Seminario Internacional “La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje”

30 de marzo de 2012
Esta publicación recoge las exposiciones de los diferentes expertos internacionales, vertidas en el Seminario Internacional sobre la Práctica Pedagógica en Entornos Innovadores de Aprendizaje, llevado a cabo en el Centro Cultural de España de Montevideo, Uruguay, el viernes 2 de diciembre de 2011.
El seminario se enmarca en el proyecto “La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje”, que la Organización de Estados Iberoamericanos viene desarrollando conjuntamente con el Consejo de Formación en Educación de la Administración Nacional de Educación Pública y con la colaboración y apoyo de la Diputación de La Coruña.

Más información [+]

La OEI presenta un proyecto de retorno sostenible de personas migrantes

29 de febrero de 2012
El proyecto, que se desarrollará en 2012 y 2013, pretende desarrollar mecanismos de retorno sostenible para personas migrantes de América Latina;
Entre las principales ideas que se destacaron, cobró importancia la necesidad de coordinación con los países de origen y un seguimiento por parte de las autoridades responsables del retorno fuera de España.
Madrid, 28 febrero 2012.- La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) presentó públicamente el pasado 23 de febrero el proyecto PTRSI Sistema Euro-latinoamericano para el retorno sostenible de personas migrantes a través de la formación profesional y la reinserción en América Latina (Eurolatinamerican System for professional training, return and sustainable insertion. From Europe to Latin-American)

Más información [+]

La OEI pone en marcha un proyecto de retorno sostenible de personas migrantes

18 de febrero de 2012
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) pone en marcha, con el apoyo de la Comisión Europea, el proyecto PTRSI Sistema Euro-latinoamericano para el retorno sostenible a través de la formación profesional y la reinserción en América Latina (Eurolatinamerican System for professional training, return and sustainable insertion. From Europe to Latin-American).

Más información [+]

El currículo de origen del alumnado iberoamericano

13 de febrero de 2012
IDIE Migraciones
Orientaciones para la escuela y el profesorado: Basado en un informe comparativo entre los sistemas educativos de Colombia, Bolivia y Ecuador con el sistema educativo de España. El estudio comparado entre los países de origen y la situación en España ha permitido observar las desigualdades educativas vinculadas al lugar social de los grupos familiares, la ubicación en zonas rurales o urbanas, la pertenencia a minorías étnicas y lingüísticas, la escolarización en centros públicos o privados, etc.

Más información [+]

Guía Reconocimiento de Títulos Académicos en España

12 de febrero de 2012
IDIE Migraciones
La presente guía busca mejorar la información que la población inmigrante posee sobre los procedimientos de convalidación, reconocimiento y homologación de estudios y títulos extranjeros en España
Los movimientos migratorios constituyen un fenómeno social total, en el sentido que M. Mauss le daba a dicho término: “fenómeno en el que la totalidad de la sociedad y sus instituciones está implicada y en el que interactúan muchas dimensiones”. De esta manera, los cambios recientes que ha vivido la sociedad española durante la última década fruto de estos movimientos han tenido su refl ejo en diversos ámbitos y, especialmente, en el que nos ocupa en este trabajo.

Más información [+]

Puebla: Apertura del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa IDIE: Valores y Ciudadanía

15 de enero de 2012
A fin de rescatar valoresentre la niñez y la juventud, el Gobernador Rafael Moreno Valle inauguró el Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa, el primero del país, que tiene el reconocimiento de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) con la presencia del Secretario General de la OEI, Álvaro Marchesi Ullastres.
Asimismo, con el aval de esa organización, firmó una Carta de Intención para iniciar el Programa “Luces para Aprender”, que tiene como meta electrificar en tres años con paneles solares a 900 escuelas ubicadas en zonas rurales del territorio poblano.

Más información [+]

España: Celebradas las V Jornadas Iberoamericanas “Integrando Culturas”

21 de diciembre de 2011
Los pasados días 15 y 16 de diciembre se celebró la quinta edición de las Jornadas Iberoamericanas “Integrando Culturas” que anualmente viene desarrollando la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), en coordinación con el la Secretaría de Estado para la Integración de los Inmigrantes del Ministerio de Trabajo e Inmigración y Casa de América.
Respondiendo a su cita anual, los pasados días 15 y 16 de diciembre se celebraron las V Jornadas Iberoamericanas “Integrando Culturas” en Casa de América, en Madrid. Este es un espacio ya habitual en el que responsables y gestores de las políticas educativas de atención a la diversidad sociocultural y al alumnado inmigrante de las distintas administraciones comparte, junto con expertos, investigadores, docentes y representantes de las asociaciones de inmigrantes, el análisis y la reflexión sobre la situación de este campo educativo, así como las propuestas de mejora que se estiman pertinentes. Así, el centro de las V Jornadas fue la reflexión sobre los nexos entre la educación y las migraciones, si bien en esta edición se prestó especial atención a cuestiones relacionadas con la cohesión social.

Más información [+]

Resolución del I Concurso Fotográfico sobre La Convivencia Intercultural

13 de diciembre de 2011
El Instituto para el Desarrollo e Innovación Educativa, IDIE-Migraciones de la Organización de Estados Iberoamericanos, el Ministerio de Trabajo e Inmigración y el Fondo Europeo para la Integración, pusieron en marcha durante el año 2011 el I Concurso Fotográfico sobre La Convivencia Intercultural. 
Esta actividad se realiza dentro de la Red de Escuelas “Integrando Culturas”, que una vez más, otorga la oportunidad a los alumnos, de poder participar y mostrar su representación sobre la interculturalidad en su vida cotidiana.

Más información [+]

Resolución de la I Convocatoria de Buenas Prácticas sobre Convivencia en Escuela y Barrio

13 de diciembre de 2011
El Instituto para el Desarrollo e Innovación Educativa, IDIE-Migraciones de la Organización de Estados Iberoamericanos, el Ministerio de Trabajo e Inmigración y el Fondo Europeo para la Integración, pusieron en marcha durante el año 2011 la I Convocatoria de Buenas Prácticas sobre Convivencia en Escuela y Barrio.
Esta actividad se realiza dentro de la Red de Escuelas “Integrando Culturas”, que una vez más, otorga la oportunidad a las escuelas de dar a conocer y crear un intercambio de experiencias, entre las distintas buenas prácticas que se están realizando en los distintos centros participantes.

