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Las emociones y los valores del profesorado |
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Esteve, José Manuel
/ La docencia: competencias, valores y emociones
 15
de marzo de 2009
Seminario Internacional: Las competencias, los
valores y las emociones de los profesores (Lima,
Perú)
La profesión docente es una actividad
ambivalente. Hay profesores que viven la enseñanza
con alegría, que la convierten en el
eje de su autorrealización personal,
que piensan en cada hora de clase como una aventura
imprevisible a la que acuden dispuestos a dar
lo mejor de sí mismos, y que, al echar
la vista atrás, justifican el valor de
su propia vida pensando que han ayudado a miles
de alumnos, a lo largo de varias generaciones,
a ser mejores personas y a entender mejor el
mundo que les rodea, haciéndoles más
libres, más inteligentes, más
críticos, más fuertes y más
preparados para vivir una vida propia.
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Seminario Internacional: Las
competencias, los valores y las emociones de
los profesores
 12
de marzo de 2009
El seminario tuvo por objetivo reflexionar sobre el
papel que juegan las emociones y los valores de los
profesores en sus competencias profesionales en el
aula y en la escuela. Las presiones que reciben en
la actualidad los sistemas educativos llevan a que
la profesión docente se enfrente a una crisis
de confianza y de identidad profesional. Como consecuencia
de estos problemas, además, los sistemas educativos
son sometidos a permanentes reformas. La angustia,
la inseguridad, la esperanza, la ilusión, el
compromiso, la apatía o la perplejidad son
reacciones emocionales que están presentes
en la respuesta de los profesores ante esos cambios.
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A Qualidade da Educação
sob Olhar dos Professores - Fundação
SM/OEI
 3
de noviembre de 2008
No dia 25 de setembro, a OEI e a Fundação
SM divulgaram os resultados da pesquisa “A
Qualidade da Educação sob Olhar
dos Professores” no Seminário de
Educação para a Cidadania. O evento
contou com a presença do Secretário
–Geral da OEI, Álvaro Marchesi,
e da Diretora do Escritório da OEI no
Brasil, Ivana de Siqueira, e com vários
especialistas nacionais e internacionais para
a reflexão de questões relevantes
tanto para o dia-a-dia do professor em sala
de aula quanto para o desenvolvimento de políticas
públicas na área de Educação.
Mais de 8.700 professores de educação
básica de todo o Brasil participaram
do estudo, que foi apresentado pela pesquisadora
Maria Malta Campos, da Fundação
Carlos Chagas.
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España- El profesorado
considera insuficiente el sistema de oposiciones
actual y el respaldo de la Administración
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 8
de octubre de 2008
La mayoría del profesorado considera
insuficiente el actual sistema de oposiciones
y asegura no sentirse respaldado por la
Administración educativa, como
se desprende de los datos recogidos en
el informe sobre La situación de
los profesores noveles 2008 presentado
hoy en Madrid por la Fundación
SM y la Organización de Estados
Iberoamericanos (OEI).
Hasta el 65,3% del profesorado considera
que su esfuerzo es el principal motor
para progresar y, en ningún caso,
parecen encontrar respaldo en la Administración.
Además, hasta un 55,9 por ciento
de los profesores se muestra contrario
al actual sistema de oposiciones.
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Estar en la Escuela.
Un estudio sobre la Conviencia Escolar
en la Argentina
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 22
de abril de 2008
Fundación SM - OEI
Coordinado por Jason Beech, profesor e
investigador de la Universidad de San
Andrés, y por Álvaro Marchesi,
secretario general de la OEI.
Prólogo del Ministro de Educación
de Argentina
Lo primero que corresponde decir acerca
de la publicación del estudio sobre
convivencia escolar en la Argentina, coordinado
por Jason Beech y Álvaro Marchesi,
es que se trata de una contribución
muy oportuna. El tema de la convivencia
escolar ha cobrado una visibilidad muy
significativa en nuestro país y
se ha constituido en un tema prioritario
en la agenda de las políticas sociales
en general y de las educativas en particular.
El tratamiento mediático de los
fenómenos de violencia ligados
a la actividad escolar tiene la virtud
de llamar la atención pública
sobre el tema pero, al mismo tiempo, produce
fenómenos que impiden u obstaculizan
su tratamiento riguroso y eficaz. Necesitamos,
por lo tanto, poner en el espacio público
buenos diagnósticos que eleven
la calidad del debate y que permitan a
todos los actores formar sus opiniones
en base a información más
sistemática y rigurosa sobre un
fenómeno de enorme complejidad.
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Seminario Internacional
"Educación en Valores y Convivencia
Escolar"
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 16
de abril de 2008
El ministro de Educación de la
Nación, Juan Carlos Tedesco, participó
este mediodía del cierre del Seminario
Internacional “Educación
en Valores y Convivencia Escolar”,
organizado por la Fundación SM
y la Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y
la Cultura (OEI).
Durante el encuentro se presentaron los
resultados de la investigación
“Estar en la escuela: un estudio
sobre convivencia escolar en la Argentina”.
Dicho relevamiento fue coordinado por
Jason Beech, profesor e investigador de
la Universidad de San Andrés, y
por Álvaro Marchesi, secretario
general de la OEI.
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Brasil - Seminário
sobre Valores e Educação para
a Cidadania
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 5
de noviembre de 2007
No dia 31 de outubro, foi realizado, em São
Paulo, o Seminário sobre Valores e Educação
para a Cidadania. O evento foi uma parceria
da OEI com a Fundação SM, com
o objetivo de divulgar o estudo “As emoções
e os valores dos professores brasileiros”.
O estudo, conduzido pela pesquisadora Tereza
Peres, ex-Coordenadora dos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN) do Ministério
da Educação, traz informações
importantes à visão dos professores
sobre a escola e a educação, em
um momento em que se discute no país
a melhoria das escolas públicas. Após
a apresentação do estudo pelo
Secretário-Geral da OEI, Álvaro
Marchesi, e da autora do estudo, Tereza Peres,
aconteceu uma mesa-redonda com os pesquisadores
Yves de La Taille, da Universidade de São
Paulo, Terezinha Rios, da PUC, e o jornalista
Gilberto Dimenstein.
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Brasil: 80% dos docentes do
País se sentem desvalorizados
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 31
de octubre de 2007
Quase 80% dos professores brasileiros não
se sentem valorizados pela sociedade. É
o que mostra o estudo "As emoções
e os valores dos professores brasileiros",
coordenado pela educadora Maria Tereza Perez
Soares e encomendado pela Organização
dos Estados Ibero-americanos (OEI) e pela Fundação
SM. A pesquisa, que ouviu 3.584 docentes do
País, evidencia o que muitos professores
sentem nas redes pública e particular.
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Cuadernos de la Fundación
SM: Nº 5. Las emociones y los valores del
profesorado
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 29
de abril de 2007
Nueva incorporación a la Sala de Lectura
de Educación en Valores. Estudio realizado
por el Instituto de Evaluación y Asesoramiento
Educativo -IDEA- ,con el apoyo del Ministerio
de Educación, en el que se analizan los
valores y las preocupaciones del profesorado
que está en activo y de aquellos que
se están formando para ejercer la docencia.
La muestra contempla, para estos últimos,
los estudios que cursan y el género;
para los profesores en ejercicio, la muestra
recoge el nivel en el que imparten clase, los
años dedicados a la docencia, la titularidad
del centro educativo y el género. El
estudio es obra de Álvaro Marchesi Ullastres
y Tamara Díaz Fouz.
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