La Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS) es una publicación académica en formato electrónico arbitrada y editada por el Grupo de Investigación "Cambio Educativo para la Justicia Social" de la Universidad Autónoma de Madrid, España en colaboración con la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). RIEJS pretende convertirse en un foro de encuentro, debate y difusión de la investigación sobre Educación para la Justicia Social realizada a nivel internacional.
Entre sus objetivos se encuentran:
- Colaborar en la difusión de la investigación educativa sobre estas temáticas.
- Favorecer la utilización de los resultados de la investigación para una mejora de los sistemas educativos, las escuelas y las aulas enfocada a la Justicia Social
- Fomentar la realización de investigaciones educativas de calidad sobre esta temáticas.
- Colaborar en el debate sobre problemas de investigación educativa actual, y la justicia social en educación.
Una educación equitativa y de calidad tiene el imperativo ético de garantizar el acceso, la plena participación y el desarrollo integral de todos y cada uno de los y las estudiantes, independientemente de su género, cultura, clase social, nacionalidad, lengua materna o capacidad. Pero ello no es suficiente, también es preciso que contribuya a la transformación social, a la consecución de una sociedad más justa, democrática e inclusiva. Efectivamente, la crisis y la globalización están haciendo que la inequidad y las injusticias se exacerben en todo el mundo. Mientras que unos pocos cada vez acumulan más riquezas, se incrementa el número de personas bajo el umbral de la pobreza; las diferencias entre el norte rico y el sur pobre se acrecientan. De esta forma, cada día es más necesario luchar contra esas inequidades, y la educación es, sin duda alguna, un instrumento privilegiado para ello.
La educación, por tanto, debe dar el salto de ser el más importante mecanismo de legitimización de las desigualdades sociales, a ser un poderoso instrumento de lucha contra las desigualdades sociales. Porque, si bien es cierto que la educación por sí misma no puede lograr la transformación social, no lo es menos que sin la Educación es imposible lograrlo. Pero no cualquier educación, una Educación que trabaje desde la Justicia Social y para la Justicia Social.
Estas sencillas pero poderosas ideas son las que mueven a la creación de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS). Con ella se pretende contribuir a la construcción de una sociedad más justa mediante el fomento de la investigación, el debate y la reflexión acerca de una Educación entendida como motor de transformación social.
Acceso a revista: http://www.rinace.net/riejs/
Este primer número de RIEJS está conformado por 14 textos agrupados en tres grandes bloques: artículos, documentos y recensiones. Lo abre una excelente aportación del catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada, Antonio Bolívar, que supone una revisión de un texto "ya clásico" -aunque apenas tenga ocho años- de este autor sobre esta temática. Con una lúcida visión panorámica, aborda con singular profundidad los conceptos rawlsianos de justicia distributiva, así como de la justicia desde la perspectiva del reconocimiento y de la redistribución. Destaca la tensión que plantea entre dilemas educativos presentes en la toma de decisión de las políticas educativas como igualdad de oportunidades, políticas compensatorias o de reconocimiento del mérito.
Desde América Latina se aporta un interesantísimo y profundo análisis del estado actual, así como su perspectiva histórica, sobre la constitución de los sistemas educativos presentes en la región.
Acceso primer número: http://www.rinace.net/riejs/numeros/vol1-num1/editorial.pdf
30 de mayo de 2012 |
