Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y EducaciónCongreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación
 
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Memorias del Congreso

 

    
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Memoria provisional

 

 

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Memorias del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación (Buenos Aires, Argentina, 12, 13 y 14 de noviembre de 2014)

ISBN - 10
84-7666-210-6
ISBN - 13
978-84-7666-210-6

Secciones

Ciencias sociales y TIC

Argentina ALVAREZ, G; MIRETTI, E; ARAYA, V, Democracias condicionadas y cultura adolescente

Colombia BONILLA, L; ROMAN, O; PATIÑO, C El desafío de los administradores en la nueva era de la conversación

Venezuela BRICEÑO, M; OROZCO, E. Entrenamiento en Tecnología de Información y Comunicación en Profesionales de Contaduría Pública del municipio Valera, Estado Trujillo. Venezuela.

Chile BUSTOS,P. Percepciones de los alumnos en relación a sus aprendizajes mediante la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el área de Historia y Ciencias Sociales

Brasil CARDOSO,I.R; ROCHA, J. C; SANTOS,C.T.B. Representação gráfica na geografia: a modelagem do conhecimento do mapa conceitual à rede semântica

Argentina DALLERA, M; TENAGLIA, P La videoconferencia como recurso didáctico TIC. Problematización y debate desde las Ciencias Sociales

México ENRIQUEZ, F., F; PASCACIO, J., J; ZARATE, G.; Material Didáctico Digital de Ciencias Sociales - Matemáticas con Fundamento en la curricula

Brasil GONZALEZ,A.F. Una reflexión en torno a las TIC como una herramienta didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales en la institución educativa gran Colombia.

Argentina TIO VALLEJO, S.C; BULACIO LOPEZ, M.A Desafíos de la inclusión de las tics, en las practicas de enseñanza de la Historia.

Argentina VESCINA, M. R.; VESCINA, M. C. Repensar la Enseñanza de las Ciencias Sociales en la Sociedad del Conocimiento

Argentina VITARELLI, M; RODRIGUEZ VARGAS,C TIC, Ciencias sociales y su enseñanza: una mirada al currículum de formación de profesores en la provincia de San Luis hoy.

Brasil ZANETTI, M. C.; MACHADO, A. A.; BAGNI, G.; BARBOSA, C.G. Jogo Second Life®: possibilidades investigativas em Ciências Sociais

Cultura científica y participación ciudadana

Brasil ANDRADE, L L;SILVA, N S M; LOPES, E M Humanização, afetividade e respon sabilidade social na atuação do agente comunitário de saúde

Brasil ANDRADE, LL; BAHIA, I; TERRA, C; PORTELLA, D; CARMO, E Alimentação Saudável no Programa “Preparando para a Aposentadoria”

Brasil ANDRADE, LL; VERGNE, IH DE A; SANTOS, RGD; ANDRADE, LL Humanização na Formação em Saúde

Brasil APERIBENSE, PGGS; VIEIRA, GO; CURTINHAS, S; BARBOSA, LMA. O uso de metodologias ativas na formação do profissional Enfermeiro – Tribunal do Juri simulado: uma experiência de sucesso.

Colombia ATEHORTÚA, L; MONTIEL, M; ALVAREZ, A Re-creándonos una apuesta a la formación ciudadana en y desde la u

Colombia BENJUMEA,M La innovación educativa en clave de construcción social

Argentina BORCHES, E. I.; RONI, C. Leer prospectos en clases de biología molecular ¿para qué?

Brasil BRESCI, M.S. Projeto de Extensão Universitária: Pequeno Cientista

Brasil CAMPOS, J M; CARDOSO, M L M C; FERREIRA, C A; BRAGA, C N. Jovens e ciência, a formação de cidadãos: uma perspectiva sobre a iniciação científica no ensino médio;através do programa de vocação científica na fundação Oswaldo Cruz - Rio de Janeiro, Brasil

Uruguay CARVAJALES, A; DAVYT, A Ciencia, tecnología y desarrollo local en Colonia del Sacramento, Uruguay: una experiencia de intercambio entre comunidades educativas

Colombia CASTELLANOS, J; GALEÓN, M; HERNÀNDEZ, F; MARTÌNEZ,N; MARTÌNEZ, Y; MORALES, J.; Transformando Mundos Posibles Con Nuestras Propias Manos

Brasil COSTA, S; GUIMARÃES, R. Livros Didáticos para a educação CTS e suas contribuições para a participação cidadã: O olhar do futuro docente.

Colombia GARCIA, N; MARTINEZ, L. Alfabetización Científica y Tecnológica de Jóvenes y Adultos desde la discusión de las Cuestiones Socio-Científicas

Colombia GUTIÉRREZ, G; ESPITIA, H; FLOREZ, G El Aprendizaje Cooperativo y el Trabajo Interinstitucional como Estrategia de Formación en Investigación

Colombia JIMÉNEZ GÓMEZ, S.; ÁLVAREZ ESTRADA, L. La apropiación social del conocimiento a través de escenarios culturales: un estudio de caso

Brasil KAVALEK, DÉBORA S., RIBEIRO, MARCOS ANTÔNIO PINTO, SOUZA,DIOGO ONOFRE GOMES, DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO. A Filosofia da Química na formação dos professores de Química

Colombia LLANO, C; QUINTERO, J; GONZALEZ, J; MACHADO, J Programa Sofía. Filosofar con niños y adolescentes, filosofar con todos.

Argentina MASSARINI, A; CARRIZO, E; CORTI BIELSA, G; LAVAGNINO, NJ; LIBERTINI, B; LIPKO, P; FOLGUERA, G; SCHNEK, A La enseñanza de las ciencias en el contexto latinoamericano: un enfoque pedagógico orientado a la reapropiación social de la ciencia y la tecnología

Chile PÉREZ, G. M.;ARAYA, C. Experiencias de aprendizaje de las ciencias en filosofía con niñas y niños en Argentina y Chile. El problema del método de aprendizaje en la Filosofía con niñas y niños como paradigma de conocimiento transdisciplinario

El Salvador RIVERA-DE-PARADA, A. Cultura política democrática desde la educación superior

Colombia RODRÍGUEZ, Y; GONZÁLEZ, J Bases epistemológicas de la gestión de la seguridad social en contextos de violencia. Fundamentación de un plan de estudio.

México SAÑUDO GUERRA, L. Hacia un modelo de gestión del conocimiento educativo para instituciones de educación superior y centros de investigación

Colombia VELASQUEZ, A.F; LEAL, A. Concepciones sobre las relaciones Ciencia – Tecnología – Sociedad – Ambiente (CTSA) en el profesorado de ciencias en formación. Caso Universidad del Tolima

México VERGARA F. MARTHA, CALDERÓN G. ROCÍO Y JIMÉNEZ T.JORGE La cultura científica en Jalisco-México. Un estudio desde la percepción social

Cultura y redes tecnológicas

Colombia CALDAS,C.A;CORREDOR,J Flujo de contenidos en la red: su influencia en las comunidades de práctica y el performance artístico.

Brasil FERNANDES, A; CARDOSO, V; MARTINS A Sistema de mapeamento histórico para dispositivos móveis: uma proposta de pesquisa

argentina HURTADO SILVIA MARCELA;MONFORT, SANDRA VIVIANA Los códigos lingüísticos de las nuevas tecnologías

Brasil LOMBARDI BARBOSA, A Museu 2.0: Como a tecnologia pode influenciar o público nos museus de arte da cidade de São Paulo

México MARISCAL, E; LEZAMA,J. Diseño y operación de una red social virtual que posibilitan el desarrollo profesional de profesores de matemáticas en México y Latinoamérica

México MERCADO,V. Implementación de la enseñanza del inglés desde la lengua nahuatl

Costa Rica MOLINA,K; CRUZ,R La cultura en la era digital

Brasil PEIXOTO, L.A.G Cidadania na rede: interdisciplinaridade, autoria e protagonismo juvenil

Uruguay TRECH, M; ROGOVSKY, C; CARAMÉS, I; LAMBERTI, A. Gestión de comunidades de práctica en línea de graduados universitarios: la experiencia de la Red de graduados del Pent Flacso

Educar ciudadanos en una sociedad tecnológica

Brasil ABREU, J. B; FERREIRA, D. T; FREITAS-SILVA, N. M; DA COSTA,C. M; FREITAS, N. M. S. O lúdico na apreensão das questões C-T-S

Brasil ANJOS, M.C.R.; BAZZO, W.A. Por um “que fazer” extensionista que extrapole o assistencialismo e as prescrições alheias.

Chile ARELLANO, R Estudio de los valores que subyacen a los proyectos educativos de liceos y escuelas de Talca, Chile para conocer el perfil de persona que se pretende formar.

España ARROYO PRIETO, L. El valor añadido de la alfabetización digital para la mejora de las condiciones de vida: Un análisis de las estrategias de inclusión digital en el contexto español desde una perspectiva de género;

España ARROYO,L.; GONZÁLEZ, A.M. Más allá de la brecha digital: un análisis de los usos de Internet asociados a los cambios en la estructura social desde una perspectiva de género

México BENITEZ,L;MARTINEZ,R. La interdependencia como factor resiliente en la sociedad tecnológica

Argentina BOSSIO GRIGERA, P. Bioética en Biología en la Universidad. Un espacio necesario para la supervivencia

Argentina CALDEIRO, G; MERPERT, A. El “Eduhackaton”: un dispositivo pedagógico en línea orientado a la resolución colaborativa de problemas

Argentina CASABLANCAS,S.,SCHWARTZMAN,G;BURGUI,S. Cambiando paradigmas sobre ciudadanía digital en el EDUCATÓN 2014

Brasil CISNEROS LÓPEZ,M; CASNATI, A; DE OLIVEIRA, E; GALEFFI, D. Relaciones horizontales en la educación universitaria uruguaya

Colombia CUEVAS,F. Construcción y reparación de juguetes como posibilidad para entrar a la tecnología desde la experiencia cotidiana

Colombia DIAZ, J;PINTO,A Reflexiones a partir de las posibilidades y riesgos de las TIC: caso práctico en la experiencia En TIC Confío en La Guajira-Colombia

Uruguay ESPIGA, S. HERNÁNDEZ, C. MOYANO, R. El aprendizaje del lenguaje audiovisual y sus prácticas en la formación docente, una experiencia de integración curricular

Perú EYZAGUIRRE, N.; ACUÑA, E. Y VALCÁRCEL, L. Proyectos educativos para la construcción de ciudadanía con el uso de tecnología

Brasil FABRÍCIO, T. M.; FREITAS, D. Cidade e Ciência: potenciais e desafios de uma proposta de formação a partir da articulação dos referenciais da educação CTS e das Cidades Educadoras

Brasil FABRÍCIO, T.M.; MIRANDA, E.M.; BOZZINI, I.C.T.; FREITAS, D. Um olhar CTS sobre a história da ciência nos conteúdos de Genética dos livros didáticos de Biologia aprovados pelo PNLD

Brasil FARIA, A.C; DEUTSCH, S; DAMASCENO, F; FRAIHA, A.L; CASTRO, M. Yoga na escola: por uma proposta integradora em busca do autoconhecimento.

Brasil FARIAS,FARIAS;GOUVEIA-MATOS,J.A.M.;ROSA, N. C. Corantes têxteis: uma aula com abordagem na relação ciência – sociedade – desenvolvimento tecnológico

Argentina FERRANDO, K. Ciencia, tecnología,sociedad e ingeniería

Brasil FIGUEIREDO, C. D. S; MELO, S. M. M. SEXTING - a compreensão de adolescentes sobre o fenômeno. Estudo de caso em uma escola da rede pública estadual em Florianópolis – SC, Brasil.

Uruguay FOJO MÉNDEZ,S. Integración de la tecnología a la educación. ¿Afecta el uso de la tecnología en la educación para valorar? ¿Cómo podemos aplicar el nuevo paradigma educativo e integrar la tecnología a todas las asignaturas?

Colombia GÓMEZ, S. poéticas y narrativas en la educación: los relatos de formación o de las maneras de interrogar…se;

Colombia GONZÁLEZ, J; RODRÍGUEZ, Y Marco epistemológico de la gestión. Posibilidades pedagógicas en la educación superior.

Brasil GUZZO, M. S. P.; MARTINS, E. A. P. A Educação Profissional e Tecnológica como Instrumento para o Desenvolvimento da Cidadania

México HUERTA,GARCÍA,L; HERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, F,J; MENDEZ, GUEVARA, L,C. Experiencia didáctica de implementación del Centro de Cómputo Acolman para capacitación en Tecnologías de Información y Comunicación.

Colombia JIMÉNEZ, D. A. Prácticas pedagógicas, derechos humanos e intencionalidad ética

Brasil KAPP, A. M.; MIRANDA, E. M. ; FREITAS, D. Biotecnologia a partir da perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS): representações nos materiais didáticos

Colombia LUZ ELENA GALLO CADAVID La paradoja de enseñar la Educación Corporal en tiempos de una sociedad tecnológica

México MARTINEZ.L;FIERRO,L;ROMAN,G. Saberes prácticos y currículo en la formación para la innovación;

Argentina MERINO, S.F.;ARUANNO, M.E.;GELPI, R.J.;RANCICH, A.M. Alumnos de medicina y conductas de plagio

Brasil MIRANDA COSTA, C; TEIXEIRA FERREIRA, D; FREITAS-SILVA, N.M; BARROS ABREU, J; FREITAS, N.M.S. Ideias sobre as relações ciência, tecnologia e sociedade: aspectos latentes.

Venezuela MONRREAL,D;FIGUEREDO,N. Investigación tecnológica e innovación en el programa nacional de formación en ingeniería de mantenimiento

Colombia MORALES,A Robótica ambiental: desarrollo de competencias ciudadanas

Venezuela PAZ, E. Educación y participación ciudadana: Bases para la inclusión social y la democracia participativa a través de canales de educación no formal

Argentina RIPAMONTI,S. Experiencia Bioética: las ciencias y los valores

Brasil RODRIGUES, LAÍS; PINTO, SIMONE;COUTINHO, LILIANA;DAHMOUCHE,MÔNICA; BRITO,NATHALY. Robótica educacional: oficina de robótica para o público infantil no museu ciência e vida

Colombia SALCEDO, H. Paradojas de la educación actual.

Colombia ZAPATA, M La resignificación del cuerpo femenino a través de la experiencia teatral. Una pregunta por la ciudadanía

Comunicación científica

España BALBUENA CASTELLANO,L;BORGES PÉREZ,I;FUENTES MARCOS,O Diálogos radiofónicos con la ciencia

Colombia CARDOZO, N;MORALES E; GUTIÉRREZ, C Propuesta de Formación en Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia, Tecnología y Sociedad en Profesores de Básica Secundaria de la Ciudad de Ibagué

Argentina DEARTECHE,M; WELSH, S. Aplicación de un tablero de Medición del conocimiento y la innovación en empresas del sector minero y ciencias de la vida. Estudio en Argentina, Chile, Colombia y Perú.

