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Boletín de Novedades 195 - Abril 2013

Cuadernos de pedagogía
Nº 433 abril de 2013
Wolkers kluwer Educación

SUMARIO

Editorial

Ya lo decía Freinet 3

Agenda 6

Historias mínimas 8

Actualidad 10

Reportaje

Un saldo amable a la Secundaria. Mónica Bergós 14

Infantil

Un taller de estimulación del lenguaje oral. Rubén Loureiro Silva y Sandra Brandariz Castro 20

¿Por qué no me escribes en inglés?. Juan Carlos López Rodríguez 23

ESO

El trabajo cooperativo musical. María del Mar Bernabé Villodre 26

Vampiros y hombres lobo, ¿mito o ciencia?. Montserrat Vicente Dinarès 30

Educación especial

El arte de aprender. Diana Marín 34

Entrevista

Alejandro Hernández Nebra. “Se puede enseñar matemáticas y física con trucos de magia”. Amelia Almau 38

Tema del mes: Freinet, hoy. Coord: Sebastián Gertrúdix Romero de Ávila

Cuando nos iguala el trabajo a pie de aula. Sebastián Gertrúdix Romero de Ávila 46

Aprendizaje natural de la lectura. Sebastián Gertrúdix Romero de Ávila  49

El movimiento Freinet en España. Enrique Pérez Simón 52

El movimiento Freinet en el mundo. Pilar Fontecedra Carreira 55

Freinet en La Mancha. Juan Garrido Morales 58

Cuando la comunidad construye la escuela. Marco Esteban Mendoza Rodríguez 61

La asamblea, una mirada autodrítica. Jaime Chávez y Patricia Escríbar 64

Una experiencia Freinet en Georgia. Lali Laliashvili, Maka Elisbarashvili, Lana Kikacheishvili, Marina Shukakidze y Lela Shanguilia 67

La formación docente en el movimiento internacional de la Escuela Moderna. Florence Sanint-Luc 70

Desenterrar el silencio. Sergi Bernal 73

Para saber más. Sebastián Gertrúdix Romero de Ávila 75

Opinión

Cuadernos : el camino recorrido 78

Nuestras vidas con Cuadernos de Pedagogía. José Gimeno Sacristán 80

Cuadernos que narran el valor de la educación. Isabel Carrillo Flores 85

Crónica de la escuela vivida. Jesús Jiménez 91

Mural 95

Pensar el cine 100

Libros 102

Avance 106

Ficha bibliográfica

TÍTULO REVISTA: Cuadernos de pedagogía
PUBLICACIÓN: Barcelona [Avigunda Pricep d'Asturies 61, 7a planta, 08012]: CISSPraxis, 1975-
ENTIDAD RESPONSABLE: Editorial Wolters Kluwer España, S.A. [Barcelona, España]
NOTAS: Mensual. - Descripción basada en: n.11[1975]
COMPRENDE: 1975-2012[2013 n.430,431,432,433]-
DESCRIPTORES: Pedagogía; Investigación educativa
PAIS: Es
IDIOMA: Spa
ISSN: 0210-0630
TIPO DOC: Periódica
LOCALIZACIÓN: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.R
MFN 0206
FECHA ENT.: 11-04-2013

 

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Especialista en Educación Artística, Cultura y Ciudadanía

22 de noviembre de 2015
Convocatoria de matrícula y becas abierta. OEI - Universidad de Valladolid
El objetivo de este curso es ofrecer una formación innovadora y de calidad en el ámbito de la Educación Artística
El programa se dirige a aquellos profesores y profesoras que tienen interés por desvelar las posibilidades que las artes aportan a la mejora de la educación y que desean adquirir formación relacionada con los procesos que intervienen en la organización, diseño y desarrollo de proyectos de Educación Artística, así como con la elaboración de materiales educativos específicos.

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Manual de Antigua. Indicadores de percepción pública de la ciencia y la tecnología

23 de enero de 2016

El Manual de Antigua es una propuesta técnica que tiene por finalidad proponer una metodología común y recomendaciones prácticas para la implementación de las encuestas nacionales sobre percepción pública de la ciencia y la tecnología que llevan adelante los organismos nacionales de ciencia y tecnología (ONCYTs) de Iberoamérica. El Manual ofrece una guía técnica para la implementación de estos estudios y, al mismo tiempo, busca capitalizar la discusión internacional reciente.

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El estado de la ciencia 2015

30 de diciembre de 2015

La Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericana e Interamericana (RICYT) tiene el placer de anunciar que se encuentra disponible para su descarga la edición 2015 de El Estado de la Ciencia - Principales Indicadores de Ciencia y Tecnología - Iberoamericanos / Interamericanos.

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Papeles del Observatorio N° 8 - La promoción de la cultura científica

6 de enero de 2016

El presente documento ha sido elaborado por Carina Cortassa y Carmelo Polino como parte del proyecto que coordinan de forma conjunta sobre “prácticas y valores en la comunicación social de
la ciencia en Iberoamérica (2013-2015)”, implementado en el marco de la línea de trabajo de percepción pública de la ciencia y participación ciudadana del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (OCTS) de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Edición provisional

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Curso de formación de profesores de secundaria en el área de matemáticas

27 de enero de 2016

El curso lo convoca la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) en el seno de su Centro de Altos Estudios Universitarios con la participación de aquellos países Iberoamericanos que decidan incorporarse al proyecto. El proyecto se enmarca en la colaboración que la OEI y la Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía (España) desarrollan con el fin de apoyar la construcción del Espacio Iberoamericano del Conocimiento a través del fomento de vocaciones hacia la ciencia y al avance del Programa Metas Educativas 2021.

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Curso de Gestión Cultural Local

24 de enero de 2016

El curso está diseñado partiendo del conocimiento de que existen no pocas y excelentes formaciones en los diferentes países de la región que han generado equipos de profesionales con alta cualificación. A partir de ese punto de partida, pretende ayudar a generar una comunidad de gestores que, desde lo local sean también capaces de tener una lectura en clave Iberoamericana, facilitando enfoques futuros que permitan abordar la cooperación a escala regional.

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Comunidad de Educadores IBERLECTURA. Abierto el registro libre y gratuito

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) en el marco de su programa Metas Educativas 2021 va a crear un comunidad de docentes vinculados a la lectura y todas sus acciones conexas. Queremos que sea un espacio participativo que permita a los docentes compartir experiencias, realizar actividades conjuntas, ... .
En el caso de querer ser miembro le invitamos a dejarnos sus datos y le incorporaremos una vez creada. Esta comunidad será de acceso libre y gratuito.

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