Vol 187, No Extra_3 (2011)
doi:10.3989/arbor.2011.iExtra_3
Resumen.
En este artículo se presenta una panorámica general sobre la personalización del aprendizaje y sobre las herramientas tecnológicas que contribuyen a llevarla a cabo. Se da una rápida visión de las características consideradas en los modelos de usuario de los sistemas de aprendizaje adaptativo. A través de las experiencias realizadas, se muestra nuestra contribución en el diseño y experimentación de aprendizaje adaptativo, deteniéndonos especialmente en las variables de adaptación y en las características de los diseños implementados.
Palabras clave.
Aprendizaje a distancia; aprendizaje adaptativo; diseño instruccional; LMS; Moodle.
Abstract.
In this paper we present a panoramic view about the personalization of the learning process, and about the technological tools that help to carry it out. We offer a quick overview of the characteristics taken into account in the user models of the adaptive learning systems. Through our experiences, we show our contribution to the design and experimentation of adaptive learning, highlighting both the adaptation variables and the characteristics of the implemented designs.
Key words.
Distance learning; adaptive learning; instructional design; LMS; Moodle.
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11 de febrero de 2012
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5 de marzo de 2012 |
