Organización
de
Estados
Iberoamericanos
Para la Educación,
la Ciencia
y la
Cultura
Está en:
OEI - Programación - Educación y trabajo - Iberfop - Ponencias y Exposiciones
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Para la Educación, |
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| Programa de Cooperación
Iberoamericana para el Diseño de la Formación Profesional IBERFOP |
A. “Reformas en
Formación Técnico Profesional en Argentina”.
(Esquema de la presentación realizada por la Dra. Ana María
Catalano, Responsable de Relaciones Internacionales del Instituto Nacional de
Educación Tecnológica (INET), Ministerio de Cultura y
Educación de Argentina)
B.- “Sistema
Nacional de Formación Para el Trabajo de Colombia”.
(Esquema de la presentación realizada por la Dra. Mercedes
Millán Ruiz, Directora del Sistema Nacional Formación Profesional
del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia)
C.- “Sistema Nacional
de Educación Técnica y Formación
Profesional”.
(Esquema de la presentación realizada
por el Sr. D. Ignacio Fernández Toca, Jefe de Servicio de Desarrollo
Curricular, Dirección General de Formación Profesional,
Ministerio de Educación y Cultura de España)
D.- “Proyecto
para la Modernización de la Educación Técnica y la
Capacitación (PMETyC) de la Secretaría de Educación
Pública de México”.
(Esquema de la
presentación realizada por el Sr. D. Miguel Ángel Tamayo Taype,
Coordinador General, Proyecto de Modernización de la Educación
Técnica y Capacitación, Subsecretaría de Planeación
y Coordinación de la Secretaría de Educación
Pública de México)
Proyecto de
Competencias Laborales.
D. Javier Lasida, Coordinador del
Proyecto, Dirección Nacional de Empleo, Ministerio de Trabajo,
Uruguay
“La
experiencia mexicana en el Desarrollo del Proyecto de Formación
Profesional basada en Competencias Laborales”.
A cargo del
Ing. Miguel Angel Tamayo, Coordinador General del Proyecto de
Modernización de la Educación Técnica y
Capacitación, S.E.P., México.
“El modelo
del Sistema Nacional de Certificación y Formación Profesional de
Colombia”.
A cargo de Dña. Emperatriz Talero de
Trujillo, Asesora, Dirección del Sistema Nacional de Formación
Profesional, Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), Colombia.
“Organización y
gestión de proyectos nacionales de Reforma de Formación
Profesional”.
A cargo de D. Ignacio Fernández Toca,
Jefe de Servicio de Desarrollo Curricular, Dirección General de
Formación Profesional, Ministerio de Educación y Cultura,
España.
“Proyecto
experimental para la implantación de un modelo de Formación
Profesional para nivel medio superior de la educación técnica en
México”.
A cargo de D. José Cartas Orozco,
Director Técnico de la Dirección General de Educación
Tecnológica Industrial (DGETI), Secretaría de Educación
Pública, México.
“Metodología para el diseño de formación
profesional basada en competencias”.
A cargo de D. Juan
Pedro Teruel, Asesor Técnico Docente, Dirección General de
Formación Profesional, Ministerio de Educación y Cultura,
España.
“Desarrollo Curricular de una Tecnicatura en
Servicios. Perfil profesional y desarrollo por competencias”.
A cargo de D. Ricardo Rosendo, Consultor - Responsable del Trayecto
Técnico en Gestión Organizacional, Instituto nacional de
Educación tecnológica (INET), Ministerio de Cultura y
Educación, Argentina.
“Organización y gestión de la reforma en la
Educación técnico profesional en Uruguay”.
A
cargo de D. Martín Pasturino, Consejo de Educación
Técnico-Profesional, Administración Nacional de Educación
Pública (ANEP), Uruguay.
“Experiencia piloto en el sector de celulosa
y papel en Uruguay”.
A cargo de Fernando Vargas, consultor,
CINTERFOR.
Formación
Profesional en América Latina: Buenas Perspectivas, Varios
Desafíos.
A cargo de Fernando Vargas
Zúñiga, Consultor, Centro Interamericano de Documentación
sobre Formación Profesional Cinterfor/OIT (CINTERFOR).
Formación Profesional,
Productividad y Empleo desde la perspectiva del desarrollo
latinoamericano.
