Diplomatura de postgrado en Bibliotecas escolares, cultura escrita y sociedad en red
Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat de Barcelona y OEI Las bibliotecas escolares son reconocidas por los organismos internacionales como piezas clave para el logro de los objetivos de las políticas públicas de lectura en los sistemas educativos. Pero de acuerdo a los datos disponibles, hay un importante déficit en la capacitación necesaria para que éstas puedan convertirse en verdaderos instrumentos para la mejora de la calidad de la educación. La Diplomatura de Postgrado que ahora se ofrece quiere contribuir a dotar de los conocimientos necesarios para hacer de la biblioteca una herramienta de apoyo al currículo de todas las materias, así como un instrumento educativo de primer orden para la creación de hábitos de lectura en el conjunto de la población escolar.
Pertence también a la Escuela de Educación
Otros cursos con convocatoria ahora cerrada y que se abrirá más adelante
Especialista en Educación Artística, Cultura y Ciudadanía. Curso en línea
Con la Universidad de Valladolid El objetivo de este curso es ofrecer una formación innovadora y de calidad en el ámbito de la Educación Artística.
El programa se dirige a aquellos profesores y profesoras que tienen interés por desvelar las posibilidades que las artes aportan a la mejora de la educación y que desean adquirir formación relacionada con los procesos que intervienen en la organización, diseño y desarrollo de proyectos de Educación Artística, así como con la elaboración de materiales educativos específicos.
Este Programa se ofrece conjuntamente con la Universidad de Valladolid. Los interesados pueden optar a realizar el curso con matrícula de la Universidad o sin ella.
Curso de Especialización en Proyectos de Lectura y Biblioteca Escolar
Se trata de una versión reducida de la Diplomatura de postgrado en Bibliotecas escolares, cultura escrita y sociedad en red, que pretende habilitar en los contenidos básicos, con una orientación más práctica y cercana de la intervención directa en la biblioteca y el aula. Los contenidos están basados en la propuesta anterior, pero son están más acotados, la extensión del Curso es de 6 meses y la certificación final es un Diploma emitido por la OEI.
Diploma Virtual en Gestión Cultural 2012: Gestión para el Desarrollo Cultural
Convocan y promueven:
La Escuela de Postgrado de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile, el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (CNCA), y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), convocan a la VIII versión del Diploma Virtual en Gestión Cultural 2012: Gestión para el Desarrollo Cultural.
El objetivo central de la presente versión se relaciona con fortalecer el desarrollo cultural desde los procesos locales entendidos como factores estratégicos de la Gestión Cultural actual, ante todo, por la presencia de estudiantes de todas las regiones del país que operan como agentes protagónicos en nuestro corpus formativo. En este contexto, académicamente, se quiere potenciar la riqueza cultural del país, simbolizada en la heterogeneidad de los participantes que año a año dan vida al Diploma Virtual en Gestión Cultural de la Universidad de Chile.
Curso virtual sobre Relaciones Culturales Internacionales
Abierta la matrícula y convocatoria de becas Formación sobre políticas y gestión cultural exterior y cooperación cultural internacional en el espacio iberoamericano
Esta formación va dirigida a las personas que desde diferentes organizaciones e instituciones trabajan en el ámbito de la acción cultural exterior, la cooperación cultural internacional, la organización de actos internacionales, o la internacionalización de proyectos culturales. Igualmente el curso va dirigido a todos aquellos titulados universitarios, con o sin experiencia previa, que deseen enfocar su práctica profesional hacia las relaciones culturales internacionales.
Abierta la matrícula y convocatoria de becas
El desarrollo tecnológico de las últimas décadas ha transformado muchos de los modos de producción, difusión y recepción artística, así como las prácticas de millones de ciudadanos que, como creadores activos o espectadores, están a diario en contacto directo con imágenes, sonidos, música o producciones audiovisuales y multimedia a través de la Red. En este contexto, el desarrollo simultaneo de competencias digitales y artísticas no son hoy privativas de las áreas educativas relacionadas con el arte, sino una necesidad compartida por todos los estudiantes.
Desde esta perspectiva, parece hoy más necesario que nunca formar a los docentes, y de modo particular al profesorado de áreas vinculadas con las artes, de modo tal que puedan contribuir a la alfabetización digital y artística del alumnado.
Para conseguirlo, este curso ofrece tanto formación básica como la posibilidad de continuar aprendiendo a través de la participación continuada en una comunidad de educadores artísticos y tecnologías que será coordinada y gestionada desde la OEI desde su Programa de Educación Artística, Cultura y Ciudadanía, su Centro de Altos Estudios Universitarios CAEU y su Instituto Iberoamericano de TIC y Educación IBERTIC
Especialización en TIC y Educación del CAEU de la OEI La finalidad de este curso, con una duración de 60 horas, es que el profesorado pueda conocer algunas de las posibilidades ...
SINC - Neo Metrics, nacida en el seno de la universidad de Oviedo, se dedica a aplicar las matemáticas a la mejora de los procesos de negocio de grandes compañías. Esta firma, adquirida a comienzos ...
Inicio 1 de febrero de 2013
Tratar de delimitar qué disciplinas conforman las denominadas Humanidades y dónde están sus fronteras es, aun hoy, una cuestión harto complicada. Pero lo que no ...
Francine Pinhão e Isabel Martins Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 11, Nº 2, 342-364 (2012)
Neste trabalho, vinculado a uma dissertação de mestrado e ao projeto ...
CADIC - Investigadores del CADIC-CONICET obtienen información acerca de los hábitos de alimentación de los pingüinos de Magallanes en el Canal Beagle
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Matrícula y becas abierta Numerosas investigaciones de las últimas décadas han transformado tanto las concepciones acerca de los procesos de adquisición de la lectura y la escritura como ...