México EUÁN M., BURGUETE P.,ABARCA S. Comunicación y divulgación científica, A la conquista del saber

Brasil FERREIRA, L. P. S. Uma experiência de produção textual acadêmica para a Web: um olhar sobre os ciberartigos

Argentina FRACARO, A;PERALES, F Concepciones previas respecto de los conceptos de Interacciones y de Campo en Física

Perú HERNÁNDEZ, L; HERNÁNDEZ, E Mejoras en el logro de competencias en el aprendizaje de anatomía, mediante la aplicación del método Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Brasil LOURENÇO, S. Educomunicação: por que precisamos de um novo conceito

Brasil MACIEL, A. N. C; SILVA, G. S. M. Microorganismos na prática: aprendizagem sobre microbiologia em ambiente não formal de educação

Brasil MARTINS, E A P; DIASCÂNIO, J M Formação continuada para docentes em uma perspectiva transdisciplinar e contemporânea – da educação como produto para a educação como processo

Argentina MICHELINI, GABRIELA; Visibilidad e impacto de la investigación en la universidad privada argentina: las revistas científicas

México PACHECO, F. Comunicación de la ciencia, pluralidad y diálogo de saberes

Argentina RIGO, D; DONOLO, D Factores clave en la promoción del compromiso en educación primaria. Un estudio sobre tasks, teachers and students

España ROJAS URIBE, J.; RAMOS RODRIGO, M.; CALÉS BOURDET, C. La UCC+i de la UAM: un nodo en el Espacio Iberoamericano del Conocimiento

BRASIL SILVA, N. N. E. S.; PEREIRA, J. L. G. Educação ambiental e ensino superior: uma análise preliminar sobre ações políticas e pedagógicas das licenciaturas na UFRPE/BR.

Brasil SILVA, V.C.; VIANA,L.O.; VIEIRA,G.O. A residência multiprofissional em saúde e a preceptoria do enfermeiro nas publicações científicas

Divulgación e información científica

Venezuela ARAUJO,R;CLEMENZA,C;CASTRO,E La función de investigación, divulgación y su dinámica en la Universidad del Zulia. Venezuela

Chile BRAVO DÍAZ DE VALDÉS , S Proyecto cosmofísica de divulgación e iniciación científica escolar en física de partículas, cosmología y el universo primitivo de altas energías

Ecuador BUSTOS,M;MORALES,R Creencias sobre La Naturaleza de la Ciencia un estudio con profesores Y estudiantes de la Universidad Técnica De Ambato

El Salvador CALLES, C. Participación científica de las mujeres en El Salvador

México DOMÍNGUEZ, S. Periodismo Científico. Caso de estudio de dos diarios del Estado de Jalisco, México

Brasil GONÇALVES, B.; DIAS JÚNIOR, M.M.; KISTENMACKER, N.D.; ALMEIDA, G.P.C. Pêndulo Simples Gigante: Estudo Qualitativo e Quantitativo

Brasil LIMA NETO, J, ORNELLAS, V Reflexões acerca da Representação do Conhecimento, através de Mapas Conceituais e Redes Semânticas, aplicados a investigação sobre a Teoria Fundamentada em Dados

Chile LÓPEZ, B; MARINKOVIC, E; CERDA, A; MOLINET, M; ROBLES, P; ROA, I; JORQUERA, P; RIVERA, C; SANDOVAL, C; ALBORNOZ, M; ZAGMUTT, S; MONSALVE, F; CORONADO, R; ARRIAGADA, O; PEREIRA, C; JORQUERA,T. Expociencias Universidad de Talca. Una experiencia de divulgación de ciencias de la salud, cultura, arte y educación para la sociedad actual.

Argentina MONSALVE, C Aportes para la construcción de la comunicación científica en la formación de docentes ;de nivel primario;

Argentina MONSALVE,C. Estrategias para sostener un Club de Astronomía para principiantes como medio de divulgación de la Ciencia y la Tecnología

Ecuador MORALES,R Impulsividad y Agresividad en los Estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato

Brasil MOURA JUNIOR, D. A.; ALVES, Y. M. Padre Leopoldo Krieger: su historia y su legado a las ciencias naturales brasileña

Argentina O'BRIEN, E.; DI PRINZIO, C. Aportes a la cultura científica 2.0 desde la web AcercaCiencia.com

Argentina PALERMO, V; ARRECHE R; VAZQUEZ P.; SAMBETH J. La problemática de los residuos sólidos : un enfoque desde la química verde

México PÉREZ DE CELIS, T Estudio de público de la exposición itinerante “matematízate”

Argentina ROBUSTELLI,E; ANTON,C; BURCET,E; CRUZADO,G; GALARDO,A; GALARDO,V; MALLO,L; ROMANO,O; VARVUZZA,M; TACCONI,S. La dinámica tutorial como estrategia de desarrollo de la comprensión de los alumnos de los primeros años de la carrera de Contador Público. Una experiencia de abordaje en la construcción de competencias.

Argentina SANMARTINO, M. Juana y Mateo contra el Chagas: la serie, la guía y el detrás de escena de toda la propuesta

Brasil SILVA, F R; VERARDI, D O uso de brinquedos no ensino não-formal de Física

Brasil SOARES, G; SCALFI, G. Adolescentes e o imaginário sobre cientistas: análise do teste "Desenhe um cientista" (DAST) aplicado com alunos do 2º ano do Ensino Médio

Brasil SOUSA, LELIANA SANTOS DE;;GALVÃO, PATRICIA CARLA SMITH; CARVALHO, TERESINHA GOMES DE;;SOUZA, JOSENITA COSTA DE;;SANTOS, CARLA LIANE NASCIMENTO DOS. Rede transdisciplinar de pesquisa: educação e desenvolvimento regional

Argentina STRASCHNOY, J V; CAMPOS, A N; ORICCHIO, P A; DI BELLA, C M. Proyecto ORÍGENES: Observación Remota e Información Geográfica Enseñadas en las Escuelas

Brasil TEIXEIRA, C.A; GALLO, P.R. Concepções de divulgação científica na perspectiva de coordenadores de programas de pós-graduação em saúde coletiva do Brasil

México TORRES VERDUGO, M.A, ROVALO DE ROBLES, M.L.; Perfil de las revistas iberoamericanas sobre educación analizadas en el IRESIE

México TORRES, M; PATRON, E; POSADAS, J; JUAREZ, S. Catálogo de medios impresos en México que difunden contenidos científicos y tecnológicos a través de sus ediciones online

Chile VENDRASCO,N ; CERATI, T Análise e caracterização dos grupos visitantes do Jardim Botânico de São Paulo

Participación pública en ciencia y tecnología

Venezuela ALVAREZ,A Cultura científica desde la educación: "arte del vivir bien de familias venezolanas. Caso: unidades educativas y comunidades aledañas al núcleo los Teques UNESR

Portugal AZEVEDO, J: MOUTINHO,N A comunicação de ciência em plataformas digitais: As implicações da cultura participativa e da convergência tecnológica

Brasil CARDOSO, I. R; PEREIRA CARDOSO,L. J; ROCHA,J.C. Universidade e economia solidária: uma experiência formativa no semi-árido baiano

Colombia CASTAÑO TÁMARA, RICARDO Ciencia, tecnología y tecnociencia. Una propuesta para su enseñanza desde CTS

Brasil COSTA,T;ALMEIDA,R;POENARU,L; NORBERTO,J. Feiras de ciências e carreiras científicas: FEBRAT, um estudo de caso.

Argentina FERREYRA, H.A. Y BONO L. C. Cultura tecnocientífica y percepción ciudadana de la ciencia y la tecnología en la provincia de Córdoba (Argentina): conocer para comprender y construir con compromiso una sociedad más participativa.

Colombia FRANCO, J; La participación de la sociedad civil en políticas de CTeI: el caso de Colombia.

Brasil GALLO, M.D.C.; ;TRINDADE, M.A.V.M.;;BRAZ DA SILVA, A.M.T.; Uma questão de justiça curricular na formação para a cidadania na área de ciências: gênero e diversidade sexual na escola.

España GARCÍA RODRÍGUEZ, M.; DÍAZ GARCÍA, I. La participación formativa como fenómeno de aprendizaje social: requisitos y consecuencias

Brasil LEITE, M.L.S.; CHACON, S.S. A Dimensão Humana nas Políticas Públicas para o Desenvolvimento Sustentável

Colombia MORENO, G. Cartografía social en el entorno próximo de la Fundación Universitaria Los Libertadores.

Colombia MUÑOZ,G. El concepto sobre la naturaleza de la ciencia desde una perspectiva situada y pluralista

Brasil PALHACI,T.P.; CALDEIRA, A.M.D.A Investigação de conhecimentos sobre o Cerrado e suas relações com o gênero dos moradores de Bauru

Argentina PEÑA, L. Video de educación sexual con alumnos de primer grado

Argentina REZZÓNICO, MS; AZCURRA, AI; SCATENA, MG; BAREMBAUM, SR; LEHNER ROSALES, EMP; RUBIO, S; GIRAUDO, M; BISIO, CL; MARÍN VP; CARPENTIERI, AR Construyamos desde la escuela una vida saludable

Brasil RODRIGUES, N. H.; AURIEMO, D. F.; SCHWARTZ, G. M. Cultura científica, midiática e participação cidadã: o idoso em vídeos do site do Youtube

Brasil SANTIAGO, I.G.C; SANTOS, C.N.A; FERREIRA, D.T. Educação Científica em espaço não formal: o caso Clube de Ciências convivendo com a Ciência

Puerto Rico SOTO SONERA, J; FIGARELLA GARCÍA, F; GONZÁLEZ ROBLES, A El desarrollo de participación ciudadana en niños de tercer grado: la experiencia de Aprendizaje Basado en Problemas

Colombia URIBE, Y. La Cuestión de las Mujeres en la Ciencia en Colombia

Puerto Rico VELÁZQUEZ RIVERA, L. M. ; FIGARELLA GARCÍA, F. ¿Cómo facilitar la problematización en el aprendizaje para desarrollar cultura científica y promover participación ciudadana?

México VERGARA F. MARTHA, CALDERON G. ROCIO Y JIMÉNEZ T. JORGE La cultura científica en Jalisco-México. Un estudio desde la percepción social.

Educación para la Cultura Científica

Argentina ALÍ,M.L.;BERGERO,F.;FERNANDEZ,C.;OLAVEGOGEASCOECHEA,M. Construyendo Leyes sobre hombros de Gigantes

Argentina ALONSO, J; BELTRAMINO, N; DEVOTO, E; PASTRANA, F; PUIG, F; REISENAUER, E; TROSSERO, E; VICTOR, G Contacto de los jóvenes con la Ciencia

Perú ASTETE,C. Diseño curricular regional de Arequipa y la formación científica de estudiantes de EBR: una propuesta descentralista innovadora (Perú)

Colombia AVILA, F. Aproximaciones a dinámicas de formación investigativa: experiencias en instituciones de educación superior en Colombia.

Brasil BARROS, KALINA C. T. F.R ; FERREIRA, HELAINE SIVINI; Analisando as contribuições das ferramentas de desenho para o processo de concepção e avaliação de sequências de ensino aprendizagem;

México BENITEZ, L. ARANA, C. El mundo microscópico para divulgar la ciencia y promover la cultura científica en niños de primarias rurales.

Argentina BLANCA,R; JACOBO,F; SARALGUI,C;ZALAZAR,C Ciencia y Cine: Una Modalidad no formal de divulgar la ciencia

Chile BRAVO, I. Educación Científica en un Colegio Técnico- Profesional: Gestiones para promover una Cultura Científica.

México ELIZONDO HERRERA, A.; FLORES GUEVARA, L.A.; GONZÁLEZ SANTOS, Y. El Programa Ciencia en Familia Una Aportación de Educación para el Desarrollo Sostenible

Venezuela FERNÁNDEZ, I La divulgación científica como medio holístico para contribuir con la apropiación del conocimiento y cuidado del bien público, a partir de una obra de arte.

Argentina FORMICA, S.M., BORDON, D.L., DANIELE, M.L.; ARELLANO, J., MASULLO, M.S.; GARCIA LOYOLA, V. , AIMAR, M .L.; PASQUINI, A.I. La Ciencia en la Escuela Pública: Extensión Universitaria para la inclusión

Colombia GARCÍA,L;ORDÓÑEZ,A;MELO,L Diseño de un objeto virtual de aprendizaje sobre plantas transgénicas para el desarrollo de la habilidad cognitivo- lingüística de la explicación en docentes de Biología en formación de la Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá-Colombia).

Colombia GIRALDO, M; ROBLEDO, S; URIBE,S Argumentos de estudiantes de cuarto grado en torno a la experimentación en animales y humanos, como asunto sociocientífico

México GÓMEZ, J.; DIÉGUEZ, P.; GÓMEZ, D. Motivando el interés por la investigación científica en estudiantes de educación media superior

Chile GÓMEZ,P;MUÑOZ,C;JORQUERA,T;PEREIRA,C;GARRIDO,P. La Ciencia de Viaje: Una experiencia Glocal de divulgación científica en la Región del Maule

Brasil GONÇALVEZ, L. C.; MIRANDA, E. M. Um olhar sobre a importância da alfabetização Científica na primeira infância

Argentina GONZALEZ AGUADO, M.; GARCÍA LLORENTE, C; ZABALLOS RUIZ, L ; El programa de Educación Científica en Euskadi

Argentina HOLLISCH, G Las representaciones sociales y las ideas previas de los alumnos

Argentina JEANNERET, M.L.; PORRO, S. El uso del razonamiento lógico en la ciencia: un aporte a la educación para la cultura científica

Uruguay LÓPEZ CABRAL,S;PERAZA SOSA ,N Ginkana científica: promoción de la educación científica a través del juego.

Uruguay LOPEZ,S El estudio de casos como estrategia de enseñanza y aprendizaje que promueven la educación científica.

Puerto Rico LÓPEZ-TOSADO, V;SOTO SONERA, J Educación superior y la cultura científica ciudadana en el contexto educativo de Puerto Rico.

Venezuela MARCANO, D; ROJAS, L; MOSELLO, S Promoviendo la cultura de la innovación. Aprendizajes a partir de las experiencias con estudiantes universitarios

Venezuela MARCANO, D; ROJAS, L; MOSELLO, S Gestión de la Innovatividad Universitaria: Modelo para la promoción de la cultura de la innovación

España MARTÍN-GORDILLO, M.;CASTRO-MARTÍNEZ,E. Educar para innovar, innovar para educar

Colombia MARTINEZ, N. Concepciones de futuros profesores de matemáticas sobre pensamiento estadístico

Venezuela MOGOLLON MONTILLA, GI. Literatura y divulgación científica

México MONTAÑO, A. La alfabetización científica a través de la creación y recreación del ambiente

Brasil MORALES, AP; AZEVEDO, M; MARIUZZO, P. Divulgação científica em sala de aula: relato de duas experiências com a revista Pré-Univesp

Colombia MORALES, E; GARCÍA, N Cómo Evolucionan las Concepciones de Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología (NdCyT)de los Estudiantes, a partir de la aplicación de una Secuencia Didáctica sobre aspectos Sociológicos de (NdCyT)

México MUÑOZ,L. Núcleos Temáticos Problemáticos:Construyendo el Perfil Científico y Humanístico de los Estudiantes de Licenciatura en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México

Argentina MURRIELLO,S. CTS en la formación del profesorado de ciencias

México ORTIZ, A. Reflexiones acerca de la enseñanza de la investigación académica: Apuntes de seminarios.

