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Competencias tecnológicas y de contenido necesarias para capacitar en la producción de recursos de aprendizaje móvil / Eliseo Arturo Sandoval Medellin y otros


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Edutec-e. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 39 - Marzo 2012

Resumen

En esta investigación se analizan las competencias tecnológicas y de contenido que tienen los facilitadores cuando capacitan en la producción de recursos de aprendizaje móvil a docentes, personal de tecnología educativa y directivos con el fin de conocer cuáles competencias son necesarias para apoyar la integración de este tipo de aprendizaje a partir de capacitaciones. En los resultados se muestran tres niveles de competencias requeridas: nociones básicas de tecnologías, profundización y generación del conocimiento.

Palabras clave

Aprendizaje móvil, m-learning, competencia, capacitación, recursos de aprendizaje.

Abstract

This article shows the results of a research carried out that analyzed the content and technological competences that facilitators have when training teachers, educational technology personnel and directives to produce mobile learning resources. The goal was to learn which competences are necessary to add this kind of learning by way of training. The study results show 3 levels of the required competences: ITC basics, depth and generation of knowledge.

Keywords

Mobile learning, m-learning, competences, training, learning resources.

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1. Introducción

El uso de dispositivos móviles ha generado cambios en la sociedad que afectan el aprendizaje. Debido a lo anterior, las instituciones educativas comenzaron a integrar el aprendizaje móvil en su práctica educativa. Como consecuencia surgieron implicaciones en los procesos de capacitación de los docentes, entre la que destaca la incorporación de competencias tecnológicas y de contenido para capacitación en la producción de recursos de aprendizaje móvil.

El objetivo general de este proyecto fue analizar las competencias tecnológicas y de contenido que tienen los facilitadores cuando capacitan en la producción de recursos de aprendizaje móvil a docentes, personal de tecnología educativa y directivos de tres campus de una institución de educación superior, con el fin de conocer cuáles son las necesarias para apoyar la integración de este tipo de aprendizaje a partir de capacitaciones.

Esta investigación se desarrolló en una institución privada con presencia nacional a través de sus campus, e internacional por medio de su Universidad Virtual. En ella la investigación y capacitación sobre el aprendizaje móvil son actividades constantes.

Esta institución se caracteriza por sus innovaciones y contribuciones. Su modelo educativo promueve entre otras cosas, amplio uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). En el programa con el que se busca integrar el aprendizaje móvil se llevan a cabo varias actividades como la impartición de cursos, producción de recursos, realización de convenios e investigaciones.

4 de abril de 2012

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