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Educación Inicial
Política Educativa

Argentina

Educación Inicial. Programación 2006
Documento elaborado por la Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente que contiene los logros y problemas de la Educación Inicial en 2005, junto con las líneas de política estratégicas para el 2006 y 2007.

Bolivia

Plan Nacional de Desarrollo de Bolivia 2006-2010

Brasil

Plano Nacional de Educação. Lei Nº 10172/2001

Os Desafios do Plano Nacional de Educação

Caracterização das Políticas e Serviços de Educação Infantil no País

Política Nacional de Educação Infantil: “Pelo direito das crianças de zero a seis anos à Educação”
Este documento tem por finalidade contribuir para um processo democrático de implementação das políticas públicas para as crianças de zero a seis anos.

Diretrizes Nac. para Política de Atenção Integral à Infância e Adolescência
Documento do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA) que propõe à sociedade brasileira a integração das políticas públicas e define diretrizes paradigmáticas, orientadoras e referenciais que devem ser incorporadas na concepção, planejamento e operacionalização do conjunto de ações de atendimento à criança e ao adolescente.

Integração das Instituições de Educação Infantil aos Sistemas de  Ensino
Este documento pode subsidiar as Secretarias e Conselhos para que efetivem a integração de creches aos sistemas municipais de ensino, realizando um atendimento de qualidade às crianças brasileiras de zero a seis anos de idade.

Nova Política de Educação
Documento feito por Francisco das Chagas Fernández, Secretário de Educação Infantil e Fundamental do MEC, que apresenta a política educacional do atual governo, voltada à inclusão e ao desenvolvimento social, e considera a necessidade de ampliar o acesso a todas as etapas da educação básica e de garantir padrões de qualidade social ao ensino público brasileiro.

Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
Esta publicação (MEC, 2006) contém referências de qualidade para a Educação Infantil a serem utilizadas pelos sistemas educacionais, por creches, pré-escolas e centros de Educação Infantil, que promovam a igualdade de oportunidades educacionais e que levem em conta diferenças, diversidades e desigualdades de nosso imenso território e das muitas culturas nele presentes.

Plano de Ação Presidente Amigo da Criança e do Adolescente 2004-2007
O Plano observa os acordos internacionais relativos à criança e ao adolescente ratificados pelo Brasil na Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança de 1989 e na Seção Especial pela Criança realizada pela ONU em 2002, que
estabeleceu os seguintes compromissos: Promovendo Vidas Saudáveis; Provendo Educação de Qualidade; Proteção contra Abuso, Proteção e Violência, e Combatendo HIV/AIDS.

Um Brasil para as Crianças. A Sociedade Brasileira e os Objetivos do Milênio para la Infância e a Adolescência
Este relatório, elaborado pela Rede de Monitoramento Amiga da Criança (2004), serve de subsídio para o monitoramento dos Objetivos do Milênio relevantes para a infância e a adolescência nos próximos anos no Brasil, tornando acessível para a sociedade um instrumento que dê maior transparencia ao seu diálogo com o Estado, ao mesmo tempo que permite à comunidade internacional o acompanhamento das metas consignadas no documento “Um Mundo para as Crianças” (MPC) da Organização das Nações Unidas (ONU).

Chile

Política Nacional a Favor de la Infancia y la Adolescencia 2001-2010

Estrategia de Educación Preescolar para Chile 2005–2010
El presente informe (MINEDUC, 2005) expone elementos relevantes para la Política de Educación Preescolar, analiza sus ventajas y limitaciones, examina experiencias internacionales que puedan resultar de utilidad para el diseño de un programa nacional para este nivel de educación. A la luz de esos elementos, se propone una estrategia en la perspectiva del Bicentenario.

El futuro de los niños es hoy: “Propuestas del Consejo Asesor Presidencial para la Reforma de las Políticas de Infancia”
Este documento (junio 2006), realizado por el Consejo Asesor Presidencial para la Reforma de las Políticas de Infancia convocado por la Presidenta Michelle Bachelet, propone un conjunto de políticas públicas que persiguen el objetivo de instalar un sistema de protección a la infancia destinado a igualar las oportunidades de desarrollo de los niños y niñas chilenos en sus primeros ocho años de vida, independiente de su origen social, género, o de la conformación de su hogar.

