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Visita del Secretario General de la OEI a Bolivia
El Secretario General de la OEI en Guatemala
19 de febrero de 2010 El Secretario General de la OEI firma un convenio con el Ministerio de Educación de El Salvador
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Más de 1.500 inscritosCongreso Iberoamericano de Educación: Metas 2021
El Congreso Iberoamericano de Educación tiene como objetivo principal discutir y concretar los objetivos, metas indicadores, programas de acción compartidos y mecanismos de seguimiento y evaluación de la propuesta "Metas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios". Álvaro
Marchesi, Secretario General de la OEI
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6
de marzo de 2010
Cochabamba, Bolivia, 20 a 22 de abril de 2010
Desde su convocatoria, la Conferencia cobra cada vez más
apoyo y entusiasmo. En el Foro Social Mundial en Porto Alegre,
Brasil, se expresó un claro respaldo a la Conferencia
Mundial de los Pueblos y los Derechos de la Madre Tierra como
el próximo paso en la lucha contra el cambio climático.
Muchas redes internacionales, como Amigos de la Tierra, Justicia
Climática Ahora, Vía Campesina, 350.org. Personalidades
como Noam Chomsky, Leonardo Boff, Miguel Descoto y parlamentarios
verdes y de la izquierda europea y otros países del
mundo han saludado la iniciativa.
12
de febrero de 2010
El SITEAL presenta el Atlas de las desigualdades educativas
en América Latina, concebido como un informe interactivo.
A través de textos y mapas propone un análisis
comprensivo de la dimensión geográfica de las
desigualdades educativas en América Latina. Cada capítulo
tiene la forma de un relato en el que se busca dar respuesta
a interrogantes relevantes en el debate sobre la situación
educativa de la región.
4
de febrero de 2010
El Sistema de Información sobre Primera Infancia en
Iberoamérica es una iniciativa de la Organización
de Estados Iberoamericanos, llevada a cabo por el Instituto
de Desarrollo e Innovación Educativa de Primera Infancia
y Derecho de la Niñez de la OEI (IDIE), en colaboración
con el SITEAL (IIPE-UNESCO Buenos Aires – OEI).
La OEI ha apoyado el desarrollo de un conjunto de herramientas
de medición útiles, que permita la construcción,
la sistematización y el análisis de un sistema
integral de indicadores sobre primera infancia a partir de
múltiples fuentes de información.
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