El día jueves 14 de Junio en las oficinas del BID representantes del Banco Interamericano de Desarrollo, de la Organización de Estados Iberoamericanos, del Gobierno de Japón y del Ministerio de Educación firmaron un convenio para expandir la experiencia “Tikichuela – Matemáticas en la Escuela.
La firma fue realizada por el Representante del BID, Hugo Florez Timorán y el Director General de la OEI, Luis Scasso. Participaron además Masami Yamamori, Jefe de Operaciones del BID; Ernesto Martínez, Especialista del Sector Educación del BID; Cinthia Brizuela, Viceministra de Gestión Educativa; Daisaku Makimura, Encargado de Cooperación Económica de la Embajada de Japón; Yuki Udagawa, Director de Cooperación Técnica y Financiera de la JICA; Mirian Ponillaux, Coordinadora de Cooperación Técnica y Financiera de la JICA.
Este convenio, firmado con el objetivo de expandir el programa “Tikichuela – Matemáticas en mi Escuela, tiene por objetivos específicos: desarrollar para el primer grado de la Educación primaria Escolar Básica un currículo, materiales didácticos y programas de radio-instrucción bilingües español-guaraní; llevar a cabo un piloto experimental del currículo en 292 colegios del departamento de Cordillera en Paraguay; realizar una evaluación rigurosa del piloto y diseminar los resultados.
Este programa llegará ahora a 5.000 alumnos y 400 docentes, gracias al Fondo Japonés contra la Pobreza del BID, que aporta 1.500.000 dólares. El aporte del MEC en especie será de 380.000 dólares y la OEI financiará una campaña de comunicación sobre la importancia de las matemáticas como complemento. Dicho programa será implementado con la colaboración de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA) a través de la participación de sus voluntarios en el diseño del nuevo currículo y los materiales didácticos, así como en la capacitación docente y la mentoría o apoyo pedagógico en las aulas.
El piloto del programa “Tikichuela Matemáticas en mi escuela” fue implementado en el año 2011 en 156 secciones de 134 escuelas del departamento de Cordillera, ubicadas en el área urbana y rural con el objetivo de estimular a los niños del preescolar al aprendizaje de las matemáticas a través de la metodología de radio interactiva.
En el marco del proyecto se desarrolló y evaluó una estrategia de enseñanza de las matemáticas para el preescolar a través de un modelo integrado que implicó el desarrollo de guiones y audio programas con tramas, historias y juegos entre diferentes personajes que vivían aventuras relativas a las matemáticas del preescolar.
Con esto, los alumnos aprendieron jugando y ayudando a los personajes a resolver sus problemas. Paraguay es el primer país en la región que utiliza esta estrategia para la enseñanza de las matemáticas.
20 de junio de 2012 |
