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Revista CTS: Volumen 11 - Número 32

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Otros cuatro meses han pasado y una vez más la Revista Iberoamericana de Ciencia, 5 Tecnología y Sociedad (CTS) renueva su vocación por mejorar la articulación existente entre la ciencia y la sociedad en los países iberoamericanos, propósito que marca los pasos de nuestra publicación desde septiembre de 2003, mes de salida de su primera edición, y que aún nos motoriza a seguir trabajando para fomentar el diálogo y abrir el debate sobre estos importantes temas.

En esta oportunidad, dando continuación a nuestro undécimo volumen, presentamos a nuestros lectores un amplio abanico de contribuciones realizadas por distintos investigadores de Brasil, Argentina, España y Cuba, entre otros países.

El número actual cuenta con una selección de diez interesantes artículos que versan sobre distintos aspectos de nuestro campo de estudio: las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), la percepción de la ciencia, la innovación y la relación universidad-entorno son algunos de ellos. En esta edición incluimos, además, un exhaustivo y respetuoso homenaje a Ulrich Beck, a más de un año de su muerte. El texto está firmado por la investigadora argentina Ana María Vara, quien participó de uno de los últimos talleres del célebre sociólogo alemán. Los títulos completos y autores de los trabajos son los siguientes: “Percepção dos professores de ensino médio sobre temas relacionados a ciência e tecnología”, por Márcia Azevedo Coelho, Ana Paula Morales e Carlos Vogt; “El rol del darwinismo en la legitimación de la opresión”, por Emiliano Salvucci; “Hacia la memoria selectiva en Internet. Honor, intimidad y propia imagen en la era digital a partir de la jurisprudencia española”, por Ignacio Domínguez Mejías; “El valor de las tecnologías entrañables”, por Martín Parselis; “¿Que veinte años no es nada? Cambios y continuidades en los criterios de evaluación del Programa de Incentivos a Docentes-Investigadores en la universidad argentina (1994-2014)”, por Nerina Sarthou; “Las universidades en función de las necesidades del desarrollo económico y social”, por Graciela Abad Peña y Katia Lisset Fernández Rodríguez; “Cooperação universidade-empresa. Fatores determinantes para a relação POLO/UFSC e EMBRACO”, por Bruna Luiza Santos; “Los problemas de los recursos informáticos en el contexto universitario”, por Javier Fombona, Esteban Vázquez-Cano y José Reis-Jorge; “Trabajo hacker, síntesis de labor, trabajo y acción: dos perspectivas filosóficas del trabajo en la era de la información”, por Florencia Garrido Larreguy; “Dinámica de la innovación y estrategia de apropiación en una gran firma bio-farmacéutica argentina”, por Darío Milesi, Natalia Petelski y Vladimiro Verre; y “A un año de la muerte de Ulrich Beck. De la sociedad del riesgo a la metamorfosis del mundo”, por Ana María Vara. Cierra el número una reseña de Innovation And Values. An European Perspective, libro de Javier Echeverría. La reseña estuvo a cargo de Andoni Alonso.

Con estos textos, CTS aspira a brindar nuevamente los medios indispensables para tender puentes hacia los más actuales materiales de análisis que tienen lugar en los ámbitos de la ciencia, la tecnología y la sociedad en Iberoamérica. Nos despedimos de nuestros lectores hasta septiembre, cuando cerraremos el recorrido del presente volumen.

Artículos

Percepção dos professores de ensino médio sobre temas relacionados a ciência e tecnologia
Márcia Azevedo Coelho, Ana Paula Morales e Carlos Vogt

El rol del darwinismo en la legitimación de la opresión
Emiliano Salvucci

Hacia la memoria selectiva en Internet. Honor, intimidad y propia imagen en la era digital a partir de la jurisprudencia española
Ignacio Domínguez Mejías

El valor de las tecnologías entrañables
Martín Parselis

¿Que veinte años no es nada? Cambios y continuidades en los criterios de evaluación del Programa de Incentivos a Docentes-Investigadores en la universidad argentina (1994-2014)
Nerina Sarthou

Las universidades en función de las necesidades del desarrollo económico y social
Graciela Abad Peña y Katia Lisset Fernández Rodríguez

Cooperação universidade-empresa. Fatores determinantes para a relação POLO/UFSC e EMBRACO
Bruna Luiza Santos

Los problemas de los recursos informáticos en el contexto universitario
Javier Fombona, Esteban Vázquez-Cano y José Reis-Jorge

Trabajo hacker, síntesis de labor, trabajo y acción: dos perspectivas filosóficas del trabajo en la era de la información
Florencia Garrido Larreguy

Dinámica de la innovación y estrategia de apropiación en una gran firma bio-farmacéutica argentina
Darío Milesi, Natalia Petelski y Vladimiro Verre