Más información [+]

V Jornadas Integrando Culturas: 15 y 16 de diciembre en Casa de América, Madrid

16 de noviembre de 2011
La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) a través del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa especializado en migraciones (IDIE–Migraciones), desarrolla estas V Jornadas en conjunto con la Dirección General de Integración de los Inmigrantes del Ministerio de Trabajo e Inmigración y con el apoyo de Tribuna Americana de Casa de América.

Más información [+]

No somos invisibles y III

4 de noviembre de 2011
Canal YouTube de la OEI
Relato de un niño de cinco años que vivía en Planadas, en la sierra colombiana. Habla de la lucha de su padre contra la guerrilla, cuando fue herido por lo cual migraron a Bogotá. El niño expresa su miedo de que maten a su padre y quedar solo.
Tercera y última entrega de la serie producida desde el IDIE de Colombia de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) sobre la Infancia y la violencia.

Más información [+]

No somos invisibles II

2 de noviembre de 2011
Canal YouTube de la OEI
Relato de una niña de Cali sobre su vida familiar y la nostalgia por haberse desplazado a Bogotá luego del asesinato de su padre y que está muy a gusto en su jardín infantil.
Esta producción audiovisual es una producción del IDIE de Primera Infancia de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el apoyo del Ministerio de Educación de España.

Más información [+]

No somos invisibles I

30 de octubre de 2011
Canal YouTube de la OEI
Esta producción audiovisual es una producción del IDIE de Primera Infancia de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el apoyo del Ministerio de Educación de España.
Se trata de la primera de las producciones que muestra la situación de la infancia. En este caso es la historia de un niño que sufre el desplazamiento de sus lugar a Bogotá a causa de la violencia

Más información [+]

La integración de las TIC en la escuela. Indicadores cualitativos y metodología de investigación

28 de octubre de 2011
Autores: obra coordinada por Marcia Padilha y Solange Aguirre
Edita
OEI Fundación Telefónica
ISBN  978-84-7666-2299-8
El establecimiento de los indicadores y su metodología de investigación está basado en una concepción de la integración de las TIC en la escuela que va más allá de la presencia de herramientas tecnológicas en el espacio escolar, o de su utilización didáctico-pedagógica por parte del profesor. Se trata también de la oportunidad de insertar a las nuevas generaciones en la cultura digital, así como de adquirir las competencias necesarias resultantes de ella y para ella. Finalmente, se trata de la existencia de modelos pedagógicos y currículos que ofrezcan un significado educativo al uso de las TIC.

Más información [+]

Experiencias de acompañamiento de noveles docentes en Uruguay

23 de octubre de 2011
Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) Consejo de Formación en Educación de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)
en la publicación se presentan relatos de quienes han participado en esta experiencia innovadora que, por primera vez, se realiza en Uruguay. Estos artículos tienen el propósito de ser testimonios para reflexionar con los lectores acerca del acompañamiento a los noveles docentes. Reflexiones que permitan mejorar e imprimir fuerza a este tipo de acciones formativas para que redunden, a la vez, en la mejora del sistema educativo y de la educación pública.

Más información [+]

La OEI y la Fundación Barclays llevan la iniciativa “BANCA PARA TODO/AS” a Cataluña

21 de octubre de 2011
La Fundación Barclays y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), realizarán seis cursos “Educación: Banca, Conectividad y Emprendimiento” destinados a la población inmigrante residente en Cataluña.
Gracias al acuerdo suscrito entre la Fundación Barclays y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), durante los próximos meses se desarrollan en Cataluña nuevas ediciones de la exitosa formación básica en Educación en Banca que ambas instituciones vienen implementando desde 2008. Esta formación está destinada a personas inmigrantes, preferentemente mujeres y de origen iberoamericano

Más información [+]

IDIE Uruguay Formación Docente

9 de octubre de 2011
La Oficina de Uruguay se une a la red de IDIE con la puesta en marcha en el mes de marzo de 2011 de un nuevo Instituto de Desarrollo e Innovación Educativa, especializado en Formación Docente, ampliando de esta forma el número, en la actualidad dieciocho, de Institutos con los que cuenta la Organización de Estados Iberoamericanos en los diferentes países de América Latina, centrados en diversas temáticas, entre ellas, la formación docente.

Más información [+]

Convocatoria de buenas prácticas sobre convivencia en escuela y barrio

20 de septiembre de 2011
Cierre el 10 de noviembre de 2011
La convivencia entre inmigrantes y autóctonos está sufriendo grandes dificultades actualmente. En los últimos meses, se han destacado varios conflictos sociales en barrios o municipios con gran índice de inmigración.
La integración en la escuela y las medidas desde el sistema educativo, son solo una parte para la consecución de una sociedad basada en el respeto y la tolerancia, y en contra de la exclusión social. Por ello, es importante englobar los distintos campos que forman parte de la vida social, y aunar diferentes ámbitos para poder llegar a una conexión y trabajar hacia una misma meta entre todos.
Desde el IDIE Migraciones buscamos diferentes propuestas para trabajar en este tema, reunir las buenas prácticas que se están realizando, y llevar estos modelos también a formar parte de la sociedad para poder traspasarlo a otros ámbitos de la vida cotidiana, como podría ser una comunidad de vecinos, o asociaciones del barrio donde actualmente se están dando también conflictos importantes, en temas de xenofobia o discriminación por razas.