A cargo de María de Ibarrola, Cinvestav,
IPN, México.
Mercados de Trabajo,
Empleo y Formación Profesional.
A cargo de Norma
Samaniego, México.
Tendencias actuales
en los Modelos de Formación Profesional y en los Sistemas de
Certificación de Calificaciones.
A cargo de Olivier
Bertrand, Consultor, Francia.
Sistema
Nacional de Certificación y Formación para el Trabajo.
A cargo de Mercedes Millán, SENA, Colombia.
Trayectos
Técnico-Profesionales.
A cargo de Beatriz Uralde, INET,
Argentina.
Sistema
Español de Formación Profesional basado en competencias.
A cargo de Ignacio Fernández Toca, MEC,
España.
Proyecto de
Modernización de la Educación Técnica y la
Capacitación.
A cargo de Antonio E. Morfín
Maciel, SEP, México.
"Presentación
General sobre los componentes de los sistemas de formación profesional y
certificación por competencias. SNFP de Colombia".
A
cargo de la Dra. Mercedes Millán.
"El modelo de
Certificación por competencias. SEP de México".
A
cargo del Ing. Miguel Angel Tamayo.
"Desarrollo curricular de una técnicatura
en servicios. Perfil profesional y formación por Competencias. INET
Ministerio de Educación de Argentina".
A cargo del Dr.
Alfredo Pérez.
"Implantación
de un sistema de normas de competencias en un sector productivo".
A cargo del Dr. Víctor Court, Dirección de Educación de
Adultos, Ministerio de Educación de Venezuela.
“Experiencia
Colombiana en el desarrollo de normas de competencia para la
cualificación de los trabajadores de agua potable y saneamiento
básico”.
A cargo del Dr. Luis Enrique
Zúñiga, Asesor del SENA.
“Formación Tecnico-Profesional en
Perú”.
Exposición a cargo de los representantes
del Ministerio de Educación del Perú.
“Organización y Gestión del Proyecto de Reforma de
Formación Profesional en España”.
A cargo de
D. José Ramón Alvarez Fernández, Ministerio de
Educación y Cultura de España.
“Metodología para el Diseño Formación
Profesional Basada en Competencias”.
A cargo de D. Juan
Pedro Teruel, MEC, España.
“Propuesta Colombiana sobre Modernización de la Oferta
Educativa Basada en Competencias Laborales”.
A cargo de la
Dra. Jannett Acevedo, Asesora del SENA de Colombia.
“Certificación de Competencias
Laborales”.
A cargo de la Dra. Mariam Zgaib, Asesora del
SENA de Colombia.
"Sistemas de
Formación Profesional de los Países Centroamericanos y del
Caribe: Revista Comparada de su Estado de Situación." (Versión
documento).
Versión Presentación
Oscar Amargós,
Consultor, República Dominicana.
"Educación de Adultos y Formación Profesional", a cargo de Tomás Miklos, Secretaría de Educación Pública, México.
"El Programa de
Educación Trabajo (PET) del Programa de Alfabetización y
Educación Básica de Adultos (PAEBA)"
Edgar
Jiménez, Director de Educación de Adultos, Ministerio de
Educación de El Salvador.
"La
experiencia argentina: Proyecto de Reforma de Formación
Profesional"
Fernando Paoletti, Instituto Nacional de
Educación Tecnológica, Ministerio de Cultura y Educación
de Argentina.
"La
experiencia española: La gestión del Proyecto de Reforma de la
Formación Profesional"
José Ramón
Álvarez Fernández, Subdirección de Formación
Profesional, Ministerio de Educación y Cultura de
España.
"La
experiencia española: Aspectos metodológicos"
Antonio Gil González, Subdirección de Formación
Profesional, Ministerio de Educación y Cultura de España.
"Proyecto de
renovación de los contenidos de F.P."
A cargo de D.
Ignacio Fernández Toca, Jefe de Servicio de Desarrollo Curricular,
Dirección General de Formación Profesional, Ministerio de
Educación y Cultura, España.
"El modelo de
certificación por competencias mexicano"
Miguel Angel
Tamayo, Coordinador General del Proyecto de Modernización de la
Educación Técnica y Capacitación, Subsecretaría de
Planeación y Coordinación de la Secretaría de
Educación Pública, México.
