de la Tierra, en la historia de la nación.
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Ayudar a los medios
de comunicación a cubrir el tema de la educación
para el desarrollo sostenible |
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 22
de abril de 2008
¿Cómo puede la educación afrontar el
reto del desarrollo sostenible? ¿Dónde los medios
de comunicación pueden encontrar una información
fiable sobre este tema? ¿Según qué ángulo
debería presentarse la problemática a los lectores?
El nuevo kit de formación producido por la UNESCO,
en inglés, “Media as Partners in Education for
Sustainable Development”, responde a estas cuestiones
y mucho más.
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Uruguay - Red Nacional
de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable
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 20
de abril de 2008
La Red Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo
Humano Sustentable fue constituida por el Ministerio de Educación
y Cultura (MEC), el Ministerio de Vivienda Ordenamiento Territorial
y Medio Ambiente (MVOTMA), la Administración Nacional
de Educación Pública (ANEP) y la Universidad
de la República (UdelaR) en agosto de 2005, en el marco
de la Década de la Educación para el Desarrollo
Sostenible (2005-2014) adoptada en diciembre de 2004 por la
Asamblea General de las Naciones Unidas. Su objetivo es generar
un espacio institucional de encuentro, programación
y actuación coordinada de todas las instituciones que
desarrollan actividades de educación ambiental en el
país, actuando el Ministerio de Educación y
Cultura como punto focal de la misma en consistencia con la
política ambiental nacional.
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Adaptación
al cambio en nuestro planeta hambriento: la FAO en acción
2006 - 2007 |
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 8
de abril de 2008
Comenta las repercusiones de la urbanización en los
alimentos y la agricultura, el problema de las emergencias
de sanidad animal, como la gripe aviar, y la forma en que
la revolución de la divulgación del conocimiento
ofrece esperanzas para el futuro. Este folleto también
destaca los acontecimientos y resultados más importantes
de este período.
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España - Se
abre el concurso “Reporter@s del Planeta Tierra”
dirigido a estudiantes de Secundaria |
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 2
de abril de 2008
La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología
(FECYT) y el Instituto Geológico y Minero de España
(IGME) ponen en marcha este concurso para invitar a los estudiantes
de ESO y Bachillerato a convertirse en “reporteros del
planeta Tierra” y fomentar el conocimiento de las Ciencias
de la Tierra mediante reportajes. El plazo para participar
en el concurso finaliza el 15 de mayo de 2008.
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Multimedia
- Vida de sapo - Oficina de Medio Ambiente de la Universidad
de Vigo |
 23
de marzo de 2008
Producida por la Oficina de Medio Ambiente da Universidade
de Vigo. Dirigido por Nacho Munilla. Muestra el impacto de
las vías de comunicación (carreteras, autopistas,
..) en la vida de la fauna. se centra en el efecto de la carrtera
de circunvalación que rodea la Universidad de Vigo sobre
la población de los sapos comunes. Esta iniciativa muestra
las actuaciones que se pueden llevar a cabo para evitar los
problemas.
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20
de marzo - Día Mundial del Agua 2008 |
 19
de marzo de 2008
El Día Mundial del Agua es una ocasión
única para recordar que mientras nosotros menospreciamos
un bien tan fundamental para nuestra vida, muchas personas
en el mundo no tienen acceso a la cantidad de agua potable
necesaria para su supervivencia. La Asamblea General de la
ONU declaró el Año 2008, Año Internacional
del Saneamiento. Este año, el Día Mundial del
Agua 2008, que se celebrará este año el jueves
20 de marzo y hará énfasis en cuestiones relacionadas
al saneamiento.
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En
el Día
mundial del Agua, comprometamos esfuerzos para un uso eficiente
y responsable - Wilson Cardona Villada |
 19
de marzo de 2008
En 2025, una drástica falta del líquido castigará a
2/3 de la población del orbe que vivirá en zonas
con escasez.