Más información [+]

Concurso Fotográfico “La convivencia Intercultural”

20 de septiembre de 2011
Fecha límite: 10 de noviembre 2011
La diversidad cultural en los barrios y calles de España es una realidad actual. Gracias a ella, tenemos la oportunidad de conocer diversas culturas y costumbres que amplían nuestro conocimiento respecto a otras razas o países.
Debido a esto, desde el IDIE Migraciones, queremos fomentar y participar en la mejora de convivencia entre inmigrantes y autóctonos apostando por la interculturalidad y el respeto hacia las diversas razas.
Desde el IDIE Migraciones, nos gustaría invitarte a participar en el “Concurso de Fotografía por la Convivencia”, así que no esperes más, sigue las instrucciones y mándanos tu información!!

Más información [+]

Propuestas Didácticas para una mirada al mundo en movimiento

10 de septiembre de 2011
En base al Catálogo de Artistas Iberoamericanos, y como actividad del proyecto "Cultura y Migraciones: Espacios para la Diversidad y Retorno de la Cultura a los Países de Origen", tiene lugar el documento sobre "Propuestas Didácticas para una mirada al mundo en movimiento".
Este material didáctico toma parte de las historias de vida y de las obras presentadas en el catálogo publicado anteriormente, como disparador para proponer actividades dirigidas a estudiantes de los sistemas educativos de los países participantes (Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, España, Paraguay y Perú).

Más información [+]

Mentores y Noveles: Historias del Trayecto. Inserción al ejercicio profesional

18 de agosto de 2011
Ingrid Boerr Romero // Editora
El Instituto de Desarrollo e Innovación Educativa (IDIE) de la Oficina Técnica de Chile de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, Ciencia y Cultura se creó en el año 2009 con el objetivo de apoyar a la formación y el fortalecimiento de la profesión docente.
A través de esta iniciativa, se pretende incidir en el mejoramiento de la calidad y pertinencia de la formación inicial y continua del profesorado chileno y de las políticas públicas a favor de la calidad de la formación docente.

Más información [+

Seminario Internacional "Cultura y Migraciones", Quito, 20 y 21 de julio de 2011

3 de agosto de 2011
El Seminario Internacional "Cultura y Migraciones", llevado a cabo los días 20 y 21 de julio de 2011 en la ciudad de Quito - Ecuador, se constituyó en un espacio de encuentro en donde se reflexionó acerca de los vínculos entre arte, cultura, educación y migración, convocando a decenas de personas relacionadas tanto con el mundo artístico como con el educativo y el académico, contando también con la presencia de varios artistas migrantes iberoamericanos que forman parte del Catálogo de Artistas Iberoamericanos Migrantes "Artistas en Movimiento". De esta manera, el Encuentro reforzó lazos y rebasó fronteras.

Más información [+]

La OEI colabora al fortalecimiento del Servicio de Apoyo Educativo del MEDUCA Panamá

15 de mayo de 2011
La OEI Panamá a través de su Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa en Educación Especial e Inclusiva (IDIE) coordinó una jornada de capacitación para 80 técnicos que forman parte del Equipo de Servicios de Apoyo Educativo del Ministerio de Educación con el fin de brindarles orientaciones claras, que permitan caracterizar el entorno escolar en el cual se desempeñan.
Con la presencia de Lucy Molinar, Ministra de Educación, dio inicio al Seminario “Redefinición y Actualización del Equipo SAE Panamá”, cuyas palabras de bienvenidas estuvieron a cargo de la Titular en mención así como de la Licenciada Melissa Wong, Directora Nacional de la Organización de Estados Iberoamericanos y de la Profesora Ariadna de Petterson, Directora Nacional de Educación Especial de MEDUCA.

Más información [+]

Expresate: Arte una Misión II

14 de mayo de 2011
Con mucho entusiasmo se llevó a cabo el Lanzamiento del Proyecto Exprésate: Arte con una Misión II, el cual tiene por objetivo la Promoción de Experiencias Educativas de Éxitos a través de la Educación Artística, como herramienta para la formación en valores y la construcción de ciudadanía en nuestra población estudiantil.
Con este Proyecto se pretende llegar a las Regiones Educativas a Nivel Nacional, donde los protagonistas principales serán los estudiantes del nivel de Pre-media; los cuales expondrán sus habilidades y destrezas en cuatro categorías: Actividades musicales (Interpretación de instrumentos musicales), Actividades plásticas (dibujo y pintura), Actividades en artes escénicas (danzas o teatro) y Actividades en expresiones literarias (cuento y poesía)
Este evento fue auspiciado por la Organización de Estados Iberoamericanos – OEI y el Instituto para el Desarrollo e Innovación Educativa – IDIE con la colaboración de diversas Instituciones como la Secretaria Nacional para la Discapacidad (SENADIS), Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), Instituto Nacional de Arte y Cultura (INAC), Universidad Especializada de las Américas (UDELAS), Ministerio de Educación, Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) y el Despacho de la Primera Dama.

Más información [+]

La Fundación Barclays y la OEI ayudan a mejorar el nivel de educación financiera de la población inmigrante

4 de mayo de 2011
La Fundación Barclays colaboran OEI para el desarrollo de este proyecto, que se va a desarrollar en Cataluña durante 2011.
El proyecto contempla también la elaboración de una Guía Didáctica con nociones básicas sobre banca y finanzas.
El director gerente de la Fundación Barclays, D. Evelio Acevedo, y el secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), D. Álvaro Marchesi, han firmado un acuerdo de colaboración para llevar a cabo la iniciativa ‘Educación en Banca, Conectividad y Emprendimiento’, con el objetivo de mejorar los niveles de educación financiera en la población inmigrante.
En virtud de este acuerdo, con vigencia de un año, la Fundación Barclays y la OEI cooperarán para el desarrollo de este proyecto. ‘Educación en Banca, Conectividad y Emprendimiento’ para 2011 consta de 6 acciones formativas que se desarrollarán en las diferentes provincias de Cataluña impartidas por empleados voluntarios de Barclays, junto con técnicos del área de migraciones de la OEI, con el objetivo de mejorar el conocimiento de la población inmigrante sobre economía básica y cuestiones financieras. Con este proyecto se persigue favorecer la integración social y económica del colectivo, así como promover su espíritu emprendedor.