Módulo I: Metodología para establecer normas de competencia y programas formativos.
Módulo I.1.- Análisis comparado de las metodologías para establecer perfiles profesionales o normas de competencias laboral: Análisis ocupacional, DACUM, Análisis funcional y Otros. Aplicaciones características. Adaptación de las metodologías. Profesorado: CONALEP, México.
Módulo I.2.- Acopio de información socioeconómica y tecnológica para establecer normas de competencia. Definición de campos de observación; Caracterización de procesos productivos; Primera aproximación al perfil profesional. Profesora: Ana Mª Catalano, INET, Argentina
Módulo I.3.- Obtención de estándares profesionales o normas de competencia. Análisis funcional. Profesoras: Ana Mª Catalano y Eleonor Fernández, INET, Argentina
Módulo I.4.- Definición de la formación asociada a los estándares profesionales: determinación del perfil del título, definición de módulos formativos. Profesor: Juan Pedro Teruel, MEC, España
Módulo II: Desarrollo Curricular
Módulo II.1.- Programación del Desarrollo curricular: Definición y desarrollo de contenidos, de actividades de enseñanza - aprendizaje y de criterios de evaluación, a partir de normas de competencia y de programas formativos generales asociados. Profesor: Antonio Gil González, MEC, España
Presentación de Proyectos de FTP: Perú
El Modelo de
Formación Profesional Técnica del Ministerio de Educación
del Perú.
A cargo de Fanni Muñoz, Ministerio de
Educación, Perú.
Experimentación del Modelo en cinco centros de formación profesional en la ciudad del Lima (MECEP- BID). Expositoras: Lic. Teresa Nakano y Lic. Dunia Valdivia, Ministerio de Educación, Perú.
Experimentación del Modelo en 11 centros de formación profesional en dos departamentos por el Programa de Ajuste Social Estructural (PASE). Expositores: Co-Director Nacional Sr. Luis Alor y Co-director Europeo, Sr. Luis Romero.
Avaliação e Certificação de
Competências no Brasil
Cleunice Matos Rehem,
Secretaría de Educação Média e Tecnológica
Ministerio da Educação de Brasil.
El Sistema de FTP de Portugal
Domingos Fernandes,
Director General de Enseñanza Secundaria, Ministerio da Educaçao
de Portugal y Francisco Madelino, Vocal de la Comisión Ejecutiva del
Instituto de Emprego e Fromaçao Profissional del Ministerio do Trabalho
e da Solidaridade.
Formação Técnico-Profissional
no Brasil
Ruy Leite Berger Filho, Secretario de Educación
Tecnológica, Ministerio da Educaçao de Brasil.
Evaluación y
Certificación en el Ámbito Europeo.
Jordi Planas,
Profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona, España.
Acreditación y Certificación de
Competencias.
Velia María Fontán, Asesora de la
Subsecretaria de Programación Educativa del Ministerio de Cultura y
Educación de Argentina.
Evaluación y
Certificación de Competencias en México (Texto).
Presentación Gráfica
Miguel Angel
Tamayo, Secretaría de Educación Pública y Juan Climent
Bonilla, Universidad Autónoma Metropolitana de México.
La Educación
Técnico Profesional en el marco de la Cooperación.
Ana Mª Catalano, INET, Argentina.
Programa
de Cooperación Iberoamericana IBERFOP,
Coordinación
General del Programa.
“Evaluación y
certificación de competencias y de cualificaciones
profesionales”
Fernando Vargas Zuñiga. Consultor
CINTERFOR
“El
Sistema de FTP de España”
Dolores de la Fuente
Vázquez. Directora General de FP. Ministerio de Educación y
Ciencia de España
"El Sistema de FTP en Argentina”
Marcelo Di Stefano,
Responsable Capacitación Laboral y Formación de Recursos Humanos
Ministerio de Trabajo, Empleo y Formación de Recursos Humanos de
Argentina
“La
Certificación de Competencia Laboral como Sistema de
Información”
Expone: Antonio Morfín, Jefe
Economía Empresarial Universidad Anahuac de México
“El
Modelo Mexicano de Educación basada en Competencia”
Miguel Angel Tamayo, Coordinador Proyecto para la Modernización de la
Educación Técnica y la Capacitación Secretaría de
Educación Pública de México
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