presentación

ediciones del campus

actividades promovidas

Red que trabaja a nivel internacional, uniendo artistas, científicos y comunicadores para estimular la producción de arte fundado en la investigación científica. Usando la creatividad para innovar, losfundadores de la red contratan a artistas para su capacidad de evolucionar y amplificar un lenguaje creativo, comunicando a nivel humano la urgencia de los desafíos climáticos globales. Cape Farewell es conocido por representar una significativa respuesta a nivel artístico a los cambios climáticos en el mundo.

Think-tank independiente dedicado al desarrollo de modelos de políticas culturales en Europa. CIRCLE es una red de personas comprometida en políticas culturales, como investigadores de diversas disciplinas, académicos, documentalistas, gestores culturales y políticos. También es un forum para instituciones como universidades, departamentos, instituciones artísticas, organizaciones de investigación, ministerios nacionales, consejos de las artes, centros de documentación y redes.

CIRCLE funciona como intermediario entre todas estas distintas entidades, asegurando las conclusiones de sus distintos debates, que puedan ser de utilidad para ellas. Además identifica nuevas temáticas y mapea lo que existe actualmente en términos de investigación e información y deja esta información disponible en recursos en línea.

CGLU se erige en portavoz de todos los tipos de gobiernos locales –'D0cualquiera sea el tamaño de las comunidades a las que sirven –'D0, representando y defendiendo sus intereses en el plano global. Con base en Barcelona, la organización se ha fijado el objetivo siguiente: Ser la voz unida y representación mundial de los gobiernos locales autónomos y democráticos, promoviendo sus valores, objetivos e intereses, a través de la cooperación entre los gobiernos locales, y ante la vasta comunidad internacional.

La tarea de CGLU se centra en: Aumentar el rol y la influencia de los gobiernos locales y de las organizaciones que los representan en la gobernanza global, ser la principal fuente de apoyo a gobiernos locales democráticos, eficientes e innovadores, próximos de la ciudadanía, asegurar una organización mundial democrática y eficiente.

Liderado por INTERLOCAL, se trata de un proceso propiciado en el marco de los Campus Euroamericanos de Cooperación Cultural y que apunta a la creación y desarrollo de redes culturales como contenidos básicos de la cooperación cultural internacional.

En ocasión de la celebración del Campus de Buenos Aires, se firma esta declaración, queva a servir como referencia para enfocar los acuerdos de colaboración entre redes y dotarlas de un marco conceptual. Entre estas redes firmantes se manifestó el interés por difundir de forma amplia esta declaración para que sea firmada y asumida por el mayor número posible de redes que operan en el marco euroamericano.

La Alianza Europea de los Institutos de las Artes, fundada en 1990, es la más importante red independiente de instituciones y universidades de las artes que representa todas las disciplinas y reúne a 350 instituciones artísticas en 47 países,en conjunto representando a más de 250.000 estudiantes de arte.

ENCATC es la red europea de institutos de educación superior y organizaciones decapacitación en el ámbito de la gestión cultural y políticas culturales. Fundada en Varsovia en 1992, en el contexto de la caída del muro, hoy reúne a 134 miembros de 36 países en Europa y no sólo. Se trata de una ONG que tiene relaciones con UNESCO y es observador en el Comité de Dirección para la Cultura en el Consejo de Europa.

ENCATC es una plataforma europea que fomenta intercambio de conocimiento, metodologías, experiencias, investigación y evaluación regular de las necesidades del sector en el campo de la gestión cultural desde un punto de vista europeo a través de diversos grupos de trabajo, proyectos, actividades y eventos.

European Theatre Convention es una red constituida en 1988 para apoyar y promover la creación de dramaturgia y teatro contemporáneos en Europa. Hoy ETC tiene un abanico muy amplio de actividades pero siempre con el fin de fomentar el teatro contemporáneo y su movilidad.

Está formada por profesionales, técnicos, y científicos interesados por la gestión del patrimonio, y con especial referencia a aquella vinculada a las actividades turísticas.

