Programa de Cooperación Iberoamericana
para el Diseño de la Formación Profesional
IBERFOP

5ª Reunión del Comité Ejecutivo de IBERFOP

(Madrid, 7-11 de diciembre de 1998)

• Actividad Programática Bienio 1997-1998
  • Actividades realizadas hasta 11 de diciembre de 1998
  • Reorientación de la programación prevista con cargo al presupuesto de 1998 y pendiente de ejecución
• Actividad Programática 1999
  • Definición del Plan de Actividades para 1999

Actividad Programática Bienio 1997-1998

1.- Actividades realizadas hasta 11 de diciembre de 1998:

Actividad	Países de procedencia de los participantes	Nº ponentes y delegados	Nº de participantes
I Reunión del Comité Ejecutivo del Programa IBERFOP. Madrid, España, del 23 al 25 de junio de 1997.	Argentina, Chile, España, México y OEI	8	0
Seminario-Taller de Presentación Documentos IBERFOP. Buenos Aires, Argentina, del 16 al 19 de marzo de 1998	Argentina, Bolivia, Colombia, Costa Rica, El Salvador, España, Guatemala, México, Paraguay, Perú, Uruguay, Venezuela. Ponentes de Argentina, Colombia, España, México	2	17
II Reunión del Comité Ejecutivo del Programa IBERFOP. Buenos Aires, Argentina, 19 de marzo de 1998.	Argentina, España, México y la OEI	7	0
I Seminario Subregional sobre Organización y Gestión de proyectos de reforma de Formación Profesional para países del Cono Sur. Montevideo, Uruguay, del 20 al 24 de julio de 1998.	Argentina, Bolivia, Brasil, Paraguay, Uruguay. Ponentes de Argentina, Cinterfor, Colombia, España, México y Uruguay	8	25
III Reunión del Comité Ejecutivo del Programa IBERFOP. Montevideo, Uruguay, 24 de julio de 1998.	Argentina, España, México y OEI	5	0
Reunión de responsables de sistemas de Formación Profesional: I Seminario sobre Educación y Empleo. México, D.F., del 29 de septiembre al 1 de octubre de 1998	Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, República Dominicana, Uruguay, Venezuela. Ponentes de Argentina, Colombia, España, Francia y México	8	20
IV Reunión del Comité Ejecutivo. México, D.F., 28 de septiembre de 1998.	Argentina, España, México y la OEI	6	0
II Seminario Subregional sobre Organización y Gestión de proyectos de reforma de Formación Profesional para países andinos. Santafé de Bogotá, Colombia, del 26 al 29 de octubre de 1998.	Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú, Portugal, Venezuela	11	18
V Reunión del Comité Ejecutivo. Madrid, España, 11 de diciembre de 1998.	Argentina, España, México y la OEI	7	0
Total:		62	80

2.- Reorientación de la programación prevista con cargo al presupuesto de 1998 y pendiente de ejecución

Actividad	Países de procedencia de los participantes	Nº Delegados y Ponentes	Nº de Participantes
III Seminario Subregional sobre Organización y Gestión de proyectos de reforma de Formación Profesional para Centroamérica y El Caribe. Santo Domingo, República Dominicana, del 1 al 4 de marzo de 1999.	Costa Rica, Cuba, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua y República Dominicana	8	28
VI Reunión del Comité Ejecutivo. Santo Domingo, República Dominicana, 4 de marzo de 1999.	Argentina, España, México y la OEI	6	0
I Asistencia Técnica - Febrero	Venezuela	2	25
I Asistencia Técnica - Marzo	Panamá	2	25
Total:		18	78

Consideradas las especiales características socioculturales que concurren en los países a quienes va dirigido el III Seminario Subregional sobre Organización y Gestión de Proyectos de Reforma de Formación Profesional basada en competencias, se revisaron tanto las ponencias como los Términos de Referencia de las mismas, quedando el Seminario estructurado del modo siguiente:

Ponencia 1: “Presentación comparada del estado de la situación de los sistemas de formación profesional de los Países Centroamericanos y del Caribe”. Dicha ponencia debe ajustarse a los siguientes términos de referencia:

• Descripción de los niveles en que es impartida la Formación Técnico Profesional.
• Dependencia funcional con departamentos y organismos públicos (ministerios) de los sistemas de Formación Técnico Profesional.
• Integración de estos sistemas en procesos de reforma educativa.
• Asociación con programas de empleo, juventud, y poblaciones de riesgo.
• Principales tendencias o principios reorganizadores de la Formación Técnico Profesional como sistema.
• Exploración de nuevas concepciones sobre la Formación Profesional basada en competencias profesionales.
• La formación de adultos y su relación con la Formación Profesional en los países del área.
• Poblaciones beneficiarias de los niveles de Formación Técnico Profesional en cada país del área.

