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Modelos Uno-a-Uno en América Latina y el Caribe // Eugenio Severín


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BID

Los programas de distribución de computadores Uno-a-Uno estás
teniendo un enorme crecimiento en América Latina y el Caribe. Hasta la
fecha, ya cerca de 2 millones de computadores han sido distribuidos a estudiantes
en las escuelas de la región.

Como una forma de describir los programas que se han implementado hasta ahora
y apoyar el diseño de futuro programas, se ha preparado esta Nota Técnica.

En este documento se presenta:

Una descripción de las definiciones, justificaciones e impactos deseables
para programas Uno-a-Uno.

Una revisión de los programas Uno-a-Uno existentes en el mundo, América
Latina y el Caribe, con especial foco en aquellos en los que el Banco Interamericano
de desarrollo ha estado involucrado.

Una primera aproximación a una nueva forma de entender el Modelo Uno-a-uno,
que pone especial énfasis en la experiencia de aprendizaje de cada estudiante,
y menos en la tecnología. Aquí proponemos una integración
sistémica de las iniciativas, que considere simultáneamente la
infraestructura, los contenidos, la formación, la participación
de la comunidad y el desarrollo de la política.También proponemos
una revisión de los Costos Totales de Propiedad asociados a este tipo
de proyectos, y las condiciones para su seguimiento y evaluación.

Esperamos que este trabajo contribuya a enriquecer el cuerpo de conocimiento
disponible sobre el uso de las tecnologías en educación, especialmente
para América Latina, y sirva de punta de partida a un diálogo
fecundo sobre la mejor manera de aprovechar las oportunidades que ofrecen las
tecnologías para el mejoramiento de los aprendizajes.

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28 de abril de 2011

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