Brasil PALHACI, T.P.; CALDEIRA,A.M.D.A Conceitos ecológicos integradores e sua relação com a formação de um pensamento sistêmico por licenciandos de Ciências Biológicas

Colombia PEMBERTHY,L.S; RENDÓN, J.A; OROZCO,A.L. Desarrollo de producto turístico en termalismo: una experiencia de aprendizaje orientada en proyectos de educación tecnocientífica.

Uruguay QUEIROLO, M.; TORRES, J.; OTERO, L.; CIPRIANI, M.; MACHADO, S.; ROSTÁN, V. Química d+: programa de difusión científica para escolares

Uruguay QUEIROLO, M; OTERO, L; TORRES, J; CIPRIANI, M; ROSTÁN, V; MACHADO, S Química d+: curricularización de la extensión universitaria en las carreras de grado de Facultad de Química.

Uruguay QUEIROLO, M; TORRES, J; OTERO, L; MACHADO, S; ACOSTA, P; SANTANDER, J; CIPRIANI, M. La materia se transforma: curso-taller de actualización para maestros de educación primaria

España SANCHEZ DE GÓMEZ, L;GUERRA, A. La incorporación de documentales sobre “la crisis económica” como material didáctico

Argentina SANMARTINO, M; MORDEGLIA, C; MENEGAZ, A; CARRILLO, C; MARTI, G; ECHAZARRETA, D; AMIEVA, C; BALSALOBRE, A; SUSEVICH, L; MEDONE, P; CECCARELLI, S; GARELLI, F; RECHE, V; SCAZZOLA, S; GALVÁN, J. Educación y Chagas: sistematización de experiencias innovadoras en la Región de La Plata (Buenos Aires, Argentina)

BRASIL SILVEIRA, A.F.DA; MELO, J.F. DE Intervenções didáticas com a abordagem CTS para o ensino da óptica geométrica

Uruguay SILVEIRA, F. Los talleres de ciencia como herramienta para el fomento de la cultura científica

Colombia TREJO, H El desafío de jóvenes investigadores. ¡Rompiendo obstáculos!

Brasil VOGT, C.; COELHO, M.; MORALES, A. Percepção dos professores de ensino médio sobre temas relacionados a ciência e tecnologia

Argentina WEIGANDT, N; DALERBA, L B; QUINTERO, T. La enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial

Colombia ZULETA, F. Apropiación de la investigación y el proyecto en la enseñanza del Diseño de Vestuario.

México ZÚÑIGA RODRÍGUEZ,M. La experiencia del modelo tutorial en la educación para una cultura científica de los alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes de secundaria

Estrategias de cooperación Iberoamericana en ciencia, tecnología e innovación

Colombia BECERRA,L; BELTRÁN,A; BENJUMEA,N; CAMACHO,J. Alianzas Estratégicas para la Cooperación Internacional: Caso Parque Tecnológico Guatiguará-Colombia.

Colombia BURBANO, P.P. Impactos de las becas en el Sistema de I+D+I universitario colombiano desde la perspectiva de las Fallas Sistémicas

BRASIL CARNEIRO, S; BRAZÃO, M Aplicação Tecnológica Educacional do Aprendizado linguístico em Idiomas.

Brasil CERDA,C. La Investigación Acción Participativa: punto de partida para una educación sostenible.

Argentina ELIAS,S; MORRESI,S La cooperación e internacionalización de la educación superior: relato de una experiencia

Argentina GRZONA MA.-PARLANTI S.-AMADEO MJ La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad Nacional de Cuyo

Argentina TEIXIDO,M; BIANCIOTTO,F;GATTO,F. SIMÓN,J;LOGIOCO,E;VETRONE,A. Innovación y desarrollo de capacidades tecnológicas y organizacionales en el complejo electrónico fueguino: “El caso de la empresa Newsan S.A”

Colombia VARGAS,G Estrategias de enseñanza y aprendizaje en la formación de formadores, apoyada en las nuevas tecnologías y su papel en la inclusión digital

Innovación tecnológica y social

México ALONSO,M.;MOLINA,S Innovar en la formación profesional de directores de Educación Básica

ESPAÑA ALVAREZ, I.; ALBIS, N. El desempeño innovador de las empresas extranjeras y nacionales en las manufacturas de Colombia

Colombia ARBELÁEZ B; RENDON L Proyectos de Investigación en las aulas de clase, de estudiantes para estudiantes - Aquí estoy! y USAdir

CHILE ASTABURUAGA, V; FIGUEROA, J; MARTINEZ, P; ORTEGA, J. ReacTIFLO: Tiflotecnología Educativa a partir de objetos físicos y multimedia.

Argentina BILBAO M, TENUTO G, SÁNCHEZ F, ;SLOBODA L, ORMACHEA D ; Realidad Tecno Cognitiva. Estudio e investigación de tecnología aplicada para personas con dificultades de comunicación y aprendizaje;

Colombia BLANCO,F; RUIZ,DIANA Formulación de una Metodología para Diseñar e Implementar redes MESH como alternativa de solución para redes comunitarias o rurales; Proyecto de Apoyo; Construcción de un esquema tecnológico para Protocolos de enrutamiento en redes MESH;

España CAAMAÑO, H.; PASCALE, P. Innovación Ciudadana en Iberoamérica: participación digital para la transformación social

Colombia CARDONA,A; ECHEVERRI,A; SEVILLA,G; ZULETA,F La experiencia del cuerpo y el contexto en la formación del diseño

Colombia CARRILLO WALTEROS, J.F. Administración eficiente de un entorno LMS en educación superior. Caso de estudio: Universidad Abierta y a Distancia de la Universidad Santo Tomas.

México CASTAÑEDA, L Cloud Computing: dimensión sustentable para las IES

Colombia DIAZ, P. Huila Construyendo Mundo: desarrollo social a través de la apropiación de ciencia y tecnología en el departamento del Huila, Colombia

Uruguay DURQUET MANZINO, A Formación docente en formato semipresencial-Uruguay 2014: “Una experiencia en construcción”

México GÓMEZ,T. Fortalecimiento de la Educación Superior a partir del vínculo entre el mundo académico y el industrial

México GUADARRAMA, V. H. Fomento a la investigación, el desarrollo tecnológico y la innovación desde el Sistema de Educación Superior Tecnológica de Jalisco, México

México GUTIÉRREZ BARBA,B.E.; GUAJARDO ESPINOZA, J.M. El Desarrollo ontológico como propuesta paradigmática para la innovación educativa y la sustentabilidad en la escuela

Colombia JIMÉNEZ, I; CORTES, G Reactivación de la memoria a largo plazo por actividades específicas involucrando el arte (Bogotá D.C)

Argentina LEDA COTTI DE LA LASTRA La utilización del material de descarte de pórfido en la industria de la construcción como alternativa para evitar la explotación masiva de yacimientos naturales en la región costera de la provincia del Chubut

Argentina NAIDORF, J; VASEN, F. Evaluación académica y relevancia socioproductiva: los Proyectos de Desarrollo Tecnológico y Social (PDTS) como política científica

Brasil NASCIMENTO, S; VERDINELLI, M. A; LIZOTE, S. A. Conexidade entre estilos cognitivos e empreendedorismo: um processo básico para a inovação social

Colombia OTERO, H. Diseño de un sistema de orientación espacial basado en realidad aumentada con dispositivos móviles Android para desarrollar procesos de inclusión en el instituto de formación y capacitación COMFACOR de la ciudad de Montería (Córdoba- Colombia)

México PEREZ-DE-CELIS, C;SOMODEVILLA, J.; PINEDA, I.; ORIHUELA, F.;SERRANO, A.; MARQUEZ, P.; HERRERA, A.; RAMIREZ, K. Prevención de Enfermedades No Trasmisibles: Estrategia para la reducción del Sedentarismo mediante Tic.

Brasil VERASZTO, E. V.; AMARAL, S. F.; BARRETO, G.; SANTOS, T. H. L.; CAMARGO, J. T. F. Construção de indicadores de interatividade para ambientes de aprendizagem imersiva e colaborativa: perspectivas de inovação na Educação

Brasil VERDINELLI, M. A; LIZOTE, S. A. Ensino Universitário: a satisfação como determinante da eficiência

Interdisciplinarios

Colombia ABELLA, S; GUACANEME, X. Y MARTINEZ, J. El Ideario del Ambiente como Estrategia Pedagógica en el Contexto Rural

Colombia ARBELÁEZ, B. Herramienta WEB para modelo financiero de constructores en Bogotá

Brasil BARRETO, A.C; RODRIGUES, M.A.M. A Saúde do Trabalhador da Educação a Distância

Argentina BOSSIO GRIGERA, P. Centro de gestión del conocimiento y promoción de la investigación de la salud Dr. Carlos Alvarado

Argentina CANALES JARA,Y. Estudio Comparativo de Conciencia Fonológica en niños de 4 y 5 años de Zona Urbana y Urbano Marginal

Brasil COSTA,C.C.F;CUNHA,F,L;GONÇALVES,J.E.B.L; SILVA,J.M; KUHN,L.B.C.T. Ensinar e Aprender Língua Francesa no Centro de Idiomas do IFTM

Argentina D´ANDREA, R.E.; DELORENZI, O.; SASTRE VÁZQUEZ, P. La justificación en estudiantes universitarios de Ingeniería

Argentina GUTHEIM, F.; PÉREZ RAMIREZ, M.; CAUHÉPÉ, M. A.; CAFARO LA MENZA, N. Pasantías en primer año de Ciencias Agrarias (UNMDP) como experiencia de aprendizajes

Argentina IRRAZABAL, N; SAUX, G; BURIN, D. Comprensión de Instrucciones en Aprendizaje Multimedia. Experticia y Memoria de Trabajo.

Venezuela MARCANO, D; ROJAS, L; MOSELLO, S Programa de Formación de Innovadores

Argentina MERINO, S.F.;MÉNDEZ DIODATI, N.;DONATO, M.;RANCICH, A.M.;GELPI, R.J. Competencias adquiridas y aplicadas por los pasantes del Instituto de Fisiopatología Cardiovascular

Argentina MINNAARD, V.; SORDINI,N.;RIBA, G.;CARLON, M. Cambio de Rotación en la cátedra de Metodología de la Investigación

México PEÑA, M; GONZÁLEZ, E; GARCÍA, M; RENTERÍA, M.; La Higiene y Seguridad, una Experiencia de Aprendizaje basado en la Investigación-Acción en estudiantes de nivel licenciatura

Colombia RICO, D. Caso de éxito del Semillero de Investigación GNU/Linux and Security (SIGLAS) del programa de Ingeniería de Sistemas: Un punto de encuentro de los procesos misionales de la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña (UFPSO).

Colombia SANCHEZ, E; MEDINA, Y; RICO, D Modelo institucional de Autoevaluación y mejoramiento continuo: Caso de éxito en procesos misionales de Investigación y Extensión de la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña (UFPSO).

Brasil SILVA M; CUNHA, A; FROES, T Formação tradicional e inovação tecnológica na comunidade de Santiago do Iguape - BA

Chile TAPIA V Unidad Pedagógica "Fenómenos Naturales"

Investigación y transferencia de conocimiento para un desarrollo compatible con el medio ambiente

Colombia AGUIRRE, J Comunidades de práctica como plataforma para el desarrollo de proyectos integradores en ingeniería

Brasil ANDRADE, LL; GOMES, TMD; RÊGO, RCF; MACHADO, GB Educação em Saúde – integração da atenção à saúde ocupacional

Venezuela BARRIOS, K. El conocimiento libre para la transformación universitaria

Brasil BARROS, E. DA R; MARTINS,J. DA S. Pesquisa-ação: uma estratégia de transição agroecológica para a sustentabilidade das unidades de produção familiar no semiárido baiano

México CAZARES, M; JUÁREZ, A; MEJÍA, C. Larva migrans; una zoonosis que afecta a humanos de Ciudad Nezahualcóyotl, estado de México

México CÁZARES,M;ALCANTARA, A Análisis de la Calidad del Agua de Ciudad Nezahualcóyotl, Acorde a la Norma Oficial Mexicana NOM-127-SSA1-1994

COLOMBIA CRISTANCHO, J. Caracterización de los aspectos pedagógicos y didácticos establecidos en el proyecto academico educativo del programa de licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Pedagógica Tecnológica de Colombia

Colombia DUARTE,D;PERALTA,M;CASTRO,J. Experiencias “Proyecto fortalecimiento negocios verdes de la provincia del Guavio (Cundinamarca Colombia)”

Argentina ENRICH, R.; CREUS, M.; CIANCIO, G. Tecnología Digital, Matemática y Física: un estrecho vínculo.

Brasil FORTE, F.J.Z; LEITE, E.F. Os Fatores Internos e Externos do Modelo de Identificação do Currículo Oculto na Incubadora de Empresas

España GARCÍA-CARPINTERO, E;GRANADINO, B;PLAZA,L Investigación y desarrollo energético sostenible en España: situación actual ante los condicionantes del cambio climático y la crisis económica.

Argentina HEREDIA, A; BALSAMO, N; MENDIETA, S; ALVAREZ, D; AGÚ, U; CRIVELLO, M Aguas subterráneas con alto contenido de arsénico: detección y concientización

Colombia HERRERA, M.; PELÁEZ, F.; ESTRADA, H. Proyecto ambiental como eje de cambio. Representaciones de los diferentes actores de la Institución Educativa San Roberto Belarmino del barrio Belén-Las Mercedes de la ciudad de Medellín

Costa Rica HIDALGO, K; SANDÍ, J; CRUZ, S. Integración del Turismo Educativo en la formación de nuevas sociedades ecológicas

Argentina LOZANO, E; VALERDI, F. Análisis de la calidad del agua

Colombia MUNEVAR, J.; El Biocalentador. Una experiencia pedagógica para el manejo de un residuo orgánico del Colegio Unidad Pedagógica en Bogotá Colombia

Argentina NOTO, L El Programa Ciencia, Tecnología y Educación - 2008-2012;Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva

Brasil PEREIRA, A. C. O.; ALVES FILHO, E. M.; BOMFIM, F. R. Ser e estar na docência universitária: processos formativos, práticas e saberes.

Colombia RAQUEL SOFÍA SOTO SOTO Reflexionando sobre el cuidado de la biodiversidad por medio de las plantas exóticas.

Brasil RÁUDEZ,J;KITZMANN,D El gestor ambiental como generador del conocimiento ambiental: experiencia en Nicaragua.