Ponencia 2: “Presentación de la temática sobre Educación de Adultos y Formación Profesional”. Dicha ponencia debe ajustarse a los siguientes términos de referencia:

• Visión global sobre las nuevas tendencias existentes en materia de convergencia entre los sistemas de Formación Profesional, capacitación ocupacional y educación de adultos.
• Articulaciones entre Educación de Adultos y Formación Profesional.
• Estrategias de recuperación y puesta a punto de competencias básicas y fundamentales y Formación Profesional: su problemática en Formación Profesional Inicial y en diferentes grupos de poblaciones de riesgo.

Ponencia 3: “Presentación de casos concretos: Experiencia mexicana”.

Ponencia 4: “Presentación de casos concretos: Experiencia Argentina”.

Ponencia 5: “Presentación de casos concretos: Experiencia española”.

Quedaron disponibles las tardes de los días 2º y 3º para configurar paneles relacionados con las temáticas expuestas en el Seminario. Asimismo, se determinó como fecha de celebración para este Seminario del 1 al 4 de marzo de 1999, desarrollándose también la VI Reunión del Comité Ejecutivo el día 4.

Actividad Programática 1999

Definición del Plan de Actividades para 1999

El Comité Ejecutivo del Programa IBERFOP ha desarrollado el siguiente Plan de Actividades para 1999:

Objetivo 1: Fortalecimiento del Programa IBERFOP: sensibilización e incorporación de nuevos miembros.

• Elaboración de un breve documento de presentación del programa destinado a altos directivos en formación profesional. El contenido del documento deberá presentar los objetivos del Programa, un resumen de las actividades realizadas y de los resultados obtenidos con ellas, una evaluación por parte de los participantes en las mismas y una propuesta de áreas temáticas que serán abordadas por el programa a través de diferentes modalidades: Foros, cursos subregionales, asistencia técnica a los estados que los soliciten, etc.
• Elaboración de un documento conteniendo el relevamiento del interés manifestado por cada país integrante de la Cumbre en participar en el Programa hasta el primer trimestre de 1999.
• Elaboración, envío y sistematización de resultados de una encuesta dirigida a los responsables de FP de los Estados miembros de la Cumbre Iberoamericana sobre: conocimiento y evaluación de las actividades realizadas por IBERFOP en 1997-98; necesidades e intereses en FP que desean que IBERFOP aborde; ofrecimientos de recursos y modalidades de participación efectiva que cada Estado pueda brindar a IBERFOP.
• Elaboración de una relatoría de contacto con organismos multilaterales, ONG y organismos de cooperación internacional actuantes en Iberoamérica sobre propuestas de cooperación existentes en el área y formas de articular sus propuestas y recursos. Invitación a estos organismos e instituciones a participar en el Foro de Altos Directivos a realizarse en el mes de Mayo de 1999.
• Elaboración de una propuesta de Foro Iberoamericano para Altos Directivos de las Administraciones Educativas en Formación Técnico-Profesional.
• Crear una instancia consultiva que apoye al Comité Ejecutivo en tareas de evaluación de tareas realizadas, proposición de nuevas actividades y priorización de líneas de acción, a reunirse en el último trimestre de 1999, con vistas a la planificación de las acciones del año 2000. Esta instancia consultiva será conformada por los Estados Miembros de la Cumbre Iberoamericana que manifiesten interés en participar en el Programa IBERFOP en cualquiera de sus modalidades.

Objetivo 2: Creación de nuevos productos para atender las metas del Programa

• Crear un modelo de Asistencia Técnica de acuerdo con los formatos siguientes:
  1. Asistencias Técnicas asociadas a Cursos de Capacitación a Técnicos Nacionales
  2. Asistencias Técnicas con formato de consultoría sobre un tema de ayuda específico
  El Programa estima poder atender hasta 3 Asistencias Técnicas en cualquiera de sus dos modalidades durante el año 1999.
• Diseño y desarrollo de Cursos Subregionales dirigidos a técnicos sobre temáticas específicas de los sistemas de formación profesional basados en competencias. Se ha previsto realizar un máximo de tres cursos (uno por subregión) durante 1999.

Objetivo 3: Publicaciones

• Evaluar, a través de la encuesta, el alcance de la distribución y el grado de utilidad de las tres publicaciones realizadas en 1997-98.
• Diseño y publicación del nuevo documento de presentación del Programa IBERFOP que será aprobado en la próxima reunión del Comité Ejecutivo. Se estima hacer una tirada de 1.500 ejemplares.