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Áreas de Cooperación Educación | Ciencia | Cultura

OBMEP 2008 - Provas, Soluções e Banco de questões

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A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS
(OBMEP) é um projeto voltado para a Escola Pública, seus estudantes
e professores, que vem criando um ambiente estimulante para o estudo da Matemática.
Idealizada para ser um projeto de longa duração, a OBMEP se caracteriza
por um conjunto de atividades que vão desde a aplicação
e correção das provas até o Programa de Iniciação
Científica realizado em diversas partes do país. Graças
a essas atividades, está se formando, gradativamente, uma rede de capacitação
de alunos e professores em muitas escolas públicas do país. Dentre
essas atividades, destacam-se:

  • a produção de material didático que vem sendo amplamente
    utilizado em vários projetos;
  • o Estágio dos Professores premiados, que permite a professores de
    todo o país o contato com material didático de excelência;
  • o Programa de Iniciação Científica Jr. que envolve
    alunos premiados com bolsa do CNPq, e professores orientadores em pólos
    de atividades espalhados pelo país;
  • encontros com alunos premiados e seus professores, visando promover a inovação
    e o aprimoramento acadêmico nas atividades das escolas participantes
    da OBMEP.

Em 2008 a OBMEP chega a sua quarta edição. Em 2007, a OBMEP contou
com a participação de mais de 17 milhões de alunos de mais
de 98% dos municípios brasileiros.

Provas - OBMEP 2008

Nível
1
(940.3 KB)
Nível 2 (937.2 KB)
Nível 3 (909.9 KB)

Soluções das Provas

Soluções
do nível 1
(108.8 KB)
Soluções do nível
2
(99.8 KB)
Soluções do nível
3
(112.7 KB)

BANCO DE QUESTÕES

O BANCO DE QUESTÕES é distribuído a todas as escolas inscritas
na OBMEP, desde 2006, em versão impressa, via postal.

Banco de Questões 2008 (855.3 KB)

Banco de Questões
2007
(1.0 MB)

Banco de Questoes 2006

Listas do Nível I

Lista 1 a 6 (696.9 KB)
Lista 7 a 12 (356.3 KB)

Listas do Nível II

Lista 1 a 6 (652.8 KB)
Lista 7 a 12 (486.3 KB)

Listas do Nível III

Lista 1 a 6 (641.2 KB)
Lista 7 a 12 (757.5 KB)

25 de marzo de 2009

 

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Convocatorias Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

Avance de las acciones desde Ciencia de la OEI para 2018

IBERDIVULGA. Una vez empezado el año les queremos compartir las acciones previstas para 2018. Algunas de ellas son presenciales y ya tienen fijada su fecha y lugar y otras se realizarán a distancia y podrán ser seguidas en forma virtual.

Seminario Internacional “Sistema de Innovación: Desafíos asociados con el uso y operatividad del enfoque en el contexto latinoamericano”

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología – CONACYT organiza el Seminario Internacional “Sistema de Innovación: Desafíos asociados con el uso y operatividad del enfoque en el contexto latinoamericano”, el cual se realizará el jueves 11 de enero del 2018, de 17:30 a 19:30 horas, en el Aula Magna de la Universidad Nacional de Itapúa.
Se enmarca en la Cátedra CTS que tiene el CONACYT con la OEI

Club Iberoamericano Scratch - IBERCIENCIA - 2018

Acabamos de abrir el formulario para regustro de nuevos miembros del Club que reiniciariá sus actividades en los primeros días del mes de enero de 2018.
Para este se proponodrán nuevos retos, se seguirán emitiendo sesiones de webinar y se hara un llamado a contribuciones sobre el uso de Scratch en el aula
Estará a cargo de José Francisco Quesada y cuenta como años anteriores con la colaboración de la Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía

Webinar de GeoGebra: Lugares geométricos, cónicas y otras curvas

Fecha: 20 de diciembre de 2017
Hora: 21 horas (hora de España, Península)
Ponente: Encarnación Amaro Parrado
Proyecto: Club Iberoamericano GeoGebra

Foro Iberoamericano de Ingeniería y Sociedad Digital

Avilés y Oviedo, Asturias, España
23, 24 y 25 de abril de 2018
Desde la Organización de Estados Iberoamericano para la Educación, la Ciencia y la Cultura queremos promover una nueva Cátedra CTS+I con la denominación de "Ingeniería y Sociedad Digital" y con una cobertura iberoamericana. Queremos que sea un espacio colaborativo en la que se una el trabajo de incorporación del enfoque CTS en los estudios de ingeniería, la necesidad de formación de técnicos adecuadamente formados en estas nuevas profesiones que demanda la industria 4.0, la necesidad de actuar para que a las inequidades actuales no se le añada la inequidad tecnológica en la tercera edad y, finalmente, la de ofrecer espacios y materiales formativos para que los niños y jóvenes tengan una educación en ciudadanía digital.

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