Para casi todos, es de total conocimiento que la tierra es
el planeta azul, designación cromática que obedece
a la gran cantidad de agua que hay en la tierra. Cerca del
70 por ciento de la superficie del planeta está
cubierta de agua. Este elemento también existe en el
aire en forma de vapor y en el suelo como hidratante de la
tierra y en los acuíferos, espacios subterráneos
en los cuales se depositan las aguas provenientes de las lluvias.
Sin embargo, sólo el 2,53% del total de agua existente
en el planeta es dulce y el resto es salada. Además,
las dos terceras partes del agua dulce se encuentran inmovilizadas
en glaciares y al abrigo de nieves perpetuas.
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La lucha contra la desertificación toma un nuevo rumbo |
 14 de marzo de 2008
Cristina Narbona, presidenta de la VIII Conferencia de las Partes (COP8) de la Convención de Naciones Unidas de Lucha contra la Desertificación, ha presentado hoy en Madrid los primeros avances de cooperación para la lucha mundial contra la Desertificación, así como el desarrollo de un estudio sobre la importancia de la desertificación en términos de seguridad.
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Chile
- Eficiencia energética: un desafío escolar |
 10 de marzo de 2008
EducarChile - El Día Mundial de la Eficiencia Energética nos da una oportunidad de emprender acciones que lleven a nuestras escuelas a un mejor manejo de recursos, lo que debe reflejarse no sólo en iniciativas aisladas, sino en la política de cada establecimiento.
El 5 de marzo el mundo celebró el día de la eficiencia energética, y en todos los rincones del planeta se discuten nuevas formas de hacer más consumiendo menos. Los precios del petróleo y la emisión de contaminantes han sido factores importantes para incitar a la reflexión y la acción a favor de un uso racional de los recursos, sin embargo nuestro país tiene razones adicionales para promover las buenas prácticas en ese sentido.
La sequía que afecta a Chile promete extenderse todo el año, agravando la dependencia energética de esta larga y angosta faja de tierra. Para paliar las consecuencias de esta situación las autoridades han lanzado una nueva campaña de ahorro de energía, y no se descartan medidas drásticas como apagones programados a ciertas horas del día
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Desarrollo Sostenible
en la Revista CTS - Llamada para contribuciones |
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 23
de febrero de 2008
La Revista Ciencia, Tecnología y Sociedad es
una publicación académica cuatrimestral editada
por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI),
el Instituto Universitario de Estudios de la Ciencia y la
Tecnología de la Universidad de Salamanca y el Centro
de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educación Superior
(REDES) de Argentina que aborda la relación ciencia,
tecnología y sociedad desde una perspectiva plural
e interdisciplinaria. En sus páginas se promueven análisis
relativos a la problemática de la ciencia y la tecnología
en los ámbitos culturales y políticos de las
sociedades iberoamericanas, a partir de los principales estudios
y tendencias en la materia a nivel regional e internacional.
El dossier del número 11 estará dedicado al
tema de Desarrollo Sostenible y se invita a investigadores
y académicos a realizar sus contribuciones para esta
sección.
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¡Deje el
Hábito! Hacia una economía baja en Carbono -
Lema del Día Mundial del Medio Ambiente 2008 |
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 17
de febrero de 2008
El Día Mundial del Medio Ambiente se conmemora del
5 de junio de cada año, siendo el vehículo a
través del cual las Naciones Unidas estimulan la concienciación
sobre el ambiente a nivel mundial, además de promover
la atención y acción política. El slogan
seleccionado para El Día Mundial del Medio Ambiente
2008 es ¡Deje el Hábito! Hacia una economía
baja en Carbono. Reconociendo que el cambio climático
se está convirtiendo en la cuestión de definición
de nuestra era, el PNUMA está pidiendo a los países,
las empresas y las comunidades que se concentren en buscar
el modo de reducir las emisiones de gases invernadero.