Más información [+]

Encontrando nuevos Amigo@s // Recopilación de relatos infantiles y juveniles

7 de abril de 2011
Integrando Culturas
La interculturalidad es un proceso que afecta a toda la comunidad educativa. La existencia en las aulas de alumnos con distinta nacionalidades y culturas es una realidad a la que se enfrentan actualmente todas las escuelas. La creación de escuelas inclusivas e interculturales que acepten la diversidad como una característica inherente a la vida en sociedad, es un gran reto educativo. La adaptación a una nueva cultura en la que existen diferencias idiomáticas, religiosas, culturales y sociales es un proceso largo y continuo no exento de dificultades al que se enfrentan los alumnos recién incorporados al sistema educativo. A pesar de ello, mediante el respeto, el diálogo, la cooperación y la escucha mutua se puede avanzar hacia un proceso de inclusión en la nueva sociedad.
En este contexto, el Instituto de Desarrollo e Innovación Educativa, IDIE-Inmigración, junto al Ministerio de Trabajo e Inmigración (con el apoyo del Fondo Europeo para la Integración) presentan “Integrando Culturas: encontrando nuevos amig@s.” con el objetivo de ofrecer a todos los profesionales de la educación una herramienta con la que favorecer, apoyar y enriquecer la incorporación de niños y jóvenes procedentes de otros países.

Más información [+]

OEI - IDIE Colombia:
Caracterización de la oferta educativa para la formación de personas que apoyan el campo de la educación inicial en la ciudad de Bogotá

28 de enero de 2011
Biblioteca Digital de los IDIE. Formación de docentes y educadores
La formación de los docentes y educadores se constituye en uno de los principales factores dinamizadores y cualificadores de los sistemas educativos. Se dice a menudo que los docentes o educadores solos no podrán cambiar la educación, pero si éstos no cambian, difícilmente podrá lograrse transformaciones en ella. Los diferentes diagnósticos acerca de los mejores aprendizajes logrados por los estudiantes y el incremento de la calidad de la educación, subrayan la importancia de los docentes y educadores como actores centrales en los procesos educativos.

Más información [+]

OEI - IDIE Colombia:
Construyendo ciudadanía. Dieciséis experiencias colombianas

27 de enero de 2011
Hay que reconocer que la educación artística ha sido largo tiempo olvidada en los planes y programas de estudio. Un olvido injustificado que esperamos sea dejado atrás en los próximos años. Por ello, en el proyecto aprobado por los ministros de Educación Iberoamericanos, con el respaldo de los jefes de Estado y de Gobierno, “Metas Educativas 2021, la educación que queremos para la generación de los bicentenarios”, hemos incorporado un programa específico, referido a la educación artística. Queremos que el arte forme parte de las experiencias educativas de todos nuestros alumnos y que haya suficientes maestros para lograrlo.
Con este tipo de iniciativas, el Ministerio de Educación Nacional busca identificar y dar visibilidad a las experiencias que se están desarrollando en educación artística, especialmente aquellas que promueven el conocimiento de las diferentes culturas y la formación de ciudadanos preparados para vivir en sociedades multiculturales, brindando de esta forma una educación de calidad para la innovación, la competitividad y la paz, vinculada con la población vulnerable, la realidad de las regiones y del país y con una educación para toda la vida mediante la cual se busca garantizar la continuidad y permanencia de la persona en el sistema educativo.

Más información [+]

Presentación del estudio "La educación inicial en programas públicos y de la sociedad civil en Guatemala: Informe de estudio y Propuestas de acción"

21 de diciembre de 2010
El día 14 de diciembre de 2010 se llevó a cabo la presentación oficial del informe sobre infancia, "La educación inicial en programas públicos y de la sociedad civil en Guatemala: Informe y Propuestas de acción", con la colaboración de UNICEF y la participación de 12 instituciones dedicadas a la atención de la niñez de 0 a 6 años. El estudio ha sido coordinado por el IDIE en Educación Inicial y Derechos de la Infancia con fondos del Proyecto "Educación Inicial de Calidad para la Niñez Centroamericana" de la Agencia Andalucía de Cooperación. En el estudio participaron 12 instituciones públicas y de la sociedad civil que ejecutan programas y proyectos escolarizados y no escolarizados, en 1.372 centros de todo el país, que atienden a 50.381 niños y niñas de 0 a 6 años.

Más información [+]

La educación inicial en programas públicos y de la sociedad civil en Guatemala
Informe de estudio. Propuesta de acción

19 de diciembre de 2010
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura -OEI- tiene como uno de sus principales objetivos estratégicos la promoción y fortalecimiento de la Educación Inicial en todos los Estados miembros. Este trabajo se desarrolla con especial enfoque, desde los Institutos para el Desarrollo y la Innovación Educativa –IDIE-. Dentro de este contexto, la oficina en Guatemala de la OEI a través del IDIE en Educación Inicial y Derechos de la Infancia, desarrolla acciones encaminadas a fortalecer, desde lo gubernamental la implementación de políticas públicas que garanticen la atención y desarrollo apropiado de la educación inicial, como componente básico de una atención integral de la primera infancia.
Con la firme convicción de que los primeros 6 años de vida constituyen el pilar para el desarrollo integral de los niños y las niñas, las intervenciones en educación y atención que se lleven a cabo en estos cruciales años serán determinantes en el desarrollo posterior. Los estudios de la Psicología, la Nutrición y las Neurociencias demuestran que los niños y las niñas que participan en programas desde la primera infancia desarrollan una base sólida para la buena salud, el crecimiento y el éxito tanto en la educación escolar como en la vida.

Más información [+]

IV Jornadas Iberoamericanas “Integrando Culturas” sobre de Educación y Migraciones

22 de noviembre de 2010
Los próximos días 14 y 15 de diciembre, Casa América acogerá la celebración de la cuarta edición de las Jornadas Iberoamericanas “Integrando Culturas”, iniciativa puesta en marcha por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), junto con el Ministerio de Trabajo e Inmigración y la propia Casa de América.
Estas jornadas se proponen mostrar y analizar la situación actual de los movimientos migratorios y, especialmente, sus vínculos con el mundo educativo. Así, a lo largo de las ediciones anteriores, estas se han convertido en un espacio de encuentro e intercambio en el que, anualmente, se han dado cita expertos, técnicos de las distintas administraciones públicas, profesionales, docentes y representantes del tejido asociativo, interesados en el fenómeno migratorio y sus relaciones con la educación.

