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Monografías virtuales
Ciudadanía, democracia y valores en sociedades plurales

Línea temática: Medios de comunicación y valores democráticos 

ISSN 1728-0001

 Vivencias

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III Experiencia

1. Nombre de la experiencia

Global Express, la actualidad en el aula

2. Autores de la experiencia. Datos de contacto.

Institución/ Organización que la lleva a cabo: Intermón Oxfam

  • Persona de contacto: Raquel León
  • Teléfono de contacto: (34) 93 482 07 16
  • Dirección electrónica: www.intermonoxfam/educacion
  • Correo electrónico de contacto: rleon@intermon.org

3. Breve descripción de la experiencia.

El Global Express es un boletín monográfico sobre algún tema de actualidad candente y de presencia mediática. Consta de un documento informativo que tiene la intención de abrir el debate y la reflexión sobre el tema a tratar y una propuesta didáctica para trabajar en el aula y promover una visión crítica de la realidad que permite comprender el estado del mundo y, especialmente, la situación de los países en desarrollo.

4. Objetivos.

  1. Brindar un conocimiento informativo sobre los acontecimientos mundiales que posibilite el análisis de causas y consecuencias como un contrapunto a la deformación de la gran mayoría de los medios de comunicación.
  2. Facilitar propuestas didácticas al profesorado interesado en trabajar estos temas en el aula.
  3. Potenciar un canal de información solidario para todas aquellas personas interesadas en el ámbito educativo, educación en valores, la cooperación y la solidaridad.

5. Financiamiento de la experiencia.

La Unión Europea.

6. Entidades colaboradoras.

  1. Development Education Project
  2. Panos Institute (Reino Unido)
  3. Centrum voor Mondiaal (Holanda)
  4. Centro Educazione Mondialitá (Italia)
  5. Intermon Oxfam

7. Territorio de aplicación.

Todo el Estado Español.

8. Sector(es) de la población a quien va dirigido.

Jóvenes (12-25 años) y adultos (26-65 años)

9. Motivo por el que se ha escogido este sector de la población.

Porque es uno de nuestros ámbitos de trabajo.

10. Número de personas a quien va dirigido.

Todos los centros de Educación Secundaria del Estado Español.

11. En qué ámbito se desarrolla esta experiencia.

Escuela

12. Qué medio de comunicación se utiliza en la experiencia.

Prensa, radio y TV

13. Metodología

En un primer momento se provoca el afloramiento de los conceptos previos que tiene el alumnado, luego se hace un análisis conceptual y actitudinal de un hecho mediático, viéndose sus causas y consecuencias. Se apuntan estrategias para la resolución de conflictos a partir del diálogo y del respeto a las opiniones y se propone la interpretación de fotografías, gráficos, recortes de prensa, debates, dilemas morales, juegos de simulación, etc.

14. Antecedentes.

El Global Express nació en Europa hace en el año 1999

15. Año de inicio de la experiencia.

Noviembre del 2001.

16. Duración y fases.

Para el curso 02-03 se prevé la edición de tres nuevos ejemplares en cuatro lenguas del Estado Español (catalán, castellano, euskera y gallego) y la promoción fundamental del Global Express en Internet.

17. Qué se ha hecho hasta ahora.

Edición del Nº1 “Afganistán, ¿guerra contra el terrorismo?” (noviembre del 2001) y la edición Nº2 “Argentina se hunde en la crisis” (febrero del 2002).

18. Difusión realizada de la experiencia.

El ejemplar de Global Express se ha enviado a todos los centros del Estado y se encuentra en la web de Intermon/Oxfam. Hasta el momento ha tenido casi diez mil consultas.

19. Valoración.

Es muy positiva porque el profesorado no dispone de recursos para abordar temas de actualidad. Y, por otro lado, no siempre es fácil obtener información, debido al bombardeo mediático de la “desinformación”. También, las propuestas permiten incidir de manera fácil al tema y dan posibilidades para tratarlo con más profundidad a través de la bibliografía y las páginas web recomendadas.

Además, la difusión de Global Express a través de la red, permite responder a la inmediatez de los hechos que se tratan, tarea que no podría ser cubierta con esa actualidad en caso de las ediciones en papel.

El proyecto tuvo buena aceptación entre los estudiantes de los centros educativos de Barcelona y el resto de Comunidad Catalana.

Un equipo de trabajo está actualmente trabajando con el objetivo de dinamizar y hacer el seguimiento detallado de esta experiencia y disponer así de datos objetivos.

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