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El 41% de los océanos
está dañado por el ser humano |
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 17
de febrero de 2008
Los océanos han sido dañados por la actividad
humana y cerca del 41% de su agua está seriamente afectada,
según un estudio publicado en el último número
de la revista Science, que presenta el primer mapa mundial
del estado de los ecosistemas marinos. La revista Science
acaba de pubicar el primer estudio global del impacto humano
en ecosistemas marinos. "Tiene impactos amplios e intensos",
aseguró Kim Selkoe, coautora del estudio e investigadora
de la Universidad de Hawaii.
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Se inaugura en
España el Año Internacional del Planeta Tierra |
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 14
de febrero de 2008
Ya ha comenzado el Año Internacional del Planeta Tierra.
Con el lema “Ciencias de la Tierra para la Sociedad”,
el Ministerio de Educación y Ciencia ha presentado
el año de la Tierra. Al acto, celebrado en el Jardín
Botánico de la Universidad Complutense de Madrid, acudió
la ministra de Educación y Ciencia, Mercedes Cabrera,
que también ha inaugurado la exposición Planeta
Tierra. Ciencias de la Tierra para la Sociedad. La iniciativa
internacional en la que participan más de 80 países
abordará, a través de actividades desarrolladas
a lo largo del año, problemas como el cambio climático,
las inundaciones y otros acontecimientos climatológicos
que sufre España. Además, se ha inaugurado Planeta
Tierra. Ciencias de la Tierra para la Sociedad, una exposición
itinerante que girará por todo el territorio español.
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Agua para todos
- Día Escolar por el Entendimiento y la Paz |
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 7
de febrero de 2008
Paz y Cooperación convoca su Premio Escolar
2008 bajo el lema “Acceso al agua potable y al saneamiento”
En 2008 se celebra en España, en Zaragoza, una exposición
universal cuyo tema es el Agua. Paz y Cooperación dedica
la XXV edición de su ya tradicional Premio Escolar
internacional al tema del “Acceso al agua potable y
al saneamiento”, que, según postula esta organización,
“debe reconocerse como Derecho Humano”.
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EIMA 5: Declaración
de Panamá |
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 8
de febrero de 2008
Declaración final de los participantes en el Quinto
Encuentro Iberoamericano de Desarrollo Sostenible, reunidos
en Panamá, en la sede de la Ciudad del Saber, del 19
al 22 de noviembre de 2007, representantes de organismos gubernamentales,
organismos internacionales, instituciones académicas,
organizaciones de la sociedad civil y organizaciones no gubernamentales
de los países de Iberoamérica y otros países
y regiones.
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El cambio climático
y la Infancia - UNICEF |
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 5
de enero de 2008
El cambio climático y la infancia examina los efectos
del cambio climático sobre la infancia y la forma en
que el cambio climático se ha transformado de un tema
"medioambiental" en una cuestión que exige
conocimientos técnicos colectivos en el desarrollo
sostenible, la seguridad energética y la salud y el
bienestar de la infancia. En la publicación, los jóvenes
hablan directamente por medio de comentarios y cartas recopiladas
por La Juventud Opina de UNICEF, y procedentes de los delegados
infantiles a la Conferencia Regional Africana Infantil para
el Medioambiente de PNUMA de 2007 y del World Scout Jamboree
de 2007, en cooperación con el Programa de las Naciones
Unidas para el Desarrollo. |
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El esfuerzo de
México en la lucha contra el Cambio Climático
se ve reflejado en informes internacionales |
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4 de enero de 2008
De acuerdo con el Índice de Desempeño en Cambio
Climático (CCPI) de Germanwath, en su informe de este
año México destaca por haber pasado del lugar
16 al cuarto en la lista de países que más han
trabajado en el combate a este fenómeno global, lo
que, además ubicarnos como un país líder
en la materia, nos compromete a esforzarnos más y a
establecer mecanismos cada vez más efectivos. Informó
lo anterior el Secretario de Medio Ambiente y Recursos Naturales,
Ing. Juan Rafael Elvira Quesada, y expresó que dicho
informe se dio a conocer a la vez que se realizaba la Cumbre
en Bali, Indonesia, lo que provocó una reacción
positiva entre las naciones asistentes al evento. |
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España -
Arranca en Año Internacional de la Tierra 2008 |
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2 de enero de 2008
Hoy arranca el Año Internacional del Planeta Tierra,
declarado por Naciones Unidas en 2006 y al que ya se han adherido
más de 80 países. Su objetivo es generar una
mayor conciencia de la importancia de las geociencias para
la vida humana y su prosperidad, así como estimular
el reconocimiento de las contribuciones sociales de las geociencias
en los Sistemas Nacionales de Educación. En España,
las actividades dedicadas a difundir la importancia del conocimiento
del planeta contarán con un presupuesto de más
de un millón de euros, según explicó
el máximo responsable del Comité Español
del Año Internacional del Planeta Tierra, Pedro Calvo,
director del Instituto Geológico y Minero de España,
dependiente del Ministerio de Educación y Ciencia.