In Memoriam
A un año de la muerte de Ulrich Beck. De la sociedad del riesgo a la metamorfosis del mundo
Ana María Vara

Reseñas
Innovation and Values. An European Perspective
Javier Echeverría - Reseña: Andoni Alonso

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CTS es una publicación académica del campo de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología. Publica trabajos originales e inéditos que abordan las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, desde una perspectiva plural e interdisciplinaria y con una mirada iberoamericana. CTS está abierta a diversos enfoques relevantes para este campo: política y gestión del conocimiento, sociología de la ciencia y la tecnología, filosofía de la ciencia y la tecnología, economía de la innovación y el cambio tecnológico, aspectos éticos de la investigación en ciencia y tecnología, sociedad del conocimiento, cultura científica y percepción pública de la ciencia, educación superior, entre otros. El objetivo de CTS es promover la reflexión sobre la articulación entre ciencia, tecnología y sociedad, así como también ampliar los debates en este campo hacia académicos, expertos, funcionarios y público interesado. CTS se publica con periodicidad cuatrimestral.

7 de junio de 2016

 

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Seminario Internacional Ciencia, Tecnología y Sociedad en Paraguay

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) invita al Seminario Internacional Ciencia, Tecnología y Sociedad, de la Cátedra CTS. La actividad se llevará a cabo el jueves 21 de septiembre, de 17:00 a 19:30 horas en el auditorio central de la Universidad Autónoma de Encarnación (Padre Kreusser, entre Honorio González e Independencia Nacional). La charla estará a cargo de José Antonio López Cerezo, quien es catedrático de lógica y filosofía de la ciencia en la Universidad de Oviedo, desde donde coordina un amplio grupo de investigación en estudios sociales de la ciencia y la tecnología en el que participan profesores de cinco universidades y organismos de investigación de España y Portugal.

Relevamiento de Cátedras de Introducción a la Ingeniería en Iberoamérica

El propósito de este relevamiento es contar con un registro de Cátedras de Introducción a la Ingeniería (o similares) en Iberoamérica.
La experiencia realizada en Argentina en los encuentros de Cátedras de Introducción a la Ingeniería ha dado frutos muy valiosos en colaboración y consensos sobre áreas vacantes en la formación de los ingenieros. Estas instancias de discusión y consenso han permitido sistematizar en diversos perfiles y aproximaciones los modos en los que se intenta ampliar la visión del ingeniero hacia aspectos económicos, políticos, éticos y sociales.

Seminario Internacional “La ciencia, el futuro y las aulas”

El CONACYT invita a participar del Seminario Internacional “La ciencia, el futuro y las aulas” que se llevará a cabo el jueves 31 de agosto, a partir de las 18:00 horas, en el Auditorio Central de la Universidad Autónoma de Encarnación. La actividad es gratuita y está dirigida al público en general. El disertante será el español, Mariano Martín Gordillo, Profesor de Filosofía y experto en temas de educación CTS que colabora desde hace años con la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). El Prof. Gordillo es autor de diversas publicaciones, entre ellas el artículo “La ciencia, el futuro y las aulas: algunas propuestas didácticas sobre prospectiva” donde propone el camino de la cultura científica como modo de educar para el futuro.

Seminario Internacional "Apropiación de las TIC en la práctica educativa. Aprovechamiento didáctico en la Educación CTS"

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología – CONACYT invita al Seminario Internacional “Apropiación de las TIC en la práctica educativa. Aprovechamiento didáctico en la Educación CTS”, de la Cátedra Ciencia, Tecnología y Sociedad – CTS. La actividad se llevará a cabo en martes 8 de agosto, a partir de las 16:00 horas, en el Salón Josefina Plá de la Universidad Autónoma de Asunción – UAA (Jejuí 667 entre O´Leary y 15 de Agosto). Está dentro del módulo 8 de la Cátedra CTS de Paraguay y cuenta con la colaboración de la OEI

XII Congreso Iberoamericano de Ciencia Tecnología y Género

El XII Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género lo celebramos en el País Vasco, en Bilbao, ciudad especialmente representativa de la renovación, del cambio y del futuro. Este encuentro de personas que se comprometen con el análisis de la ciencia y de la tecnología desde la categoría del feminismo ha llegado a un grado de madurez que quisiéramos fuera su seña de identidad. Para ello hemos realizado un recorrido de más de veinte años con la antorcha iluminando nuestra preocupación de qué es lo que hay, y no debería haber, en el encuentro de las mujeres con la ciencia y la tecnología. Desde el Área de Ciencia de la OEI se apoyará este Congreso con el objetivo específico de generar un espacio en el que se promuevan las vocaciones de las niñas hacia la ingeniería y las ciencias, en especial informática y matemáticas.

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