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Día Internacional de la Mujer: Igualdad y desarrollo sostenible

8 de marzo de 2016

Comunicado conjunto de los organismos del CODEI
En el Día Internacional de la Mujer, los Organismos Iberoamericanos reiteran su compromiso por lograr la igualdad entre mujeres y hombres, incorporando la perspectiva de género en todos sus ámbitos de actuación. Asimismo, instan a los países a seguir trabajando por la igualdad de género a través de políticas públicas y acciones concretas que garanticen los derechos de todas las mujeres, sin discriminación alguna, y el ejercicio de sus libertades.

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El estereotipo del genio científico limita las carreras académicas de las mujeres

21 de enero de 2015

SINC
Ellas destacan menos en disciplinas en las que se idolatra la brillantez
No es cierto que las mujeres sean incapaces de trabajar largas horas o que no puedan competir en campos altamente selectivos. Tampoco que sean menos analíticas que los hombres. En cambio, están subrepresentadas en aquellos campos académicos –como la física, las matemáticas y la filosofía– cuyos miembros en activo han puesto mucho énfasis en que poseer una mente brillante es inherente a la profesión, según un estudio sobre la brecha de género en el mundo académico que publica la revista Science.

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El enfoque de género en el ADN de la educación científico-tecnológica: propuestas para la trasformación educativa en y para la Sociedad del Conocimiento en y para la Sociedad del Conocimiento

18 de enero de 2015

Gloria Bonder en su artículo "El enfoque de género en el ADN de la educación científico-tecnológica: propuestas para la trasformación educativa en y para la Sociedad del Conocimiento", preparado para ONU - CSW 2014, se concentra en las propuestas educativas en ciencia, tecnología, ingeniería y matemática para responder este interrogante y realiza una invitación para la transformación de estos campos.

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Marta González: "Las mujeres son invisibilizadas en sus aportes a la ciencia"

10 de enero de 2015

Marta González, España. Doctora en Filosofía y licenciada en Psicología. Profesora de estudios sobre ciencia y tecnología en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Oviedo y colaboradora de la OEI en temas de CTS y Ciencia y Género desde 1999.
Entrevista realizada en el Congreso Iberoamericano de Ciencia, Innovación, Tecnología y Educación que se llevó a cabo en la ciudad de Buenos Aires del 12 al 14 de noviembre, organizado por la OEI con el apoyo del Ministerio de Educación y el de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la República Argentina.

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Las mujeres también formaron parte de la Prehistoria

28 de octubre de 2014

Un proyecto de la Universidad Autónoma de Barcelona pretende enseñar esta realidad a través de materiales, imágenes y textos no sexistas
AmecoPress. Si la escritura femenina nos permite adentrarnos en pensamientos, voluntades y deseos de las mujeres del pasado, la cultura material del pasado nos acerca a la concreción de esos pensamientos, voluntades y deseos por medio de su plasmación material en acciones, conocimientos y en la configuración de sus espacios de vida”.

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Marta I González - Creer es ver: la ciencia, las mujeres y los primates.

27 de octubre de 2014

Marta González dará en el Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación de Buenos Aires una de las charlas motivadoras enmarcadas bajo el nombre de Miradas de la Ciencia y la Educación hacia el 2021.
La ciencia no es tan objetiva como se piensa porque al fin y al cabo, el propio método científico de asunciones, los descartes… hace que el punto de vista o las concepciones del investigador también influyan en los resultados, así que para llegar a “la verdad” es necesaria una pluralidad de enfoques y de científicos. Marta González lo ilustró con la evolución de los estudios científicos sobre primates.

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¿Hacia dónde va la participación de la mujer en la física fundamental?

22 de octubre de 2014

Alexandra de Castro. Red IBERDIVULGA. El cierre de la brecha en la disparidad de género en las profesiones STEM, acrónimo en inglés que significa: "ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas", sigue presentando avances lentos en algunas disciplinas. A medida que ascendemos hacia las posiciones de responsabilidad y toma de decisiones de impacto en los desarrollos académicos, científicos y tecnológicos, la desigualdad se torna más dramática. Éste fenómeno se conoce como el techo de cristal.

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Costa Rica: MEP implementará por primera vez políticas integrales para garantizar igualdad entre hombres y mujeres

9 de octubre de 2014

La iniciativa, impulsada por la ministra de Educación Pública, Sonia Marta Mora Escalante, se propone consolidar ejes de acción institucional que permitan incorporar la perspectiva de género en todas las funciones o servicios que presta el MEP.
Las Políticas de Igualdad de Género del MEP se sustentan en la Política de Igualdad y Equidad de Género (PIEG 2007-2017). Las acciones definidas se proponen eliminar los estereotipos asignados socialmente a hombres y mujeres, garantizar la igualdad de oportunidades, así como su participación en todos los espacios.
En el MEP, la proporción de mujeres funcionarias supera a los hombres. El 72% de la planilla son mujeres y el 28% restante hombres. En las aulas, el 49.93% del personal es masculino frente a un 50.07% femenino.

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Igualdad de género

26 de septiembre de 2014

Actualización de los temas de acción clave TAC en la web de la Década
La discriminación hacia la mujer es parte de la discriminación que los “fuertes” ejercen con los “débiles” en defensa de sus privilegios. Unos privilegios que a lo largo de la historia se han pretendido justificar con “razones” étnicas, de género o de mérito; pero sabemos que no tienen fundamento alguno y que generan desequilibrios perjudiciales para todos, aunque algunos sigan pensando que esos desequilibrios constituyen algo “natural”. La erradicación de la discriminación de las mujeres entronca así con los objetivos de la educación para la Sostenibilidad, la reducción de la pobreza y, en definitiva, la universalización de los derechos humanos. Ban Ki-moon, Secretario General de Naciones Unidas, sintetiza la cuestión refiriéndose a “una verdad universal, aplicable a todos los países, culturas y comunidades: la violencia contra la mujer nunca es aceptable, nunca es perdonable, nunca es tolerable”.

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Ernestina Gutiérrez: Retrato de una mujer docente

6 de septiembre de 2014

Ernestina Gutiérrez Valverde oriunda del Municipio de Chimalhuacán (lugar de escudos o rodelas), ubicado al oriente del Estado de México; nacida el 26 de febrero de 1963; Contadora Pública de Profesión y con Maestría en Ciencias de la Educación; inicio la trayectoria de profesora a nivel Medio Superior con materias del área de Administración, adquiriendo experiencia por tres años, posteriormente ingresa al Tecnológico de Estudios Superiores de Chimalhuacán con fecha 1º de Agosto del 2001, cumpliendo 13 años de Docente en la Institución, una carrera difícil pero no imposible.

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