Más información [+]

La OEI y la Fundación Barclays continúan trabajando para mejorar los niveles de educación financiera y bancaria de la población inmigrante

18 de noviembre de 2010
La Fundación Barclays y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, con el apoyo de la Asociación de Mujeres Progresistas “La Mitad del Cielo”, desarrollan en Málaga una nueva edición de la formación en “Educación en Banca, Conectividad y Emprendimiento”, destinadas a la población inmigrante residente en la comunidad andaluza.
La Fundación Barclays y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), realizaron durante los días 16 y 17 de noviembre en Málaga un nuevo curso de formación básica en Educación en Banca, enmarcado dentro de la iniciativa “Banca para todos/as”que vienen desarrollando en los últimos años. Esta formación está destinada preferentemente a mujeres inmigrantes, con especial atención a aquellas de origen iberoamericano.

Más información [+]

IDIE Argentina - UNICEF
Tendencias recientes del Nivel Inicial: Un análisis estadístico de la situación en Argentina

16 de noviembre de 2010
Tendencias recientes del Nivel Inicial. Un análisis estadístico de la situación en Argentina es un informe que presenta un análisis estadístico sobre la situación de la Educación Infantil y la infancia en Argentina durante el periodo 1997-2007. Tiene como propósito proveer recursos para el diagnóstico del Nivel Inicial en términos de cobertura y oferta y pretende ser una contribución que brinda información sistemática y analítica sobre la situación del nivel en el sistema educativo argentino.

Más información [+]

Migraciones en Iberoamérica. Transnacionalidad, redes y desafíos en Educación

3 de noviembre de 2010
Seminario – Coloquio
Madrid, España, 29 de noviembre 2010
Seminario - Coloquio organizado por la Cátedra Iberoamericana de Estudios sobre Migraciones del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con la colaboración del Gobierno de las Islas Baleares

Más información [+]

Más personas migrantes mejoran sus conocimientos financieros mediante a la iniciativa "Banca para Todos/as", desarrollada por la OEI y la Fundación Barclays

1ro de noviembre de 2010
La Fundación Barclays y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, con el apoyo de la Asociación Córdoba Acoge, están desarrollando una nueva edición de la acción formativa "Educación en Banca, Conectividad y Emprendimiento" en Córdoba, destinada a la población inmigrante residente en dicha capital andaluza.
La Fundación Barclays y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), llevaron a cabo durante los días 28 y 29 de octubre en Córdoba, una nueva edición de la exitosa formación básica en Educación en Banca que vienen desarrollando en los últimos años. Esta formación está destinada preferentemente a mujeres inmigrantes residentes en la comunidad andaluza, con especial atención a aquellas de origen iberoamericano.

Más información [+]

Convocatoria de buenas prácticas educativas en Educación Infantil

27 de octubre de 2010
Fecha límite: 31 de diciembre de 2010
El Instituto de Desarrollo e Innovación Educativa presenta una nueva iniciativa con el fin seguir promoviendo la inclusión educativa de los alumnos inmigrantes en el sistemas educativos. En esta ocasión la propuesta se centra en la Etapa de Educación Infantil (0-6 años), etapa de vital importancia para el desarrollo cognitivo, psicológico, físico y social del niño. No es sencillo promover este desarrollo cuando las condiciones sociales, económicas y personales de los niños y de sus familias están llenas de carencias. Tampoco lo es cuando el entorno social y educativo no valora lo suficiente la lengua y la cultura propia de cada uno de ellos. Educar a los niños pequeños es imprescindible, sin duda, pero hay que reconocer que está lleno de desafíos. Se trata de adaptarse a las exigencias de cada uno y de favorecer en todos ellos un desarrollo armónico e integral.

Más información [+]

Arredondo, Gloria (Dirección)
Estudio sobre la relación entre la educación infantil y el alumnado inmigrante. Retos futuros.

27 de octubre de 2010
Biblioteca Digital de los IDIE
IDIE Inmigración
La mayoría de los estudios internacionales centrados en la etapa de educación infantil han puesto de manifiesto que el tiempo total que el alumnado permanece escolarizado en esta etapa constituye un factor decisivo en las expectativas de éxito escolar de los jóvenes y que la escolarización en este periodo resulta fundamental para hacer realidad la igualdad de oportunidades de aquellos alumnos que provienen de entornos más desfavorecidos.

Más información [+]

Resolución de la I Convocatoria de Proyectos de Intercambios “Integrando Culturas”

27 de octubre de 2010
El Instituto para el Desarrollo e Innovación Educativa, IDIE-Inmigración, el Ministerio de Trabajo e Inmigración, el Fondo Europeo para la Integración y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) pusieron en marcha la I Convocatoria de Proyectos de Intercambios “Integrando Culturas”, cuyo fin era apoyar a las escuelas iberoamericanas en el establecimiento de vínculos de cooperación, ofreciendo la oportunidad de aprender juntas, aunando esfuerzos y aportando buenos ejemplos y prácticas.