Colombia ROJAS, J; CASTRO, M Campaña Alma Ecológica: Incorporación de la dimensión ambiental a la cultura universitaria en la seccional Villavicencio de la Universidad Cooperativa de Colombia

Brasil SILVA, M. T. S.;PEREIRA, J. L. G.;SILVA, N. N. E. S. Construção de práticas sustentáveis de limpeza urbana no município do Moreno/PE-BR

Brasil TEIXEIRA, P.G.; SANTOS, L. A.; MARQUES, O. S.; DIETRICH, O. H. S.; FONTES, P. S. F., FONTES, A. G. O laboratório de solos e plantas como agente de extensão do Instituto Federal do Espírito Santo Campus Itapina: uma avaliação do crescimento do atendimento aos produtores rurais no período de 2006 a 2013.

La Educación de adultos y los procesos de alfabetización en la era tecnológica

Argentina AIELLO ROCHA,V.; GOROSITO, C.; LANGHI,M.M. La actividad del cronista en el ecosistema de una red profesional de aprendizaje colaborativo. Experiencia en el EDUCATON 2014 de la Red de Graduados del PENT.

Chile BONILLA, M; DÍAZ, C. Estrategias metacognitivas de adultos mayores en inglés como segunda lengua.

Uruguay BRUNEREAU, L. Proyecto Inclusión Digital Rural

Colombia CASTIBLANCO,D;TRUJILLO E;CASTIBLANCO,I;; Aplicación " sive" en alfabetización virtual asistida una experiencia para superar la exclusión: superándonos con la esperanza de la paz, proyecto dirigido por la Fundación Liceo Moderno, Girardot, Colombia.

Brasil CORD, D; MELO, S.M.M. A produção de conteúdo – vídeo – em tecnologia digital de informação e comunicação (tdic: um recurso pedagógico no trabalho com uma turma de alfabetização da educação de jovens e adultos

Uruguay CORREA, A. DÍAZ, P. MOREIRA, L. URETA, X. Educación a Distancia en personas Adultas Trabajadoras. Ventajas y Desventajas.

Brasil COSTA, M. C. M. P; SILVA, C. C. A O Ensino das Ciências e as TICs: o uso do Laboratório de Informática como facilitador do processo ensino-aprendizagem da alfabetização de Jovens e Adultos

Argentina DALERBA, L; QUINTERO, T Taller CTSA para adultos mayores

Argentina DELLEPIANE, P.; LAMBERTI, M.A. Un proyecto en abierto: los cursos masivos en línea del Programa de Educación a Distancia (PAD/USAL);

Uruguay DÍAZ, P.; GARDERES, D.; PIÑEIRO, R. Experiencia de formación en tecnologías digitales de estudiantes de magisterio y profesorado: diagnóstico y acciones realizadas.

Uruguay FERNÁNDEZ DE NODA, E; CULTELLI, R Venciendo el miedo a la Informática - Inclusión Digital para Adultos

México GLASSERMAN L D; MONGE, P; SANTIAGO J M Experiencia de enseñanza-aprendizaje con la plataforma educativa abierta MOODLE

Argentina GUTIÉRREZ, M.; SABALL, L.; GONZÁLEZ, M.; BITAR, T. Políticas de democratización de la Educación Superior: aportes pedagógicos y sociopolíticos desde los informes de la UNESCO

España MUÑIZ, A; VIVERO, S Doña Emilia en Femenino Plural a través de la Realidad Aumentada y Geolocalización

Costa Rica SANDÍ, J; HIDALGO, K; CRUZ, S. Trabajo comunal universitario; aliado estratégico para impulsar el desarrollo y la alfabetización tecnológica

Brasil SANTOS, C. T. B.; SENA, C.P.P; CARDOSO, N. S. Programa de Inclusão Digital para a Melhor Idade: Um projeto de extensão como Produção de Conhecimento e Inclusão Sócio digital

Argentina SENATORE,S;OSARDO,L La escuela de Adultos, abre sus puertas a nuevas maneras de enseñar y aprender. Construimos un Horno Solar y diseñamos un recetario saludable

La educación intercultural en la sociedad de la información

Argentina COBREROS,M El Museo como herramienta pedagógica.

Brasil EUZEBIO,U.; REBOUÇAS,E.M; HONORATO, N.M.H. Prática intercultural para o ensino de português a imigrantes haitianos no Brasil

México FIERRO, L; MARTINÉZ, L; ROMÁN, R La educación intercultural: un reto para los profesores de inglés en educación primaria

México MERCADO, V. GUADALUPE Implementación de la enseñanza del inglés desde la lengua náhuatl con enfoque CTS

Venezuela PAZ, E. La lectura en inglés: una herramienta indispensable en la sociedad de la información

Brasil PINTO,M.; HANAQUE F. Experiência de difusão do conhecimento entre a Universidade Bolivariana da Venezuela e Comunidade: olhar através do design cognitivo

Colombia PITRE, F. Los ambientes virtuales de aprendizaje como contexto y pretexto para la revitalización de los saberes ancestrales y la construcción de nuevos conocimientos en las comunidades étnicas

México RAMÍREZ-VALVERDE, B; JUÁREZ, J. P. Educación intercultural y expectativas de la juventud indígena en el municipio de Huehuetla, Puebla, México

Colombia RAVE AGUDELO, J. G. Educación Intercultural a propósito del Siglo XXI: Perfil y Formación de Maestros 

Brasil REIS. J. P.; EUZEBIO, U. Inclusão social e educação no ensino superior indígena

Brasil SARAIVA, V.M E SOUSA, L.S. Formação de professores e professoras indígenas: reflexos no cotidiano escolar

Brasil SCHWERTER, L. Interculturalidad en la educación artística.

México SUÁREZ, P; RAMÍREZ-VALVERDE, B. Experiencia en la enseñanza del inglés en el bachillerato internacional de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México

México VÁZQUEZ,N; DIÁZ,G; PÉREZ,A. Las redes sociales, ¿Propician el diálogo entre los saberes tradicionales y modernos?

La educación para la sostenibilidad

Argentina ABRAHAM, R; VITARELLI, M. La enseñanza del ambiente y las TIC en proyectos educativos del nivel secundario en San Luis.

Brasil ABREU, M.K.F.;ALCANTARA, F. D.O; BEZERRA, F. N.;BANDEIRA, D. N;MATIAS, T. C.; NASCIMENTO, V. S. Projeto Clube da Árvore: Um Caso de Educação Contextualizada no Sertão Cearense.;

México ALARCON, T. Animación: Estrategia para la construcción de un pensamiento socioecológicamente responsable

Brasil ALCANTARA;Francisca Dayanne de Oliveira ;MATIAS; TAMIRES COELHO ;ABREU; MÔNGOLLA KEYLA FREITAS ;OLIVEIRA; CARLOS WAGNER ;COSTA; MARIA INÊS ESCOBAR. ;MARCO; CLAUDIA ARAUJO FREITAS JUNIOR; SILVÉRIO DE PAIVA ;CHACON; SUELY SALGUEIRO; Bacharelado em agronomia: o ensino nas universidades para o exercício profissional.

Brasil ANJOS, M. C. R. Para além dos números: o planejamento alimentar sob a ótica da educação CTS.

Argentina BENAVENTE, N; ALBORCH, A; SANTAELLA, A; GIMENEZ, N La basura, una temática transversal para promover el compromiso social y ambiental en una escuela secundaria.

Colombia BENITEZ FAJARDO NELSY JANNETH Sociedad al aula. Transformando la sociedad desde el aula

Brasil BROUTELLES,A.M.V.;SILVEIRA JÚNIOR, W.J. Múltiplos olhares sobre a escola e o bairro: a percepção ambiental de estudantes da escola José Moreira dos Santos e a construção coletiva do conceito de educação ambiental

Brasil COUTINHO,L; PINTO,S; DAHMOUCHE,M. Sustentabilidade, o que é isso?

Argentina ESCOBAR DE BAREIRO, D; ÁVILA DE LOMBARDO, M; JIMÉNEZ REY, E. Ciencia con Conciencia: una experiencia colaborativa multidisciplinaria regional para la educación sostenible

México EUÁN V. MARGARITA C.,;DILLMAN HDZ, XUNAADXHI,;BURGUETE S. PEDRO P. Gotita de Agua... Cultural ambiental una emergencia planetaria, efecto en el desarrollo de competencias de estudiantes del Cbta24

Brasil FONSECA NETO, S.N.; SILVA FREITAS, N.M.; SILVA, P.V.; FREITAS, N.M.S. Música no varal”: a educação para a sustentabilidade na/para a Amazônia

CHILE FUENTEALBA, V Y FUENTEALBA, A Tertulias ambientales: una modalidad de educación para el desarrollo sustentable

Brasil GARCÉS, H. Experiencias artístico-pedagógicas: Comitivas Culturales Colectivo Tercer Objeto 2011-2013.

Brasil GATTÁS, C. O Caminho do Lixo

Colombia GONZÁLEZ, V; GIRALDO, Y.; ESTRADA, H. Educación Ambiental y Extensión Universitaria: Una Mirada Crítica del Currículo

Puerto Rico GONZÁLEZ, A; COLÓN, J; SÁEZ R “El libro me enseñó a cuidar el río”: La educación para la sostenibilidad a través de la integración curricular

España GUERRA, A; SÁNCHEZ, L Una Global Sustainability Jam aplicada a la universidad: una experiencia innovadora

Colombia GUZMAN,C Creciendo juntos: educación, desarrollo y transformación social en el Departamento del Meta.

Costa Rica HIDALGO, K; SANDÍ, J; CRUZ, S. El impacto de la educación ambiental en zonas rurales de Costa Rica

Argentina KESSY, K. P, OTERO, M. R. Y LLANOS, V. C. Biología del conocer: Implicaciones para el desarrollo de una convivencia sustentable en el Nivel Inicial.

Brasil LARANJEIRA, N.P.F.; RODRIGUES, L.P.F.; LULKIN, C; BARBOSA, C.A.; DHELOMME, A.M. Formação de jovens do campo para a sustentabilidade na Chapada dos Veadeiros, Goiás, Brasil

Argentina LOCARNINI LAIOLO, G; TALAVERA, M; PANARELLO, M; NIEVAS, M; ACOSTA, D Prácticas enredadas: Una estrategia para fortalecer la formación inicial de profesores de Ciencias Naturales (Física, Química y Biología)

Brasil MATIAS, T. C.; ALCANTARA, F. D. O.;OLIVEIRA, C. W.;SANTOS, A. E. S.;ABREU;, M. K. F. CHACON, S. S. Educação ambiental no contexto escolar: experiência de horta escolar na zona rural, Barbalha-Ce.

Brasil MIANI, C S; BRANDO, F R; CALDEIRA, A M A Tomada de decisões: como futuros professores de Biologia se posicionam em relação à conservação da biodiversidade?

Brasil NUNES, M.A.C; NUNES,Z.C; LOPES, A.T.N. Práticas educacionais no ensino de ciências na busca da sustentabilidade

Peru OLIVARES, L; RODRIGUEZ, M. La Comunicación no Verbal y el Desarrollo de Hábitos Ambientales en los Estudiantes de la Institución Educativa Nº 56044 Combapata – Canchis - Cusco. Perú

México PACHECO, F. Tensiones y relaciones entre la comunicación de la ciencia y la educación ambiental

Venezuela PARRA, Y Enseñanza de la Química orientada a la Alfabetización Sostenible: Un enfoque educativo integral y una propuesta instruccional universitaria

Argentina PERLO,C. Reaprendizaje de la afectividad para la prevención de la violencia: una perspectiva biocéntrica

Argentina PRESAS,C;SPADONI,E;VICECONTE,R,RODRIGUEZ,G;LECAM,S;JUARA,J.G;MIELNICKI,D. CTS en la formación de futuros ingenieros y científicos de la Universidad Nacional de San Martín, Argentina

Chile ROA, JAVIERA Ciclania: Videojuego gratuito para la generación de comunidades educativas sustentables alineadas con el currículo nacional en ciencias;

Perú RODRÍGUEZ, MT. Proyecto y estudio de caso de educación para la sostenibilidad en la Universidad Nacional de Educación, Lima-Perú.

Argentina ROMERO, D. Opinión de los Estudiantes del Pregrado sobre su formación en Investigación

Colombia RUIZ, A. Estrategias para la dinamización de los Proyectos Ambientales Escolares y la inclusión de la dimensión ambiental en las 22 Instituciones Educativas de la Comunidad de Aprendizaje de la Fundación Social de Holcim (Colombia) en Boyacá

Colombia SANABRIA, T; GUTIERREZ, G El Páramo y su conservación: Aula Abierta para el Aprendizaje de las Ciencias

Brasil SANT'ANNA, N.F. Inclusão de deficientes visuais na universidade

Brasil SENA, R.R.O; REIS, E.S. El uso de juegos en el contexto de la Educación para la Sostenibilidad del Semiárido Brasileño

Brasil SILVA, LUAN RAFAEL EMERICK; MENDEL, MAYKON DE CASTRO; CALDA, HELDER FLORES; MENDEL, MARIA LÚCIA FLORES DA SILVA; SAMUEL, CAMILA VIRGILINO; D.SC. GOBBO, SÂMIA D’ANGELO ALCURI ; Os trabalhos de percepção ambiental e o uso de tecnologias da informação e comunicação

México TERCERO, A; PÉREZ, N Formación de formadores en educación ambiental para la sustentabilidad: el caso de la carrera de Pedagogía del Sistema de Enseñanza Abierta de la Universidad Veracruzana.

Brasil THINEN, A. C.; SILVA, R. L. F. Contribuições do Circuito Tela Verde para a difusão da questão da biodiversidade;

Brasil TORCATE, A. S; PEDROSA FILHO, M. H. O; BARROS, K. C. T. F. R; Utilização de kits de ensino sobre energia solar fotovoltaica como proposta didática para aulas de física do ensino

México TORRES, J. Aprendizaje por comprensión con prototipos de energía solar

México VALLADARES, L; RIVADENEIRA, M Educación sobre el Cambio Climático en contextos interculturales

Venezuela VASQUEZ, B. Cuentos Ambientales narrados a través de especies presentes en los Billetes Venezolanos, como estrategia para insertar Educación Ambiental en escuelas y liceos del Municipio Palavecino del estado Lara.

COLOMBIA VILLA,V Las competencias científicas en la formación de ciudadanía: una estrategia para el desarrollo sustentable.

Brasil ZIMMERMANN, N; COMPIANI, M Investigando o processo de construção de práticas pedagógicas de professores participantes do;Projeto Ribeirão Anhumas na Escola sobre o contexto local

La enseñanza de las ciencias y la matemática y el fomento de las vocaciones hacia la ciencia e ingeniería

Colombia ACOSTA,Y La matemática al ritmo del movimiento y la tecnología

Argentina ALCOBA,M.;MISKOVSKI, V.;BROGLIA, M.;AMIEVA, R. Acompañamiento para la inclusión en carreras de Ingeniería desde la cátedra Química: construyendo el oficio de estudiante universitario.

