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Áreas de Cooperación Educación | Ciencia | Cultura

Instituto Iberoamericano de la Enseñanza de las Ciencias y la Matemática – IBERCIENCIA

La experiencia Didáctica Matemática Intercultural (EDMI) como proceso de desarrollo profesional docente

24 de abril de 2017

Seminario Internacional Virtual de Aspectos Socioculturales de la Educación MatemáticaVolver a línea manual
Vídeoconferencia de Volver a línea automática
Pilar Peña Rincón
Universidad Pontificia Católica de Chile, Chile.
Fecha: 26 de abril Volver a línea automática
Hora: 16 Horas (Hora de Colombia)

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El Aula del Futuro que aplica la UNAM para enseñanza. Innovación educativa

17 de abril de 2017

Con tecnología en el salón de clases buscan espacios colaborativos donde se generen nuevas formas de enseñar
La tecnología no es un fin en sí mismo, sino un medio para fortalecer el aprendizaje, así lo establece la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y en México hasta 2014 la Ley Federal de Telecomunicaciones y Radiodifusión estableció el derecho de acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) incluidos la banda ancha e internet.

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Matemáticas al servicio de las cosmovisiones, cosmogonías y espiritualidades de los pueblos

5 de abril de 2017

Seminario Internacional Virtual de Aspectos Socioculturales de la Educación Matemática
Vídeoconferencia de
Diana Jaramillo Quiceno
Universidad de Antioquia, Colombia
Fecha: 5 de abril
Hora: 2 p.m. (Hora de Colombia)

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Matemorfosis: Contagiar el gusto por las matemáticas

8 de marzo de 2017

Por Ana Luisa Guerrero Ciudad de México. (Agencia Informativa Conacyt).- En México, 57 por ciento de los estudiantes no alcanza el nivel básico de competencias en matemáticas y solo 0.3 por ciento tiene niveles de excelencia, según los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés).

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Desde la ciencia hacia la educación: CONACYT EDUCA en Paraguay

2 de marzo de 2017

En el mundo deportivo la palabra cantera tiene mucha importancia. Un equipo de fútbol tiene en sus canteranos los jugadores que más sienten los colores y que están llamados a darle sostenibilidad a un proyecto deportivo a largo plazo. En ciencia debería ocurrir lo mismo. Cuidar la cantera es ofrecer la mejor de las formaciones a los docentes y dotarles de los mejores materiales. De esa forma las vocaciones científicas y tecnológicas podrán crecer y en general todos los estudiantes podrán salir con una cultura científica que les haga valorar a la ciencia y participar en las decisiones con un buen fundamento.

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Mati-Tec mejora la lectoescritura y el aprendizaje matemático

25 de febrero de 2017

Por Yureli Cacho Carranza (Agencia Informativa Conacyt).- A fin de que los niños de cuarto, quinto y sexto grados de primaria mejoren su lectoescritura, competencias y aprendizaje matemático, un grupo interdisciplinario de estudiantes, exalumnos y profesores investigadores del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), liderado por el doctor Juan Carlos Olmedo Estrada, desarrolló la aplicación digital Mati-Tec, descrita por el profesor Olmedo como un proyecto de investigación pedagógico que utiliza tecnología.

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Espacios innovadores de formación docente en Matemáticas: experiencia con GeoGebra en Cabo Verde

14 de febrero de 2017

Hace unos meses junto a Agustín Carrillo de Albornoz Torres de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemática (FESPM) nos propusimos la puesta en marcha en Cabo Verde de un Instituto GeoGebra.
Cabo Verde es una nación insular a dos horas de vuelo de las Islas Canarias en la que el idioma es el portugués. Para ello nos pusimos en contacto con el profesor Jose Manuel dos Santos de la Universidad de Coimbra que tras hacer los contactos preciso logró suscitar el interés de la Universidad de Cabo Verde (universidad pública) de poner en marcha la iniciativa.
Esta acción cuenta con el apoyo d ela Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía

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Cuestionario: Creencias, actitudes y presencia de los procesos matemáticos en la práctica docente

19 de enero de 2017

Hace un año se puso en marcha en el seno de la Comunidad de Educadores para la Cultura Científica un grupo de trabajo sobre actitudes y creencias hacia las matemáticas.
La intención con la creación de este grupo no es otra que realizar una investigación sobre las creencias, actitudes y presencia de los procesos matemáticos en la práctica docente.

