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Educación | Ciencia | Cultura

El género de la violencia en los videojuegos y el papel de la escuela - Enrique Javier Díez Gutiérrez


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Revista de educación

Ministerio de Educación y Ciencia de España

Número 342

Buena parte de los videojuegos que más se están vendiendo actualmente en todo el mundo tienden a potenciar valores contrarios a los que promovemos en la educación: la violencia como estrategia de afrontamiento de los conflictos, la competitividad y el triunfo como metas incuestionables o el menosprecio hacia las personas débiles o diferentes. Se afianza así la socialización en una cultura patriarcal, clave de género que explica gran parte de la violencia cultural y estructural de nuestras sociedades. La escuela no puede permanecer pasiva ante este modelo de socialización. Ha de facilitar herramientas y estrategias para que su alumnado sea capaz de comprender y analizar críticamente estos poderosos «juguetes». Con el fin de ayudar al profesorado y a las familias en esta labor, se ha creado una guía didáctica gratuita.

Palabras clave

Videojuegos, violencia, género, nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

En los últimos años, se ha comenzado a hablar mucho de la violencia de género, pero
casi siempre tratando de reducirla a la esfera de lo privado, como un hecho singular de
personas individuales y circunscrita a contextos específicos y determinados del «ámbito
doméstico». Pero, progresivamente, la violencia de género o machista está aflorando
como un problema social, colectivo, expresión de la violencia estructural, que Galtung
(2003) denomina «violencia cultural», cuyas raíces están ancladas profundamente en el
proceso de socialización cultural de nuestra sociedad, y que, como tal, impregna todos
los subsistemas del simbólico colectivo establecido de manera subliminal.

Sin embargo, pocas veces se analizan esos mecanismos culturales que generan,
mantienen y contribuyen a potenciar un proceso de inculturación y asunción de la
violencia como fenómeno social «inevitable», como un elemento propio y natural de
las relaciones humanas.

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28 de agosto de 2007

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