La Red carece de ánimo de lucro y no se adscribe a ninguna ideología. Sus miembros, individuales y/o institucionales, pertenecen tanto al sector académico, público, privado como al denominado tercer sector.

El ámbito de actuación se centra especialmente en el contexto iberoamericano, caribeño y mediterráneo, aunque está abierto a aquellos profesionales de otros ámbitos que deseen participar y contribuir a desarrollar sus objetivos.

La Red fue creada en ocasión de la celebración del Campus Euroamericano de Cooperación Cultural celebrado en Cartagena de Indias, Colombia, en diciembre de 2001.

Fundado el año 1965 en Varsovia (Polonia), tras la elaboración de la Carta Internacional sobre la Conservación y Restauración de los Monumentos y los Sitios Histórico-Artísticos, conocida como "Carta de Venecia", el Consejo Internacional de Monumentos y Sitios Históricos-Artísticos es una asociación de profesionales que reúne alrededor de 9500 miembros procedentes de todo el mundo.

ICOMOS trabaja para la conservación y protección de los lugares del patrimonio cultural. Es la única organización global no gubernamental de este tipo, que tiene como cometido promover la teoría, la metodología y la tecnología aplicada a la conservación, protección, realce y apreciación de los monumentos, los conjuntos y los referidos sitios.

Creada en 1981, IETM (originariamente Informal European Theatre Meeting) es una organización cuyos miembros se unen para estimular la calidad, el desarrollo y los espacios de las artes interpretativas contemporánea en un entorno global, impulsando y facilitando la constitución de redes y la circulación de la información, la transferencia de know-how y la presentación de buenas prácticas. 

La Federación Internacional de Consejos de Artes y Agencias Culturales es la red global de consejos de las artes y ministerios de cultura. Su objetivo es beneficiar a artistas, organizaciones y comunidades artísticas de todo el mundo. La estructura es la de una red dinámica en la que se comparten conocimientos y se crea comprensión para enriquecer un mundo de diversidad artística y cultural.

Los objetivos principales son de fortalecer la capacidad de consejos y agencias culturales nacionales para enfrentarse a retos y oportunidades de la globalización y los cambios tecnológicos, consolidar el conocimiento compartido de los consejos y las agencias culturales, construir redes, promover entendimiento y ampliar la cooperación entre consejos y agencias culturales nacionales, entre otros.

En el marco de sus actividades de investigación científica y estudio sobre políticas, el Instituto de Relaciones Internacionales contribuye tanto a asuntos políticos y sociales cruciales en ámbito internacional y de importancia global, como al desarrollo de la República de Croacia en el proceso de acceso a la Unión Europea. Sus campos de actuación son: proceso de integración europea, desarrollo y políticas culturales, desarrollo sostenible, protección del medioambiente, políticas energéticas y cambio climático, competitividad y desarrollo empresarial y clusters, entre otros.

Jeunesses Musicales International (JMI) es la ONG de jóvenes músicos más grande del mundo, creada en Bruselas, Bélgica, en 1945. Con una amplia selección de actividades, JMI ha establecido cuatro ámbitos de actividad prioritarios: Jóvenes Músicos, Empoderamiento de Jóvenes y Orquestas y Conjuntos de Jóvenes.

Tiene organizaciones miembros en 45 países y organizaciones de contacto en otros 35, y es una red global que da la oportunidad a los jóvenes de comprometerse con la música.

Les Rencontres es un forum abierto de debate y acción, que agrupa miembros electos de todos los niveles de gobierno local de Europa para que puedan participar activamente en la configuración de políticas culturales europeas. Desde 1994 esta res ha facilitado el intercambio en el ámbito de políticas culturales y de educación a nivel local, nacional y europeo. Los representantes deben analizar las problemáticas políticas, examinar la realidad de las políticas culturales en Europa y contribuir a su creación. Hay constantes colaboraciones con expertos, asesores, redes culturales, asociaciones de representantes y artistas para el desarrollo de propuestas.

Crie Futuros es un proyecto surgido en 2008 por Enthusiasmo Cultural y el Instituo Suba de Brasil, que preocupados por la cantidad de imágenes negativas en relación con el futuro, deciden realizar una investigación a fin de conocer las expectativas de las personas en décadas pasadas.

