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Bases para una Alfabetización Integral en América Latina - José Rivero


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II REUNION COMISIÓN DE EXPERTOS IBEROAMERICANOS
“Alfabetización y Educación Básica de las Personas
Jóvenes y Adultas”
(Cartagena de Indias y Bogotá, Colombia)
19 al 21 de septiembre de 2007

I. EL ANALFABETISMO Y LOS PROGRAMAS Y CAMPAÑAS DE ALFABETIZACIÓN
EN AMÉRICA LATINA

1.1. EL ANALFABETISMO EN CIFRAS

El 10,3% de los adultos en América Latina no sabe leer ni escribir.
Si bien solo se cuenta con información de tasas de analfabetismo tradicionales,
estos números implican que 34,8 millones de personas de 15 o más
años se autodefinen como analfabetos, de los cuales 3,2 millones tienen
entre 15 y 24 años. Si esta información se vincula con los 87,9
millones de personas de 15 y más años que no tienen una educación
primaria completa, la magnitud del desafío resulta insoslayable ( ).
De acuerdo con proyecciones de la UNESCO, han iniciado el siglo veintiuno con
tasas superiores al 10% de analfabetismo los siguientes países: Jamaica
(13,6%), Brasil (14,6%), Bolivia (14,4%), República Dominicana, (16%),
Honduras (24,4%), El Salvador (25,9%), Nicaragua (32,8%), Guatemala (42,1%)
y Haití (50,6%).

El 32% de los adultos latinoamericanos apenas logró completar el nivel
primario y el 40% no logró completar ese nivel. Si bien la mayoría
de ellos están alfabetizados, se trata de un porcentaje muy importante
de población que cuenta con muy pocos recursos para integrarse socialmente
y, por lo mismo, se encuentra en riesgo de exclusión y marginalidad.

Destacan en este panorama tanto trayectorias educativas interrumpidas como
niveles de educación bajos con referencia a las exigencias de sociedades
que demandan cada vez más competitividad.

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25 de septiembre de 2007

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