La presidenta del Comité es la infanta Cristina y en
el participan también los ministerios de Medio Ambiente,
Asuntos Exteriores, Fomento e Industria. |
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México -
El faro, la luz de la ciencia (número especial 76-77) |
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3 de enero de 2008
El faro, la luz de la ciencia, es una publicación mensual
(con excepción de los meses julio-agosto) de la Coordinación
de la Investigación Científica. El número
especial 76-77 tiene como foco temático el Año
Internacional de la Tierra. Las acciones del Año Internacional
de la Tierra son desarrolladas en México por Centro
de Geociencias de la UNAM. |
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Guía de
Consumo Responsable. Cómo vivir sin acabar con el planeta.
Manual para jóvenes inquietos y adultos preocupados.
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 26
de diciembre de 2007
SETEM Madrid. 2007. Este Planeta es tu hogar, el tuyo y el
de más de 6.000 millones de personas. Juntas debemos
afrontar hoy en día retos importantes: acabar con la
pobreza, frenar el cambio climático, proteger los bosques,
evitar la contaminación de la tierra, del agua y del
aire que respiramos... La guía que presentamos quiere
invitarte a compartir también una aventura: la de descubrir
que cada día tenemos mil maneras de ser parte de la
solución y de convertirnos en protagonistas de un mundo
en cambio.
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¿Por qué
necesitamos un Año Internacional del Planeta Tierra? |
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 26
de diciembre de 2007
En la vecindad de las costas del Océano Índico,
murieron 250.000 personas porque los gobiernos del mundo no
comprendían la necesidad de utilizar más eficazmente
nuestro entendimiento de la Tierra. A los científicos
de la Tierra les preocupa de que sean subutilizados sus conocimientos
de la Tierra, cuya aplicación hubiera podido salvar
numerosas vidas y medios de vida.
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Projecto Rocha
Amiga - Año Internacional do Planeta Terra 2008 |
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 25
de diciembre de 2007
Rocha Amiga é um projecto pedagógico inserido
no âmbito das comemorações do Año Internacional
do Planeta Terra 2008 (AIPT 2008). Resulta de uma colaboração
entre várias Universidades e instituições
ligadas às Ciências da Terra do País e
das Escolas de Portugal Continental e dos Arquipélagos
da Madeira e dos Açores. Conta com o apoio da Agência
Ciência Viva e da Comissão Nacional UNESCO.
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Los árboles
y la humanidad - La Campaña de los Mil Millones de
Árboles |
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 25
de diciembre de 2007
Con la iniciativa Plantemos para el Planeta: Campaña
de los mil millones de árboles se quiso alentar a los
particulares, las comunidades, las organizaciones, las empresas,
la sociedad civil y los gobiernos a plantar árboles
y a comprometerse en ese sentido a través de su sitio
web www.unep.org/billiontreecampaign. El objetivo ha sido
plantar al menos mil millones de árboles en todo el
mundo durante el año 2007.
