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Educación | Ciencia | Cultura

Últimas noticias destacadas

Cooperación: Conocer Razonar Amar

19 de enero de 2015
Azucena Hernández Sánchez. Valladolid. España. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
Si tuviéramos que marcar la agenda de inversión en I+D+i para la mejora de la enseñanza científica, ¿Empezaríamos por el corazón? “Entre maestros” es un documental que narra una experiencia educativa real sugerida por un docente de física y matemáticaque replantea temas pedagógicos de estas materias pero incidiendo en la aportación que desde laCiencia sepuede dar al autoconocimiento y a la emoción y desde esa retroalimentación sustentar el proceso de enseñanza-aprendizaje

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Educación: El primer vuelo

19 de enero de 2015
Vídeos en la red de docentes
Para enseñar a volar, tienes que desprenderte de muchas cosas... de la necesidad de control, del tiempo, de las prisas, del orden, de las posturas sociales... sé libre, vuela tú tambien

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Cooperación: Paulo Speller: La educación debe ser "estratégica" y "heterogénea"

18 de enero de 2015
El nuevo secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), que ha tomado posesión del cargo este mes de enero, Paulo Speller, ha reconocido que la educación es "el eje central sobre el que se construyen todos los programas y acciones" en el organismo y que debe ser "estratégica" y "heterogénea". En una entrevista concedida a Notimérica.com, Speller ha afirmado que "cuando hablamos de Iberoamérica, estamos hablando de más de veinte países, casi treinta con la a ...

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Educación para la ciudadanía: Mariano Martín Gordillo: "Educar es mucho más que enseñar: es humanizar"

18 de enero de 2015
Manuel Crespo. OEI-IBERCIENCIA. Mariano Martín Gordillo es profesor de educación secundaria desde hace casi 25 años. Trabaja en Avilés, una ciudad del Principado de Asturias, en el norte de España, donde da clases de Filosofía, Ética y también sobre temas relacionados con ciencia, tecnología y sociedad. Sobre su propia experiencia como estudiante, recuerda lo siguiente: "Cuando yo era alumno, los pupitres estaban clavados en el suelo y formaban filas de a dos, mirando siempre a la pizarra, donde estaba el profesor. Él hablaba siempre, nosotros pocas veces. Él preguntaba y nosotros debíamos responder. Eso era lo que se esperaba de nosotros: el silencio, las respuestas y, si se daba el acaso, alguna pregunta pertinente. Aquello no me gustaba. A mí me gustaba y me gusta hablar. Por eso ahora tiendo a hablar mucho cuando me invitan a hacerlo con otros profesores y a hablar menos cuando estoy con mis alumnos, para que sean ellos quienes lo hagan".

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Otras: El desinterés por la importancia de la Ciencia

18 de enero de 2015
María Elena Guntiñas Rodríguez. Santiago de Compostela
IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
Actualmente la sociedad piensa que la Ciencia es importante, sin embargo las noticias sobre ciencia no despiertan gran interés. Despertar dicho interés es función de toda la comunidad científica, desde los profesores hasta el científico más relevante, para ello se deben de utilizar todos los recursos disponibles y hacer visible a la Ciencia para que se la valore todavía más en estos tiempos de crisis.

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Género: El enfoque de género en el ADN de la educación científico-tecnológica: propuestas para la trasformación educativa en y para la Sociedad del Conocimiento en y para la Sociedad del Conocimiento

18 de enero de 2015
Gloria Bonder en su artículo "El enfoque de género en el ADN de la educación científico-tecnológica: propuestas para la trasformación educativa en y para la Sociedad del Conocimiento", preparado para ONU - CSW 2014, se concentra en las propuestas educativas en ciencia, tecnología, ingeniería y matemática para responder este interrogante y realiza una invitación para la transformación de estos campos.

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Infancia y Educación inicial: Curso de Formación Políticas Públicas en Primera Infancia

17 de enero de 2015
El curso de política pública para la primera infancia surge como respuesta a un proceso de movilización social que se genera a partir del Plan Nacional para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia y tiene por objetivo dar un nuevo significado al niño y la niña como sujetos de derechos.
La suscripción de acuerdos internacionales incumplidos por el Estado muestra claramente la necesidad realizar  esfuerzos desde diversos sectores para el logro de una mayor conciencia sobre la importancia de la población de 0 a 8 años y el de las madres gestantes.
Este curso busca formar los profesionales que el Sistema de Protección de la infancia requiera para llevar al cabo el proceso de transformación antes señalado, es preciso contar con especialistas capacitados en las competencias necesarias que les permitan interactuar en el contexto social y enfrentar con éxito los retos y problemas que afectan a los países iberoamericanos para cumplir su función y deber de Garante de la Infancia.

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Cooperación: Miradas 2021 - José Antonio López Cerezo (2014) Everest

17 de enero de 2015
Título: "Everest"
13 de noviembre de 2014
Sala Jorge Luis Borges de la Biblioteca Nacional de Buenos Aires (Argentina)
Celebrado en el marco del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación. III Congreso OEI
Miradas de la ciencia y la educación hacia el 2021 - Ciencia.

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Evaluación de la Educación: Brasil - ENEM: Ministro planeja exame como forma de avaliar ensino médio

17 de enero de 2015
O ministro da Educação, Cid Gomes, afirmou que pretende utilizar as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como uma medida censitária de avaliação do ensino médio. Ciente de que o ensino médio é hoje um dos principais desafios da educação brasileira, o ministro acredita que desta forma, a prova servirá como balizador para a melhoria nas políticas públicas voltadas para esta etapa escolar.

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Otras: Tendências das desigualdades de acesso ao ensino superior no Brasil 1982-2010

17 de enero de 2015
Este trabalho analisa as tendências das desigualdades de acesso ao ensino superior no Brasil ao longo das últimas três décadas, período marcado por grande expansão do sistema de educação superior. São utilizadas informações da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) e dos Censos Demográficos, a partir das quais modelos de regressão estimam as chances de estudantes que completaram o ensino médio chegarem ao ensino superior no país, em função das origens socioeconômicas, características sociodemográficas, estrutura familiar e diferenças regionais. Os principais resultados indicam queda das desigualdades de acesso, segundo nível educacional dos pais e diferenças raciais.

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22 de enero de 2015
Entrevista a Paulo Speller en Radio 5 - 21-1-15
El Secretario General de la OEI, Paulo Speller, fue entrevistado en el Programa Cinco Continentes de Radio 5

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21 de enero de 2015
Paulo Speller: «El Erasmus iberoamericano es una prioridad para el próximo curso»
Publicado en ABC
El secretario general de la OEI critica los actuales ránkings de universidades porque emplean «los criterios del Norte» y la base es el inglés, por lo que las iberoamericanas «salen por debajo»

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20 de enero de 2015
Galería de fotos del acto de posesión de Paulo Speller
Acto celebrado en Madrid el pasado 15 de enero

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14 de enero de 2015
Toma de posesión de Paulo Speller como Secretario General de la OEI
Transmisión en directo. Día 15 de enero a las 13 horas (Hora España Peninsular)

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14 de enero de 2015
Cursos del CAEU

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