Colombia ANACONA MARTÍNEZ, A. K; MARIN ACEVEDO, H. D; DIAZ OTÁLVARO, C. La interdisciplinariedad a través de la resolución de problemas: estrategia de enseñanza y aprendizaje de la física.

México ANAYA,R;ROMAHN V Práctica docente: Transmisión de conceptos equívocos o tergiversados aprehendidos de generación en generación

BRASIL ANDRADE, G.G.F; MENDES, B.B.C; BRITO, A.C.A; LIMA, J.R.T; RÊGO BARROS, K.C.T.F. Experimentando a óptica: uma nova perspectiva para o ensino de física em turmas de ensino médio.

Argentina ARCELUZ, W; PETRAY, C El fomento de las vocaciones hacia la ingeniería en escuelas secundarias del sector público: una experiencia de gestión desde el nivel de educación superior

Argentina AZNAR, M.A.; DISTEFANO, M.L.; MOLER, E.; PESA, M. Visualización y conversiones: un estudio aplicado a curvas y regiones del plano complejo

Argentina BACCELLI, S.; ANCHORENA, S.; FIGUEROA, S.M.; PRIETO, G. Problemas de optimización: un análisis en la construcción de significados

México BARAJAS MARISCAL, L.E. La historia de la ciencia como valioso complemento en la educación científica primaria para el fomento de vocaciones científicas.

Paraguay BARRANTES, M; BALLETBO, I; FERNANDEZ, M Enseñar Geometría en Secundaria

Chile BARTICEVIC, E; CANALES, R; ROJAS, P; RUIZ, P. Feria Antártica Escolar: acercando la ciencia polar a los jóvenes chilenos.

Argentina BENAVENTE, N; CUESTA, A Normas IRAM ISO 9001 y utilización de indicadores en la enseñanza de la física.

Colombia BOHORQUEZ, L. Las creencias vs las concepciones de los profesores de matemáticas y sus cambios

Argentina BORCHES, E. I.; FORTUNATO, M. E. Profe ¡se zarpó! ¿cómo voy a dibujar las partes íntimas? dibujos tabú y su transformación en oportunidades didácticas

Argentina BRAGUINSKY CASCINI, M. Aplicabilidad de la matemática en el mundo cotidiano, el desarrollo personal y su aprovechamiento para entender la importancia de su enseñanza-aprendizaje.

Argentina BRAICOVICH, T.; COTIC, N. Revista Iberoamericana de Educación Matemática UNION

Argentina BURGOS, A.;DIAZ L. Práctica de Investigación Científica Escolar en el Caso del Diente de León (Taraxacum officinale) en ISFD

Brasil CABRAL,S.A.; SEPINI, R.P.; MACIEL, M.D. Alfabetização Científica e o Ensino de Ciências

Brasil CAMARGO,C.C.; FARIA, R.C.B. Alfabetização científica como possibilidade de inovação no ensino de ciências, no currículo da escola de tempo integral e na formação de professores

Brasil CARIUS, A.C.; FERREIRA, G.P. O Cálculo Diferencial e Integral e suas dificuldades: uma abordagem interdisciplinar para estudantes de Engenharia

Argentina CARLE, G.; BRUNO, J.; DI RISIO, C. ¿Qué piensan nuestros alumnos de la química? ;Una experiencia de indagación a estudiantes de la escuela media en la provincia de Buenos Aires (Argentina) para el diseño de estrategias didácticas

CHILE CASTILLO, J; CIFUENTES, H; CHAVEZ, D Una experiencia de nivelación en aptitudes lecto-escritoras y conocimientos de ciencias básicas en estudiantes de primer año de ingreso de la Universidad Católica de Temuco

Brasil CERQUEIRA, SS; DOS SANTOS, MC; CALHEIRA, HC; CALHEIRA, LC; MARTINS,MCR. O pH do meu aquário está ácido ou alcalino? Uma experiência no ensino de Química com crianças da educação infantil e ensino fundamental I.

México CERVANTES, E; GUTIÉRREZ, P Actitudes de los estudiantes de bachillerato ante la educación científica

Argentina COLOMBO ROJAS, E.; LLANOS, V. C.; OTERO, M. R. La pedagogía de la Investigación en el aula de la Escuela Secundaria y el estudio de las Funciones Polinómicas.

argentina CONTINI, L; AVILA, O; VAIRA, S Matemática y Ciencias. Su relación con la permanencia de los estudiantes en la Universidad.

Argentina CUCCI, G; FERRANTE, C Resignificación del uso del laboratorio en la enseñanza de las Ciencias Experimentales en la escuela media

Argentina CULLEN, P; MARINELLI, L ¿Como enseñar ciencias para no espantar a alumnos con potencial para estudiar ingeniería?

Argentina DELORENZI, O. D ANDREA, R. Y SASTRE VAZQUEZ, P. Razonamiento, abstracción y validación: aportes teóricos para el análisis del lenguaje matemático estudiantes de ingeniería

Argentina DÍAZ, J; BANCHOFF TZANCOFF, C;QUEIRUGA, C; MARTÍN, E Experiencias de la Facultad de Informática en la Enseñanza de Programación en Escuelas con Software Libre

Argentina DISTEFANO, M. L.; AZNAR, M. A.; POCHULU, M. Procesos cognitivos y significación de símbolos algebraicos en estudiantes universitarios

Colombia DUARTE, O; RODRÍGUEZ, G; LÓPEZ, C Curso piloto intensivo de nivelación en matemáticas para admitidos a programas de Ingeniería en la Universidad Nacional de Colombia

Brasil DULLIUS, M. M.; NEIDE, I. G.; QUARTIERI, M. T.; BERGMANN,A. B.; SPEZIA, A.; RAUBER, A. G.;; Incentivando o ensino de Ciências Exatas na escola básica por meio de experimentos interativos e simulações

Estados Unidos DZIB GOODIN, A. Formación docente en el área de ciencias: la experiencia de los Estados Unidos

Brasil FERNANDES, G.J.R; JUNIOR,S.G O ensino e aprendizagem de gráficos e tabelas para os anos iniciais do ensino fundamental.

Brasil FERREIRA, K; INOJOSA, D; FERREIRA, E; SILVA, L; SOUSA, B. Experimentando a Multi, a Inter e a Transdisciplinaridade no ensino de Física.

Brasil FILHO,J.G.S O pibid na formação inicial do licenciando de física da ufrpe: um estudo de caso.

Colombia FRANCO, J; GARNICA, E Enseñanza en las aulas de clase con robots y el fomento de la investigación en ciencias e ingeniería

Argentina FRANCOLINO,M; MOLLO,M El aprendizaje de la geometría como incitador al desarrollo del pensamiento abstracto como transición del plano al espacio

Brasil FREITAS, M.L.L Projetos de ensino: proposta na formação acadêmica e docente para os licenciandos em ciências naturais

Argentina FURMAN, M.; PODESTÁ, M.E. Contextos institucionales y mejora escolar en Ciencias Naturales: un análisis del programa “Escuelas del Bicentenario”

Venezuela GARCÍA, N; MICHINEL, J Funcionamiento discursivo de textos divergentes y reconstrucción del concepto de Peso en el aula de clase

Argentina GHERSI,I; MIRALLES, M El desarrollo del pensamiento creativo en estudiantes de ingeniería ¿formados para crear?

Argentina GOMEZ, M.; SALDIS, N.; QUAGLIOTTI, C.; COMERÓN, L.; MORALES, J. Innovación en la enseñanza de la ciencias, de la Universidad a la secundaria

Argentina GUTIÉRREZ, A.; CALDERÓN, L.; MUÑOZ DE CORRALES, E.; DEL CAMPO, R. La práctica en la enseñanza de las ciencias naturales y sociales: perspectivas recientes sobre el análisis reflexivo de los docentes

Argentina GUZMAN, C; KISBYE, P UNC despertando vocaciones tempranas en ciencias.

Costa Rica JIMÉNEZ, M; CERDAS,R La robótica educativa como agente promotor del estudio por la ciencia y la tecnología en la región atlántica de Costa Rica

Argentina KARASEUR, F.; DICOVSKIY, E.; IGLESIAS, M.C.; GANGUI, A. Instancias problematizadoras en la comprensión del sistema Sol-Tierra-Luna

Uruguay LERETTE,S. Fortalecimiento del "Discurso Científico Escolar" en bachillerato.

Brasil LOPES NETA, N. A. Atitudes face a Matemática: o contributo de Kulm para a investigação científica e formação de professores

Argentina LOPEZ,C Análisis de la noción de límite infinito

Argentina MAC GAUL, M; MASSÉ, M; VARGAS, C; DEL OLMO, P; LÓPEZ, M; FERNÁNDEZ, E; RIVERA, A La complejidad del diseño algorítmico desde la perspectiva docente y del estudiante universitario inicial

Brasil MACHADO,S S; BLANCO, A J V; BARROS, V F A; CARDOSO, E B A Feira de Ciência como ferramenta educacional para formação de futuros pesquisadores

Argentina MARINSALTA, M.M.; SEGURADO, A.V.;CURA, R.O.; GIRÓN,P.; AZZURRO, A. Formación en competencias de Ingeniería en contextos profesionales

México MARTÍNEZ AGUILERA M. Saberes, creencias y gusto de las educadoras en formación sobre la ciencia y su enseñanza en el Jardín de Niños

México MEDINA,L;VELARDE,P Análisis de la recuperación de previos en los libros de texto de matemáticas como parte del proceso de aprendizaje del álgebra.

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La incorporación de las TIC en la Educación inclusiva

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Las reformas educativas y la incorporación de las TIC a la educación

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Las TIC en educación artística

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Las TIC y la educación

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Uruguay ACUÑA REYES M, RODRÍGUEZ MUSLERA G Entornos Virtuales de Aprendizaje: Curso Alimentos Modificados de la licenciatura en Nutrición

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Colombia AMADOR, B Incorporación de Tecnologías de la Información y la Comunicación en las Prácticas Pedagógicas para la formación de docentes

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México ANAYA,M. La experiencia de los cursos semi-presenciales para enseñar lectura de comprensión en ingles impartidos en el taller de lenguas extranjeras de la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco.

Brasil ANDRADE, ELIZANE DE; MELO, SONIA MARIA MARTINS DE. Formação de professores e telenovela: Uma proposta de uso pedagógico dos conteúdos de educação sexual numa perspectiva emancipatória.

Chile ARANCIBIA, M; CARO, C; CASANOVA, R.; GODOI, V. ¿Existe relación entre las concepciones sobre aprender y enseñar con TIC en profesores de diferentes disciplinas?

México ARANGO PINTO, L. G. Experiencias en el uso de los memes como estrategia didáctica en el aula.

Brasil ARAÚJO, J. A utilização dos Totens Multimídia na Unidade Acadêmica de Serra Talhada- UAST/UFRPE, facilitando o acesso aos alunos da Zona Rural.

México ARCEO, G; RAMOS, E; ALMEIDA, M; JERONIMO, R Análisis de la gestión del conocimiento y las tecnologías de información en el ámbito docente universitario

Paraguay AREVALOS,V La formación del profesorado universitario en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la Universidad Nacional de Itapúa – Facultad de Humanidades y la Universidad Autónoma de Encarnación (UNAE)

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Brasil ARIZA,L Educación a distancia y la formación de educadores ambientales en Brasil, un análisis desde el conocimiento didáctico

Brasil ARRELARO, J.D.S.G; CARNEIRO, V.L.Q. Fotografia em Brasília: um projeto pedagógico para o uso de mídias e tecnologias.

Colombia ARTEAGA,F. PALENCIA,J MEDUSA: Modelo de Gestión de Tecnologías en la Educación.

Colombia ATRIO, S.I. Experiencia de Foro Virtual en Formación Docente en la Universidad de La Guajira Extensión Maicao

Brasil AURIEMO, D. F.; RODRIGUES, N. H.; SCHWARTZ, G. M TICs e Educação: o wiki como estratégia para ensino do xadrez

México AYALA PERDOMO, J.C.; PÉREZ MONTEAGUDO, A. Sentido y significación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para profesores de Educación Primaria. Resultados de investigación en Toluca, Estado de México

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Uruguay BAILÓN, M; RABAJOLI, G. El desafío de las prácticas educativas abiertas (PEA).

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Argentina BARTOLOMEOLI M; BRESSAN S; PARDO L. Representaciones y modo de uso de nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en profesores de Nivel superior

Argentina BEATO, E; CARRUEGO R Creando herramientas para enseñar informática: el caso NTICx

Colombia BECERRA,C; HERNANDEZ,C; HERRERA,W; JAIMES,P; MUÑOZ,M; OSPINA,Y; PARRA,L; PATIÑO,P; RODRIGUEZ,A; VARGAS,G Familia y comunidad, base esencial del proceso pedagógico en un ambiente hospitalario

Brasil BELIZARIO, B. N; AFONSO JUNIOR, O. P; OLIVEIRA, J. V. S; Ensino de Programação nas Escolas Públicas: Criando Novos Gênios

Portugal BILAU, J.; RODRIGUES, E.; BASILIO, M. Ensino a distância: Análise de uma experiência pioneira no ensino superior politécnico em Portugal

Argentina BILBAO M; TENUTO G; SÁNCHEZ F; SLOBODA L; ORMACHEA D Universidad Virtual Inteligente

Colombia BLANCO, F;FORERO, P;TRIANA, E didáctica y base tecnológica como categorizadores de la formación de los nuevos ingenieros

Argentina BOFFELLI,M;DEMIRYI,M Intervención en emergencias y desastres. Una propuesta de capacitación virtual de posgrado para terapistas ocupacionales de Latinoamérica

Brasil BORTOLETTO-SANTOS, R. C.;COLNAGO, N.A.S.;MASCARENHAS, Y.P. Almanaque Digital: uma proposta para uso das TICs no ensino fundamental

Argentina BRAMATI, P; COTTI DE LA LASTRA, L; BRAMATI, S; LÓPEZ DE MUNAIN, C; ROSANIGO, Z. B. Fomentando el conocimiento con Objetos de Aprendizaje

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Argentina CAMPANELLA, J Los medios de comunicación en la escuela,un abordaje reflexivo hacia una actitud crítica.

