Vol 187, No Extra_3 (2011)
doi:10.3989/arbor.2011.iExtra_3
A. Moratalla, J. M. Sánchez
Departamento de Matemática Aplicada a la Edificación Medio Ambiente y Urbanismo, UPM
V. Moratalla
Departamento de Orientación del C. Ntra. Sra. De Loreto
M. A. Sanz
Departamento de Matemática e Informática Aplicada a la Ingeniería Civil, UPM
Resumen
El Trabajo por Proyectos es una metodología muy apropiada para utilizarla en la enseñanza superior, por su carácter investigador. El aprendizaje es activo, involucra al alumno y trabaja otras capacidades cognitivas distintas a las que se desarrollan con la clase magistral. Con la implantación, este curso, del llamado Plan Bolonia, algunos profesores pertenecientes al Grupo de Innovación Educativa Didáctica de las Matemáticas de la UPM, nos planteamos introducir en la asignatura de primer curso del Grado de Arquitectura, denominada Geometría Euclídea, Afín y Proyectiva algunos cambios dirigidos a este tipo de aprendizaje.
Palabras clave
Trabajo por proyectos; innovación; geometría; arquitectura.
Abstract
The PBL is a very suitable methodology for being used in the University teaching, because of is researcher character. The learning is active, it involves all the students and works other different cognitive capabilities that where developed with the master class. In this course, with the implementation of Bologna Plan, we plan, with some other teachers who belong to the educational innovative group Didáctica de las Matemáticas, at the UPM, to introduce some changes aimed at this type of learning in the subject of the first Degree course of Architecture, called Geometría Euclídea, Afín y Proyectiva (Euclidean geometry, Affine and Projective).
Key words
PBL; innovation; geometry; architecture.
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31 de marzo de 2012 |