Las ediciones del Campus de Brasil y Portugal, sirvieron de plataforma de difusión para el trabajo de esta red que, desde entonces, ha ampliado y reforzado su área de acción a la región iberoamericana.

Red Bolivia Cultura (REBOCULTURA), ha sido creada con la misión de apoyar y promover a la actividad y el desarrollo cultural en Bolivia a través de la generación de espacios de comunicación entre los actores culturales en los diferentes ámbitos, buscando la democratización de la información y la optimización de su uso. Los Campus actuaron como plataforma de contactos con proyectos e instituciones culturales para la producción de contenidos de esta red que nace con vocación de cooperación cultural internacional.

ALCUE es una iniciativa del Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico, dependiente de la Junta de Andalucía que tiene como objetivo contribuir al desarrollo de una investigación apropiada y de aptitudes profesionales para la conservación de los acervos patrimoniales. ALCUE ha desarrollado uno de sus encuentros en el III Campus Euroamericano de Cooperación Celebrado en Sevilla en diciembre de 2003.

La red Alcultur constituye una plataforma de contactos y relaciones formales e informales que se materializan a través de la expresión de diversidades culturales. La red asume como clave el papel de la ciudadanía para dar cauce a los aspectos culturales y educativos y contribuyendo para el desenvolvimiento de personas y de comunidades.

La red Alcultur tiene sede en Portugal. El Campus ha interactuado desde el año 2005 con esta red, intercambio conocimientos, profesionales y recursos.

La Red de Centros Culturales de América y Europa es una organización internacional que se conformó en el año 2002 como plataforma de cooperación y coordinación entre instituciones del ámbito cultural de distintos países.

Los objetivos de la red van más allá del intercambio de información. La singularidad de cada uno de los centros culturales que integran la RCCAE permite desarrollar proyectos conjuntos originales, elaborar proyectos itinerantes y coordinar programaciones, brindar capacitación a profesionales de la cultura y las artes y contribuir al desarrollo de potenciales mercados culturales.

La RCCAE constituye un aporte único al desarrollo de actividades culturales  de cooperación internacional, a través de auspiciar la vinculación a personas del sector que trabajan en un ámbito geográficamente amplio y muy rico y haciendo más eficiente el uso de los recursos aportando ventajas económicas.

Las edición de los IV, V y VI Campus de Cooperación Cultural fueron espacio de difusión, comunicación y encuentro de integrantes de la red y promoción de la nueva incorporación de ciudades de Europa y América Latina.

La Dirección de Relaciones Culturales y Científicas de la AECID coordina el trabajo de esta red que constituye un espacio de ciudadanía y encuentro personas que demandan la posibilidad de mejorar sus condiciones de vida a través de la defensa de sus diversidades culturales como instrumento fundamental para el desarrollo humano, la mejora de la convivencia, la gobernabilidad y la cohesión social.

Los Campus, especialmente los celebrados en Sevilla, Salvador de Bahía y Almada fueron lugares de encuentro de profesionales vinculados a esta red, y espacios de contacto profesional con personas interesadas en el trabajo local que lleva a cabo la Red de Centros en América Latina.

INTERLOCAL es una red de ciudades y municipios locales, que surgió en el marco de la celebración de los Campus ante la necesidad de intercambiar experiencias y modalidades de gestión cultural territorial de cara a las complejidades que la cultura presenta en las ciudades contemporáneas.

El proyecto aspira contribuir a la creación de nuevos espacios de cooperación a escala local, tanto observatorios y laboratorios centrados en el análisis e implementación de políticas culturales de base, como organismos transversales posibilitadores de proyectos de cooperación inter e intra-ciudades.

La Red Interlocal además ha contado con los espacios de los Campus Euroamericanos de Cooperación Cultural como lugar de encuentro, intercambio de ideas y difusión de sus actividades y proyectos.