Más información [+]

IDIE Brasil
Revisão dos critérios de classificação de recursos educacionais disponíveis nos portais que compõem a RELPE - Red Latinoamericana de Portales Educativos

20 de octubre de 2010
Biblioteca Digital de los IDIE
IDIE Brasil
Objetivo:
- definir critérios de classificação de recursos educacionais digitais complementares aos já existentes e adotados pelos países que compõem a Relpe, visando associar tais recursos à estratégias pedagógicas e condições de infra-estrutura;
- explicitar a sobreposição entre o novo critério complementar e os critérios tradicionais de classificação mostrando a complementaridade entre eles e a utilidade da proposta de complementaridade;
- definir um esquema de classificação que inclui soma aos critérios tradicionais os novos critérios propostos;
- validar tal esquema por meio de classificação amostral feita com um grupo de recursos existentes em alguns dos portais da Rede Latino Americana de Portais Educativos (RELPE);

Más información [+]

Boerr Romero, Ingrid (Editora)
Acompañar los primeros pasos de los docentes

19 de octubre de 2010
Biblioteca Digital de los IDIE
IDIE Chile
La OEI, en el año 2007, a partir de iniciativas previas, tanto nacionales como extranjeras, llegó a un acuerdo con el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación para apoyar el desarrollo de las experiencias de formación de mentores y prácticas de mentoría con docentes principiantes. Actividad que ha tenido un desarrollo sistemático durante estos años y que no ha sido ajena a la creación y puesta en marcha de un Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) de la OEI, especializado en formación del profesorado.
En este libro, producto de esa experiencia, se relata el proceso de construcción de la política, las experiencias, el conocimiento acumulado, las vivencias, el proceso de los mentores y de los noveles, la construcción y posicionamiento de sus figuras, la definición de sus roles.

Más información [+]

Percepciones en torno al rol y las competencias del profesor guía por parte de actores educativos involucrados en la experiencia de práctica profesional docente en la región metropolitana de Santiago

17 de octubre de 2010
Biblioteca Digital de los IDIE
IDIE de Chile
La relación que un profesor guía mantiene con un estudiante de educación superior en su última instancia de formación inicial docente, la práctica profesional, constituye un objeto de indagación especialmente elusivo para la pesquisa de sus características actuales o futuras, haciéndose cada vez más urgente su investigación en el contexto del actual reconocimiento de que “un actor relevante por el apoyo que ofrece al proceso de formación del futuro profesor es el docente guía o mentor del establecimiento educacional donde el estudiante de pedagogía realiza su práctica”

Más información [+]

Padilha, Marcia
Indicadores de uso educativo de Tecnologias: práticas avaliativas na escola

17 de octubre de 2010
Biblioteca Digital de los IDIE
IDIE Brasil
O texto tem o objetivo de introduzir algumas questões-chave sobre o uso de indicadores em processos avaliativos, explicando de maneira didática o que são indicadores e buscando preparar a escola para a possibilidade de realizar sua própria avaliação de uso de TIC. Palavras-chave: indicadores, avaliação, matriz avaliativa, avaliação de TIC na escola

Más información [+]

IDIE Formación Docente
Santiago de Chile

14 de octubre de 2010
El objetivo del IDIE “Formación Docente” es poder crear, consolidar y viabilizar la existencia de un IDIE-Chile centrado en “Formación y fortalecimiento de la profesión docente” apoyando a las políticas públicas que implementa el Ministerio de Educación de Chile a favor de la calidad de la formación docente y apoyar a las instituciones acreditadas para la formación docente en la gestión, acumulación y difusión del conocimiento adquirido en temas pedagógicos.

Más información [+]

IDIE TIC participa de mesa redonda sobre Educar na Sociedade da Informação no Congreso Iberoamericano de Educação

2 de octubre de 2010
Participaram da mesa Roberto Carneiro (Universidade Católica Portuguesa), Guillermo Sunkel (Cepal) e Marcia Padilha (OEI-IDIE TIC), que teve a mediação de Javier Nadal (Fundación Telefónica).
Roberto Carneiro, ex-ministro de educação de Portugal e um dos autores do Relatório Jacques Delors, abordou a temática das necessidades educativas no contexto do século XXI e o papel das TIC nesse cenário. Carneiro elaborou sua reflexão a partir da análise dos diferentes paradigmas educativos que regem a educação nas sociedades industriais, da informação e do conhecimento

Más información [+]

II Convocatoria de cuentos "Integrando Culturas"

23 de septiembre de 2010
Tras el éxito de la I Convocatoria de Cuentos "Integrando Culturas" celebrada en el 2009 y en la que participaron más de 30 niños/as y jóvenes iberoamericanos de edades comprendidas entre 6 y 18 años, se presenta una nueva edición. En esta ocasión el centro de interés serán relatos que describan el proceso de inclusión en las aulas.

Más información [+]

I Convocatoria de proyectos de intercambio entre centros iberoamericanos "Integrando Culturas"

14 de julio de 2010
El Instituto para el Desarrollo e Innovación Educativa, IDIE-Inmigración, el Ministerio de Trabajo e Inmigración, el Fondo Europeo para la Integración y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) quieren apoyar a las escuelas iberoamericanas en el establecimiento de vínculos de cooperación con el fin de ofrecer la oportunidad de aprender juntas, aunando esfuerzos y aportando buenos ejemplos y prácticas.
Establecer relaciones de cooperación entre centros educativos se basa en el desarrollo de actividades, que propicien el intercambio de conocimientos y experiencias entre escuelas de distintos países a través de cartas, visitas, dibujos, fotos, uso de instrumentos multimedia (correo electrónico, videoconferencias, desarrollo conjunto de sitios Web), encuentros y/o intercambios periódicos, desarrollo de proyectos y de materiales comunes..., es decir, establecer comunicaciones regulares con el fin enriquecer la práctica educativa brindada en ellos.

Más información [+]

Boletín nº 5 del IDIE de MERCOSUR

4 de julio de 2010
Este boletín aborda el tema de formación profesional teniendo en cuenta que tanto a nivel internacional como nacional se está reflexionando y promoviendo acciones interesantes que es necesario se den a conocer. La apuesta de las diferentes propuestas es la articulación de esfuerzos, la de saberes, de aprendizajes y de recursos.
Que este ámbito haya sido uno de los más activos en el marco de la reflexión en torno al proyecto Metas 2021 “la educación que queremos para la generación de los bicentenarios” es una evidencia más de la importancia que le atribuyen los países de la región.

