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OEI - CREDI - Boletín de Novedades - Junio 2005


CADERNOS DE PESQUISA.

V. 34, n 122 Maio./Ago. 2004

Fundação Carlos Chagas


SUMÁRIO

Editorial. 281

Tema em Destaque. Teorias Pós-Críticas e Educação

Pesquisas pós-críticas em educação no Brasil: esboço de um mapa. Marlucy Alves Paraíso. 283

Inclusión y exclusión en la escuela moderna argentina: una perspectiva postestructuralista. Inés Dussel. 305

O renovado conservadorismo da agenda pós-moderna. Maria Célia Marcondes de Moraes. 337

Outros temas

Professoras dialogam com o texto literário. Mary Julia Martins Dietzsch. 359

Mulheres e homens em sindicato docente: um estudo de caso. Márcia Ondina Vieira Ferreira. 391

Protagonismo juvenil na literatura especializada e na reforma do ensino médio. Celso J. Ferretti, Dagmar M. L. Zibas e Gisela Lobo B. P. Tartuce. 411

Estética da sensibilidade como princípio curricular. Rose Meri Trojan. 425

O banco mundial e modelos de gestão educativa para a América Latina. Maria Sylvia Somões Bueno. 445

Projeto político e sistematização do ensino público brasileiro no século XIX. André Luiz Paulilo. 467

Professoras de educação infantil e mudança: reflexoes a partir de Bakhtin. Sonia Kramer. 497

Destaque Editorial. 517

Publicações Recebidas. 519

Instruções a Colaboradores. 521


FICHA BIBLIOGRÁFICA

TÍTULO REVISTA: Cadernos de pesquisa
PUBLICACIÓN: São Paulo [Av. Prof. Francisco Morato 1565, 05513-900]: Fundação Carlos Chagas, Depto. de Pesquisas Educacionais, 1982-
ENTIDAD RESPONSABLE: Fundação Carlos Chagas [São Paulo, Brasil]. Departamento de Pesquisas Educacionais
NOTAS: Cuatrimestral
COMPRENDE: [1982 f.43]1983-1985[1986 f.58,59][1987 f.60,61,62][1988 f.66]1989-1990[1991 f.78][1992 f.81,82,83][1993 f.84,85]1994-2000[2001 f.113]2002-2003[2004 n.121,122,124]-
DESCRIPTORES: Investigación educativa; Educación
PAÍS/ORGANISMO: Br
IDIOMA: Por
ISSN: 0100-1574
TIPO DOCUMENTO: Periódica
LOCALIZACIÓN: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: BRA.I.R
MFN 0063
FECHA ENT.: 10-06-2005


 

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