Organización sin ánimo de lucro, creada en mayo de 1991, en Paraty (Brasil), con el objetivo de generar un espacio de trabajo conjunto entre productores de danza contemporánea, teatro y música en América Latina, que contribuyera a romper el tradicional aislamiento cultural existente en la región.

REDLAT ha participado en los Campus Euroamericanos de Cooperación Cultural fomentando así mecanismos de interlocución e interacción, con organismos responsables del diseño y ejecución de políticas culturales nacionales y transnacionales.

Iberformat es una red de centros, unidades y formadores en el campo de la gestión cultural en la que participantes tanto centros de docencia universitaria hasta centros de formación no reglada pero especializada en este campo de acción.

La red Iberformat surge de la iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y de la Fundación INTERARTS con el fin de contribuir al fortalecimiento de los procesos de formación en gestión cultural en el ámbito Iberoamericano para un mejor desarrollo del sector cultural y como apoyo al posicionamiento de la gestión cultural y sus diferentes actores.

Iberformat nació inicialmente en el marco del II Campus de Euroamericano de Cooperación Cultural de Cartagena de Indias (Colombia) de diciembre del 2001 y se configuró su organización en el segundo encuentro realizado en Antigua (Guatemala) el mes de junio del 2002. Posteriormente la red realizó encuentros de difusión y seminarios subregionales de formación.

Varios eventos del Campus fueron lugar de presentación, reactivación y fomento del trabajo de esta red que se desarrollo con el apoyo del Comité Peruano del Consejo Internacional de Museos de Perú y el Comité Peruano de Conservación del Patrimonio Industrial.

La interacción de profesional del sector cultural en los Campus, sirvió de espacio de comunicación e implicación de distintos actores en el trabajo de esta red.

Es una ONG que fomenta la movilidad de jóvenes artistas de diferentes culturas y procedencias en Europa, a través de programas que les permitan desarrollar proyectos en otros países, en distintas estructuras como residencias de artistas, academias de arte, y otras. Esta red puede contar con un gran número de socios que permiten las estancias y la visibilidad del trabajo de los jóvenes. En 15 años de experiencia, los Viveros europeos de jóvenes artistas han sido responsables de la promoción de 450 artistas en el escenario artístico internacional, creado enlaces profesionales y sociales entre más de 3000 personas en el entorno cultural internacional, realizado producciones o coproducciones de espectáculos en vivo y exposiciones de visual art, entre otras cosas.

Este documento que constituyó una valiosa recolección de iniciativas y recursos disponibles para la cooperación en relación con las áreas incluidas en la Declaración de la V Conferencia Iberoamericana de Ministros de Cultura, celebrada en Lima, fue promovido y difundido en el Espacio Campus.

La agenda contiene diversos proyectos Las políticas y las legislaciones Culturales  en torno a Informes comparados de Políticas Culturales Nacionales; los sistemas nacionales de Cultura; proyectos de investigación sobre economía y Cultura; el sector público, la sociedad civil y la cooperación internacional; las políticas intersectoriales en el ámbito de las administraciones públicas; proyectos de salvaguarda del patrimonio o el diálogo y la concertación regional.

La Carta Cultural Iberoamericana es un instrumento de integración regional llamado a convertir la cultura en uno de los ejes básicos de las relaciones actuales de cooperación internacional. La temática acerca de la importancia de los derechos culturales y las legislaciones culturales contaron desde el año 2000 con los Campus como espacios privilegiados para la sensibilización, toma de conciencia y difusión de la importancia de este tema en las sociedades contemporáneas. Este proceso, tuvo sus frutos, a partir del año 2005, a través de la adopción de la Carta Cultural como referencia en materia de políticas culturales en la región iberoamericana.

La Agenda 21 de la cultura es el primer documento, con vocación mundial, que apuesta por establecer las bases de un compromiso de las ciudades y los gobiernos locales para el desarrollo cultural. La Agenda fue aprobada en el año 2004 por ciudades y gobiernos locales de todo el mundo comprometidos con los derechos humanos, la diversidad cultural, la sostenibilidad, la democracia participativa y la generación de condiciones para la paz.  El Campus celebrado en Sevilla en el año 2003, contribuyó de alguna manera a los procesos de cooperación y negociación que llevaron a la firma de este acuerdo. Posteriormente los Campus de Brasil de 2005, Almada de 2007 y Buenos Aires 2009, propiciaron su difusión y desarrollo a escala de gobiernos y corporaciones locales.

