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Igualdad tecnológica: un camino para el desarrollo

26 de mayo de 2018

Brenda Juárez Silva. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Facultad de Ingeniería. Para IBERDIVULGA sobre el Foro Iberoamericano de Ingeniería y Sociedad Digital
El ponente Miguel Ángel Quintanilla realiza un análisis del papel que tiene la tecnología en la sociedad y como la innovación juega un rol importante para determinar un camino hacia el desarrollo tecnológico partiendo de la visión del humano.

Con la comida que tiras cada día se derrocha una bañera de agua

26 de mayo de 2018

SINC. La cantidad de agua necesaria para producir los alimentos que tiramos a la basura, tanto los que sobran en el plato como los que se estropean sin consumir, ronda los 131 litros por persona y día, el equivalente a una bañera llena hasta arriba. Así lo han estimado investigadores de la Universidad Politécnica de Madrid tras analizar el consumo alimentario realizado en los hogares españoles durante un año.

Incorporemos la cultura científica en el aula fomentando el liderazgo entre los estudiantes

25 de mayo de 2018

Celia Rosa Fierro Santillán, CDMX, México. IBERCIENCIA Comunidad de educadores para la cultura científica.
Descubrimientos como el bosón de Higgs y las ondas gravitacionales son logros de equipos científicos con un buen liderazgo. Podemos implementar estrategias en el aula para fomentar el liderazgo de los estudiantes. Debemos predicar con el ejemplo, un buen docente debe ser también un buen líder y fomentar la cultura científica

Construcción social de las matemáticas en Zacatecas

25 de mayo de 2018

Por Érika Rodríguez Zacatecas, Zacatecas. (Agencia Informativa Conacyt).- Hasta la fecha, más de siete mil jóvenes de diferentes municipios y comunidades del estado de Zacatecas han participado en los talleres interactivos incluidos en el proyecto Construcción Social de las Matemáticas, llevado a cabo por el Museo Interactivo e Itinerante de Matemáticas en Zacatecas (Miimaz) desde septiembre de 2017.

Vinculación alumno-sociedad. Una realidad.

24 de mayo de 2018

Dra. Florinda González Villafuerte. Tapachula, Chiapas; México. IBERCIENCIA Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
Como docentes, tener la posibilidad de enlazar a nuestros alumnos con los problemas que se viven en el día a día e implicarlos en una tentativa de solución debe ser el motor que nos mueva; el status de seres dependientes ha quedado en el pasado, la misma vorágine de comunicación los ha sacado de esa burbuja cómoda del no veo, no escucho y por lo tanto no comunico mis ideas, por el contrario quieren participar, tienen una visión muy particular de su realidad social, política, económica y no escucharlos y vincularlos sería perder el futuro del país.

 

La triada Tecnología - Ingeniería – Sociedad. Aportes para su discusión

21 de mayo de 2018

Mg. Lic. Karina Ferrando. UTN – Facultad Regional Avellaneda Departamento Materias Básicas – UDB Cultura e Idiomas. Para IBERDIVULGA sobre el Foro Iberoamericano de Ingeniería y Sociedad Digital
Si tenemos en cuenta tanto las características personales como el perfil del ingeniero del siglo XXI y nos proponemos reflexionar en torno a los contenidos que deberían darse a los futuros ingenieros en su formación, consideramos pertinente destacar la importancia del lugar que, en esos contenidos, se otorgue al campo disciplinar de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología o estudios CTS.

Geolodía 18: Cómo lograr que 10.000 personas dediquen su ‘finde’ a la geología

21 de mayo de 2018

Ana María Alonso Zarza. SINC. Un fin de semana al año, las geólogas y los geólogos españoles celebramos la fiesta de nuestra ciencia: el Geolodía. Es una actividad de divulgación gratuita y abierta a todo el mundo, de cualquier edad y con cualquier formación. Más de 600 profesionales y estudiantes guían excursiones en las que explican los conceptos básicos de la geología y cómo esta influye en la vida de todos. Este año han vuelto a conseguir llenazo.

Sobre la ciencia, su enseñanza y el arte de formular preguntas investigables

20 de mayo de 2018

Mag. Susana A. Bartolotta. Buenos Aires. Argentina. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
Las preguntas constituyen el eje principal a partir del cual es posible que se genere conocimiento científico genuino y es uno de los desafíos primordiales en la enseñanza de las ciencias. Una de las maneras de abordar el tema de las preguntas investigables y su evolución en el tiempo es a partir de la exploración guiada de relatos de la historia de la ciencia.

Los humanos han deteriorado un tercio de las áreas protegidas del mundo

20 de mayo de 2018

SINC. Unos 3,7 millones de kilómetros cuadrados, una superficie equivalente a dos veces el estado de Alaska o un poco más la de la India, se encuentran bajo intensa presión humana debido a la construcción de carreteras, la agricultura y la urbanización, entre otros. Pero no se trata de un territorio cualquiera, sino de áreas protegidas. Un nuevo estudio señala que esta es una de las principales razones del catastrófico declive de la biodiversidad. 

Sociedad digital, fronteras borrosas en la construcción del conocimiento

19 de mayo de 2018

Dra. Alma Ma. del Amparo Salinas Quintanilla. Universidad Pedagógica Nacional. México. Para IBERDIVULGA sobre el Foro Iberoamericano de Ingeniería y Sociedad Digital
Actualmente vivimos en una sociedad en la que casi no existen las fronteras para la construcción del conocimiento; la digitalización de éste permite la socialización sin que existan barreras para ello, las fronteras casi desaparecen. Las tecnologías han mediatizado los procesos y con ello la universalización del conocimiento.

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