Colombia

La Revolución Educativa: Plan Sectorial 2002 – 2006

Política pública por los niños y niñas, desde la gestación hasta los 6 años: Colombia por la Primera Infancia
Este documento detalla las políticas desarrolladas en las dos últimas décadas orientadas a la primera infancia, junto con la descripción de la situación actual de la misma y los objetivos de la política, describiendo las metas y las estrategias a desarrollar.

República Dominicana

Plan Estratégico de Desarrollo de la Educación Dominicana 2003-2012: "Construir un Futuro Solidario: Voluntad de la Nación"

Ecuador

Plan Decenal de Educación del Ecuador 2006-2015

Plan Nacional Decenal de Protección Integral a la Niñez y Adolescencia

El Salvador

Plan Nacional de Educación 2021. "Metas y Políticas para Construir el País que Queremos"

España

Plan Estratégico Nacional de Infancia y Adolescencia 2006-2009

Guatemala

Plan de Educación 2004-2007

Honduras

Plan de Educación 2004-2007

México

Programa Nacional de Educación 2001-2006

El Programa de Acción 2002-2010, Un México Apropiado Para la Infancia y la Adolescencia. A un año de distancia: el bienestar de las niñas, niños y adolescentes. Cuaderno de Desarrollo Humano Nº 14
Este cuaderno, que pertenece a la colección de Cuadernos de Desarrollo Humano de la Secretaría de Desarrollo Social, establece los principios, acciones y líneas estratégicas del El Programa de Acción 2002-2010 que el Gobierno de la República ha puesto en marcha para mejorar la vida de las niñas y los niños.

Programa de Acción 2002-2010. Hacia una política transversal en favor de las niñas, los niños y los adolescentes. Cuaderno de Desarrollo Humano Nº 6
Este cuaderno, que pertenece a la colección de Cuadernos de Desarrollo Humano de la Secretaría de Desarrollo Social, hace énfasis en la necesidad de profundizar la política transversal en favor de la niñez y la adolescencia en el marco de la estrategia Contigo es Posible, explica las principales características de la misma y presenta un panorama general sobre los rezagos y retos emergentes que amenazan el desarrollo de las niñas, niños y adolescentes mexicanos. Secretaría de Desarrollo Social.

Nicaragua

Plan Nacional de Educación

Prioridades Estratégicas para el período 2005 – 2008

Paraguay

Plan Educacional Ñandutí 2003-2015: “Por una Educación para Todos con Calidad y Equidad”

Perú

Proyecto Educativo Nacional

Plan Estratégico de Educación Inicial
La finalidad del Plan Estratégico de Educación Inicial (Ministerio de Educación, 2003) es orientar las acciones a corto, mediano y largo plazo del nivel de Educación Inicial, articulando tanto las acciones del nivel, con las unidades e instancias del propio sector, como con otros organismos gubernamentales, con los gobiernos locales y municipales y con las acciones que realizan las instituciones, asociaciones de la sociedad civil organizada, ONGs, que apoyan diversas líneas de trabajo relacionadas con el desarrollo y la educación infantil.

Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia 2002-2010
El Plan Nacional de Acción por Ia Infancia y Adolescencia 2002 - 2010, es el documento marco de las acciones, programas y estrategias que deberán asumir y ejecutar los diferentes sectores e instituciones del Estado y la Sociedad Civil, para lograr el cumplimiento de los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes peruanos, por lo tanto guarda directa relación con los acuerdos y convenios internacionales que sobre infancia y adolescencia ha ratificado el Gobierno Peruano, teniendo como norma eje, la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño.

Plan Nacional de Apoyo a la Familia 2004-2011
La misión de este Plan es generar y/o articular políticas públicas orgánicas que focalizando en la familia la acción de los distintos Sectores del Gobierno Nacional, Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales y la Sociedad, constituyan un apoyo efectivo para que la familia pueda cumplir plenamente sus funciones en beneficio del desarrollo integral de sus miembros.

Portugal

50 Medidas de Política para Melhorar a Escola Pública, ministerio da Educação

Programa do XVII Governo Constitucional 2005-2009. “Mais e Melhor Educação”

Venezuela

La Educación Bolivariana. Políticas, Programas y Acciones: “Cumpliendo las Metas del Milenio”

Políticas, Programas y Estrategias de la Educación Venezolana