Ilímita es un programa Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno de Iberoamérica que comprometió a gobiernos, sector privado y sociedad civil para que en la región se emprendan o se continúen acciones inmediatas y con proyección a largo plazo, en favor de la lectura. Este proyecto ha constituido una plataforma de interación cultural de las naciones iberoamericanas, fundamentada en la lectura y la escritura como herramientas de inclusión social y desarrollo. Este Programa ha contado con los Campus como plataforma de difusión, de presentación y de articulación de proyectos de cooperación cultural con entidades y profesionales vinculados al ámbito de la lectura.

La puesta en marcha de planes nacionales de cultura a través del fortalecimiento institucional en distintos países iberoamericanos, ha sido un proceso que se ha valido de los Campus Euroamericanos de Cooperación Cultural como plataforma de trabajo, capacitación y difusión. De hecho el Campus de Cartagena de Indias, del año 2001 sirvió de eje de articulación con proyectos internacionales al Plan Nacional de Cultura de Colombia 2001-2010.

Posteriormente los siguientes Campus, dieron ocasión a la presentación y exposición de otros procesos que se llevan a cabo en la región para la puesta en marcha de planes nacionales, como son los casos de Paraguay, Ecuador o Brasil.

El proyecto ICSI es una prospectiva compartida sobre los escenarios del desarrollo cultural iberoamericano que se realizó en base a los propios alcances de objetivos, la capacidades, intereses y dedicación de cerca de 200 colaboradores calificados en el espacio cultural objeto del estudio. El Proyecto ICSI utilizó los cuestionarios electrónicos como parte fundamental de su metodología y sus contenidos fueron agrupados por disciplinas y áreas temáticas a partir del cruce de información y datos.

El proyecto ICSI se nutrió en parte, gracias a los contenidos, recursos y expertos que participaron en las ediciones de los Campus de Cooperación Cultural.

Revista de cooperación cultural de periodicidad semestral de información y difusión sobre la cooperación cultural en Iberoamérica, que edita por la OEI.

Esta publicación que pretende promover el diálogo y el intercambio cultural, ha reunido materiales, documentos y artículos de expertos y de proyectos e iniciativas difundidos y promovidos en los Campus de Cooperación Cultural.

Las Cartografías Culturales que luego derivan en Sistemas de nacionales de Información Cultural, también son difundidas y replicadas en sucesivos Campus. La experiencia de algunos procesos punteros iniciados en Chile y México en esta materia, sirvieron como modelo de trabajo para otras realidades iberoamericanas.

Estos proyectos fueron reiteramente presentados y difundidos en los Campus de Cooperación Cultural y  la experiencia de trabajo de continuada fue aprovechada para la elaboración de nuevas instancias en países que desean avanzar en esta materia.

La OEI avanzó en este marco con este proyecto en varios países, (Colombia, Perú, Nicaragua, Honduras, Rep. Dominicana, México, Guatemala) gracias, en parte, a las relaciones y a la formación propiciada en los Campus.

Este proyecto promovido por la OEI en colaboración con la Organización Internacional de la Francofonía y de la Comunidad de Países de Lengua Portuguesa  (CPLP) y que contó con el apoyo de la Unión Latina, promovió parte de sus actividades en ocasión de la celebración de los Campus de Cooperación Cultural, especialmente en Salvador de Bahía, Brasil y Sevilla, España.  El proyecto analizó y promovió la situación de las tres lenguas, el intercambio cultural entre los países e iniciativas para promover el plurilingüismo en la educación y en la industria editorial o el entretenimiento.

Arte sin fronteras es una Organización No Gubernamental sin ánimo de lucro abierta a artistas independientes y que tiene como fin canalizar las ayudas del mundo del arte a las victimas de las catástrofes naturales (terremotos, inundaciones etc) de la barbarie humana (guerras, matanzas, genocidio etc) o consecuencia de ambos (epidemias, hambre, enfermedades etc) en el lugar del mundo donde sea necesario en cada momento.