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Aprobado en Bali
un nuevo plan de trabajo en materia de comunicación,
educación y sensibilización pública frente
al cambio climático |
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 25
de diciembre de 2007
La Conferencia de Naciones Unidas sobre cambio climático,
celebrada en la isla de Bali (Indonesia) entre los días
3 y 14 del mes de diciembre, acordó poner en marcha
un nuevo plan de trabajo para facilitar el desarrollo del
artículo 6 de la Convención de Cambio Climático.
El citado artículo trata sobre el acceso a la información,
la comunicación, la educación, la sensibilización
pública y la formación en materia de cambio
climático, así como sobre la cooperación
internacional en estas materias.
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Greenpeace celebra
hoy en 21 ciudades de España el día sin bolsas
de plástico |
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 15
de diciembre de 2007
Durante todo el día los grupos de voluntariado de Greenpeace
saldrán a la calle en 21 ciudades para celebrar con
los ciudadanos un Día sin Bolsas de Plástico.
Los voluntarios han contactado a más de 175 comercios
locales en diferentes ciudades para proponerles sustituir
durante este día el uso de las bolsas de plástico
por otras de cartón o por una bolsa personal de tela.
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Bali y después
de Bali: una nueva economía no contaminante - Ban Ki-moon |
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 15
de diciembre de 2007
Lo ha dicho la ciencia: el calentamiento de la Tierra es real,
y nosotros somos una de las causas principales. Hemos escuchado
las advertencias. A menos que actuemos, ahora, tendremos que
hacer frente a graves consecuencias. Los hielos polares pueden
derretirse. Aumentarán los niveles del mar. Un tercio
de las plantas y los animales del mundo podrían desaparecer.
Habrá hambrunas en África y Asia central. La
buena noticia pasa casi desapercibida en el debate: podemos
hacer algo al respecto, y más fácilmente y a
un costo mucho menor que lo que la mayoría de nosotros
imaginamos.
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Reunión
ministerial de la Red Iberoamericana de Oficinas de Cambio
Climático |
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 14
de diciembre de 2007
Ricardo Lagos propone a los ministros iberoamericanos un plan
de ‘geometría variable’ con un menú
de alternativas en la lucha contra el cambio climático.
La Ministra de Medio Ambiente, Cristina Narbona, que ha moderado
la reunión, ha resaltado el papel que desarrolla la
Red Iberoamericana de Oficinas de Cambio Climático
para vertebrar políticas, medidas e intercambios de
experiencias en el contexto regional. Durante el acto, Ricardo
Lagos, ex presidente de Chile y Presidente del Club de Madrid,
ha presentado la iniciativa de dicho club que aspira a aportar
nuevos enfoques para fortalecer las democracias y buscar soluciones
frente a algunas de las amenazas que afronta el planeta, como
es el cambio climático. Lagos ha expuesto un enfoque
denominado ‘geometría variable’ que podría
permitir a los países en desarrollo contribuir a la
lucha mundial contra el cambio climático a través
de compromisos voluntarios de acuerdo con su modelo de desarrollo
económico
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Carta Verde del
Deporte Español |
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 11
de diciembre de 2007
La Carta Verde del Deporte Español es una iniciativa
del Consejo Superior de Deportes, abierta a la participación
de diferentes Agentes del Deporte en España, para la
definición conjunta de los principios de sostenibilidad
ambiental que deben regir en sus actividades. Es por ello,
y de cara a fomentar la participación de todos estos
agentes, por lo que se abre un período de consultas
para que las Instituciones, Administraciones y Organizaciones
deportivas puedan realizar las observaciones o sugerencias
sobre el contenido de la Carta Verde del Deporte Español
de cara a consolidar un texto unificado
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El cambio climático,
un desafío global - Kemal Dervis y Leire Pajín |
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8 de diciembre de 2007
La primera potencia mundial, que no ratificó el Protocolo
de Kioto, es también el país que más
gases de efecto invernadero emite a la atmósfera. Pero
una opinión pública más sensible a lo
ambiental obliga a cambiar las prioridades. (El País
- 7-12-07) |
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Cambio climático:
ayudar a los más vulnerables |
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8 de diciembre de 2007
Con temperaturas más elevadas, lluvias impredecibles,
y una potencial elevación del nivel del mar, que comportarán
desastres naturales más frecuentes o intensos, no habrá
lugar en el mundo libre del impacto del cambio climático.
