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IDIE-Perú en marcha


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Entre el 17 y el 27 de junio en las ciudades de Piura, Cusco, Iquitos y
Huancayo se llevaron a cabo los talleres descentralizados de revisión
y reajuste del diseño curricular básico nacional de la Educación
Básica Alternativa, modalidad que incluye a la educación de jóvenes
y adultos en el sistema educativo peruano. Y entre el 16 al 18 de julio se realizó,
en Lima, el taller nacional, evento donde se analizaron los aportes de más
de 300 docentes de los centros de educación básica alternativa
(centros de educación de jóvenes y adultos) del país que
han participado en estos talleres.

Esta actividad es parte de la asistencia técnica que brinda el IDIE-Perú,
con el apoyo de la cooperación de la Generalitat Valenciana, a la Dirección
General de Educación Básica Alternativa del Ministerio de Educación
del Perú con la finalidad de contribuir al reforzamiento institucional
de esta dependencia y consecuentemente al mejoramiento de la calidad de la educación
de jóvenes y adultos.

Posteriormente el diseño curricular revisado y reajustado será
aprobado por las autoridades del Ministerio de Educación y luego socializado
y difundido, en el ámbito nacional, entre los docentes y directivos de
los centros de educación básica alternativa (CEBA), así
como de las 25 regiones de educación y de más de 190 unidades
de servicios educativos locales (UGEL), dependencias administrativas descentralizadas.

La asistencia que brinda el IDIE-Perú comprende cuatro áreas
de trabajo: 1) Revisión y reajuste del diseño Curricular Básico
Nacional de la Educación de Adultos; 2) Fortalecimiento de capacidades
para la continuidad educativa; 3) Capacitación de docentes y directivos
de los Centros de Educación Básica Alternativa; y 4) Diseño
y elaboración de materiales para el autoaprendizaje de los estudiantes
de EBA.

La segunda área está en pleno desarrollo mediante la elaboración
de los materiales para el ciclo intermedio de la EBA (equivalente al nivel Primario).
Con estos materiales se trabajará la continuidad educativa de los egresados
del programa de alfabetización.

La tercera área está en la fase final de la elaboración
de los materiales para la capacitación de los directores. Se ha elaborado
un módulo sobre liderazgo y otro sobre supervisión.

Por último, en la cuarta área se viene concluyendo la elaboración
del módulo para el autoaprendizaje de los estudiantes de EBA. Este módulo
luego se validará mediante un curso virtual.

8 de agosto de 2008

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