La Red Arte sin fronteiras contó con la colaboración de los Campus como espacios de difusión, comunicación e implicación de gestores y artistas culturales.

La Asociación Cultural InCorpore busca contribuir al reconocimiento, el fortalecimiento y la sostenibilidad de la producción cultural centroamericana y, con ello, al desarrollo humano y a la integración de nuestras comunidades.

La celebración de los Campus, han contribuido a apoyar el desarrollo de esta red de carácter centroamericana y desarrollar un banco de recursos, proyectos y datos propios de la asociación y otros desarrollados por organizaciones colegas, cuya visión sea la integración y representatividad de los gestores culturales de la región.

La Bienal es un espacio de promoción, difusión, reflexión e integración a través del arte contemporáneo, que acerca a Bolivia con los procesos artísticos contemporáneos que se desarrollan en el mundo, motiva la producción artística nacional y genera dinámica del arte visual en sus diferentes expresiones.

Uno de los ejes principales de la Bienal Internacional SIART-Bolivia, 2009 es el Concurso Internacional SIART, que se desarrolla con el fin de incentivar la creación contemporánea y su correspondiente difusión, logrando una integración cultural a través del arte. Parte del caudal de trabajo de la bienal, especialmente en lo que concierne a contactos profesionales internacionales, contaron con los Campus como espacio de cooperación para su desarrollo.

ConArte es una iniciativa civil que busca contribuir a la transformación de la educación básica y al logro de la equidad, a través del impulso de estrategias nacionales e internacionales orientadas a fortalecer la educación por el arte en las escuelas públicas y abrir cauces al desarrollo de nuevas formas de inteligencia, pensamiento crítico, autoestima, creatividad e innovación entre nuestros niñ@s y jóvenes y especialmente, entre quienes tienen menores recursos y/o necesidades especiales.

Diversas ediciones del Campus se han hecho eco de la gestión de este proyecto y han servido de espacio para su difusión y comunicación.

Este  encuentro analizó el papel de la comunicación en sus diferentes esferas, su impacto en las relaciones interculturales y la reacción de los diferentes actores sociales ante la información transmitida.

Unión Latina, el Viceministerio de Desarrollo de Culturas de Bolivia, el Centro Cultural y Pedagógico Simón I. Patiño y la (OEI) a través del programa ACERCA colaboran en la realización de esta actividad que tuvo en los Campus un lugar privilegiado para el contacto y la vinculación profesional.

El proyecto Somos Patrimonio que desarrolla el Convenio Andrés Bello, ha sido presentado y difundido en los Campus de Cooperación Cultural.

Asimismo,  diversos proyectos e iniciativas vinculadas a los temas de gestión de patrimonio, contaron con los Campus como plataforma de trabajo en estos encuentros, promoviéndose así su articulación con este proyecto.

Se trata de  instancias que fueron promovidas por el Convenio Andrés Bello y  que nacieron en el Campus de Cooperación Cultural celebrado en Barcelona en el año 2000.

Se trata de un proceso de reflexión, intercambio y debate sobre el aporte social y económico de la cultura. Esta experiencia, en formato de Laboratorio, expuso acerca las preocupaciones, conceptos y avances de los países de la región en este tema, que es bastante nuevo en el ámbito internacional.

La Dirección Gral. De Cultura y Educación del Municipio de Tandil en Argentina, a partir del año 2006, comienza a formar parte no solo de la organización de los carnavales sino también a sostener el crecimiento y evolución de los grupos carnavaleros desde múltiples aristas.

Este proceso fue fortalecido a partir de los contactos y vinculación con los procesos formativos propiciados por los Campus Euroamericanos de Cooperación Cultural.

Proyecto de estudio sobre las culturales urbanas latinoamericanas siguiendo una misma metodología y de manera comparada.  En este proyecto se han involucrado investigadores y expertos. El proyecto fue gestionado por las ciudades a nivel local.