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Michio Kaku: Los niños nacen siendo científicos pero son aplastados por la sociedad y la educación

3 de enero de 2017

En esta entrevista el físico teórico Michio Kaku, se enfrenta al problema de la falta de interés de los niños por la ciencia y las matemáticas, problema al que responde recordando una pregunta que su hija le hizo hace algunos años, la cual lo hizo cuestionar el objetivo de la educación contemporánea.

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Formação de formadores em Geogebra para a instalação do Instituto de GeoGebra na Uni-CV tomou lugar no Campus do Palmarejo

14 de diciembre de 2016

A Universidade de Cabo Verde em parceria com o Instituto GeoGebra de Portugal (IGP) – Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (ESE-IPP) com o apoio da IBERCIENCIA da Organização dos Estados Ibero-Americanos Para a Educação a Ciência e a Cultura (OEI), iniciou a primeira sessão de formação de formadores em Geogebra para a instalação do Instituto de GeoGebra na Uni-CV, está sexta-feira, dia 9 de dezembro, no Centro Foadel, no Campus do Palmarejo, Cidade da Praia.

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Convocatorias Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

Concurso Arte con GeoGebra de la S.M.P.M. Emma Castelnuovo

La Sociedad Madrileña de Profesores de Matemática Emma Castelnuovo en el marco de la celebración del VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (VIII CIBEM) ha convocado este concurso cuyo objetivo es el de fomentar la creatividad e imaginación creando ARTE con el programa GeoGebra.

Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad CINAIC 2017

La cuarta edición de CINAIC se celebrará del 4 al 6 de cctubre de 2017 en Zaragoza. La organización del congreso corre a cargo de la Universidad de Zaragoza, Universidad Politécnica de Madrid, Universidad de las Palmas de Gran Canaria, Universidad de Alicante, el CDTI (Ministerio de Economía y Competitividad), Dirección General de Universidades (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte) y los grupos de investigación GIDTIC (Universidad de Zaragoza) y GRIAL (Universidad de Salamanca)

Desde IBERCIENCIA les recomendamos este Congreso puntero en innovación educativa.

Paraguay: 3era Convocatoria de la Cátedra Ciencia, Tecnología y Sociedad - ITAPÚA

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), a través de la Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI), en el marco del Programa Paraguayo para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (PROCIENCIA), convoca a presentar postulaciones, para participar de la Cátedra de Ciencia, Tecnología, Sociedad (CTS), a ser desarrollado en el departamento de Itapúa.

Segunda Llamada para Publicación Club Scratch IberCiencia (OEI)

Propuestas de capítulo de libro. José F Quesada (Coordinador)
Scratch representa actualmente una de las iniciativas más emblemáticas del movimiento internacional que aboga por la incorporación de la enseñanza de la programación informática en edades tempranas, pero con un enfoque metodológico adecuado. Conectado con proyectos tales como code.org, y líneas de investigación como el pensamiento computacional, surge un campo de trabajo, de experimentación en el aula, y de investigación de las cuestiones pedagógicas, metodológicas y técnicas sumamente apasionante.

"La Digitalización de la Industria" CIBITEC 17, Congreso Iberoamericano de Ingeniería y Tecnología

Madrid, España, 18 y 19 de mayo de 2017
La Asociación y el Colegio de Ingenieros Industriales de Madrid se complacen en presentarles la primera edición del Congreso Iberoamericano de Ingeniería y Tecnología CIBITEC que se desarrollará en Mayo de 2017 bajo el lema “La digitalización de la Industria”.
La OEI considera un congreso que aborda temas estratégicos sobre la economía digital y los impactos educativos, científicos y culturales en toda Iberoamérica y se ha incorporado a las entidades que lo apoyan.

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