Uruguay CARAMÉS,I. Lectura y escritura: estrategias de enseñanza y aprendizaje a partir de un sitio creado para estudiantes de Didáctica de Profesorado de Español

Argentina CARIAGA,R. Grados de hibridación del binomio enseñanza/tecnologías

Paraguay CARLOS ALBERTO VERA ABED/EDITORIAL AZETA, DIARIO ABC COLOR Aula Digital: Un portal educativo paraguayo para la comunidad pedagógica nacional

Francia CARREÑO VALDIVIA, Y. El uso de las TIC en Chile en la enseñanza de la lecto-escritura en los niveles iniciales

Colombia CARREÑO, P; LOZANO, J. Ambientes virtuales de aprendizaje 3D

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brasil CASTALDO, I.C.C.; CRUZ, A.L.F.; NARDI, L. Tecnología y educación: uso de redes sociales en el Ensino Médio de escuelas privadas y/o públicas de São Paulo

brasil CASTALDO, I.C.C.; PAGANI, M.F.C.A.; SILVA, P.H.G.O. La enseñanza de lengua extranjera bajo una perspectiva interactiva: el juego educacional como un recurso en la educación de jóvenes brasileños

Colombia CASTRO ARBOLEDA, G. El programa de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira - Colombia -Una Experiencia TIC Para la Formación Docente

México CASTRO, M.I. Usos de las TIC y nuevas modalidades educativas

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argentina CASTRO,A., CCICONI, N., NATALI,M., PEDRAZA, M. las TIC`S en la Escuela.

Brasil CELINO, MLS; SERAFIM, MLS Representações de estudantes sobre o ensino com TIC: uma reflexão a partir de práticas docentes de professores jovens e adultos

Argentina CENICH, G. Formación docente continua: la actualización del PLE

Costa Rica CERDAS,R. Aproximación al uso de las TIC en Educación Continua: el caso del Recinto de Guápiles, de la Universidad de Costa Rica.

venezuela CLEMENZA,C; ARAUJO,A; FERNANDEZ,J La Educación a Distancia Universitaria y la satisfacción de los usuarios. Caso Universidad del Zulia. Venezuela

Brasil CORREIA DIAS, Â Á; PULITA, E J Coautorias em redes - ensinando e aprendendo com novas formas de ler e escrever

Costa Rica CRUZ, S; SANDÍ, J; HIDALGO, K. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como medio de fortalecimiento de la docencia universitaria

Colombia CUARTAS, M; QUINTERO, V Formación docente en el desarrollo de competencias digitales e informacionales a través del modelo enriquecido TPACK*CTS*AbP

COSTA RICA CUBERO,K;VILLANUEVA,L Inspirando Ilusiones: una experiencia estudiantil para el cambio social

Costa Rica CUEVAS,F;GARCIA,J Las TIC en la formación docente;

Venezuela CUSTODIO, A; URDANETA, E; BARRETO, A; OVIEDO, A Sistema Electrónico de Adquisición y Entrega de Datos para Laboratorios de Enseñanza que puedan incorporarse a Entornos Virtuales de Aprendizaje

Venezuela CUSTODIO, Á; URDANETA, E; PARRA, R; ALARCON, N Entorno Virtual para el curso “Planificación y Control de Mantenimiento”

argentina DE ELIA, P. Niños creadores de tecnología

Colombia DELGADO, M; ATUESTA, N; AGUIRRE, S; JIMENEZ, A; GUTIERREZ, J; RAMÍREZ, C; JARAMILLO, C Desarrollo de estrategias de Enseñanza – Aprendizaje para mejorar el entendimiento, la autonomía y la motivación de los estudiantes

Argentina DENARO, I Respuestas rápidas en el aula

Argentina DI SALVO, C; PERROUD,C Computación para Agronomía en la Universidad Nacional de Luján: Una experiencia 2.0.

Argentina DIAZ, M; MARQUEZ, A; ANDRADA, S. Educación mediada por tecnología informática: Competencias docentes para la enseñanza.

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Brasil DUARTE, G.B. O processo de gamificação e a aprendizagem de línguas pelo viés da complexidade.

Argentina DUGHERA, L ¿Desagregar para comprender? Análisis del plan Todos los Chicos en la Red desde la voz de los mentores y directivos.

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Las TIC y la vigencia del modelo educativo de Paulo Freire

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Brasil GUIMARÃES, A. H. T.; SINHORETTI, S. T. S. O estímulo à leitura por meio dos contos de fadas

Brasil MARTINS, V. B. A formação do docente da área de Letras por meio das TIC: uma abordagem freireana

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Brasil QUARENTANI, A.P. Leitura: aprender a palavra, aprender o mundo

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Lectura, bibliotecas y nuevas tecnologías

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Argentina BURIN, D. I.; BARREYRO, J.P.; SAUX, G.; IRRAZABAL, N. Comprensión de hipertextos expositivos en contextos naturales: Estructura del hipertexto, capacidad de la memoria de trabajo, conocimiento previo, y estrategias de resolución.

México CÁMARA,C Una aproximación a los hábitos lectores de los padres con relación al fortalecimiento de la formación lectora en alumnos de primer grado de educación básica

México CÁMARA,C Me gusta leer, me gusta escribir

Brasil CARDOSO, A. C. B.; LONGO, I. M. Proler univali: um olhar plural sobre a leitura

Argentina D'AGOSTINO, M. Las bibliotecas escolares: un asunto secundario. El rol de las bibliotecas en los alumnos de institutos de formación docente para la escuela media de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Chile ERRANDONEA, M; REYES, H Una apuesta innovadora en las Bibliotecas de Educación Técnico Superior, experiencia exitosa en Duoc UC, Chile

Brasil FRANÇA, MN; CARVALHO, AMG. Tecnologias da Informação e Comunicação no Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Uberlândia: relato de pesquisa

España GARCIA RODRIGUEZ, M. El curriculum de Filosofía para Niños en el fomento de la lectura y las habilidades de pensamiento

Uruguay GARDERES, D. Prácticas de lengua escrita digitales y analógicas en educación secundaria

Colombia HERNÁNDEZ, A Dejando huellas a través de la literatura.

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Argentina JUAN, C; SALTANOVICH, J La biblioteca como espacio virtual de integración interniveles.

España LEAL SCASSO,E.;MEDRANO MARTÍNEZ,A.;BARBERO RIVERA, Mº I.; NAVARRO MORENO, L. Proyecto Documental Integrado A.B.P. (Actuaciones basadas en Proyectos) “Investigamos a Picasso”

Argentina LECUONA, M.L. Informe sobre ciegos, libros y tecnología

Argentina MUAVERO,C; SALLES,N Escribir como Lectores en Argentina. El policial, la lectura, la escritura y las nuevas tecnologías.

Argentina PIOVANO, S.; BURIN, D. Comprensión y metacomprensión de textos expositivos: comparación experimental entre el soporte impreso y el e-book reader

Venezuela RODRÍGUEZ VELARDE, H Experiencias de promoción de la lectura a través de la radio. La lectura como necesidad vital

Puerto Rico SÁEZ,R; GONZÁLEZ,A; COLÓN,J “Nosotros también podemos crear nuestros libros”: Bibliotecas y tecnologías para la formación de lectores y escritores

BRASIL YDALGO,T Oficinas De Criação De Livros Infantis, Juvenis E Adultos Utilizando A Ferramenta StoryJumpers

México ZEPEDA, C. Siete líneas para aprehender el mundo: el poema diamante como estrategia de alfabetización académica y mapeo cognitivo

Los videojuegos en la educación

Argentina BARRY, D; STICKAR, R; DEFOSSE, N; SALVATIERRA, S Programación de videojuegos en el nivel medio

Argentina BENSABAT, C. El Pensamiento Computacional en el Modelo 1 a 1

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Brasil DE PAULA, B. H.; VALENTE, J. A. A criação de jogos digitais como abordagem pedagógica

Brasil FERREIRA, A F; DARIDO, S C; IMPOLCETTO, F M Os jogos digitais como apoio pedagógico nas aulas de educação física escolar

Brasil GUEDES, L. K. O uso de games como input para a aprendizagem de línguas.

Argentina HARARI, V; BANCHOFF TZANCOFF C. Desarrollando juegos educativos para incrementar la participación de los alumnos en una materia de programación.

colombia HERNANDEZ, O; ARCINIEGAS, F Competencias interculturales en la sociedad digital del conocimiento

Brasil LEFFA, V. L. Gamificação adaptativa para o ensino de línguas

Argentina MARRONE, L. El uso de las nuevas tecnologías para educar al consumo responsable: el videojuego como herramienta didáctica.

España MUÑIZ LLANOS, A; VIVERO NOGUEIRAS,S Los videojuegos y la educación de hoy: ¿qué hay que saber? Una experiencia educativa "El viaje de Alicia en e-adventure: Conoce tu ciudad”

Argentina PEZZATTI, L; SIGMAN, M; SLEZAK, D; PINASCO, J Los videojuegos como herramienta para la comprensión del aprendizaje.;

Argentina RADETICH L. Los videojuegos en la enseñanza de las ciencias sociales y la historia

España RODRIGUEZ GOMEZ, G.;IBARRA SAIZ, M.S. Desarrollo de la competencia evaluadora de los estudiantes universitarios a través de juegos de simulación

Metas Educativas 2021: Una mirada a los cuatro años de su aprobación

Brasil ALMEIDA,P.C.T ; BRITTO FILHO, J.D;NUNES,W.V Espaço Não Formal e Sua Contribuição Na Educação Formal e Continuada: Uma Experiência Bem Sucedida No Brasil

España ARMAS, L.; GONZÁLEZ I; GUZMÁN, R. Contribuyendo al logro de las Metas Educativas 2021 en Ecuador desde el diálogo intercultural. Los avances de una investigación.

Argentina BARISCHETTI, M.; PULVIRENTI, M. Experiencias iniciales en investigación. Un estudio cualitativo en Ciencias de la Educación: el caso del taller de Tesis, cohorte 2013-2014.

Colombia BARRIOS, L; CHAVES, M El proyecto de Aula como estrategia didáctica en el marco del modelo pedagógico enseñanza para la comprensión. Experiencia del Colegio Visión Mundial en comunidades vulnerables de Montería (Córdoba-Colombia)

Colombia BARRIOS,L; CHAVES, M El proyecto de Aula como estrategia didáctica en el marco del modelo pedagógico enseñanza para la comprensión. Experiencia del Colegio Visión Mundial en comunidades vulnerables de Montería (Córdoba-Colombia)

Argentina BLANCA,R;JACOBO.F. Programa Los Científicos van a las Escuelas: Fortalezas y Debilidades de su impementación en Tucumán

Argentina BONINI, E. Oportunidades educativas y propuestas curriculares en el actual contexto

Chile CAMACHO, J. Educación Científica para la diversidad, desafíos pendientes

Argentina CORDERO DE BARRIENTOS, O. Impacto del clima escolar en la calidad educativa

Chile CORNEJO ESPEJO, J. Formación de profesores e inclusión educativa: tareas pendientes

Argentina DALLA COSTA,G. Los Valores Que Aporta La Educación Física, El Reconocimiento Y Acompañamiento De Las Demás Areas Curriculares

Chile DENNETT, O. Programa Vincularse: Un Paso a la Equidad en el Conocimiento y el Acceso a la Universidad

México DIAS DE MOURA, P. Gestión pedagógica y políticas públicas de educación básica en Brasil

Chile DÍAZ HERRERA, F. Integración Educación Artística en el Currículum Escolar. Desafíos del Programa de Gobierno actual

Colombia DÍAZ, A; CORTÉS B. El estudiante como cliente, riesgo para la calidad de la educación superior en Colombia

México DOMÍNGUEZ A;GUZMÁN E;RODRÍGUEZ V La Alternativa Didáctica como estrategia para la obtención de grado en Educación Media.

Colombia DOMÍNGUEZ, G; GUTIÉRREZ, C; SÁNCHEZ, Z; SOL, J; TORRES, Y. La escuela nueva un retorno al aprehendizaje rural en pro de escenarios educativos inclusivos

Argentina FLORES, C.;DUCASSE, M. Entre las NTIC´s y las viejas tecnologías.

México FLORES,D;MONTEJANO,C Construcción de acciones colectivas para la formación de profesores como investigadores educativos en el nivel superior: Un caso en el Instituto Politécnico Nacional

Colombia FONSECA, J; RODRIGUEZ J Formación en investigación de la práctica como estrategia para afrontar retos educativos

Argentina GRZONA, M.A.; MORENO; A.N. El significado de la equidad en los estudios superiores para los estudiantes con discapacidad

Argentina GUTIERREZ SANCHEZ,MARTA ALVAREZ,LUIS ; ¿Políticas Públicas Universales o Políticas Públicas Focalizadas? La Condición Docente y la Calidad Educativa en España y Argentina en el contexto de las Metas 2021 de la OEI.

España HERNÁNDEZ MORENO,J. Diseño Curricular Básico Común para la Formación de los Docentes de Educación Física en Iberoamérica

República Dominicana MADERA,L; MONTES DE OCA, R.;; Metas Educativas 2021: República Dominicana hacia el 2015, avances y desafíos

Colombia MOLINA,Y; MORENO,C La profesionalización un reto de la educación a distancia

México MONTEJANO CASTILLO, L.; FLORES DELGADO, R. La complejidad en la recopilación de pensamientos y acciones de profesores del Instituto Politécnico Nacional.

Colombia OCHOA, V. Educación es Hospitalidad: Una mirada poética al acto educativo

Argentina PERASSI, Z. La evaluación vigente en la escuela pública ¿colabora con el logro de las Metas previstas para 2021?

Venezuela PÉREZ, G. La inclusión educativa de personas con discapacidad: un reto para el docente universitario;

Brasil PONTES,S.;TAVARES,M. A Universidade Federal da Integração Latino Americana (UNILA): estudo da inclusão da diversidade epistemológica numa perspectiva não-hegemônica

España RIVERA, V. Educar para la solidaridad mediante el aprendizaje basado en proyectos: Enamóra+e.

Bolivia ROCHA NARVÁEZ DM El camino de mujeres campesinas bolivianas en educación técnica tecnológica y productiva

Brasil RODRIGUES,L;LARANJEIRA,N;;CHAMBERLAIN,C;GARCEZ,N;BARBOSA, C. A experiência do Programa de Bolsas de Estudo para o Ensino Básico do Centro UnB Cerrado, Chapada dos Veadeiros, Goiás, Brasil.

Argentina ROMANO,O.P. Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

Chile SANHUEZA, S.; FRIZ, M. Y MORALES, K. Actitudes y comportamiento del profesorado de Chile en contextos de escolarización de alumnado inmigrante

México SEGURA, M. La configuración discursiva de la Reforma educativa en México y los avances en su concreción. Opiniones de expertos, experiencias de subjetivación de doctorantes y construcción de caminos alternos

México SERVIN, I; ACEVEDO, P; ORTIZ, T Exploración de las percepciones sobre las experiencias de aprendizaje de los alumnos del nivel superior en el Instituto Politécnico Nacional y su incidencia en la formación profesional de los docentes;

Venezuela SUAREZ, J La Dimensión Trabajo y su inclusión en las Prácticas Educativas: elemento para la Transformación y Reactivación de las Escuelas Técnicas Comerciales

Ecuador TAPIA, N;CERDA, M Implementación del Examen Complexivo, como opción de grado de la Carrera de Licenciatura en Ciencias Aeronáuticas de la Escuela "Cosme Renella" de Salinas, Unidad Especial de la Universidad de Fuerzas Armadas - ESPE. Ecuador

Brasil TUYAROT, D. E. PIBID e as Metas Educativas 2021: pontos de tangência.