El Campus de Cartagena de Indias, prestó especial atención al desarrollo de este proyecto, promoviendo su difusión y la implicación de cerca de 500 personas provenientes de distintas ciudades de la región.

Estos talleres realizados en la provincia de Buenos Aires, se nutren en parte con los conocimientos, experiencias y relaciones profesionales desarrolladas en los Campus Euroamericanos de Cooperación Cultural, celebrados en Brasil, España y Portugal.

Estos espacios sirvieron como apoyo para la realización de estas jornadas que se realizaron en el año 2002 con el apoyo del Instituto Argentino de Gestión y Políticas Culturales.

La elaboración de políticas, proyectos y presupuestos, la organización de eventos, la conducción de instituciones , el desarrollo de programaciones, las relaciones con organismos internacionales, no pueden quedar sujetos a la inspiración del momento ni a la improvisación.  El curso de Gestión Cultural y Comunidad que se llevó a cabo en Argentina recibió parte del caudal de contenidos a partir de los Campus celebrados en Cartagena de Indias, Sevilla y Salvador de Bahía.

Información y contenidos desarrollados por el Sistema Nacional de Capacitación de CONACULTA desarrollo en México, fueron transmitidos en ocasión de la celebración de numerosos Campus de Cooperación Cultural desarrollados en América Latina y Europa. Estos recursos nutrieron los debates y en muchos de los módulos pedagógicos desarrollados por la institución mexicana a nivel nacional.

La Universidad Andina Simón Bolívar (UASB) presenta la Maestría en Gestión Cultural  como una respuesta a los grandes desafíos para proteger el acervo cultural del país, mantenerlo inalterable, mostrarlo y trasmitirlo a las futuras generaciones y para ello es fundamental la formación en la gestión de los recursos culturales y de las herramientas y entidades vinculadas a este tema. Para la realización de estos cursos ha sido de especial interés las relaciones, contactos profesionales y formación recibidas en ocasión de la celebración de los Campus de Sevilla, Salvador de Bahía y Almada.

Este diplomado tiene por objetivo lograr la capacitación en gestión cultural para profesionales, que permita la utilización de instrumentos necesarios para la planeación y formulación de proyectos culturales y su correspondientes procesos de gestión, que beneficien a las prácticas del sector cultural a favor del desarrollo cultural.  Su gestión se promovió en parte durante la realización de los Campus Euroamericanos de Cooperación Cultural.

Proyecto de Líderes Culturales, enfocado a identificar y formar líderes culturales que sean capaces de transformar realidades a favor del desarrollo cultural en diferentes espacios.

Desarrollado por la Universidad Católica de Valparaíso con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), convoca anualmente a gestores culturales a reforzar sus conocimientos en la gestión, formación e investigación cultural.

Esta formación surge como producto de las relaciones institucionales promovidas en los Campus de Cooperación Cultural. Está convocado conjuntamente por el Consejo Nacional de Cultura y las Artes de Chile (CNCA), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Universidad de Chile.

El curso virtual de Especialista Universitario en Planificación y Gestión de Intervenciones de Cooperación para el Desarrollo es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). El curso se ha nutrido en el módulo de cooperación cultural, de aportes de expertos participantes en los Campus.

La Facultad de Arte de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, ha contribuido a la elaboración de tareas formativas que reúnen a artistas, docentes e investigadores para llevar acabo la doble tarea de producir y reflexionar sobre la cultura, articulando tanto la práctica artística como la actividad académica para la producción de conocimientos desde el arte y para el arte, intentando fortalecer el vinculo entre uno y otro ámbito.

Convocado anualmente por Conaculta – CENART, la Universidad Autónoma de México  y la OEI

Las ediciones de los Campus celebrados en Cartagena de Indias, Salvador de Bahia y Sevilla, fueron espacios de difusión y apoyo de los programas de formación creados en el seno del Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico de la Junta de Andalucía. En estas ocasiones, se difundieron las actividades del Programa y se logró potenciar los contactos de la red de expertos y desarrollo de proyectos en el área