Más información [+]

Perú: Modelo de Evaluación de la Calidad de la Gestión Educativa en Centros de Educación Técnico Productiva

30 de junio de 2010
La OEI, a través del IDIE Perú, aporta en la implementación del proyecto “Modelo de Evaluación de la Calidad de La Gestión Educativa en Centros de Educación Técnico Productiva”
En la ciudad de Lima, el 18 de junio del 2010, se suscribió el Acuerdo Específico entre el Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica (IPEBA) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) con sede en Perú, para la implementación del proyecto “Modelo de Evaluación de la Calidad de La Gestión Educativa en Centros de Educación Técnico Productiva” a nivel nacional.

Más información [+]

La OEI y la Fundación Barclays pone en marcha un nuevo curso dentro de la iniciativa "BANCA PARA TODO/AS" en Sevilla

25 de junio de 2010
La Fundación Barclays y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, con el apoyo de la Fundación CEPAIM comenzaron el pasado 21 de junio en Sevilla una nueva edición del curso "Educación: Banca, Conectividad y Emprendimiento", destinado a la población inmigrante residente en la ciudad hispalense.
La Fundación Barclays y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), celebraron durante los días 21 y 22 de junio en Sevilla una nueva edición de la exitosa formación básica en Educación en Banca que vienen desarrollando en los últimos años. Formación destinada a personas inmigrantes, preferentemente mujeres y de origen iberoamericano, residentes en la capital andaluza.

Más información [+]

Catálogo de Artistas Iberoamericanos Migrantes

3 de junio de 2010
El catálogo "Artistas en Movimiento" se enmarca dentro de acciones realizadas a favor de la visibilidad y puesta en valor de los movimientos migratorios y sus manifestaciones artísticas, como espacio privilegiado para el encuentro, el establecimiento del diálogo intercultural y el fomento del respeto mutuo en contextos interculturales. Así pues, en su horizonte está el promover la inclusión social de la población migrante en las sociedades de acogida.
Recoge una selección de 50 artistas migrantes iberoamericanos, resultado de la celebración del certamen "Inmigración y Cultura en un mundo Globalizado", enmarcado dentro del proyecto "Cultura y Migraciones", organizado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y apoyado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

Más información [+]

Artistas ganadores de las Agendas Culturales del certamen “Inmigración y Cultura”

13 de abril de 2010
El certamen "Inmigración y Cultura en un mundo Globalizado" tiene como finalidad favorecer la visibilidad y la difusión de las diversas formas, expresiones y producciones culturales que conviven en un mismo territorio como producto de las migraciones en iberoamericana, permitiendo así ampliar horizontes, generar una visión positiva de lo ajeno y retornar el valor de la producción cultural tanto a países de orígenes como destino para la población emigrante.
Este certamen ha permitido identificar y catalogar la producción de artistas inmigrantes y desconocidos en países de acogida como España y Chile y, también, de aquellos que residen en países con altas tasas de emigración como son Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia y Paraguay. Parte de esta labor ha quedado recogida en el Catálogo de Artistas Iberoamericanos, que integra una pequeña muestra de los participantes -50 en concreto-, la cual describe sus obras en clave de "inmigración y cultura" y que pretende darlas a conocer a la población en general.

Más información [+]

Mapeamento de Políticas de Integração de Tecnologias na Educação - Brasil

1ro de abril de 2010
Em março de 2010, foi iniciado o “Mapeamento de Políticas de Integração de Tecnologias na Educação - Brasil” que viabilizará o levantamento das políticas públicas e programas de integração de tecnologias nas escolas e suas respectivas avaliações, em todos os Estados brasileiros e no Distrito Federal.
Tal iniciativa visa atender à necessidade de setores da educação em registrar e compartilhar experiências nesta área e facilitar o acesso a informações que subsidiem governos na região ibero-americana. Lembrando que o Brasil possui experiências na área de Tecnologia na Educação implantadas em contextos diversificados que despertam interesse dos demais países.

Más información [+]

Projeto “Indicadores Qualitativos da Integração das TIC na Educação”: aplicação do Piloto em SP

31 de marzo de 2010
Em conformidade com as Metas 2021 e dando sequência ao Projeto Indicadores Qualitativos da Integração das TIC na Educação, cujo objetivo é criar um conjunto de indicadores qualitativos de uso de TIC passíveis de serem adotados por diversos países da Região Ibero-americana, o Instituto para o Desenvolvimento e a Inovação Educativa-IDIE, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação do Município de São Paulo realizou, no último trimestre de 2009, a aplicação do Projeto Piloto, que teve como objetivos:

Más información [+]

El MEC evaluará la alfabetización de jóvenes y adultos en Paraguay

12 de marzo de 2010
Con la participación del IDIE MERCOSUR de la OEI
El Ministerio de Educación y Cultura (MEC) cuenta con un plan piloto para la aplicación de un sistema de medición de la alfabetización en la población paraguaya. El programa comenzará a ejecutarse a mediados de marzo.
El Programa de Evaluación y Monitoreo de la Alfabetización pretende medir, de forma directa, las capacidades de lectura y de manejar números de jóvenes y adultos del país. Utilizará mecanismos elaborados por el instituto de estadísticas de la Unesco, según un informe de Telefuturo, emitido este martes.

Más información [+]

El IDIE Republica Dominicana realiza la presentación del Diagnóstico de las Escuelas Laborales de la Dirección de Educación de Adultos

11 de marzo de 2010
El IDIE Republica Dominicana realizó la presentación del Diagnóstico de las Escuelas Laborales de la Dirección de Educación de Adultos. El diagnóstico fue financiado por el Ministerio de Educación de España.
Esta actividad se enmarca en las acciones que el instituto realiza para fortalecer la Educación de Jóvenes y Adultos en la Republica Dominicana. Para la realización del estudio se contrato al Sr. Oscar Amargós, reconocido especialista en el ámbito de la educación y de la formación técnico profesional del país. Durante la realización del Diagnóstico la Dirección General de Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos del Ministerio puso a disposición al personal técnico de las diferentes regiones del país.