Colombia URIBE PAREJA IVAN DARIO Placer y displacer en la Educación como Experiencia: un aporte a las Didácticas de la Educación Corporal

Brasil VIEIRA, GO; APERIBENSE, PGGS; CURTINHAS, S; BARBOSA, LMA Adaptação do Arco de Maguerez como ferramenta de ensino-aprendizagem na prática do acadêmico de Enfermagem

México VILLASEÑOR, K; PINTO, L Panorama actual de las políticas y servicios de Atención y Educación para la Primera Infancia en Puebla, México.

Colombia YAZZO, Z. MARÍA ANGÉLICA;RODRIGUEZ, S. LUZ DARY Educación Inclusiva y Contexto Rural: Retos, Realidades y Movilizaciones

Modelos de relación ciencia - tecnología - sociedad

Brasil BARBOSA, L. A; FERREIRA,D. T; FREITAS-SILVA,N.M; ABREU, J. B; FREITAS, N. M.S. O que pensam os alunos sobre a abordagem CTS no ensino de Ciências?

Argentina BATLLE ROIS MÉNDEZ, F.;RINCÓN M.,D. Modelo para la optimización de las Políticas Públicas de inclusión social en TIC

Colombia BECERRA,L; BELTRÁN,A; BENJUMEA,N; CAMACHO,J. Parque Tecnológico Guatiguará- Dinamizador del ecosistema de innovación de la Región.

Argentina BRUNETTI, J; ORMART, E; ANTÓN, C La percepción de la ciencia y la tecnología y su relación con la educación

Argentina CLAVELL, M. La coproducción de tecnología en la construcción social del hábitat urbano. Una estrategia de vinculación entre sectores populares y universidad pública como asesor técnico en proyectos de urbanización

Uruguay DAVYT, A.; CABRERA, C. Vinculación Universidad – Sociedad y formaciones universitarias: una perspectiva histórica y una tesis actual

Brasil DECCACHE-MAIA, E.; MESSEDER, J.C. Carnaval carioca e o ensino de ciências a partir da perspectiva CTS: uma relação possível

Paraguay GALEANO BATE,S. Beneficios de la utilización de energía solar en la escuela básica N°4765 de la comunidad indígena la promesa en el departamento de Presidente Hayes, chaco paraguayo

Colombia GIRALDO, F.;;FRANCISCO LUIS GIRALDO GUTIÉRREZ Racionalidad tecnológica en el uso y consumo de tecnología. Caracterización del sujeto de racionalidad tecnológica a partir de Nicholas Rescher

Venezuela GOMEZ,M; AGUILERA, L. Pertinencia social de la gestión de la innovación

Brasil GREICE C. B. SANTOS; ANDREA, S. L.; LUIZ A. V. DE FIGUEIREDO; MIRANDA JR., P Ensino de Química: atividades envolvendo a extração mineral com uma abordagem CTS

Perú HASHIMOTO, E; SAAVEDRA,S La complementariedad paradigmática: un nuevo enfoque para investigar.

Finlandia/España MÄKELÄ, T; KANKAANRANTA, M; LÓPEZ, L; HINOSTROZA, J.E; VILLAREJO MUÑOZ, L; SANCHO, M-R Hacia los principios de localización de soluciones de aprendizaje tecnológicas para su uso en Chile y España

Colombia MARÍN,M.Y PALACIO,M. Modelos de política para la ciencia, tecnología e innovación y su impacto en la formación en ingenierías: un análisis CTS

Brasil MELLO, L. Implementação de um programa de alfabetização científica e tecnológica, com ênfase CTS, para adultos afastados da escola precocemente.

Brasil MENEZES, J.C.S; SANTOS, E. P; MELO,M. R. Ciência Tecnologia e Sociedade: A Importância do Ensino CTS Para o Contexto do Ensino Médio, Trabalhando com o Textos, Experimentos e Mapas Conceituais.

Brasil MENEZES, J.C.S; SANTOS, E. P; MELO,M. R. Abordagem do conteúdo soluções com enfoque CTS no ensino de Química: O caso do rio Sergipe no Brasil.

Ecuador MILIA, M. F. Marco de Políticas Públicas de Ciencia, Tecnología y Educación Superior en el Ecuador. Nuevos horizontes: dinámicas y condicionamientos para una Investigación Universitaria de cara a la Sociedad

Brasil MIRANDA, M. E; FREITAS, D Um olhar CTS sobre as concepções de professores de ciências através do questionário VOSTS

Brasil OLIVEIRA, T; MIRANDA JR, P. A educação profissional numa perspectiva CTS Refrigerantes como tema sócio-científico no ensino de química.

Brasil PRZEYBILOVICZ, E A e-participação e a e-transparência na execução do orçamento público Brasileiro: uma investigação sob o paradigma de Design Science

México RODRÍGUEZ,C.; GUEVARA,F. Los parques científico-tecnológicos en México ¿Agentes clave en la relación ciencia-tecnología-sociedad?

Colombia ROMAN,G;LARA,J. Gestión del conocimiento a través de un modelo de relación de ciencia, tecnología, innovación y educación en IES. Caso: Universidad Tecnológica de Bolívar - Cartagena Colombia

Colombia ROMERO,E;BECERRA,L;CAMACHO,J. Factores de desempeño en Parques Científico Tecnológicos en fase de incubación: análisis de experiencias en Colombia

Colombia SANABRIA, T. Actitudes hacia las relaciones Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) de docentes de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Argentina SÁNCHEZ, A. La política de vinculación tecnológica en Venezuela, hacia una transformación cultural.

Argentina SCOPONI,L.; DURÁN, R.; FERNANDES PACHECO DIAS,M.; PESCE,G.; SCHMIDT,M.A.; GZAIN, M.; MACHADO,T. Vínculo universidad-sector productivo en los agronegocios.Estudio comparativo entre Argentina y Brasil

Colombia SENIOR, J. La construcción de un sistema regional de innovación en el Caribe colombiano (el caso del Departamento del Atlántico)

Brasil SILVA, F R; GONÇALVES, E F Uma investigação sobre a articulação de aspectos CTS no ensino de Física do IFPR-Foz do Iguaçu

Brasil SIMON, F. O.; VERASZTO, E. V.; SILVA, D.; SANTOS, T. H. L. Percepção Pública de Ciência: um estudo com graduandos do Estado de São Paulo

Peru VALLEJOS DIAZ, Y. A. Efecto del modelo improciter en el desarrollo de la Universidad Nacional de Cajamarca.

Secundaria-socio-educativa en la sociedad de la información

Costa Rica CUEVAS,F.; ALVAREZ,V. Brecha digital en los docentes de secundaria de Costa Rica

Brasil FIGUEIREDO, G. J. A.; NOBREGA, P. B. S.; SILVA, A. S. Abordagem da temática qualidade da água para alunos do ensino médio da cidade de montadas-Paraíba/Brasil

Argentina GARCIA REDIN, A. Nuevas miradas: indagaciones significativas desde la escuela secundaria.

Argentina JORGE NAVARRO, M; SANCHEZ, L Las escuelas secundarias rurales a través de las Tics

Brasil LUNA, T. S. Leitura literária e rede social: uma proposta de intervenção pedagógica

argentina MONTANI, C. Custodios de la Creación Proyecto Interdisciplinario;

Brasil PEIXOTO, L.A.G.; VIEIRA, J.C.F Tecnologia educacional e corpo docente: uma parceria de suporte para a aprendizagem

Argentina RAMÍREZ, S.; MANCINI, V. ; LAPASTA, L. Las representaciones gráficas y el desarrollo de competencias científicas en la escuela secundaria

Colombia SOSA, L; AURA, T. Una vía hacia la transformación social y educativa. "La investigación y la práctica en la formación del Maestro y la Maestra".

TIC y educación técnico profesional

Brasil ANDRADE, J.E.F.; COSTA, M.C.M.P.; SOUSA, G.U. O uso das novas formas de informação e comunicação no Proeja: concepções e percepções de professores e alunos

México BALDERAS, I. El estudio de la identidad de los docentes del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep), México, empleando el programa Nvivo10

México BALDERAS, I. Evaluación del empleo del blog como material didáctico

México BALDERAS, K. El empleo de la TICs en los estudios de enfermería, la brecha generacional entre el nivel técnico y los estudios de maestría en Ciencias de Enfermería

Brasil BORDALLO FARIAS,T.C;SANTOS FILHO,I;;;PINTO,O.R Educação a Distância em Saúde como Ferramenta de Aperfeiçoamento Profissional

Brasil FERREIRA, L. P; MOREIRA N. Utilização da Plataforma Moodle como recurso didático na promoção da recuperação da aprendizagem

Colombia GAMBA, E; MORENO, B La inclusión de objetos virtuales de aprendizaje en procesos educacionales

México GARCÍA, G. SOP@ Soluciona problemas por medio de algoritmos

Argentina GONZALEZ,M;FARRE,I;LEZCANO,L Tutores virtuales: construyendo el perfil desde la práctica

Brasil HISSA, D; ARAÚJO. N; MORAES, I. Produção de material didático digital para a Educação a Distância: novas perspectivas na formação de professores-autores

BRASIL ISHIKAWA, E.C.M; SANTOS JUNIOR, G.; WALICHINSKI, D.; PIETRUCHINSKI, M.H. Implantação de estratégias de padronização dos recursos pedagógicos em um curso técnico na modalidade ead

México JIMÉNEZ ROMERO. M.A. Las carreras de técnico superior universitario, una experiencia de diseño curricular por competencias, bajo un enfoque de educación humanista.

Argentina LADAGA, S. A. C. Seminario Docencia en Entornos Virtuales de Aprendizaje – Experiencia en la Secretaría de Publicaciones y Posgrado de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata;

Brasil LOPES, F.L. Plataforma wiggio e ensino de línguas: uma proposta de interação no ambiente virtual

Argentina MACCAGNO, A.; BOLOGNA, E. Características del uso de Internet en estudiantes universitarios. El caso de la UNC.

Brasil MARQUES,C.L.; SOUZA,A. M. O uso das TIC na formação para o trabalho: um estudo de caso numa instituição de educação profissional e tecnológica

Argentina RUIZ-DANEGGER, C. Sofisticación y especificidad de los supuestos epistemológicos sobre la ciencia y la tecnología en estudiantes de Educación Técnico Profesional

Brasil SOUSA, LELIANA SANTOS ;GALVÃO, PATRICIA CARLA SMITH / ;SARAIVA, VALUZA MARIA ; Representações Sociais sobre Trabalho & Educação Profissional de Jovens

Brasil SUZANA CURTINHAS DA CUNHA;PACITAGEOVANA GAMA DE SOUSA APERIBENSE ;GIOVANE OLIVEIRA VIEIRA;LANA MARA ALVES BARBOSA A webquest e sua aplicabilidade no curso de graduação em Enfermagem: um relato de experiência.

TIC y enseñanza de la Biología

Brasil CARMAZINI, V.C.B; FREITAS, J. L.; FARIA, R. C. B. Levantamento e analise dos objetos de aprendizagem de conteúdos de biologia no RIVED

Argentina CHOROLQUE, M E; VALEIRAS, N La biodiversidad a través de las WebQuest. Análisis y caracterización

Colombia ESTRADA, J.A. Contribución de una propuesta didáctica basada en TIC a la evolución de los modelos mentales sobre ciclo celular.

Argentina FANTINI, V.; JOSELEVICH, M. Indagando sobre división celular

Argentina FERNANDEZ,E.;ECHEVERRIA, M.; MARCHETTI, C.; MUSCHIETTI, J.; AMODEO, G. Elaboración de un Trabajo Práctico virtual e interactivo para la materia de grado Fisiología Vegetal del ciclo superior de la carrera de Biología

Brasil FERREIRA, S. F. S.; SANTANA, E. B.; SANTOS, M.T; VALENTE, J. A. S. Facebook e genética: uma experiência no ensino de Ciências

Brasil FINCO-MAIDAME, G. Movimentos de horizontalidade e verticalidade em conteúdos temáticos de Biologia: proposta de um exercício de mediação em diferentes escalas

Colombia FORERO D. RUTH MYRIAM Incorporación del componente biotecnologico en la enseñanza de las ciencias naturales para el desarrollo de competencias Cientificas y de emprendimiento.

Argentina GARCIA, A; CAVALLARO, S; FERNANDEZ SURRIBAS, J. Enseñanza Universitaria de la Biología: La experiencia en UBAXXI

Colombia GARZÓN,M. A la luz de la Biología: “Daylightbiology”. Incorporación de TIC como estrategia de apoyo en la construcción de conceptos de Ciencias Naturales.;

BRASIL GOMES,L.M.J.B.;MESSEDER,J.C. Revista digital com temas bioquímicos: um material midiático para aulas de Biologia

Brasil GOULART, N. M.; FARIA, R. C. B. Ensino de conteúdos de Genética no ensino médio e as contribuições dos objetos de aprendizagem

España LINARES, M.; GARZÓN. A. Y GISBERT, J. Propuestas didácticas para tratar el origen y evolución de los seres vivos usando recursos Tics y desde una visión constructivista del conocimiento.

Brasil MACHADO, J.L.N.;RIBEIRO, A.M.; Educação científica para o ensino de Biologia: experimentação em foco

Chile MELLADO, M; ROA.J; BAEZ. M; CARPINELLI, J; GARRETON, V; MERCOVICH, E; SZWARCBERG, M. Kokori, set de herramientas TIC gratuito para la enseñanza y aprendizaje en biología celular.

Brasil NEGRI,R.A; SILVA,W.L Ponto-a-ponto da Genética – Uma proposta didática para o ensino-aprendizagem utilizando novas tecnologias

Argentina RIZZI IRIBARREN, C; FURMAN, M; PODESTÁ, M.E; LUZURIAGA, M. Diseño e implementación de la plataforma virtual de aprendizaje WISE en el aprendizaje de las Ciencias Naturales.

México ROJAS-RESÉNDIZ, A; SOTOMAYOR-OLMEDO, A Enseñanza del modelado de crecimiento poblacional usando herramientas cloud computing.

México ROSAS, S. Diseño y elaboración de Materiales Didácticos Interactivos para el curso de Biología I, en el CCH

Argentina SALA,A Y RAMIREZ,S Las dinámicas grupales y TIC como estrategias para la construcción de conocimientos en la formación odontológica

Argentina SENATORE,S;BORZINO,D Los líquenes detectores de la contaminación atmosférica”. Un alga y un hongo, se necesitan para crear esta maravilla de la naturaleza

Brasil TÓFFOLO, M.M.; DE OLIVEIRA, S.S.; VAN-DAL, P.C. A construção do conhecimento científico em Ciências através de atividades investigativas

TIC y enseñanza de la química y de la física

México ASTUDILLO, V.; RAMOS, J.; PÉREZ, R. Laboratorio Asistido por Computadora (LAC). Una experiencia innovadora en el Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM.

