Otros ciencias

José Mª Oliva
El pensamiento analógico desde la investigación educativa y desde la perspectiva del profesor de ciencias.
En este trabajo se analizan algunos fundamentos del aprendizaje mediante analogías y se comparan de forma crítica con las concepciones y creencias que el profesorado solemos mantener a la hora de hacer uso de ellas en nuestras clases. A partir de este marco, se discuten algunas de las nuevas contribuciones que la investigación en didáctica de las ciencias viene proporcionando para este recurso, concretamente en el ámbito procedimental y actitudinal del aprendizaje de las ciencias.

Palabras clave: Analogías, concepciones del profesorado, pensamiento analógico.

8-10-06