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Administración y Evaluación
Educativa
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Calidad de la Educación
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 30
de octubre de 2007
La Organización de Estados Iberoamericanos para
la Educación, la Ciencia y la Cultura - OEI -
con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación
Internacional (AECI). ha puesto en marcha un espacio
en Internet que quiere informar sobre la situación
de las Calidad de la Educación en Iberoamérica.
Inicialmente va a comprender cuatro aspectos: Reformas
y Acuerdos Educativos, Formación docente, Evaluación
Educativa y Fomento de la Lectura. Tendremos un
especial interés en difundir las acciones que
desde los Ministerios de Educación son desarrolladas.
El día 18 de noviembre se ha iniciado la publicación
del espacio que en breve estará en destacados
en el sitio de la OEI. Un nuevo espacio que quiere ser
un punto de referencia. Invitamos a nuestros visitantes
en contactar con nosotros para poder difundir sus experiencias
y trabajos vinculados con la reformas y los acuerdos
educativos.
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 Revista
de Educación. Ministerio de Educación y Ciencia
de España
Lucrecia Rodrigo
Organismos Internacionales y Reformas Educativas. El Banco
Mundial, la OEI y la política de descentralización
educativa en la Argentina de los años noventa
En
el artículo se explorará cuál ha sido
el papel de las organizaciones internacionales en la puesta
en marcha de la política educativa de descentralización
en Argentina durante los años noventa del siglo pasado.
Se analizará, para ello, la participación de
dos organizaciones con fuerte presencia en la región:
el Banco Mundial y la Organización de los Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Se
considera que, en el país, la aplicación de
estrategias descentralizadoras estuvo estrechamente relacionada
con una corriente internacional de reformas educativas. Dentro
de esta corriente el discurso descentralizador ha ocupado
un lugar central,presentándose como uno de los conceptos
claves de la retórica educativa internacional y como
un medio privilegiado para lograr el aumento de la eficacia
global del sistema educativo.Se plantea,por tanto,la existencia
de un proceso de transferencia de las políticas educativas,
jugando las organizaciones internacionales un papel central
en el mismo, en tanto se han convertido en uno de sus principales
promotores.
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Revista
de Educación. Ministerio de Educación y Ciencia
de España
Una visión integral de las evaluaciones del PISA (OCDE)
con especial atención a la participación de
España
 Este
número extraordinario de la Revista de Educación
recoge las reflexiones más actuales sobre el Programa
para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA).
En su primera sección se describe y analiza PISA en
un claro y revelador recorrido por su historia, sus fundamentos
teóricos, el proceso de diseño, la gestión
y aplicación del estudio, así como la interpretación
de los resultados.
La segunda parte se centra en las áreas prioritarias
evaluadas en PISA: en 2000 (Lectura), en 2003 (Matemáticas)
y en 2006 (Ciencias).
La tercera y última sección está dedicada
a la participación de España en PISA.
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Curso en
línea de Evaluación Educativa
 La
preocupación de los países iberoamericanos por
mejorar la calidad de la educación se mantiene vigente
en las prioridades educativas, aún después de
más de un decenio de reformas.
El proceso de mejora de la calidad de los sistemas educativos
requiere de la evaluación como un componente estratégico
que atraviese todos sus ámbitos, brindando información
útil para la toma de decisiones, tanto en relación
con procesos de innovación como en relación
con cada uno de sus elementos a nivel micro y macro. Se hace
necesario generar una nueva visión de la evaluación
en concordancia con los nuevos escenarios educativos.
Es a partir de esta necesidad, puesta de manifiesto en las
realidades educativas de nuestros países, que la OEI
ha proyectado poner en marcha un curso en línea sobre
Evaluación Educativa con el objeto de cooperar con
los ministerios y demás instituciones educativas en
la formación y fortalecimiento de las competencias
necesarias para el desarrollo en el área específica.
Este proyecto de formación pretende facilitar la difusión
y el aprendizaje de enfoques, criterios y metodologías
evaluativas adecuadas para aumentar la calidad técnica
de los profesionales de la educación.
Asimismo, se pretende fomentar el trabajo en red con el fin
de optimizar las posibilidades que genera la cooperación
horizontal y difundir materiales, herramientas y experiencias
que sean de utilidad a los diversos actores involucrados
Por último este curso tiene por objetivo el favorecer
el crecimiento continuo que tanto en aspectos conceptuales
como instrumentales se están generando en el campo
de la evaluación educativa.
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Curso en
línea de Evaluación Educativa
 Convocado
por la Organización de Estados Iberoamericanos para
la Educación la Ciencia y la Cultura (OEI), con el
auspicio del Instituto Nacional de Evaluación y Calidad
del Sistema Educativo (INECSE) del Ministerio de Educación
y Ciencia de España (MEC) ha dado inicio, el 5 de febrero,
la primera edición de esta nueva iniciativa de formación
a distancia de la OEI.
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Proyecto de apoyo a la descentralización educativa
en Cusco (Perú)
 Financiado
por la Dirección General de Inmigración, Cooperación
al Desarrollo y Voluntariado de la Consejería de Servicios
Sociales de la Comunidad de Madrid (España), el proyecto
está desarrollando sus actividades conforme al plan
operativo previsto, contribuyendo a la modernización
y descentralización de la Dirección General
de Educación de la Región del Cusco y las Unidades
de Gestión Educativa Local, consiguiendo una gran participación
social en la construcción del Proyecto Educativo Regional
(PER).
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 Comenzó
el segundo Curso de Experto Universitario en Administración
de la Educación, en su modalidad en línea
El 14 de marzo de 2005 comenzó la segunda edición
del Curso de Experto Universitario en Administración
de la Educación, en su modalidad en línea, que
culminará en diciembre de 2005. En esta edición
han sido seleccionados 262 funcionarios de la administración
educativa de 17 países de Iberoamérica, además
de Guinea Ecuatorial y Marruecos, que por primera vez participan
en este Curso. El Curso es resultado de un esfuerzo conjunto
del Ministerio de Educación y Ciencia de España
(MEC), la Organización de Estados Iberoamericanos para
la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Universidad
Nacional de Educación a Distancia (UNED), quienes con
la colaboración de los Ministerios de Educación
de Iberoamérica han realizado la selección de
los 262 participantes entre más de 1.700 candidatos.
En la primera edición, celebrada entre marzo de 2004
y enero de 2005, participaron 200 funcionarios de 15 países,
de los cuales 147 culminaron con éxito el Curso, obteniendo
el título de Experto Universitario en Administración
Educativa. El Curso está dirigido a profesionales de
los Ministerios de Educación Iberoamericanos que ejercen
sus funciones en diferentes áreas de la administración
y gestión del sistema educativo, tanto en la administración
central como en administraciones descentralizadas. Las especialidades
que ofrece el Curso son las siguientes:
a) Supervisión Educativa
b) Dirección de Instituciones Educativas
c) Formación Técnico-Profesional
d) Atención a la Diversidad
e) Educación de Personas Adultas
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