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Experiencias Internacionales en Supervisión Escolar - Sistematización y Analisis Comparado


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La presente publicación es producto de un estudio encargado por la Coordinación
Nacional de Supervisión de la División de Educación General
a la Dirección de Estudios Sociológicos de la Pontificia Universidad
Católica de Chile.
Los responsables del estudio fueron: Miguel Angel Ruz, Angela Madrid, Luz Eugenia
Cereceda, Marcela Pardo, Fernando Valenzuela.

Edición responsable: Claudia Carrillo, Coordinadora Nacional de Supervisión
Edición de texto:DESUC
Nº Registro Propiedad Intelectual:155628
1º Edición: 1500 ejemplares
Imprenta: Editorial Atenas Ltda.
Diseño: Designio
Santiago, abril del 2006

El presente estudio ha tenido como objetivo sistematizar 4 casos de experiencias
en Supervisión Educativa, considerando para ello la provincia British
Columbia de Canadá, Holanda, Nueva Zelandia y Suecia.

Para estos casos, se ha intentado describir el sistema de supervisión
educativa, con el fin de conocer y examinar modelos que sirvan para extraer
lecciones e ideas útiles de considerar para el mejoramiento del sistema
de supervisión chileno. Asimismo, en cada caso se ha buscado consignar
las características básicas de los sistemas educativos en que
se inserta la supervisión, con el fin de evaluarlos en perspectiva. Luego
de la descripción y sistematización de los casos, el estudio realiza
una mirada transversal, principalmente orientada a derivaciones y lecciones
útiles de considerar para la mejora del sistema chileno.

Índice

I Introducción 9
II Antecedentes del Estudio 12
2.1 Estructura del Sistema Educacional Chileno 12
2.2 Antecedentes del proceso de constitución del proceso de supervisión
14
2.3 Sistema de Supervisión 15
2.4 Modificaciones en el Sistema de Supervisión 17
III British Columbia 20
3.1 Breve descripción del Sistema Educacional 20
3.2 Datos Generales del Sistema Educacional 28
3.3 Antecedentes del proceso de constitución del Sistema de Supervisión
30
3.4 Estructura del Sistema de Supervisión 31
3.5 Principales Funciones y procesos del Sistema de Supervisión 32
3.6 Recursos humanos del Sistema de Supervisión 41
IV Holanda 45
4.1 Breve descripción del Sistema Educacional 45
4.2 Datos Generales del Sistema Educacional 54
4.3 Antecedentes del proceso de constitución del Sistema de Supervisión
56
4.4 Estructura del Sistema de Supervisión 57
4.5 Principales Funciones y procesos del Sistema de Supervisión 60
4.6 Recursos humanos del Sistema de Supervisión 66
V Nueva Zelandia 69
5.1 Breve descripción del Sistema Educacional 69
5.2 Datos Generales del Sistema Educacional 73
5.3 Antecedentes del proceso de constitución del Sistema de Supervisión
74
5.4 Estructura del Sistema de Supervisión 76
5.5 Principales Funciones y procesos del Sistema de Supervisión 79
5.6 Recursos humanos del Sistema de Supervisión 86
VI Suecia 92
6.1 Breve descripción del Sistema Educacional 92
6.2 Datos Generales del Sistema Educacional 100
6.3 Antecedentes del proceso de constitución del Sistema de Supervisión
102
6.4 Estructura del Sistema de Supervisión 104
6.5 Principales Funciones y procesos del Sistema de Supervisión 105
6.6 Recursos humanos del Sistema de Supervisión 112
VII Análisis de los casos y lecciones para el sistema chileno 113
7.1 Análisis Comparativo de los casos 113
7.2 Algunas lecciones y recomendaciones para el caso chileno 136
VIII Referencias de fuentes consultadas 140

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al libro

9 de enero de 2008

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