Ya hoy somos testigos de muchas calamidades de este tipo,
con un alto precio por sus consecuencias sociales, económicas
y medioambientales. FAO se esfuerza por afrontar y resolver,
examinando e integrando los aspectos de género e igualdad
del cambio climático, y explorando cómo los
campesinos y campesinas de los países en desarrollo
se ven afectados de formas diferentes y no son capaces de
vivir en la misma forma los efectos constantes de las variaciones
y cambios del clima. |
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10 de diciembre
- Día Universal de los Derechos Humanos: Reivindiquemos
una Fiesta de la Humanidad |
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 7
de diciembre de 2007
El 10 de diciembre se celebra el Día Universal de los
Derechos Humanos. Es uno más de los muchos días
que Naciones Unidas promueve para recordar y celebrar oficialmente
centenares de causas necesarias: desde la lucha contra el
sida a la protección de la infancia. Pero los derechos
humanos subsumen, en sus tres generaciones, todas las causas
con las que los seres humanos intentamos hacer frente a los
problemas que dificultan una existencia satisfactoria para
el conjunto de la especie en una perspectiva sostenible.
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CSIC (España):
Ciencia para superar el Cambio Global |
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 1ro
de diciembre de 2007
El Consejo Superior de Investigaciones Científicas
(CSIC), el mayor organismo público de investigación
científica multidisciplinar de España, lleva
dos años organizando sus recursos y capacidades para
poder dar una respuesta científica multidisciplinar
ante el cambio global, alineada con el Plan Nacional de Investigación
Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica
(2008-2011). El cambio global, cuyos efectos se dejarán
sentir de forma particularmente intensa en la Península
Ibérica, se perfila como un desafío de primer
orden para la humanidad. La respuesta, en forma de capacidad
de predecir los cambios futuros, identificar sus causas y
consecuencias y formular estrategias de mitigación
y adaptación, ha de venir de la mano de la ciencia.
El cambio global es un problema transversal que trasciende
las fronteras temáticas y requiere aproximaciones multidisciplinares
que desafíen la estructura clásica de la investigación
científica.
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Marco teórico
y metodológico de educación ambiental e intercultural
para un desarrollo sostenible - Carretero Gómez, Mª.B.
y Sánchez Guadix, Mª.A. |
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 1ro
de diciembre de 2007
Revista Eureka. Año 2007 - Volumen 4 - Número
3. El actual modelo socioeconómico de las sociedades
de los países desarrollados es insostenible, pues lleva
aparejados importantes problemas ambientales que ponen en
riesgo la supervivencia de la Tierra, por lo que es necesario
un nuevo modelo de sociedad que haga posible un futuro más
sostenible y, en ello, la educación juega un papel
clave. Se presenta una propuesta educativa que pretende integrar
la perspectiva constructivista, concretamente el aprendizaje
por investigación; pero, además, intenta mostrar
la “aplicabilidad” de la Educación Ambiental
e Intercultural para un Desarrollo Sostenible a la resolución
de problemas reales y concretos, que salvando la distancia
entre la teoría y la práctica, consiga la transformación
de las actitudes, conocimientos y comportamientos de la comunidad
educativa a nivel local y global.
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Informe de Desarrollo
Humano 2007- La lucha contra el cambio climático: Solidaridad
frente a un mundo dividido |
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 27
de noviembre de 2007
Mientras los gobiernos se preparan para reunirse en Bali,
Indonesia, y debatir sobre el futuro del Protocolo de Kioto,
el Informe sobre Desarrollo Humano del Programa de las Naciones
Unidas para el Desarrollo (PNUD) advierte que el mundo debe
centrarse en aquellos impactos del cambio climático
en el desarrollo que podrían producir reveses sin precedentes
en aspectos como la reducción de la pobreza, la nutrición,
la salud y la educación.
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