México ASTUDILLO, V.; RAMOS, J.; PÉREZ, R. Aprendizaje de la Física a partir de la Resolución de Retos. Un ejemplo con el estudio del yoyo-chino en el LAC del CCH de la UNAM.

Brasil BARBOSA NETO, O.S; SCARINCI, A.L. Os recursos de um ambiente virtual de aprendizagem e fatores motivacionais dos alunos.

Argentina BARRIOS, T.; LENCINA, J.; MARIN, M. Integración de Laboratorios Virtuales en Moodle

Uruguay BERRUTTI, S. Química accesible y TIC 

Argentina BOSCH, H., PELEM, M., PEREZ, M., RAMPAZZI, M., SCALELLA, G., STERZOVSKY, M.; Laboratorio Integral de Ciencias

Argentina BOSCH, H., PELEM, M., PEREZ, M., SCALELLA, G., STERZOVSKY, M. Enseñanza Experimental de Ciencias Físicas y Químicas potenciadas con tecnología

chile BRAVO DÍAZ DE VALDÉS , S Entrega de material de apoyo a propuestas TIC en ciencias físicas: 1800 archivos categorizados junto a un análisis al interés, enseñanza y actualidad científica de la física.

Argentina BRAVO,M. Como hacer y aprender química cocinando.

Argentina BYRNE,C. Propuesta para la implementación de un blog como una herramienta de innovación curricular en la cátedra de Química Analítica Instrumental

Argentina BYRNE,C; ESNAOLA,F Empleo de la red social educativa Edmodo como un complemento para la enseñanza de Química Analítica a nivel universitario

Argentina CARREÑO,C; ALVAREZ,D; CHIAPPERO,P Diagnóstico de competencias en TIC para Química en ingeniería

Colombia CARRIZOSA, GONZÁLEZ, E; LAMUS, ANTOLÍNEZ, G; SÁNCHEZ, MARÍN, A Las TIC una puerta abierta al mundo del conocimiento de las Ciencias para incrementar los niveles de motivación, la argumentación y la investigación.

Argentina CERRUTI, C; PASQUALE, G; CARASI, P; QUIROGA, A Diseño y evaluación de una aplicación de GeoGebra sobre Presión de Vapor

Argentina CERRUTI, C; QUIROGA, A Diseño y utilización de una aplicación de GeoGebra para el estudio de la ley de acción de masas

Argentina CHIRINO, A. Y PALMA RODRIGUEZ,N. Autoevaluación como herramienta docente

Colombia CONTRERAS, E; SARMIENTO, A Pedagogía Simple: una propuesta de trabajo en ciencias

Argentina CUESTA, A; BENAVENTE, N Uso de TIC en la enseñanza de la Física: videos y software de análisis

Argentina CULZONI,C;ALEGRE,L;FORNARI,J;AIMÉ,L;SCHREIER,C Una experiencia multimedial en la enseñanza de la física

Argentina DE LA RIESTRA, MR; VENEZIA, MR; PERLO, C. Implementación y análisis de un entorno físico- virtual para el fortalecimiento de la enseñanza de la química

Brasil DINIZ, R.; SANTOS, M. A Utilização da Robótica Educacional LEGO® nas aulas de Física do 1º ano do ensino médio e suas contribuições na aprendizagem

Argentina FANTINI, V; CARABALLO, D.; CUCCI, G.; FERRANTE, C.; GRAIEB, A.; HUROVICH, V.; MERWAISS, F. Y JOSELEVICH, M. La integración de las TIC en las aulas de Ciencias Naturales. Experiencias de "Escuelas de Innovación".

Argentina FERRANTE, C; CANTERA, C; GRAIEB, A; JOSELEVICH, M. Indagando en Ciencias integrando las TIC en la Formación Inicial de docentes en Ciencias Naturales

Chile GALLARDO, F; VENDRASCO, N; SÁNCHEZ, J Análisis de las actividades presentes en libros de texto de química y física y propuesta de actividades TIC para la enseñanza de la teoría atómica

Colombia GIRALDO, C. UPO ciencias: un sitio web para la promoción de la lectura, la escritura y la investigación.

Argentina HAUDEMAND,R;HAUDEMAND,N; ECHAZARRETA,D Las TIC en la enseñanza de la Física: conexiones con otras ciencias

México HERNÁNDEZ, K. Química en acción: Divulgación científica entre estudiantes.

Argentina HERNÁNDEZ, S.; DIEZ, A. Uso de las TIC como complemento para el desarrollo de las competencias necesarias para el ingreso en química a la universidad

México JACOBO, G. El aprendizaje de la Química con las TIC

Argentina MAUREL, MARÍA DEL CARMEN;DALFARO, NIDIA ANTONIA;SORIA, HÉCTOR FERNANDO El laboratorio virtual: una herramienta para afrontar el desgranamiento.

Argentina MONTIEL, G. M.; VERA, M.I.; STOPPELLO, M.G; GIMÉNEZ, L.I. Uso del foro en un aula virtual de Química

Argentina MORELLI, A.; HERNANDEZ, S. Un juego de video para la enseñanza de la disciplina química

Brasil NODA, C. M. S. P; BIANCO, A. A. G. Uma abordagem da separação de misturas por meio do Vídeo Quiz

República Dominicana PAULINO,E Formación del perfil ético en los estudiantes de las carreras de la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma de Santo Domingo

República Dominicana PAULINO,E;MARMOLEJOS J.,GOMEZ R. Propuesta de estrategias que fomentan el aprendizaje y la solución de problemas en las ciencias básicas fortaleciendo la interpretación y aplicación del despeje, la sustitución numérica en ecuaciones y formulas, para los estudiantes del ciclo básico de la Universidad Autónoma de Santo Domingo.

Argentina QUIROGA, MARÍA CRISTINA;FERRER, LILIANA;SEBOK, ALEJANDRA;GOBBI, MARÍA FLORENCIA; Experiencia con simuladores para la enseñanza de la química

Uruguay REBOLLO,C;SOUBIRON,E La generación de Recursos Educativos Abiertos (REA)en el aprendizaje de la Química en la formación docente de Uruguay

Brasil RODRIGUES, E. Utilização de um programa de gravação e edição de áudio para discussão das características do som

Argentina RODRIGUEZ, P; BLASI, C; BRIHUEGA, M Bioquímicabloggeando: una experiencia de (trans)formación individual y colectiva con la Bioquímica como excusa y los Blogs como herramientas.

Brasil SANTOS, E. A. A importância das atividades experimentais e o uso de TICs no ensino de química como facilitadoras do aprendizado.

Brasil SANTOS, E.A; FREITAS, E. B; CORREIA, M. A. C; MELO, P. G Relato de experiência: O uso de atividades experimentais no estágio obrigatório como ferramenta de ensino-aprendizagem dos alunos do ensino médio.

México TORRES, J; GÓMEZ, E Revista digital Ciencias Chapingo; una propuesta para apoyar la cultura científica con soporte digital moodle

Argentina VERA, M.I.; MONTIEL, G.M.;PETRIS, R.H.; STOPPELLO, M.G.; GIMÉNEZ, L.I. Apoyo de las TIC para el aprendizaje del tema "corrosión" en alumnos de primer año de Ingeniería

Argentina VIDELA, S; QUIROGA, M, SEBÖK, A, OHANIAN, G; GOBBI, M; BIASSI, M Implementación del uso de las TIC en el proceso enseñanza - aprendizaje de la Química Orgánica

TIC y matemática

Brasil ABAR,C. Cenários para o Ensino e para a Aprendizagem das Geometrias Não Euclidianas

Argentina ASSUM, D; GUIL, D; MALET, O. El uso de GeoGebra en las aulas del Curso de Ingreso a la Universidad: los porqués de una elección

México AVITIA CARLOS,P;CANDOLFI ARBALLO,N;ARELLANO BECERRIL,E;URIARTE RAMIREZ,I Implementación de cursos de matemáticas para estudiantes de Ingeniería en modalidad semipresencial: la experiencia de CITEC Valle de las Palmas.

Brasil BATISTA, D. L.; PRADO, J. L. Design de games na formação de professores de Matemática: uma experiência no projeto MIDEAM

Argentina BELFIORI, L. Enseñanza de estadística con recursos TIC

Argentina BOLÍVAR,M; BRAVO BARLETTA,V Explorando usos efectivos de las TIC en la enseñanza de la Matemática

Argentina BORSANI, V; CICALA, R; DUARTE, B Formación docente en la virtualidad: construcción de conocimiento matemático y comunidades de aprendizaje

Argentina BOSCH, H., BERGERO, M., CARVAJAL, L., DI BLASI REGNER, M.,; DIMITRIJEWITS, A., GEROMINI, N., RAMPAZZI, M. Enseñanza y aprendizaje de ciencias ;matemáticas potenciadas por tecnologías;

Argentina BRAVINO, L; MARGARIA, O. Dispositivos móviles: una experiencia en el aula de Matemática Financiera

Colombia CÓRDOBA, F. Las TIC en el aprendizaje de las matemáticas: ¿qué creen los estudiantes?

Argentina CORNACCHIONE,A;BARBAGALLO,M Invertir la clase: más tiempo, para hacer juntos

Argentina COTIC, N. GeoGebra como puente para aprender matemática

Argentina DEL RIO, L; GONZALEZ, A; BUCARI, N La integración de las TIC en las clases de matemática en el nivel universitario: ¿Cómo afrontar este desafío?

Argentina DIDONÉ,A;MIOTTI,A Una propuesta para la enseñanza de la geometría: de la exploración a la demostración con recursos tecnológicos.

Colombia ESCOBAR,J; RODRIGUEZ,B La enseñanza y el aprendizaje del Cálculo Multivariado, mediados por entornos virtuales

Chile GAONA, J; HARDY, C Un ejemplo de nivelación en matemáticas: la evaluación dinámica como motor de aprendizaje incorporando wiris en moodle

Argentina GARCÍA, V Una oportunidad para conocer otra Matemática, en la Formación de Docentes de Primaria, mediada por un Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje

Argentina GAY,M; TITO, J; SAN MIGUEL, S. GeoGebra como facilitador del estudio de funciones de variable real

colombia GÓMEZ,D; GÓMEZ,F Procesos de metacognición que suele utilizar los estudiantes para identificar cardiodes y sus respectivas ecuaciones a partir del comportamiento de tangentes en una circunferencia

México INZUNZA, S. GeoGebra: Una herramienta cognitiva para la enseñanza de la probabilidad

Argentina LEÓN, O.; MONETTI, J.; SCHILARDI, A.; SEGURA, S.; ROSSI, L. Estilos de aprendizaje y enseñanza de la matemática en ingeniería

Argentina LLANOS, VC; OTERO, MR; GAZZOLA, MP Las funciones racionales en el marco de un recorrido de estudio y de investigación: el estudio de las asíntotas utilizando GeoGebra como soporte

Brasil LOPES NETA, N. A. Análise das experiências de exploração das interfaces do Moodle: contributo para a formação de tutores de Matemática

Brasil LOPES, V.R; SCHERER, S. Uma Proposta de atividades para a aprendizagem de Cálculo a distância: explorando conhecimentos relacionados à Derivadas

Argentina MARGARIA, 0.; BRAVINO, L. Uso de GeoGebra en Matemática Financiera

Brasil MASCIANO, C.F.R.;; O uso do computador como apoio na resolução de problemas matemáticos

Argentina MASSÉ PALERMO, M.L; REYES, C.J; MAC GAUL, M. Una experiencia de tutoría virtual en el ingreso universitario

Argentina MENA, A.; GOLBACH, M.; ABRAHAM, G.;LÓPEZ ÁVILA, A. Un Entorno Virtual de aprendizaje para los alumnos de Matemática en una Facultad de Economía

Colombia MUNAR,J; CAMARGO,A Geo2metrica, un apps para la enseñanza de perímetro y área de triángulos

México MUNOZ,J; VILLAREAL,A; MENDIVIL,G. ¿Cómo utilizar las TICS para aprender álgebra en secundaria?

Argentina PADILLA, M. S.; LAGORIO, C. Matemática para Hacer - Aula Virtual

México PÉREZ, P. Red regional de formación docente en matemática educativa: una experiencia de formación y actualización docente en la región sur-sureste de México.

Argentina PEZZATTI, L. Una herramienta para hacer matemática en nuestras clases: problemas en 3 actos.

Argentina PONCE DE LEÓN, C. Ingeniería didáctica para la Educación Primaria: Estudiantes del ISFDyT Nro. 31 en Necochea desarrollan un dispositivo didáctico para enseñar Geometría con las TIC en quinto año de Educación Primaria

Brasil PRADO, J. L.; BATISTA, D. L. M-learning e o ensino da Matemática: uma experiência com dispositivos móveis no Brasil.

Perú RICALDI ECHEVARRIA, M.L Impacto de la aplicación de los recursos educativos abiertos en el aprendizaje de temas vinculados al triángulo en estudiantes del nivel de educación secundaria.

Argentina RIZZO,K. El desafío de enseñar Funciones Exponenciales y Logarítmicas con tecnología. Implementación del modelo 1 a 1

Argentina RIZZO,K;VOLTA,L Una alternativa para la motivación y la visualización de la matemática en lo cotidiano.

Argentina RODRIGUEZ AREAL, E.; PÉREZ, M. A.; FERNÁNDEZ, A.; MARTÍN, L.; GUEVARA, R. Una experiencia en el empleo de las TIC en la enseñanza de la Matemática

CHILE RODRIGUEZ, J.; LIGHT, D.; PIERSON, E. Khan Academy en Aulas Chilenas: Innovar en la Enseñanza e Incrementar la Participación de los Estudiantes en Matemática

Argentina ROUMIEU, S. La importancia de las funciones en la formulación de modelos matemáticos utilizando tecnología: implementación del modelo 1 a 1

Brasil SCHIRLO, A. C.;DA SILVA, S. C. R;DE OLIVEIRA, M. C. D;ISHIKAWA, E. C. Abordando a Geometria pelos níveis de Van Hiele com o auxílio de softwares educativos

Argentina TOLEDO, M Alumno, Algebra y Tic. Trinomio cuadrado Perfecto

Argentina TORRES, M; TORRES, J; VARAS, C.; Situación de optimización tradicional en análisis matemático analizada dinámicamente

Ecuador TURRIAGA,M;SIERRA,J Conexiones Algebraicas: Metodología de enseñanza-aprendizaje del álgebra para pasar de lo concreto a lo abstracto con el apoyo de tecnología emergente.

Ecuador VASQUEZ, M. Propuesta Didáctica de Matemáticas

Colombia VEGA, J. Uso del programa Descartes para la representación geométrica de los productos notables

Colombia VENCE, L. Uso Pedagógico de las TIC para el fortalecimiento de estrategias didácticas del Programa Todos a Aprender del Ministerio de Educación de Colombia

México VICARIO-SOLORZANO, CM.;;GOMEZ, P.;;OLIVARES-CEJA, JM. Mejorando el aprendizaje de matemáticas en educación básica mediante conexionismo y tecnología táctil

 

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