Más información [+]

El IDIE de la República Dominicana estrena sitio web

11 de marzo de 2010
EL Instituto de Desarrollo e Innovación Educativa en la República Dominicana (IDIE) conventra sus acciones de cooperación en el asesoramiento a las políticas públicas del país y que contribuya a reforzar una perspectiva iberoamericana de la actividad educadora. El funcionamiento del IDIE se basaen la relación directa y estrecha con la Secretaría de Estado de Educación y con instancias sociales responsables del sector educativo en Republica Dominicana.
Este web ha sido posible gracias al apoyo del Ministerio de Educación de España

Más información [+]

Boletín nº 4 del IDIE de Mercosur

10 de marzo de 2010
Hemos querido dedicar este primer número de 2010, año de la educación en Iberoamérica, al proyecto “Metas Educativas 2021, la educación que queremos para la generación de los bicentenarios”.
Metas 2021 se ha constituido sin dudas en la iniciativa de referencia en el marco de la conmemoración de los bicentenarios de las independencias iberoamericanas. Los reiterados apoyos, el intenso debate constituido en torno a la misma, el interés demostrado por centenas de miles de personas que han descargado el documento, la intensa agenda de actividades desarrollada a nivel nacional por las oficinas de la OEI y los Ministerios de educación, los acuerdos interagenciales y con organizaciones de la sociedad civil, la repercusión en los medios, en fin, la diversa gama de interacciones políticas, técnicas y operativas que se ha suscitado en la región, dan cuenta del interés y la preocupación de la comunidad en general por la educación y el futuro de nuestros países.

Más información [+]

Paraguay: Capacitación a encuestadores y supervisores del LAMP (Programa de Evaluación y Monitoreo de la Alfabetización)

23 de febrero de 2010
La primera jornada de capacitación a Encuestadores y Supervisores que participarán del Estudio Piloto LAMP (Programa de Evaluación y Monitoreo de la Alfabetización) fue realizada el jueves 18 de febrero en el Centro de Operaciones LAMP, ubicado en el Centro Paraguayo de Educación Permanente Ko´é Pyahu de Asunción.
El mencionado Estudio Piloto se llevará a cabo los próximos meses de marzo y abril. Con este evento se inician los pasos previos al trabajo de campo de este Estudio Internacional, dedicado a medición directa de las competencias en alfabetización de los jóvenes y adultos del país, impulsado por la UNESCO y desarrollado en Paraguay en forma conjunta por el Ministerio de Educación y Cultura, la Dirección General de Estadística, Encuestas y Censos y la Organización de Estados Iberoamericanos.

Más información [+]

Seminario de Educación Artística, Cultura y Ciudadanía: Formación para la Vida
Puerto Montt, Chile, 26 y 27 de enero de 2010

31 de enero de 2010
Comenzando el año 2010, la OEI Chile y la Universidad de los Lagos realizaron en conjunto el “Seminario de Educación Artística, Cultura y Ciudadanía: Formación para la Vida”. Este evento tuvo lugar en el Campus Puerto Montt de la Universidad de Los Lagos y contó con la presencia de asistentes de todo el país, profesores de aula, docentes universitarios, agentes educativos, público general y estudiantes que repletaron el salón los dos días que duró el seminario.
En el marco de este seminario se hizo la presentación del naciente IDIE Chile- Formación Docente.

Más información [+]

Seminario de Educación Artística, Cultura y Ciudadanía: Formación para la Vida

12 de enero de 2010
Puerto Montt, Chile, 26 y 27 de enero de 2010
Organizan: Universidad de Los Lagos, Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) e IDIE Chile - Formación Docente. Este Seminario cuenta con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
El objetivo es generar un espacio de diálogo del Acuerdo educativo de las Metas Educativas 2021 acerca de la Educación Artística para un proceso de formación integral de los estudiantes.

Más información [+]

IDIE MERCOSUR
Programas Bilingües de Alfabetización: Prodepa Prepara y Bi- Alfa

6 de enero de 2010
En Paraguay se han implementado diferentes modelos de alfabetización. Entre los que revisten mayor importancia están los programas bilingüe Prodepa- Prepara, correspondiente al primer nivel del Programa de Educación Básica de Jóvenes y Adultos del MEC(1) y el BI- ALFA(2), también bilingüe, dirigido principalmente a mujeres. El programa TELECLASES(3), programa de alfabetización en español, desarrollado en Cuba, cuyo método se denomina Yo, Sí Puedo, no se está implementando por el momento, esto decidió su no inclusión en esta investigación

Más información [+]

IDIE MERCOSUR
Informe Nacional de Planificación del Programa de Evaluación y Monitoreo de la Alfabetización (LAMP)

5 de enero de 2010
El Informe Nacional de Planificación del Programa de Evaluación y Monitoreo de la Alfabetización (LAMP) en Paraguay constituye, con el Memorándum de Entendimiento (MoU), uno de los primeros requisitos del Instituto de Estadística de la Unesco (UIS) para obtener la autorización de implementar en Paraguay, el estudio internacional estandarizado LAMP, impulsado por el UIS a nivel mundial. Este documento, fruto del trabajo interinstitucional entre el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Dirección de Estadística, Encuestas y Censos, (DGEEC) define los objetivos nacionales e internacionales del estudio, el diseño de la muestra, la elección del idioma a ser utilizado en las pruebas, también establece la estructura del equipo de trabajo así como las responsabilidades de las instituciones involucradas , el plan de recolección de datos, el número de personas necesarias , entre otros datos, para desarrollar el LAMP en Paraguay. Este trabajo fue destacado por la Unesco como un Informe de planeación ejemplar por su rigor y calidad.

Más información [+]

OEI lança no Brasil Instituto especializado em TICs.

2 de marzo de 2008
A OEI lança no próximo dia 5 de março o Instituto para o Desenvolvimento e a Inovação Educativa – IDIE especializado em Tecnologias da Informação e Comunicação no âmbito educativo, em convênio com a Fundação Telefônica da Espanha.
Com sede no Brasil, o Instituto pretende colaborar com ministérios e administrações locais dos países ibero-americanos, por meio de projetos específicos e difusão de experiências e informações na área.

Más información[+]

Ver otras noticias